U.E.
Eben-Ezer “A”
La TERTULIA
Integrantes:
Gallardo Fajardo Anahi
Muiba Chapi Brandon
Curso: 4to “A” Sec.
Materia: Literatura
Año: 2023
Tertulias
Concepto:
Las tertulias son reuniones donde un grupo de personas manifiestan y discuten sus
puntos de vista sobre un tema.
La diferencia entre actividades como el debate, conversatorios y las tertulias, es que
en estas últimas se pueden desarrollar diferentes acciones en la misma reunión:
charlas, foros abiertos, preguntas y respuestas, debates etc.
Son sinónimos de tertulia las palabras: reunión, velada, corrillo, grupo, cenáculo, club,
círculo, conversación, coloquio o charla.
Historia de las Tertulias:
Las tertulias tienen origen en el siglo XIX cuando en las academias literarias de
Europa, en los salones en Francia, en las reuniones artísticas, en los círculos y los
clubes en general, se desarrollaban este tipo de actividades con afamados críticos,
pensadores e importantes personalidades.
También se llevaban a cabo en salones de teatro luego de una puesta en escena,
justo para comentar cómo se desarrolló la obra.
Características de las Tertulias:
Actualmente, es muy probable que las tertulias no se parezcan a las que se
desarrollaron en Europa en el siglo XIX, o las que desde hace muchos años
comenzaron a darse en Occidente, pero en general estas son las características
básicas de toda reunión de esta índole:
Son reuniones informales que pueden producirse cada cierto tiempo (lapso
fijo).
A los participantes de las tertulias se les conoce como contertulios o
tertulianos.
Los temas que normalmente se tocan en estas citas son del tipo: literario,
artístico, filosófico, científico, político o deportivo.
Además de compartir una velada, debatir y charlar, el objetivo de las tertulias
es informarse y construir conocimientos sobre determinados temas.
Estos círculos se llevan a cabo en lugares públicos, como cafés o bares
tranquilos.
Tipos o clases de Tertulias:
Tertulia dialógica
Las tertulias dialógicas son aquellas que se registran en Comunidades o Grupos de
Aprendizaje, en las cuales todos los miembros hacen parte activa de las
conversaciones y debates que ayudan a crear ideas basándose en la igualdad de
participación y validez de argumentos.
Estos son los tipos de tertulias dialógicas, según área del conocimiento:
Literarias Dialógicas
Musicales Dialógicas
Artísticas Dialógicas
Matemáticas Dialógicas
Científicas Dialógicas
Pedagógicas Dialógicas
Creador de la tertulia:
Quinto Septimio Florente Tertuliano
1. Biografía:
Quinto Septimio Florente Tertuliano (en latín: Quintus Septimius Florens
Tertullianus,[1] c. 160-220) fue un padre de la Iglesia y un prolífico escritor
durante la segunda parte del siglo II y primera parte del siglo III. Debido a su
trayectoria controvertida por haberse unido al movimiento montanista es,
junto con Orígenes, uno de los dos padres de la Iglesia que no fueron
canonizados. Nació, vivió y murió en Cartago, en el actual Túnez, y ejerció
una gran influencia en la cristiandad occidental de la época.
Ejemplo de Tertulia:
A continuación, verás cómo se realiza una tertulia literaria dialógica:
Preparación: el docente debe reunir todo el material y recursos necesarios. Esta es
la etapa de organización total: se escoge el moderador (posiblemente será el
docente), se elige un libro el cual todos deben leer previamente.
Tertulia: el moderador, quien solo organizará la conversación (no participará de ella
como argumentador), dará el turno de palabra a cada uno de los participantes de la
tertulia. Las personas leerán un fragmento de texto para posteriormente argumentar
sobre ello.
Después: una vez que todos hayan participado con sus opiniones, todos deberán leer
de nuevo el libro teniendo en cuenta el conjunto de reflexiones y opiniones de sus
compañeros.
Estructura de la Tertulia:
Una tertulia no funciona sin un moderador; es una figura imprescindible y su
trabajo es muy importante.
-¿Qué hace un moderador? Su labor es amplia:
Presentar a los tertulianos
Dar pie a los comentarios
Organizar un turno de palabra y que no hable siempre el mismo (suele haber
algún egocéntrico o sabiondo)
Por otro lado, animar a los más tímidos a participar
Procurar que se expongan ideas de todo tipo, sean a favor o sean en contra
Intentar que no se vayan por las ramas y acaben hablando de algo que no
tiene nada que ver con el libro
Tratar de ayudar en la elección de las lecturas para que se adapten a todos los
tertulianos
Animar la tertulia si esta decae
«Cortar» comentarios que puedan resultar ofensivos o molestos
Tomar nota de ideas que se expongan en ese momento y de puedan
desarrollar más tarde
Realizar un resumen final
Un trabajo difícil, la verdad.
