Escuela Profesional de Derecho

Facultad de Ciencias Humanas y de la

Salud
Escuela Profesional de Derecho

LINEAMIENTOS PARA LA ELABORACIÓN DE PRODUCTOS ACADÉMICO

DE LA ESCUELA DE DERECHO 2023-1

CICLO Asignatura PRODUCTO TEMÁTICA

CICLO I – TEORÍA DEL ESTADO INFORME LEGAL Informe legal: Problemática de la

PLAN D Y CIENCIA POLÍTICA Unicameralidad y Bicameralidad

CICLO I - INTRODUCCIÓN AL INFORME LEGAL Informe legal: Problemática del

PLAN D DERECHO Y ÉTICA incumplimiento del Código de Ética Abogado
PROFESIONAL
CICLO II – INFORME LEGAL Informe legal: Problemática del Gobierno
PLAN D DERECHO CIVIL I Digital en el Perú

CICLO II – INFORME LEGAL Informe legal: Problemática de aumento de

PLAN D DERECHO PENAL I penas como respuesta de la política criminal

CICLO II– DERECHO INFORME LEGAL Informe legal: Problemática de la Reforma

PLAN D CONSTITUCIONAL I Constitucional.
CICLO III- DERECHO INFORME LEGAL Informe legal: Reforma integral en la
PLAN D CONSTITUCIONAL II constitucionalidad del Perú.
CICLO III- DERECHO INFORME LEGAL
PLAN D ADMINISTRATIVO Informe legal: Desafíos del derecho
administrativo en tiempo de COVID
Y CONTRATACIONES
CON EL ESTADO
CICLO III- INFORME LEGAL Informe legal: Delitos de corrupción de
DERECHO PENAL II
PLAN D funcionarios y el principio de última ratio.
CICLO IV – INFORME DE Informe de Expediente: Ejercicio abusivo del
PLAN D DERECHO PROCESAL EXPEDIENT recurso de amparo por parte de
CONSTITUCIONAL E los
funcionarios.
CICLO IV – INFORME DE Informe de Expediente: Retos en la
PLAN D DERECHO PROCESAL EXPEDIENT
ADMINISTRATIVO simplificación administrativa y el gobierno
E digital.
CICLO IV – TEORÍA GENERAL DEL INFORME LEGAL Informe legal: Problemática de
PLAN D PROCESO las modificaciones de los plazos
procesales.
CICLO IV – INFORME LEGAL Informe legal: Problemática de la inteligencia
PLAN D DERECHO CIVIL II artificial y la identidad de la persona.
CICLO V – DERECHO LABORAL INFORME LEGAL Informe Legal: Normas laborales de la Mype
PLAN C1 EMPRESARIAL para afrontar la propagación del Covid-19
CICLO V – INFORME LEGAL Informe Legal: Prevalencia de la propiedad
DERECHO CIVIL III
PLAN C1 o de la prescripción adquisitiva.
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CICLO V – DERECHO PROCESAL INFORME LEGAL Informe Legal: Vulneración de principios en la

PLAN C1 CIVIL I vía procedimental de Conocimiento.
CICLO V – DERECHO PROCESAL INFORME LEGAL Informe Legal: Vulneración de principios en el
PLAN C1 PENAL I proceso penal.
CICLO VI – INFORME DE Informe de expediente: Vías procedimentales:
PLAN C1 DERECHO PROCESAL EXPEDIENT
CIVIL II cautelar, único de ejecución y/o contencioso
E

CICLO VI – DERECHO PROCESAL INFORME DE Informe de expediente: Juzgamiento penal

PLAN C1 PENAL II EXPEDIENTE mecanismos procesales simplificados.
CICLO VI – DERECHO PROCESAL INFORME DE Informe de expediente laboral: Proceso
PLAN C1 LABORAL EXPEDIENTE Laboral Ordinario y vías especiales.
CICLO VI – INFORME LEGAL Informe Legal: Propone alternativas de
PLAN C1 DERECHO CIVIL IV solución a problemas de orden legal y
teórico de prescripción y caducidad

CICLO VII- INFORME Informe legal sobre la responsabilidad

MEDICINA LEGAL
PLAN C1 LEGAL médica. Ver repositorio
CICLO VII- INFORME LEGAL Informe legal: Aportes de la criminología y
PLAN C1 CRIMINOLOGÍA Y criminalística en casos de delitos contra la
CRIMINALÍSTICA libertad sexual de varones y mujeres.

CICLO VII- INFORME LEGAL Informe Legal: Constitución y naturaleza

PLAN C1 DERECHO TRIBUTARIO
jurídica tributaria de los consorcios.
CICLO VII- INFORME LEGAL Informe legal: Derecho Internacional Privado,
PLAN C1 DERECHO CIVIL V y Nuevas Tendencias en el Derecho Civil
respecto a los contratos electrónicos.

CICLO VII- INFORME DE Informe de Expediente: Sentencias

PLAN C1 PRÁCTICAS PRE EXPEDIENT Casatorias (Ver: Repositorio de Casaciones
PROFESIONALES I E Civiles)

CICLO VIII- INFORME DE Informe de Investigación Comprende revisión

PLAN C1 INVESTIGACIÓN teórica, diseño metodológico y la elaboración
METODOLOGÍA DE LA
INVESTIGACIÓN del informe de un producto de investigación.
CIENTÍFICA (dentro del marco de Derecho Corporativo
recuerde vincular con ramas del Derecho u
otras disciplinas)
CICLO VIII- DERECHO CIVIL INFORME LEGAL
Y Informe LEGAL: Derecho
PLAN C1
PROCESAL CIVIL Civil Comparado de contratos
COMPARADO electrónicos.
CICLO VIII- DERECHO ADUANERO INFORME LEGAL
PLAN C1 Informe LEGAL: Dumping y subsidios en las
exportaciones textiles.
Y COMERCIO
EXTERIOR
CICLO VIII- DERECHO DE LA PROYECTO DE
PLAN C1 PROPIEDAD INNOVACIÓN Y/O Proyecto de Emprendimiento e Innovación
INTELECTUA EMPRENDIMIENTO
L
CICLO VIII- INFORME DE Informe de Expediente: Sentencias
PLAN C1 PRÁCTICAS PRE EXPEDIENT Casatorias del NCPP-(Ver Repositorio de
PROFESIONALES E Casación)
II
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CICLO ARTÍCULO DE
IX REVISIÓN
TRABAJO DE Artículo de Revisión: Comprende revisión
- PLAN C1
INVESTIGACIÓN teórica, diseño metodológico

