Arte y Cultura
“AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 03 DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 01
Conocemos la expresión corporal y comunicación por el movimiento
I. DATOS INFORMATIVOS:
Institución Educativa : I.E. Politécnico “Selva Central”
Director : Hector Ricaldi Arzapalo
Subdirectora : Ângela Dolorier Coriñaupa
Coordinadora : Lic. Mónica Wendy Huamán Clemente
Docente : Edison J. Aquino Quiñonez
Grado y N° de sección : Segundo (computación, electricidad, mecánica y carpintería)
Fecha : 10/04/2023 AL 14/04/2023
Área : Arte y Cultura
II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
“UNIDOS POR NUESTRA SALUD FÍSICA Y EMOCIONAL EN LAS COMPETENCIAS DEPORTIVAS CON UN BUEN TRATO”
Los estudiantes de la Institución Educativa “Politécnico Selva Central “, se encuentran en pleno desarrollo y crecimiento,
por eso es necesario que conozcan la importancia de la salud física y emocional, las cuales se lograrán realizando
actividades físicas que les permitan mantener un equilibrio integral.
Ante esta situación nos planteamos la siguiente interrogante:
¿Qué podemos hacer para mantener un buen estado en la salud física y emocional?
¿Cómo a través del arte podemos mantener un buen estado en la salud física y emocional?
INSTRUMENT
COMPETENCIA Y CRITERIOS DE EVIDENCIAS DE
DESEMPEÑO O DE
CAPACIDADES EVALUACIÓN APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
Utiliza y combina
elementos de los
lenguajes artísticos,
materiales,
herramientas,
Crea proyectos desde procedimientos y Los estudiantes
los lenguajes artísticos técnicas, para explorar Dan su punto de vista darán opiniones
Explora y sus posibilidades sobre expresión sobre la
expresivas y lograr corporal. importancia de la
experimenta los intenciones específicas. expresión
lenguajes artísticos corporal y
Ficha de
Aplica procesos Utiliza elementos, observación
realizarán
creativos materiales, Realizan ejercicios de ejercicios de
Evalúa y comunica herramientas y expresión corporal y comunicación por
sus procesos y procedimientos para comunicación por movimientos.
proyectos comunicar mensajes e movimientos..
ideas con mayor
claridad. Incluye
recursos tecnológicos
cuando lo considera
necesario.
ENFOQUE VALOR ACTITUD SE DEMUESTRA CUANDO:
Arte y Cultura
“AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”
TRANSVERSAL
Fomento de una
Los docentes y directivos
interacción equitativa
propician un diálogo continuo
entre diversas culturas,
entre diversas perspectivas
mediante el diálogo y el
culturales, y entre estas con el
INTERCULTURAL Diálogo intercultural respeto mutuo. saber científico, buscando
complementariedades en los
distintos planos en los que se
formulan para el tratamiento de
los desafíos comunes.
Conocer la importancia de expresión corporal y realizar ejercicios de comunicación por
Propósito: movimientos.
III. SECUENCIA DIDÁCTICA:
ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES MEDIOS Y MATERIALES
Inicio (10 minutos)
Problematización, propósito y organización, motivación, interés
El docente da la bienvenida a los estudiantes y recuerda las normas de Pizarra
convivencia para la presente clase.
saberes previos, gestión y acompañamiento, evaluación.
El docente da a conocer el propósito de la clase. Mota
El docente realiza la siguiente pregunta Plumón
¿Qué es la expresión corporal?
¿creen que nos podemos comunicar solo con movimientos?
¿Cómo sería nuestras vidas si habláramos sin hacer gestos?
Desarrollo (40 minutos) Pizarra
El docente explica a los estudiantes la dinámica de las clases.
El docente elabora el concepto de expresión corporal, teniendo en cuenta las Mota
ideas de los estudiantes.
Los estudiantes plasman en su cuaderno el concepto de expresión corporal. Plumón
El docente da a conocer todo lo referente a la comunicación por el movimiento
en forma verbal y da ejemplos de cada uno. Hojas impresas
Los estudiantes responden algunas interrogantes realizadas por el docente.
El docente retroalimenta a los estudiantes.
Cierre (40 minutos)
Los estudiantes salen al patio del colegio en forma ordenada. Patio
El docente explica sobre algunos ejercicios de expresión corporal y a la vez da
ejemplos.
Los estudiantes realizan ejercicios de expresión corporal teniendo en cuenta
los ejemplos y las indicaciones del docente.
El docente realiza las siguientes preguntas:
- ¿Qué aprendimos hoy?
- ¿Cómo lo aprendimos?
- ¿Para qué nos servirá lo que aprendimos?
V°B° -----------------------------------------------
Lic. Mónica Wendy HUAMÁN CLEMENTE
COORDINADORA PEDAGÓGICO
Arte y Cultura
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