Colegio Creación Osorno
Estética
DEFINICIÓN
Un debate es una técnica de comunicación oral,
donde se expone un tema y una problemática. Hay
integrantes, un moderador, un secretario y un público
que participa. No se aportan soluciones, sólo se
exponen argumentos.
La condición de un 'debate' se da en el distinto punto
de vista que guardan dos o más posiciones antagónicas
en torno a un tema o problema.
Elegir un tema de interés para todo el público que
●
tenga controversia y preparar los contenidos teóricos.
● Conformar partes (grupos) que defiendan o
ataquen los planteamientos en pro y en contra.
Normas para su realización
Durante el debate el moderador debe:
● Poner en consideración el objetivo del
tema.
● Anunciar el tema y ubicarlo dentro del
proceso.
● Describir la actividad.
● Formular la primera pregunta y dar la
palabra en orden a los participantes.
● Desempeñar durante la discusión el
papel de moderador.
● Terminar el debate, el secretario tratará
de llegar al consenso sobre las
conclusiones.
● Realizar la evaluación con la asamblea.
Recomendaciones para debatir
Para desarrollar y llevar a buen término los ejercicios de debate, resulta
muy importante que se consideren los siguientes puntos:
● No se trata de imponer el punto de vista personal, sino de convencer
usando la exposición, la argumentación y la contra-argumentación.
● Escuchar al otro antes de responder. Oír atentamente al interlocutor
para responder en forma adecuada.
● Ponerse en el lugar del otro.
● Ser breve y concreto al hablar. No hablar en exceso para así dejar
intervenir a los demás, evitando la tendencia al monólogo y la
monotonía
● Ser tolerante respecto a las diferencias.
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● No subestimar al otro. No burlarse de la intervención de nadie.
● Evitar los gritos para acallar al interlocutor.
● Hablar con seguridad y libertad, sin temor a la crítica.
● Acompañar las críticas con propuestas.
● Articular correctamente los sonidos, empleando un tono de voz
adecuado a la situación concreta de entonación y al contenido del
mensaje (interrogación, exclamación, sonidos indicativos de fin de
enunciación, pausas, etc).
● Adecuar el vocabulario que se posee a la situación comunicativa del
momento y ampliarlo para conseguir precisión léxico-semántica.
● Evitar las palabras y giros idiomáticos desgastados y los propios del
registro lingüístico informal, pues en la sala de clases o en la
situación comunicativa de un debate se impone el registro
lingüístico formal.
● Conviene llegar a conclusiones al final del debate.
EL DEBATE FORMAL
Un debate formal indica preparación.
○ Moderador
Es aquel que determinará el tiempo de exposición para cada
participante, de 3 a 5 minutos, durante el cual cada participante habrá
de presentar los puntos más relevantes del tema y poner orden, y da
la palabra conforme al orden de cada equipo.
El secretario es el que va anotando lo que se va opinando en el debate,
a qué hora y su coherencia.
○ Participantes informados
Es necesario que cada uno de los participantes del debate sepa e
investigue profundamente el tema por tratar en el debate.
Dentro de las distintas modalidades de debates que existen, muchas
veces se tienen semanas, días o sólo horas para la preparación de un
tema. Esto determina que los equipos deban hacer buen uso del tiempo
y realizar una investigación exhaustiva del tema y sus implicaciones,
viendo las posibles argumentaciones de la otra parte y tratando de
encontrar argumentos favorables a la posición que se representará.
○ Argumentos
● Los argumentos a favor se llaman pruebas y los que están en contra
se llaman objeciones.
● Por los primeros se intenta demostrar la validez de las afirmaciones
u argumentos propios.
● Por los segundos, se intenta mostrar los errores del adversario o
contrincante.
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Argumentos lógico racionales
● Sintomáticos o por signo: las razones se presentan en forma de
indicios, signos o síntomas que conducen a una breve conclusión.
Por ejemplo: No sería extraño que Juan tuviese un infarto. Come,
bebe y fuma en exceso, además de trabajar demasiado.
● Nexos causales: las razones se presentan como la causa que
provoca la conclusión: uno es causa de otro. Por ejemplo: Correr 5
kilómetros diarios produce un bienestar general del sistema
cardiovascular. Corra por su vida.
● Analógicos: razonamiento basado en la existencia de atributos
semejantes en seres o cosas diferentes. Por ejemplo: Debe haber
una preocupación permanente por el medio ambiente, igual que por
un auto. Éste se debe mantener limpio, repararlo cuando se
requiera y usar de un modo racional sus beneficios.
● Por generalización: a partir de varios casos similares, se puede
generalizar una tesis común a todos ellos, comprobándola mediante
solución.
Falacias
Un buen argumento debe aportar apoyo suficiente para aceptar la
conclusión, y las premisas deben estar relacionadas con la conclusión.
Una argumentación insuficiente es considerada una falacia.
FUNCIONES Y VIRTUDES DEL DEBATE
Al debatir se ejercitan una serie de habilidades
útiles para cualquier aspecto de nuestras vidas,
además de que es una herramienta para
conocer mejor a las personas y un modo de
entretenimiento.
● Como ejercicio para el intelecto ya que sirve para desarrollar
múltiples habilidades.
● Para reforzar y mejorar la personalidad, en aspectos como la
autoestima, seguridad, confianza, expresión verbal y corporal.
● Eleva el criterio para tomar una decisión ya que enseña a exponer
los pros y contras de un punto de vista
● Como medio para alcanzar la pluralización en cuanto a ideas se
refiere
● Como medio informativo/expositivo ya que como espectador de un
debate se puede llegar a clarificar mucho acerca del tema tratado.
Así mismo se ejercitan habilidades especificas como
● Escucha crítica.
● Razonamiento y pensamiento crítico.
● Estructuración de ideas.
● Respuesta rápida y adecuada.
● Expresión oral efectiva.
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