CICLO DERECHO INFORME LEGAL

IX ADMINISTRATIVO
- PLAN C1 Informe LEGAL: Derecho Administrativo
Comparado.
Y PROCESAL
ADMINISTRATIVO
COMPARADO
CICLO INFORME LEGAL Informe Legal: Retos y oportunidades del
IX DERECHO uso de los títulos
- PLAN C1 CORPORATIVO I
valores
desmaterializados en el Perú.
CICLO DERECHO INFORME LEGAL Informe Legal: Retos y oportunidades de la
IX DE Ley que modifica el Código de
- PLAN C1 L CONSUMIDOR Y DE Protección y Defensa del Consumidor.
LA COMPETENCIA
CICLO IX- GERENCIA PLAN OPERATIVO
PLAN C1 – ESTRATÉGICA
ELECTIVO I
Y Plan Operativo
ORIENTACIÓN A
RESULTADOS -
ELECTIVO I
CICLO IX- GESTIÓN TRATADO
PLAN C1 – DE COMERCIAL
ELECTIVO I L COMERCIO Elaborar un Acuerdo Comercial Internacional
INTERNACIONAL. -
ELECTIVO I
CICLO X – PROYECTO DE TESIS Proyecto de tesis (dentro del marco de
PLAN C1 PROYECTO DE TESIS Derecho Corporativo recuerde vincular con
ramas del Derecho u otras disciplinas)

CICLO X – PROYECTO DE Proyecto de constitución de empresa

PLAN C1 EMPRESA aplicando las instituciones de la Ley General
DERECHO
CORPORATIVO II de Sociedad y normativa específica.

CICLO X – INFORME Informe Legal sobre análisis de derecho

DERECHO PENAL Y
PLAN C1 LEGAL comparado de una figura delictiva en al menos
PROCESAL PENAL
tres ordenamientos jurídicos
COMPARADO
distintos.
CICLO X – DERECHO INFORME
PLAN C1 LEGAL Informe Legal: Naturaleza, alcances e
CONSTITUCIONAL importancia de las acciones constitucionales
en el Derecho Constitucional y Procesal
Y PROCESAL Constitucional Comparado.
CONSTITUCIONAL
COMPARADO
CICLO X – DERECHO INFORME LEGAL Informe LEGAL: Comparación de las Políticas
PLAN C1 – monetarias de los países de Latinoamérica y la
ELECTIVO II DE regulación de la tasa de
L SISTEMA BANCARIO interés.
Y FINANCIERO
CICLO X – ANÁLISIS INFORME LEGAL Informe LEGAL: Afectación de la economía
PLAN C1 – ECONÓMICO peruana respecto al fenómeno inflación
ELECTIVO II DE
L DERECHO
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CICLO XI- TESIS TESIS (dentro del marco de Derecho

PLAN B DESARROLLO DE TESIS Corporativo recuerde vincular con ramas del
Derecho u otras disciplinas)
CICLO XI- DERECHO DE LOS INFORME DE Informe de expediente: Análisi
PLAN B NIÑOS, Y EXPEDIENT multidisciplinari Código, s
NIÑA E o: aspecto
S psicológico y social.
ADOLESCENTES
CICLO XI- INFORME LEGAL Informe legal: Retos y oportunidades de la
PLAN B CRIMINALÍSTICA criminalística frente a los delitos de crimen
organizado en el Perú.

CICLO XI- INFORME DE Informe de Expediente Registral: Precedentes

PLAN B DERECHO NOTARIAL EXPEDIENT de Observancia Obligatoria -Tribunal Registral
Y REGISTRAL E (Páginas del 89 al 92)

CICLO XI- ÉTICA PROFESIONAL Y INFORME DE

PLAN B DEONTOLOGÍA EXPEDIENT Informe de Problemática: Incumplimiento y
FORENSE E sanciones del Código de Ética Abogado
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INFORME LEGAL

Problemática de la Unicameralidad y Bicameralidad

AUTORES:

Apellidos y Nombres (orden Porcentaje de Orcid

alfabético) coevaluación

Arce Gallo, Celia Lorena 20% Crea tu código en el Enlace Orcid

Bullón Carpio, Celeste 30% Crea tu código en el Enlace Orcid

Cáceres castro, Luis David 18% Crea tu código en el Enlace Orcid

Pérez Silva, Carlos Antonio 10 % Crea tu código en el Enlace Orcid

Zavala Serrano, Andrés 22% Crea tu código en el Enlace Orcid

DOCENTE:

Juan Santos Guzmán

Ruiz ORCID: 000-002-
005-4362

Lima, abril del 202

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LINEAMIENTOS PARA LA ELABORACIÓN DEL INFORME LEGAL

Un informe legal es usado por los abogados en el Poder Ejecutivo, Instituciones

descentralizadas, Gobiernos regionales y locales, etc; este documento sirve para emitir
opinión luego de un análisis pormenorizado de hechos y de la base legal. En tal sentido
tomar en cuenta lo siguiente:

1) ¿Qué debo consignar en los antecedentes de un Informe Legal?

En atención a lo consignado en el sílabo de la asignatura de (colocar la asignatura

en la cual se matriculó) y describir las fuentes de hecho y derecho, la
problemática de XXXXXXX (el docente asigna temas conforme a lo establecido
por la Escuela de Derecho)

2) ¿Qué debo consignar en la Base Legal?

Debo describir las normas jurídicas a emplear en el informe inicio con normas
generales hasta las normas específicas.

3) ¿Qué debo consignar en el análisis?

En forma general, el análisis nos sirve para darnos cuenta de la brecha de la

realidad o un aspecto de esa realidad observada y un valor o deseo de cómo debe
ser la realidad; puede ser también un vacío o dificultad que nos demande una
respuesta para resolverla. El análisis está compuesto por la realidad social y
jurídica.

4) ¿Qué es la realidad social?

Describe los principales problemas y conflictos, y aclarando las interrogantes

sobre el presente en relación a los procesos sociales más significativos. Sin
aspirar a hacer un análisis especializado de cada tema, busca presentar los
principales problemas económicos, sociales y políticos, ofreciendo una
perspectiva de análisis del conjunto de la realidad.

5) ¿Qué es la realidad jurídica?

La realidad jurídica guarda relación con acciones, poderes, potestades o

facultades de las personas para hacer que otros cumplan con sus deberes y a
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su vez acciones que se tienen para ejercer los propios derechos, en el marco de
una determinada base legal.

6) ¿Qué son las conclusiones?

Una conclusión consiste en sintetizar brevemente los puntos más relevantes,

aportando los conocimientos explorados a lo largo del texto, pero teniendo el
cuidado de no repetir exactamente lo que ya has escrito (¡evita la redundancia!),
ni de anexar una nueva información que no se haya mencionado antes.
7) ¿Qué son las recomendaciones?

