¿Cómo comenzamos a
investigar?
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¿Qué es Investigación?
• Investigar proviene del latín “in” => en y “vestigare” => hallar, inquirir,
indagar, seguir vestigios. Trata de descubrir o averiguar alguna cosa,
seguir la huella de algo.
• Es un proceso estructurado que busca generar nuevo conocimiento,
sintetizar el existente y buscarle aplicaciones.
• Es un procedimiento reflexivo, sistemático, controlado y critico que
tiene por finalidad descubrir o interpretar los hechos o fenómenos,
relaciones o leyes naturales de un determinado ámbito de la realidad o del
mundo real.
• Es el proceso de mirar profundamente en nuestra propia experiencia,
percepciones y pensamientos y reconocerlos y cuestionarlos. Las
personas son generalmente fijadas en sus formas cuando se trata de
percibir el mundo y ellas mismas
Definición de la Investigación
Conjunto de procesos sistemáticos, críticos y empíricos que se
aplican al estudio de un fenómeno o problema con el resultado (o el
objetivo) de ampliar su conocimiento.
Los fenómenos pueden ser tan variados: comportamientos,
sentimientos y emociones, enfermedades, procesos
psicológicos, organizaciones sociales (comunidades, empresas,
etc.), valores y actitudes de los individuos, actividades en las
distintas profesiones y muchas cuestiones más.
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Para qué Investigar?
• Buscar y encontrar la verdad (punto de vista de la investigación)
• Explorar: Busca generar nuevas ideas o puntos de vista
• Describir: Busca inventar o mejorar procesos, conocer
características, propiedades, etc
• Correlacionar variables
• Explicar: Averiguar las causas de un efecto
• Predecir: Buscar hacer predicciones, proyecciones,
estimaciones, inferencias
• Propósito principal: Busca mejorar la calidad de vida de las
personas a través del avance de la ciencia y el conocimiento
De donde
Proviene?
Pragmático A quien
o Idealista apoya?
Por qué
Investigar?
A qué
Cambiar el
pretende
mundo?
llegar?
•Adquirido en el proceso de
socialización.
Conocimiento
•Superficial
vulgar
•Sensitivo y subjetivo
Distintas formas
•Supone la adhesión a una creencia
Conocimiento de verdad.
mítico-religioso •Dogmática
•No requiere contrastación
CONOCIMIENTO CIENTÍFICO empírica de sus verdades.
Racional: se obtiene a través del uso de la razón.
Metódico: supone procedimientos logico-metodológicos basados en el método científico
Sistemático: sus componentes teóricos y sus observaciones empíricas se articulan en un todo.
Verificable: los postulados teóricos se contrastan con la realidad
Falible: tiene un carácter provisorio.
Busca las regularidades: intenta describir la realidad para comprenderla en sus relaciones
invariantes.
Usa como instrumentos: la reflexión, la observación y la experimentación de los fenómenos
Es un producto socio-cultural: se genera en contextos sociales específicos y en procesos
históricos determinados.
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Producto de la investigación científica es el
CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
CIENCIA
Cuerpo de ideas
NIVEL TEÓRICO NIVEL PRÁCTICO
Plantea problemas teóricos.
Explica la realidad
Estudia problemas prácticos
independientemente de la
aplicación del conocimiento.
Investigación básica Investigación aplicada Investigación tecnológica
CIENCIA PURA CIENCIA APLICADA TECNOLOGÍA
Genera una actividad Toma teorías científicas y
teórica las adapta para
Genera nuevos determinados fines.
problemas teóricos
APLICACIÓN DEL INFLUYE SOBRE
CONOCIMIENTO LA SOCIEDAD
CIENTÍFICO
La Idea de Investigación
1
Manual de creatividad empresarial
Origen de las Ideas de Investigación
Recomendaciones para desarrollar
ideas en una Investigación
Antes de comenzar…
• Conocer los Antecedentes:
o No Investigar sobre un tema que ya se haya estudiado a fondo, aunque
se podría dar un nuevo enfoque a un tema ya investigado
o Estructurar más formalmente la idea de investigación
o Seleccionar la perspectiva principal desde la cual se abordará la idea
de investigación
• Investigación previa de los Temas
o Temas ya investigados, estructurados y formalizados
o Temas ya investigados pero menos estructurados y formalizados
o Temas poco investigados y no estructurados
o Temas no investigados
Posibles Líneas
de Investigación
Repositorios de trabajos de investigación
http://repositorio.usfq.edu.ec/handle/23000/7
http://repositorio.ucsg.edu.ec/handle/3317/763
http://repositorio.espe.edu.ec/xmlui/handle/21000/6639
http://repositorio.puce.edu.ec/handle/22000/2468/discov
er?filtertype=subject&filter_relational_operator=equals&f
ilter=CONTABILIDAD
https://hbswk.hbs.edu/Pages/browse.aspx?HBSTopic=Finance
https://lfe.mit.edu/research/
Rutas o Enfoques de la
Investigación
1
Cuantitativo
Cualitativo
Mixto
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¿Qué es un paradigma?
