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Planeación Didáctica En Ambitos No Escolarizados

Nombre completo: Brandon Felipe Cabrera Pizano

Fecha de elaboración: 28/02/2023
Nombre del Asesor: Nancy Fabiola Ramírez Hernández

INTRODUCCIÓN

El propósito de este ensayo es dar a conocer el punto de vista del pedagogo en

los ambitos no escolarizados. La pedagogía se refiere al saber o discurso sobre la
educación como proceso de socialización, de adaptación. En sentido, estricto por
pedagogía, entendemos el saber riguroso sobre la enseñanza, que se ha venido
validando y sistematizando en el siglo XX como una disciplina científica en
 construcción con su campo intelectual de objetos y metodología de investigación
propios, según cada paradigma pedagógico.
Hoy día no se puede confundir Pedagogía con didáctica, ni con enseñanza ni con
educación, como se hacía antiguamente.
En la actualidad, la pedagogía es el conjunto de saberes que se encarga de la
educación como fenómeno típicamente social y específicamente humano. Se trata
de una ciencia aplicada de carácter psicosocial, cuyo objeto de estudio es la
educación.
La pedagogía recibe influencias de diversas ciencias, como la psicología, la
sociología, la antropología, la filosofía, la historia y la medicina, entre otras.
De todas formas, cabe destacar que hay autores que consideran que la pedagogía
no es una ciencia, sino que es un saber o un arte.
Es importante distinguir entre la pedagogía como la ciencia que estudia la
educación y la didáctica como la disciplina o el conjunto de técnicas que facilitan el
aprendizaje.
Así puede decirse que la didáctica es sólo una disciplina dentro de la pedagogía.
Existen tres ámbitos no estructurados, los cuales serían:
 Educación Formal.
 Educación No Formal.
 Educación Informal.

DESARROLLO

La educación formal es aquella educación, que imparten los diversos

establecimientos educacionales presentes en toda sociedad (colegios,
universidades, institutos, etc.).
Los cuales se guían por mallas curriculares, establecidas por directrices
gubernamentales. Son estos establecimientos, quienes entregan una educación
formativa, a nivel intelectual en base de conocimientos prácticos, los cuales
permitirán a la persona, insertarse en la sociedad como uno más de ella.
Por medio de esta educación, es que la persona, podrá desempeñarse en algún
puesto laboral, medio por el cual, se rige la existencia humana de hoy en día.

La educación no formal hace relación a aquellos procesos de enseñanza-

aprendizaje que no son ofrecidos por centros de educación o formación y
normalmente no conducen a un título o certificación. No obstante, tiene carácter
estructurado (según un programa con objetivos, metodología, bibliografía, etc.). El
aprendizaje no formal es intencional desde la perspectiva del alumno.
Otras perspectivas afirman que la educación no formal es impartida por grupos y/o
organizaciones comunitarias y de la sociedad civil.
La educación no formal refiere a todas aquellas instituciones, ámbitos y
actividades de educación que, no siendo escolares, han sido creados
expresamente para satisfacer determinados objetivos. Este tipo de educación está
inserto en la tripartición del universo educativo dividido en educación formal,
informal y no formal.
Los organismos internacionales acuerdan en que el objetivo fundamental de la
educación debe ser posibilitar el desarrollo y la realización del hombre de manera
integrada y en sus múltiples dimensiones, gestando la posibilidad de apropiarse de
un legado cultural para enriquecerlo a través del desarrollo de las capacidades
propias e inherentes a las diversidades personales.
Todo proceso educativo debe tender a crear condiciones que garanticen la
igualdad de posibilidades para favorecer la formación de personas capaces de
elaborar su propio proyecto de vida. Esto es, personas que se constituyan en
ciudadanos responsables, protagonistas críticos, capaces de consolidar la vida
democrática y de construir una sociedad más justa y desarrollada. Esta tarea, en
cuanto demanda y exigencia personal, requiere sólidas competencias cognitivas,
sociales, expresivas y tecnológicas, sustentadas por una fuerte.