Las recomendaciones, están dirigidas a proporcionar sugerencias a la luz de los

resultados de la realidad social y jurídica, en este sentido las recomendaciones
están dirigidas: Sugerir, respecto a la forma de mejorar los métodos de estudio.
Sugerir acciones específicas en base a las consecuencias.

8) ¿Qué consigno en referencias?

Colocar las referencias de todas las citas incluidas en la investigación, se puede

utilizar artículos científicos, libros, compendios, diccionarios, etc. Para ello se
debe utilizar la normativa vigente según la escuela (mínimo 20 referencias de
diferentes autores, de las cuales al menos 4 deben ser de otro idioma distinto al
español). Las referencias deben tener como máximo 5 años de antigüedad.

9) ¿Debemos consignar el porcentaje de coevaluación?

El porcentaje de coevaluación mide el sentido ético y el respeto entre los

estudiantes, estos porcentajes deben:
1) Ser distinto entre sí.
2) Deben sumar 100% como suma total.
3) El porcentaje lo consignan todos los estudiantes producto de la
coevaluación.
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4) ¿En qué semana debo presentar el producto académico?

El primer avance se presenta en la semana 5 y el trabajo final en la semana 12.

5) ¿Cómo calificará el docente?

El docente califica sobre la base de la rúbrica de evaluación, que se adjunta.

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INFORME LEGAL 001-2023

A: Dra. MARLENE OLIVARES VIDAL

Docente -Teoría del Estado

De: Grupo Nro 03

Asunto: Problemática de la Unicameralidad y Bicameralidad

Fecha: Lima Sur, 24 de abril del 2023

Es grato dirigirme a ustedes, para saludarlos cordialmente y comunicar lo siguiente:

I. ANTECEDENTES:

En atención a lo consignado en el sílabo de la asignatura de Teoría del Estado, se

describe con fuentes de hecho y derecho la problemática de la unicameralidad y
bicameralidad

II. BASE LEGAL:

- Artículo 24 de la Constitución Política del Perú, aprobada

- Numeral 5, del artículo 4 de la Ley Orgánica del Poder Legislativo, aprobado
- Decreto Supremo N.º 008-2006-JUS - Reglamento de la Ley Marco para la
Producción y Sistematización Legislativa

III. ANÁLISIS:

3.1 Realidad social y jurídica

3.1.1 Realidad Social

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A nivel mundial el poder legislativo en los países xxxxxx tuvo como problemática

xxxxxxxxxxxxxxxxx

A nivel de Sudamérica el poder legislativo en los países xxxxxx tuvo como

problemática xxxxx

En el Perú desde la época xxxxxxx se ha evidenciado hechos que generaron como

problemática XXxxxxxx

3.1.2 Realidad Jurídica

A nivel mundial el poder legislativo de acuerdo a ley está conformada por XXXX,
sin embargo, se tuvo como problemática xxxx

A nivel de Sudamérica el poder legislativo en (cito el país) mediante la ley

xxxxxxxx el congresos estuvo conformado por xxxxxx y se tuvo como
problemática xxxxx

En el Perú mediante la ley XXXX se conformó el primer congreso de la república

cuya problemática fue XXXXX

IV. CONCLUSIÓN:

Luego de haber analizado la problemática de la Unicameralidad o

Bicameralidad, se concluye en…

V. RECOMENDACIONES:

Las recomendaciones son las propuestas dadas por el estudiante para mejorar los
conflictos, solventar necesidades y mantener las soluciones establecidas en las
conclusiones.

VI. REFERENCIAS:

STC N° 111-2022-AA/TC

Sin otro particular, quedamos de usted.

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RÚBRICA DE INFORME LEGAL – ESCUELA PROFESIONAL DE DERECHO (Semana 5)

PUNTAJE
CRITERIO DESTACADO (5) SATISFACTORIO (3) EN PROCESO (2) EN INICIO ( 1) DEL
CRITERIO

El equipo está conformado

El equipo está conformado 04 El equipo está conformado 03
Conformación 05 integrantes y se co- El equipo no respeta el número
integrantes y se co-evalúan integrantes y se co-evalúan
de equipos y evalúan objetivamente sin de integrantes y se co-evalúan
objetivamente sin tener objetivamente sin tener
coevaluación tener porcentajes iguales con porcentajes iguales
porcentajes iguales porcentajes iguales

Redacta por lo menos 2

Redacta por lo menos 3
argumentos de hechos a nivel Redacta por lo menos 1
argumentos de hechos a Redacta argumentos de hechos
internacional, 02 argumento de hechos a nivel
Realidad Social nivel internacional, 03 en forma desordenada
latinoamericano y 02 a nivel internacional, 01
latinoamericano y 03 a nivel
nacional latinoamericano y 01 a nivel
nacional
nacional

Redacta por lo menos 3 Redacta por lo menos 2 Redacta por lo menos 1

argumentos de hechos a argumentos de hechos a con argumento de un hecho con la
Redacta argumentos de hechos
con la base legal a nivel la base legal a nivel base legal a nivel
Realidad en forma desordenada sin la
internacional, 03 internacional, 02 internacional, 03
Jurídica respectiva base legal
latinoamericano y 03 a nivel latinoamericano y 02 a nivel latinoamericano y 03 a nivel
nacional nacional nacional

Se observa en el informe que

solo redacta utilizando
Se observa en el informe correctamente las normas
Se observa que el informe no
legal una adecuada aportes con argumentos en
Se observa en el informe legal tiene una redacción, clara, ni
redacción, claridad, base a la tipología
Calificación del una adecuada redacción, concisa, ni coherente y no
precisión, coherencia y con argumentativa sobre el tema
Avance del pero sin coherencia y sin coloca la fundamentación
la respectiva expuesto, principios de la
Producto fundamentación jurídica jurídica
fundamentación jurídica coherencia al redactar:
y/o doctrinaria relación temática, no
contradicción, precisión,
teniendo en cuenta el tipo de
receptor y contexto.
PUNTAJE TOTAL
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RÚBRICA DE INFORME LEGAL – ESCUELA PROFESIONAL DE DERECHO (Semana 12)

PUNTAJ
E DEL
CRITERIO DESTACADO (5) SATISFACTORIO (3) EN PROCESO (2) EN INICIO ( 1)
CRITERI
O
Después de haber
Después de haber desarrollado la Después de haber desarrollado Después de haber desarrollado
desarrollado la
Base legal realidad jurídica, cita 03 normas la realidad jurídica, cita 02 la realidad jurídica, cita 01
realidad jurídica, cita
05 normas legales. legales. normas legales. norma legal.