Según Flores (2004), un
paradigma engloba un sistema
de creencias sobre la realidad, la
visión del mundo, el lugar que el
individuo ocupa en él y las
diversas relaciones que esa
postura permitiría con lo que se
considera existente.
LOS PARADIGMAS DE LA
INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
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La Investigación antes...
Paradigma
Enfoque o
método
Planteamiento
del problema
a investigar
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La Investigación ahora...
Planteamiento
del problema
a investigar
Contexto
Enfoque
(ruta) y
proceso
24
Conjunto de
procesos
Se analizan las mediciones
obtenidas utilizando El orden es riguroso, pero
métodos estadísticos, y se podemos redefinir alguna fase.
extrae una serie de
conclusiones
Una vez delimitada la idea,
Enfoque
se derivan objetivos y
Cuantitativo
preguntas de
Se traza un plan para investigación, se construye
probarlas (diseño); se miden un marco teórico.
las variables en un
determinado contexto
De las preguntas se
establecen hipótesis y
determinan variables
25
Ruta cuantitativa...
26
Características del Enfoque cuantitativo
Plantea un problema de
Mide y estima magnitudes de estudio delimitado y concreto
los fenómenos o problemas de sobre el fenómeno, aunque en
investigación: ¿cada cuánto evolución. Sus preguntas de
ocurren y con qué magnitud? investigación versan sobre
.
cuestiones específicas
Se deriva una o varias Considera lo que se ha
hipótesis (cuestiones que va a investigado anteriormente (la
examinar si son ciertas o no) y revisión de la literatura) y
las somete a prueba mediante construye un marco teórico (la
el empleo de los diseños de teoría que habrá de guiar su
investigación apropiados estudio),
27
Características del Enfoque cuantitativo
Si los resultados corroboran las
hipótesis o son congruentes, se
aporta evidencia a su favor. Si se Las hipótesis se generan
refutan, se descartan en busca de antes de recolectar y analizar
mejores explicaciones y nuevas los datos
hipótesis. Se genera confianza o se
rechaza la teoría
Los datos son producto de
mediciones, se representan La recolección de los datos se
mediante números fundamenta en la medición (se
(cantidades) y se deben miden las variables o
analizar con métodos conceptos contenidos en las
estadísticos hipótesis).
Esta recolección se lleva a cabo al utilizar
procedimientos estandarizados y aceptados por una
comunidad científica. los fenómenos estudiados
deben poder observarse o referirse al “mundo real”.
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Características del Enfoque cuantitativo
La interpretación constituye una
Es por esto que se confía en la
explicación de cómo los resultados
experimentación o en las
encajan en el conocimiento existente
pruebas de causalidad
(Creswell, 2013ª)
En el proceso se trata de tener el
mayor control para lograr que otras Los análisis cuantitativos se
posibles explicaciones, distintas o interpretan a la luz de las
“rivales” a la propuesta del estudio predicciones iniciales
(hipótesis), se desechen y se (hipótesis) y de estudios
excluya la incertidumbre y minimice previos. (teoría).
el error
Los estudios cuantitativos
siguen un patrón predecible y La investigación cuantitativa
estructurado (el proceso) y se debe ser lo más “objetiva”
debe tener presente que las posible Los fenómenos que se
decisiones críticas sobre el observan o miden no deben ser
método se toman antes de afectados por el investigador
recolectar los datos.
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Características del Enfoque cuantitativo
Se intenta generalizar los resultados Se pretende confirmar y predecir
encontrados en un grupo o los fenómenos investigados,
segmento (muestra) a una buscando regularidades y
colectividad mayor (universo o relaciones causales entre
población). También se busca que elementos. Esto significa que la
los estudios efectuados puedan meta principal es la formulación y
. de teorías.
demostración
replicarse.