La educación informal es un proceso de aprendizaje continuo y espontáneo que

se realiza fuera del marco de la educación formal y la educación no formal, como
hecho social no determinado, de manera intencional. El sistema la reconoce y la
utiliza como parte de sus aprendizajes.
Comprende aquellos procesos de enseñanza-aprendizaje que acontecen en las
actividades de la vida cotidiana relacionadas con la familia, el trabajo, o los
amigos. No está estructurado, es decir, no se enmarca en objetivos didácticos, ni
en una metodología predeterminada y no conduce a la obtención de un título o
certificación. La educación informal en la mayoría de los casos no es intencional,
sino azarosa o aleatoria, es decir, los sujetos no se imponen como objetivo formal
ni el enseñar ni el aprender.
Debido a la complejidad misma del fenómeno educativo, en la realidad concreta
los límites que separan estas categorías son difusos, principalmente entre la
educación no formal y la informal. Esta distinción tripartita se asocia también al
concepto de aprendizaje permanente o a lo largo de toda la vida.

DIFERENCIAS
EDUCACION FORMAL EDUCACION NO EDUCACION
FORMAL INFORMAL
Pertenece a un modelo Tiene lugar en a través Espontanea
académico y de las actividades
administrativo, dado a cotidianas de los grupos
nivel de sistema en una de ayuda mutua,
nación. agencias para los
servicios humanos y
sociales, grupos
religiosos, medios de
comunicación, clubes,
etc... La educación no
formal es
complementaria a la
educación formal.

Su forma de Está centrada sobre el Se da a través de la

presentación se orienta educando, su contenido interacción del hombre
al establecimiento de las posee una orientación con su medio ambiente
formas organizativas comunitaria, la relación
preestablecidas para su entre el coordinador y el
funcionamiento (grados educando no es
escolares, niveles jerárquica, utiliza los
educativos). recursos locales, se
enfoca al tiempo
presente, los educandos
pueden ser de cualquier
edad.
Su proceso es Por lo general la Dura para toda la vida
sistematizado y Educación informal no es
graduado. organizada, no tiene
método, en ocasiones es
sin intención. La
educación informal
quedaría así

Conjunta diversas Es una educación Es involuntaria

expectativas sociales estructurada cuya
para garantizar el acceso finalidad no es la
y la consecución de los obtención de un
servicios a la población. reconocimiento oficial.
Se podría relacionar con
el término educación no
reglada o educación no
institucional, pero puede
tener reconocimiento en
determinadas
condiciones.

Se delimita en periodos Extraescolar. No tiene tiempo ni

cronológicos. espacio educativo
definido

CONCLUSIÓN

La educación desde la antigüedad ha sido muy importante, porque se aprende

desde el momento que se nace y en la actualidad se ha vuelto una necesidad
prioritaria con bastantes áreas de oportunidad, pero también con diferentes
métodos de educación, basándose en la necesidad del interesado; por ejemplo, la
educación formal, podemos obtener una certificación de desempeño académico
esto impartido en instituciones de enseñanza, escuelas y a cargo de personal
docente con programas de estudios determinados, no así la educación no formal,
es la educación formalizada pero estructurada con una intención educativa y la
educación informal no se necesita siempre un instructor se aprende en la vida
cotidiana y nunca tiene fin, ya que ese aprendizaje y enseñanza es por el resto de
la vida, se aprende las creencias, conductas familiares, en el juego, etc.
El pedagogo juega un factor muy importante en el aprendizaje, ya que siempre
requiere de una planeación para un mejor desempeño y un mejor entendimiento
del alumnado.
Por ultimo entendemos que la educación no escolarizada es tan flexible y
adecuada, para quien quiere estudiar o aprender, es adaptable a las distintas
necesidades, está en nuestra decisión que es lo que queremos aprender según
queramos.

REFERENCIAS

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integracion, Educación informal. - pedagogía y didáctica .

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