Redacta por lo menos 1

Redacta por lo menos Redacta por lo menos 2
Redacta por lo menos 3 conclusiones conclusión en relación al tema
Conclusione 4 conclusiones en conclusiones en relación al tema
en relación al tema abordado. abordado.
s relación al tema abordado.
abordado.

Redacta por lo menos 3

Redacta por lo menos 1
Redacta por lo menos recomendaciones en relación a las
recomendación en relación a
4 recomendaciones en conclusiones. Redacta por lo menos 2
Recomenda las conclusiones.
relación a las recomendaciones en relación a
ciones
conclusiones. las conclusiones.

Oraliza con claridad,

Exposición precisión, coherencia, Oraliza con claridad, precisión, Oraliza con claridad, precisión y
Oraliza con claridad y precisión.
del con la respectiva base coherencia y con la respectiva base coherencia
producto legal y mantiene una legal
académico adecuada postura
corporal.
PUNTAJE TOTAL
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INFORME DE EXPEDIENTE

Informe de expediente laboral de Proceso Laboral

Ordinario y vías especiales.

AUTORES:

Apellidos y Nombres (orden alfabético) Porcentaje de

coevaluación

Arce Gallo, Celia Lorena 20%

Bullón Carpio, Celeste 30%

Cáceres castro, Luis David 18%

Pérez Silva, Carlos Antonio 10 %

Zavala Serrano, Andrés 22%

DOCENTE:

Juan Santos Guzmán

Ruiz ORCID: 000-002-
005-4362Lima, abril del
2023
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LINEAMIENTOS PARA LA ELABORACIÓN DEL INFORME DE EXPEDIENTE

Un informe expediente sirva para el análisis de las etapas del proceso judicial que contiene los
fundamentos de hecho y derecho, y esto se obtendrá de la reconstrucción del expediente
con la finalidad que el estudiante se adiestre en conocimiento en la teoría de las partes y
estadíos procesales.

1.-¿ Cómo consigno los porcentajes de coevaluación entre los integrantes de mi equipo?

El porcentaje de coevaluación mide el sentido ético y el respeto entre los

estudiantes, estos porcentajes deben:
a) Ser distinto entre sí.
b) Deben sumar 100% como suma total.
c) El porcentaje lo consignan todos los estudiantes producto de la coevaluación.

2- ¿ En qué semanas se presentan los avances del análisis del expediente?

El primer avance se presenta en la semana 5 y el trabajo final en la semana 12.

3.- ¿Cómo calificará el docente?

El docente califica sobre la base de la rúbrica de evaluación, que se adjunta.

4.- ¿Cuál es el modelo para elaborar el informe o los lineamientos?

A continuación se presenta el modelo de informe que contiene los lineamientos para
asegurar una presentación óptima
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INFORME DE EXPEDIENTE 001-2023

A: Dra. MARLENE OLIVARES VIDAL

Docente - Derecho Procesal Laboral

De: Grupo Nro 03

Asunto: Exp. 1235-2021

Despido arbitrario

Fecha: Lima Sur, 24 de abril del 2023

Es grato dirigirme a ustedes, para saludarlos cordialmente y comunicar lo

siguiente:

I.- SOBRE EL CASO ELEGIDO:

Describe qué trascendencia tiene el expediente en relación con la sumilla de la

asignatura

II.- SOBRE LA ETAPA POSTULATORIA O EQUIVALENTE

Describir 02 argumentos fuerza de la parte demandante y 02 argumentos fuerza de la

parte demandada, siempre concluyendo con una actitud crítica, es decir, debió
formular xxxxxxx que debió hacer el abogado.

III.- FUNDAMENTACIÓN NORMATIVA, DOCTRINARIA

Ser preciso en el uso de la normatividad de lo específico a lo general ejem:

Numeral 11 del Art 333 del Código civil

Debe citar que artículos usa para la parte demandante y demandada, e interpretarlo
No es la transcripción del artículo

Siempre concluyendo con una actitud crítica, es decir, debió aplicar los artículos xxxxxxx
Respaldarse con la doctrina

IV- FUNDAMENTACIÓN DE LOS HECHOS, NORMAS

Concordar los hechos con las normas
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VI.- SOBRE SEGUNDA INSTANCIA O EQUIVALENTE

Analiza de manera coherente 04 o más elementos (argumentos de la apelación, nuevos

medios probatorios, de lo resuelto) desarrollado en la segunda instancia con claridad y
sentido crítico.

VII.- SOBRE LOS APORTES Y EXPERIENCIAS

Redacta con claridad por lo menos más de 4 aportes y experiencias adquiridas en el
desarrollo del expediente que le ayudarán en las actividades preprofesionales
asumiendo una actitud crítica y creativa.

VIII.- SOBRE LAS CONCLUSIONES

Cada conclusión deben ser mínimo 4 líneas en relación al analizar de expediente,

deben ser precisa y que contenga las apreciaciones objetivas respecto a lo que se
debió hacer tanto por la parte demandada como la parte demandante.

IX.- SOBRE LAS RECOMENDACIONES

Cada recomendación debe guardar relación con la conclusión estas deben ser de
máximo 4 líneas y deben ser objetivas.

Sin otro particular, quedamos de usted.

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RÚBRICA DE INFORME DE EXPEDIENTE – ESCUELA PROFESIONAL DE DERECHO (SEMANA 5)

PUNTAJE
DEL
CRITERIO DESTACADO (4) SATISFACTORIO (3) EN PROCESO (2) INICIO ( 1)
CRITERI
O

SOBRE EL Redacta por lo menos 4 argumentos Redacta por lo menos 3 Redacta por lo menos 2 Redacta por lo menos 01 argumento
CASO sobre el caso elegido con claridad y argumentos sobre el caso elegido argumentos sobre el caso elegido sobre el caso elegido con claridad y
ELEGIDO coherencia. con claridad y coherencia. con claridad y coherencia. coherencia.