Si se sigue rigurosamente el
Se vale de la lógica o razonamiento
proceso y, de acuerdo con ciertas
deductivo, que comienza con la
reglas lógicas, los datos generados
teoría, y de ésta se derivan
poseen los estándares de validez y
expresiones lógicas denominadas
confiabilidad, las conclusiones
“hipótesis” que el investigador
derivadas contribuirán a la
somete a prueba.
generación de conocimiento
30
Características del Enfoque cuantitativo
Pretende identificar leyes La búsqueda cuantitativa
“universales” y causales ocurre en la “realidad externa”
(Bergman, 2008). al individuo
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Desarrolla preguntas e
hipótesis antes,
durante o después de
la recolección y el
análisis de los datos
Enfoque
Cualitativo
Es un proceso “circular” La acción indagatoria se mueve de
en el que la secuencia no manera dinámica en ambos sentidos:
siempre es la misma entre los hechos y su interpretación
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La revisión de la literatura,
puede complementarse en
A veces es necesario regresar
cualquier etapa del estudio y
apoyar desde el planteamiento
del problema hasta la
Ruta cualitativa... a etapas previas
elaboración del reporte de
resultados
La inmersión inicial en el campo significa
sensibilizarse con el ambiente o entorno en el cual
se llevará a cabo el estudio, identificar informantes La muestra, la recolección y el análisis
que aporten datos y guíen al investigador por el son fases que se realizan
lugar, adentrarse y compenetrarse con la situación prácticamente de manera simultánea
de investigación, además de verificar la factibilidad 33
del estudio.
Características del Enfoque cualitativo
Se plantea un problema, pero no
sigue un proceso definido
claramente. Sus planteamientos Se basa más en una lógica y
iniciales no son tan específicos proceso inductivo (explorar y
como en el enfoque cuantitativo y describir, y luego generar
las preguntas de investigación no perspectivas teóricas). Van de
siempre se han conceptualizado ni
lo particular a lo general
definido por completo.
En la mayoría de los estudios
El enfoque se basa en cualitativos no se prueban
métodos de recolección de hipótesis, sino que se generan
datos no estandarizados ni durante el proceso y se
predeterminados perfeccionan conforme se
completamente recaban más datos; son un
resultado del estudio.
Patton (2011) define los datos cualitativos como
descripciones detalladas de situaciones, eventos,
personas, interacciones, conductas observadas y
sus manifestaciones. Se hacen preguntas más
abiertas, recaba datos expresados a través del
lenguaje escrito, verbal y no verbal, así como
visual, los cuales describe, analiza y convierte en
temas que vincula, y reconoce sus tendencias 34
personales
Características del Enfoque cualitativo
Es holístico, porque se precia de considerar el
“todo” sin reducirlo al estudio de sus partes.
Técnicas: observación no
estructurada, entrevistas
abiertas, revisión de documentos, Es más flexible y se mueve entre
discusión en grupo, evaluación las respuestas y el desarrollo de la
de experiencias personales, teoría. Su propósito consiste en
registro de historias de vida, e “reconstruir” la realidad, tal como la
interacción e introspección con observan los actores de un sistema
grupos o comunidades. social definido previamente
Se fundamenta en una perspectiva
interpretativa centrada en el La aproximación cualitativa
entendimiento del significado de las evalúa el desarrollo natural de los
acciones de seres vivos, sobre sucesos, es decir, no hay
todo de los humanos y sus manipulación ni estimulación de
instituciones (busca interpretar lo la realidad (Corbetta, 2003)
que va captando activamente).
35
Características del Enfoque cualitativo
La “realidad” se define a través de
las interpretaciones de los
participantes en la investigación El investigador se introduce en las
respecto de sus propias experiencias de los participantes y
realidades. Además, son construye el conocimiento, siempre
realidades que van modificándose consciente de que es parte del
conforme transcurre el estudio y fenómeno estudiado
son las fuentes de datos.
Las indagaciones cualitativas no
Como un conjunto de prácticas
pretenden generalizar de manera
interpretativas que hacen al mundo
probabilística los resultados a
“visible”, lo transforman y convierten
poblaciones más amplias ni
en una serie de representaciones en
obtener necesariamente muestras
forma de observaciones,
representativas; incluso,
anotaciones, grabaciones y
regularmente no pretenden que sus
documentos.
estudios lleguen a repetirse.
Es naturalista (porque estudia los fenómenos y seres vivos en sus
contextos o ambientes naturales y en su cotidianidad) e interpretativo
(pues intenta encontrar sentido a los fenómenos en función de los
significados que las personas les otorguen). 36
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Taller
¡Busquemos investigaciones cualitativas y cuantitativas!
1. Investigar por lo menos cuatro artículos científicos de los últimos 5
años e identificar las características que lo hacen Cualitativo o
Cuantitativo
2. Realizar un análisis de esas características en un cuadro Excel
identificando las características más relevantes
3. ¿Se podría convertir esa Investigación Cuantitativa en Cualitativa o
viceversa?. Justifique su respuesta y ponga el ejemplo de su
propuesta
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