Además, debe mantenerse lo más objetivo posible para no influir en los
comentarios (y esto cuesta muchísimo).
Nunca debe convertirse en el centro de la tertulia.
PARA ORGANIZAR UNA TERTULIA DEBES TENER EN CUENTA
EL TIPO DE PARTICIPANTES
Edad, nivel cultural medio, disposición y tiempo libre.
Tienes que conocer un poco a los tertulianos, sus intereses, sus gustos. Será
más fácil elegir lecturas adecuadas
No es igual organizar a un grupo de jubilados (tienen mucho tiempo libre, les
suele gustar la novela histórica…) que organizar un grupo de mujeres de 30-40
años (con hijos todavía en casa, la mayoría trabaja, prefieren la novela de
humor…). Y cambia mucho una tertulia con un grupo de profesores en activo
que con un grupo de amas de casa mayores de 60 años.
EL TIEMPO DE DURACIÓN DE LA TERTULIA
Una hora es ideal. Si es más larga tienes que buscar actividades
complementarias (esto lo veremos después).
Cuando son tertulias de dos horas hay que tener en cuenta que:
Hablar de un mismo tema mucho tiempo es cansado y puede llegar a aburrir.
La gente empieza a desviarse del tema y la tertulia se vuelve caótica.
Normalmente un participante mantiene la atención veinte o treinta minutos;
después debemos cambiar de actividad para volver a captar su interés.
Si es una tertulia de una hora, puedes estructurarla:
Introducción: algo sobre el autor, la época, otros libros del mismo tema…
Desarrollo
Pero si tienes dos horas por delante, necesitas más material (sobre esto tienes un
programa completo en ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS para una tertulia):
Introducción
Desarrollo
Lectura complementaria y comentario
Juego / presentación de los participantes / curiosidades
LAS OBRAS QUE SE VAN A LEER Y COMENTAR
Generalmente los alumnos deben participar tanto a la hora de sugerir lecturas
como a la hora de decidir.
El moderador debe aconsejar o dar una información breve sobre ellas para
guiar a los participantes. Atención a “lecturas conflictivas”, por ejemplo temas
políticos o sobre personajes controvertidos porque pueden crear un ambiente
tenso y provocar discusiones desagradables (yo las evito siempre que puedo).
Las lecturas que se hacen son de dos tipos:
Largas, en las que los participantes disponen de un mes para leer en casa
(esto siempre está abierto a cambios; si es una novela corta o una obra de
teatro, se puede reducir el tiempo de lectura, por ejemplo) y después se
comentan en clase.
Cortas, que se hacen y comentan en clase.
Se decidirán el primer día de la tertulia entre todos los participantes.
NÚMERO DE PARTICIPANTES
Si tienes un grupo de 10-15, perfecto. Si el grupo es mayor, puede ser duro
moderar y conseguir que todos participen activamente.
Si algún alumno no ha leído la lectura programada para ese día (no ha tenido
tiempo, ha tenido trabajo…) no lo excluyas de la tertulia; haz que alguno de los
otros le cuente el tema del libro o quizá sepa algo sobre el autor que pueda
comentar; en fin, que note que puede participar de alguna manera.
PERIODICIDAD
Suelen ser tertulias mensuales. O sea, una vez al mes se reúnen para
comentar el libro elegido. Normalmente un mes es un tiempo prudencial para
leer cualquier libro. Si es muy largo o, por el contrario, muy corto se debería
estructurar el tiempo de otra manera, pero eso no suele ser posible; entonces,
hay que procurar que las obras sean “medianas”.
Si tienes una tertulia semanal el tema se complica, porque leer un libro en
una semana es duro para muchos (si es gente que trabaja, por ejemplo, es
imposible); entonces hay que dejar una o dos semanas entre la tertulia en la
que se comenta el libro y estas semanas intermedias se pueden dedicar a
actividades complementarias al libro elegido (la época literaria, el autor) o
buscar otras alternativas: lecturas y comentarios de textos breves (cuentos o
artículos de opinión), exposiciones de algún participante y noticias literarias
actuales.