SOBRE LA Redacta el análisis, con precisión Redacta el análisis, con precisión

Redacta el análisis, con precisión y Redacta el análisis, con precisión y
ETAPA y coherencia, con sólo 03 y coherencia, con sólo 02
coherencia, con 04 elementos de la coherencia, con sólo 01 elemento de la
POSTULATORI elementos de la etapa postulatoria elementos de la etapa postulatoria
etapa postulatoria o equivalente que se etapa postulatoria o equivalente que se
AO o equivalente que se han o equivalente que se han
han establecido según la normativa han establecido según la normativa
EQUIVALENT establecido según la normativa establecido según la normativa
vigente. vigente.
E vigente. vigente.
El análisis normativo se El análisis normativo se
El análisis normativo se concatena concatena como mínimo con 3 concatena como mínimo con dos El análisis normativo se concatena como
FUNDAMENTA
como mínimo con 4 argumentos de argumentos de autoridad o argumentos de autoridad o mínimo con 01 argumento de autoridad
CIÓN
autoridad o doctrinarios que den mayor doctrinarios que den mayor doctrinarios que den mayor o doctrinarios que den mayor coherencia
NORMATIVA,
coherencia y relevancia al trabajo, coherencia y relevancia al coherencia y relevancia al y relevancia al trabajo, demostrando
DOCTRINARIA
demostrando claridad y sentido crítico. trabajo, demostrando claridad y trabajo, demostrando claridad y claridad y sentido crítico.
sentido crítico. sentido crítico.
En el análisis se evidencia por lo En el análisis se evidencia por lo
En el análisis se evidencia por lo menos En el análisis se evidencia por lo menos
FUNDAMENTA menos 3 relaciones coherentes menos dos relaciones coherentes
4 o más relaciones coherentes entre los 01 relación coherente entre los
CIÓN DE LOS entre los argumentos de hecho y entre los argumentos de hecho y
argumentos de hecho y los normativos, argumentos de hecho y los normativos,
HECHOS, los normativos, demostrando los normativos, demostrando
demostrando claridad y sentido crítico. demostrando claridad y sentido crítico.
NORMAS claridad y sentido crítico. claridad y sentido crítico.

Redacta utilizando correctamente las

normas APA, aportes con argumentos Redacta utilizando correctamente
en base a la tipología argumentativa las normas APA, aportes con
Redacta utilizando correctamente
sobre el tema expuesto, principios de la argumentos en base a la tipología
las normas APA y aportes con
SOBRE LA coherencia al redactar: relación argumentativa sobre el tema Redacta utilizando correctamente las
argumentos en base a la tipología
REDACCIÓN Y temática, no contradicción, precisión, expuesto, principios de la normas APA, teniendo en cuenta el tipo
argumentativa sobre el tema
COHERENCIA así como los principios de la cohesión coherencia al redactar: relación de receptor y contexto.
expuesto, teniendo en cuenta el
al redactar: conectores, signos de temática, no contradicción,
tipo de receptor y contexto.
puntuación y referentes teniendo en precisión, teniendo en cuenta el
cuenta el tipo de receptor y contexto. tipo de receptor y contexto.

PUNTAJE TOTAL
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RÚBRICA DE INFORME DE EXPEDIENTE – ESCUELA PROFESIONAL DE DERECHO (SEMANA

12)

PUNTAJE
CRITERIO DESTACADO (4) SATISFACTORIO (3) EN PROCESO (2) INICIO ( 1) DEL
CRITERIO
Analiza de manera coherente 01
Analiza de manera coherente 04 o Analiza de manera coherente 02
Analiza de manera coherente 03 elemento (argumentos de la
más elementos (argumentos de la elementos (argumentos de la
SOBRE SEGUNDA elementos (argumentos de la apelación, apelación, nuevos medios
apelación, nuevos medios apelación, nuevos medios
INSTANCIA O nuevos medios probatorios, de lo resuelto) probatorios, de lo resuelto)
probatorios, de lo resuelto) probatorios, de lo resuelto)
EQUIVALENTE desarrollado en la segunda instancia con desarrollado en la segunda
desarrollado en la segunda instancia desarrollado en la segunda instancia
claridad y sentido crítico. instancia con claridad y sentido
con claridad y sentido crítico. con claridad y sentido crítico.
crítico.

Redacta con claridad por lo menos Redacta con claridad por lo menos 2 Redacta con claridad por lo menos
Redacta con claridad por lo menos 3
más de 4 aportes y experiencias aportes y experiencias desarrolladas 01 aporte y experiencia
SOBRE LOS APORTES Y aportes y experiencias desarrolladas en sus
desarrolladas en sus actividades en sus actividades preprofesionales desarrolladas en sus actividades
EXPERIENCIAS actividades preprofesionales asumiendo
preprofesionales asumiendo una asumiendo una actitud crítica y preprofesionales asumiendo una
una actitud crítica y creativa.
actitud crítica y creativa. creativa. actitud crítica y creativa.

Redacta con claridad 01

Redacta con claridad 4 conclusiones Redacta con claridad 3 conclusiones sobre Redacta con claridad 2 conclusiones
conclusión sobre los aspectos más
SOBRE LAS sobre los aspectos más relevantes del los aspectos más relevantes del análisis del sobre los aspectos más relevantes del
relevantes del análisis del
CONCLUSIONES análisis del expediente judicial con expediente judicial con claridad y sentido análisis del expediente judicial con
expediente judicial con claridad y
claridad y sentido crítico. crítico. claridad y sentido crítico.
sentido crítico.

Redacta con claridad cinco Redacta con claridad dos Redacta con claridad 01
Redacta con claridad tres
recomendaciones sobre los aspectos recomendaciones sobre los aspectos recomendación sobre los aspectos
SOBRE LAS recomendaciones sobre los aspectos más
más relevantes del análisis del más relevantes del análisis del más relevantes del análisis del
RECOMENDACIONES relevantes del análisis del expediente
expediente judicial con claridad y expediente judicial con claridad y expediente judicial con claridad y
judicial con claridad y sentido crítico.
sentido crítico. sentido crítico. sentido crítico.
Redacta utilizando correctamente las
normas APA, aportes con
Redacta utilizando correctamente las
argumentos en base a la tipología
normas APA, aportes con argumentos en Redacta utilizando correctamente las
argumentativa sobre el tema
base a la tipología argumentativa sobre el normas APA y aportes con Redacta utilizando correctamente
SOBRE LA REDACCIÓN, expuesto, principios de la coherencia
tema expuesto, principios de la coherencia argumentos en base a la tipología las normas APA, teniendo en
COHERENCIA, al redactar: relación temática, no
al redactar: relación temática, no argumentativa sobre el tema cuenta el tipo de receptor y
REFERENCIAS contradicción, precisión, así como los
contradicción, precisión, teniendo en expuesto, teniendo en cuenta el tipo contexto
principios de la cohesión al redactar:
cuenta el tipo de receptor y contexto. de receptor y contexto.
conectores, signos de puntuación y
referentes teniendo en cuenta el tipo
de receptor y contexto.

PUNTAJE TOTAL
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Facultad de Ciencias Humanas - Escuela Profesional de Derecho

PROYECTO DE INNOVACIÓN
Registro de una Marca

AUTORES:

Apellidos y Nombres (orden alfabético) Porcentaje de Orcid

coevaluación

Arce Gallo, Celia Lorena 20% Crea tu código en el Enlace Orcid

Bullón Carpio, Celeste 30% Crea tu código en el Enlace Orcid

Cáceres castro, Luis David 18% Crea tu código en el Enlace Orcid

Pérez Silva, Carlos Antonio 10 % Crea tu código en el Enlace Orcid

Zavala Serrano, Andrés 22% Crea tu código en el Enlace Orcid

DOCENTE:

Juan Santos Guzmán

Ruiz ORCID: 000-002-
005-4362

Lima, abril del 2023

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LINEAMIENTOS PARA EL PROYECTO DE INNOVACIÓN

Registro de una Marca

Un proyecto de innovación tiene por finalidad resolver una problemática y busca la

solución a través del aporte de ideas con la creación de un producto con valor
agregado, dentro del marco jurídico.

1.-¿ Cómo consigno los porcentajes de coevaluación entre los integrantes de mi equipo?

El porcentaje de coevaluación mide el sentido ético y el respeto entre los estudiantes, estos
porcentajes deben:
a. Ser distinto entre sí.
b. Deben sumar 100% como suma total.
c. El porcentaje lo consignan todos los estudiantes producto de la coevaluación.

2- ¿ En qué semanas se presentan los avances del proyecto de innovación?

El primer avance se presenta en la semana 5 y el trabajo final en la semana 12.

3.- ¿Cómo calificará el docente?

El docente califica sobre la base de la rúbrica de evaluación, que se adjunta.

4.- ¿Cuál es el modelo para elaborar el proyecto de innovación o los lineamientos?

A continuación se presenta el modelo de informe que contiene los lineamientos para asegurar
una presentación óptima.
 Escuela Profesional de Derecho

INFORME DE INNOVACIÓN 001-2023

A: Dra. MARLENE OLIVARES VIDAL

Docente -

De: Grupo Nro 03

Asunto: P

Fecha: Lima Sur, 24 de abril del 2023

Es grato dirigirme a ustedes, para saludarlos cordialmente y comunicar lo siguiente:

I.- Antecedentes

Determinar el objeto social de la sociedad y su forma societaria para su constitución (SA, SAC,
SAA)

II.- Descripción

Describe los trámites para la constitución de empresa ante Registro Públicos y el registro de la
marca.

III.- Alcances

Establecer el lugar donde va funcionar el establecimiento.

IV.- Plan de negocios

Desarrolla la viabilidad del negocio, cronograma de actividades, la disponibilidad de recursos

humanos y la minuta de constitución de empresa que contiene el pacto social y el estatuto.
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VI.- DESARROLLO

Análisis de mercado, estrategias de marketing y trámite de inscripción para obtener el RUC.

VII.- APORTES
Redacta con claridad por lo menos más de 4 aportes de la creación de valor de la
empresa.

VIII.- CONCLUSIONES

Redacta con claridad 5 recomendaciones sobre los aspectos más relevantes del análisis
del proyecto de empresa con claridad y sentido crítico

IX.- ANEXOS

Adjunta formularios de trámite de SUNARP, Proyecto de minuta y Escritura Pública.

Sin otro particular, quedamos de usted.

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Facultad de Ciencias Humanas - Escuela Profesional de Derecho

PROYECTO DE CONSTITUCIÓN DE EMPRESA

Constitución de empresa
AUTORES:

Apellidos y Nombres (orden alfabético) Porcentaje de Orcid

coevaluación

Arce Gallo, Celia Lorena 20% Crea tu código en el Enlace Orcid

Bullón Carpio, Celeste 30% Crea tu código en el Enlace Orcid

Cáceres castro, Luis David 18% Crea tu código en el Enlace Orcid

Pérez Silva, Carlos Antonio 10 % Crea tu código en el Enlace Orcid

Zavala Serrano, Andrés 22% Crea tu código en el Enlace Orcid

DOCENTE:

Juan Santos Guzmán

Ruiz ORCID: 000-002-

005-4362

Lima, abril del 2023

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LINEAMIENTOS PARA EL PROYECTO DE EMPRESA

CONSTITUCIÓN DE EMPRESA

Un proyecto de innovación tiene por finalidad resolver una problemática y busca la

solución a través del aporte de ideas con la creación de un producto con valor
agregado, dentro del marco jurídico.

1.-¿ Cómo consigno los porcentajes de coevaluación entre los integrantes de mi equipo?

El porcentaje de coevaluación mide el sentido ético y el respeto entre los estudiantes, estos
porcentajes deben:
a. Ser distinto entre sí.
b. Deben sumar 100% como suma total.
c. El porcentaje lo consignan todos los estudiantes producto de la coevaluación.

2- ¿ En qué semanas se presentan los avances del proyecto de empresa?

El primer avance se presenta en la semana 5 y el trabajo final en la semana 12.

3.- ¿Cómo calificará el docente?

El docente califica sobre la base de la rúbrica de evaluación, que se adjunta.

4.- ¿Cuál es el modelo para elaborar el proyecto de empresa o los lineamientos?

A continuación se presenta el modelo de informe que contiene los lineamientos para asegurar
una presentación óptima
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INFORME DE CONSTITUCIÓN DE EMPRESA

001-2023
A: Dra. MARLENE OLIVARES VIDAL

Docente -

De: Grupo Nro 03

Asunto:

Fecha: Lima Sur, 24 de abril del 2023

Es grato dirigirme a ustedes, para saludarlos cordialmente y comunicar lo siguiente:

I.- Averiguaciones previas sobre el negocio

Los estudiantes presentan la investigación previa a la constitución de la empresa y sustentan

con argumentos: El Financiamiento interno y/o externo , el capital humano , su infraestructura
física y digital y por último las Políticas (ambientales, de género, de puertas abiertas, de
transparencias u otros)

II.- Estudio sucinto del mercado para la empresa

Los estudiantes argumentan los resultados del breve análisis del mercado del entorno de la
empresa, destacando: (1) amenazas y/o competidores (2) tipo de empresa (Sociedad
Comercial o Sociedad Civil) (3) experiencia del cliente (4) tendencias locales y globales

III.- Relación de la estructura de la empresa con la base legal

Los estudiantes argumenta la constitución de la estructura de la empresa: En base a la
descripción detallada del producto o servicio, estatuto de acuerdo a la naturaleza de la
empresa, sustenta legal y propuesta de sostenibilidad

IV.-Identidad empresarial

Los estudiantes argumentan la denominación o razón social el logo el propósito medios de

difusión ( todos elementos que contribuyen a dar a conocer a la empresa en el entorno del
mercado)
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VI.- Relevancia de la empresa

Los estudiantes argumentan la relevancia de la constitución de la empresa:

(1) Relevancia jurídica (2) Relevancia económica (3) Relevancia corporativa (4)
Relevancia social

VII.- Vinculación de la empresa con sus grupos de interés

Los estudiantes analizan el impacto de la empresa en su entorno sociogeográfico

cultural, destacando: grupos de interés vinculaciones culturales expansión de la
infraestructura impacto ambiental

VIII.- Estrategia de la presentación del proyecto

Los estudiantes presentan los resultados del proyecto (1) Con claridad (2) Usando una
herramienta digital (3) De manera colaborativa (4) Con empatía

IX.- Lenguaje jurídico

Los estudiantes sustentan con: (1) aplicación de la base legal (2) empleo de glosario
jurídico (3) promoción del respeto a la libertad de empresa con sujeción a las normas
éticas y jurídicas (4) base jurídica ante las interpelaciones del jurado

IX.- Relación multidisciplinar del proyecto

Los estudiantes exponen los resultados del proyecto: (1) demostrando las características
multidisciplinares del mismo (2) indicando la notas de emprendimiento en el mismo (3)
mostrando las características de innovación del mismo (4) evidenciando manejo del
corpus jurídico ante las preguntas del jurado

XII.- Propuesta de mejora en la actividad económica del entorno

Los estudiantes exponen los resultados del proyecto mostrando: (1) uso de la creatividad
(2) propuesta de mejora frente al problema (3) propuesta de mejora considerando la
cultura del negocio establecido (4) propuesta de mejora del aparato legal vigente

Sin otro particular, quedamos de usted.

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VER RUBRICA DE PROYECTO DE INNOVACIÓN – ESCUELA PROFESIONAL DE DERECHO
(Semana 5 y Semana 12)

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VER RUBRICA DE PROYECTO DE CONSTITUCIÓN DE EMPRESA – ESCUELA PROFESIONAL DE
DERECHO (Semana 5 y Semana 12)

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VER RUBRICA PLAN OPERATIVO – ESCUELA PROFESIONAL DE DERECHO (Semana 5 y Semana
12)
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PLAN OPERATIVO
AUTORES:

Apellidos y Nombres Porcentaje de coevaluación Orcid

(orden alfabético)

Arce Gallo, Celia Lorena 20% Crea tu código en el Enlace Orcid

Bullón Carpio, Celeste 30% Crea tu código en el Enlace Orcid

Cáceres castro, Luis David 18% Crea tu código en el Enlace Orcid

Pérez Silva, Carlos 10 % Crea tu código en el Enlace Orcid

Antonio

Zavala Serrano, Andrés 22% Crea tu código en el Enlace Orcid

DOCENTE:

Juan Santos Guzmán Ruiz

ORCID: 000-002-005-4362

Lima, abril del 2023

 LINEAMIENTOS PARA EL PLAN OPERATIVO

Un plan operativo tiene por finalidad resolver una problemática y busca la solución a través
del aporte de ideas con la creación de un producto con valor agregado, dentro del marco
jurídico.

1.-¿ Cómo consigno los porcentajes de coevaluación entre los integrantes de mi equipo?

El porcentaje de coevaluación mide el sentido ético y el respeto entre los estudiantes, estos
porcentajes deben: Ser distinto entre sí. Deben sumar 100% como suma total. El porcentaje lo consignan
todos los estudiantes producto de la coevaluación.

2- ¿ En qué semanas se presentan los avances del plan operativo?

El primer avance se presenta en la semana 5 y el trabajo final en la semana 12.

3.- ¿Cómo calificará el docente?

El docente califica sobre la base de la rúbrica de evaluación, que se adjunta.

4.- ¿Cuál es el modelo para elaborar el plan operativo de los lineamientos?

A continuación, se presenta el modelo de informe que contiene los lineamientos para asegurar una
presentación óptima
 LINEAMIENTOS PARA LA ELABORACIÓN DEL PLAN OPERATIVO

Un plan operativo es un documento que se enfoca en el corto plazo y en las acciones específicas que la empresa
debe realizar para implementar el plan estratégico. El plan operativo establece las tareas, responsabilidades, plazos
y recursos necesarios para cumplir con los objetivos estratégicos. Este tipo de plan se centra en las operaciones
diarias de la empresa y se desarrolla por un período de uno a dos años.

1. ¿Cómo elegir a la empresa materia de estudio para el Plan Operativo?

En atención a lo consignado en el sílabo de la asignatura de Gerencia Estratégica y Orientación a Resultados, lo

primero que debo hacer es elegir una empresa de alcance local, regional, nacional o internacional (según la
posibilidad de cada grupo); precisando que puede ser una MYPE la cual se analice.

Es preciso señalar que la empresa materia de estudio debe encontrarse debidamente identificada con su ficha RUC
(que es de acceso gratuito y público a través de la página de SUNAT) y en condición de habilitada; siendo que la
verificación de su inscripción en SUNARP es facultativa, porque lo importante aquí es analizar el giro de negocio que
realiza la empresa.

2. ¿Qué debo consignar en el estado situacional del Plan Operativo?

Es así que una vez seleccionada mi empresa materia de estudio y siguiendo lo establecido en el sílabo de la
asignatura, es indispensable realizar un análisis PESTEL (Político, Económico, Social, Tecnológico, Ecológico y Legal)
como punto de partida.

3. ¿Cómo crear valor dentro de la empresa?

Se debe elegir la estrategia adecuada según la naturaleza de la empresa materia de estudio y con el resultado del
análisis PESTEL, precisándose que la estrategia deberá sustentarse legalmente bajo el Sistema Jurídico peruano. Por
ejemplo, si mi estrategia es de riesgo compartido a través de un joint venture, debo citar la base legal.
 4. ¿Cómo mejorar la cadena de valor de la empresa?

Se debe elegir la estrategia adecuada según la naturaleza de la empresa materia de estudio y con el resultado del
análisis PESTEL, precisándose que la estrategia deberá sustentarse legalmente bajo el Sistema Jurídico peruano. Por
ejemplo, si mi estrategia es la innovación en los procesos de atención al cliente, debo evaluar jurídicamente cuál
sería el sustento para reemplazar a trabajadores humanos por un sistema de respuesta de Inteligencia Artificial; aquí
se tendría que verificar su condición laboral y las facultades permitidas por la ley al empleador.

5. ¿Cómo identificar a los grupos de interés con los que puedo relacionar legalmente a la empresa que es
materia de estudio?

Se debe recordar que siempre existirán grupos de interés relacionados con mi giro de negocio, sin embargo, no con
todos me podré vincular legalmente por las posibles connotaciones jurídicas que podría ocasionar. Por tanto,
deberá verificar la legalidad de posibles alianzas con estos grupos de interés. Por ejemplo, si soy una empresa
constructora, debo analizar jurídicamente qué tanto puedo aliarme legalmente con los gestores de intereses
(lobistas) ante las entidades públicas.

6. ¿Cómo identificar el FODA de la empresa que es materia de estudio?

Se debe tener muy en cuenta los recursos tangibles e intangibles de la empresa que es materia de estudio e
identificar mediante FODA individual su vinculación con cada uno de los siguientes elementos: grupos de interés,
cadena de valor, generación de valor y cada elemento del resultado del análisis PESTEL.

7. ¿Cómo plantear los objetivos SMART de la empresa que es materia de estudio?

En base a cada FODA individual previamente desarrollado, establecer objetivos SMART para cada elemento de
cada FODA individual vinculado bajo una visión de Responsabilidad Social Empresarial.

8. ¿Cómo planteo el propósito de la empresa que es materia de estudio?

Con el resultado de los objetivos SMART, me planteó el nuevo propósito de la empresa que es materia de estudio,
siempre bajo una visión de Responsabilidad Social Empresarial.
 9. ¿Cómo describo las propuestas para implementar la estrategia organizacional de la empresa que es materia
de estudio?

Con el resultado de todos los puntos anteriores, se podrá describir la forma en que se implementará la estrategia
organizacional de la empresa que es materia de estudio.

10. ¿Cómo elaborar el Plan Operativo de la empresa que es materia de estudio?

Una vez obtenido los resultados de todos los puntos anteriores, podré describir las actividades diarias, semanales,
quincenales o mensuales para lograr los resultados planteados en base a la estrategia elegida.

11. ¿Debemos consignar el porcentaje de coevaluación?

El porcentaje de coevaluación mide el sentido ético y el respeto entre los estudiantes, estos porcentajes
deben:
1. Ser distinto entre sí.
2. Deben sumar 100% como suma total.
3. El porcentaje lo consignan todos los estudiantes producto de la coevaluación.

12. ¿En qué semana debo presentar el producto académico?

El primer avance se presenta en la semana 5 y el trabajo final en la semana 12.

13. ¿Cómo calificará el docente?

El docente califica sobre la base de la rúbrica de evaluación, que se adjunta.

Escuela Píofesional de Deíecho

RUBRICA DEL PROYECTO DE PLAN OPERATIVO – ESCUELA PROFESIONAL DE DERECHO

(Semana 5)

CRITERIO DESTACADO (4) SATISFACTORIO (3) EN PROCESO (2) INICIO ( 1) PUNTAJE

DEL
CRITERIO

Identificación de Identifica en su Identifica en su Identifica en su Identifica en su

estado situacional de totalidad los totalidad los totalidad los totalidad los
la Empresa aspectos del análisis aspectos del análisis aspectos del análisis aspectos del análisis
PESTEL (1) político, (2) PESTEL (1) político, (2) PESTEL (1) político, (2) PESTEL (1) político y
económico (3) social, económico (3) social económico y (3) (2) económico
(4) tecnológico, (5) y (4) tecnológico social
ecológico y (6) legal

Creación de Valor en Propone cuatro (04) Propone tres (03) Propone dos (02) Propone una (01)
la empresa estrategias para estrategias para estrategias para estrategia para crear
crear valor en la crear valor en la crear valor en la valor en la empresa
empresa de acuerdo empresa de acuerdo empresa de acuerdo de acuerdo a la
a la naturaleza de a la naturaleza de a la naturaleza de naturaleza de ésta
ésta ésta ésta

Cadena de valor en Propone cuatro (04) Propone tres (03) Propone dos (02) Propone una (01)
la empresa estrategias para estrategias para estrategias para estrategias para
mejorar la cadena mejorar la cadena mejorar la cadena mejorar la cadena
de valor de acuerdo de valor de acuerdo de valor de acuerdo de valor de acuerdo
a la naturaleza de a la naturaleza de a la naturaleza de a la naturaleza de
Escuela Píofesional de Deíecho

ésta ésta ésta ésta

Identifica los grupos Identifica cuatro (04) Identifica tres (03) Identifica dos (02) Identifica un (01)
de interés grupos de interés grupos de interés grupos de interés grupo de interés
relacionados con el relacionados con el relacionados con el relacionados con el
giro del negocio de giro del negocio de giro del negocio de giro del negocio de
la empresa la empresa la empresa la empresa
Escuela Píofesional de Deíecho

RUBRICA DEL PROYECTO DE PLAN OPERATIVO – ESCUELA PROFESIONAL DE DERECHO

(Semana 12)

CRITERIO DESTACADO (4) SATISFACTORIO (3) EN PROCESO (2) INICIO ( 1)

PUNTAJE
DEL
CRITERIO
FODA Identifica Identifica Identifica Identifica

(1)Fortalezas, (1)Fortalezas, (1)Fortalezas y (1)Fortalezas,

(2)Oportunidades, (2)Oportunidades y (2)Oportunidades
(3)Debilidades y (3)Debilidades
(4)Amenazas.

Plantea los objetivos Identifica los Identifica los Identifica los Identifica los

de la Empresa objetivos de forma objetivos de forma objetivos de forma objetivos de forma

usando la (1) específica, (1) específica, (1) específica, (1) específica y
metodología SMART (2)medible, (2)medible, (2)medible y (2)medible,
desde una visión de (3)alcanzable, (3)alcanzable y (3)alcanzable
Responsabilidad (4)relevante y (4)relevante
Social Empresarial (5)temporal

Determina el Determina el Determina el Determina el Determina el

propósito de la propósito de la propósito de la propósito de la propósito de la

empresa bajo una empresa bajo una empresa bajo una empresa bajo una empresa bajo una
visión de visión de visión de visión de visión de
Responsabilidad Responsabilidad Responsabilidad Responsabilidad Responsabilidad
Social Empresarial Social Empresarial Social Empresarial Social Empresarial Social Empresarial
incluyendo los incluyendo los incluyendo los incluyendo los
siguientes aspectos: siguientes aspectos: siguientes aspectos: siguientes aspectos:
Escuela Píofesional de Deíecho

(1) Social. (1) Social. (1) Social. (1) Social.

(2) Ambiental. (2) Ambiental. (2) Ambiental.
(3) Económico (3) Económico
(4) Institucional
referido a su relación
con el Estado.

Describe las Describe (1) objetivos Describe (1) objetivos Describe (1) objetivos Describe (1) objetivo
propuestas para anuales, (2) políticas anuales, (2) políticas anuales, (2) políticas anual.
implementar la internas, (3) internas, (3) internas.
estrategia asignación de asignación de
organizacional recursos, (4) recursos.
elegida según la reestructuración o
naturaleza de cada reingeniería.
empresa.