Curso: Estadística General
“ESTRÉS EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO EN LA CARRERA DE MEDICINA HUMANA
DE LA UNIVERSIDAD CIENTÍFICA DEL SUR EN EL PERIODO 2023 ”
“Trabajo de Investigación”
Presentado por:
De la Cruz Carlos Lucero - 100073428@[Link]
Chavez Avila Yazmin Cinthia - 100113063@[Link]
Fernández Tapia Greeys Sofia - 10077316@[Link]
Anchiraico Gómez Grissel Antonella - 100120318@[Link]
CARRERAS:
Medicina Veterinaria y Zootecnia
Enfermería
PROFESOR: Diaz Ninaquispe, Jhair Jhonatan
Lima, Perú
2023
ÍNDICE
[Link]
2. Descripción del Problema
3. Antecedentes
4. Hipótesis, Variables
4.1. Hipótesis Principal de Investigación
4.2. Hipótesis Secundaria
4.3. Variables
5. Resultados
6. Discusión
7. Conclusiones
RESUMEN
1. INTRODUCCIÓN
El trabajo a realizar tiene como finalidad analizar el estado de la salud mental de los
estudiantes de la carrera de Medicina Humana y la forma en la cual las calificaciones
influyen en sus estadios emocionales y en su vida social. Teniendo las notas
académicas de los estudiantes de la Universidad Científica del Sur
DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA: formulación del problema de investigación
Actualmente el estrés académico es un tema de suma importancia debido a que trae
consigo graves consecuencias al [Link] estrés académico se define como una
reacción emocional, cognitiva y conductual ante estímulos y eventos académicos.
El alumno al iniciar su etapa de estudios universitarios puede presentar ciertos factores
estresores y adaptarse a ello, por lo cual, aprenderán y se enriquecerán personalmente en
el ámbito universitario, a su vez habrán aquellos que no podrán manejar esas situaciones, lo
que llevará al estudiante a estar insatisfecho con su persona y produciendo así el estrés
académico y como consecuencia se manifestara en los cambios comportamentales del
estudiante, dando como resultado también desbalances en la salud tanto física como
psicológica.
Considerando lo anterior, en el presente trabajo se centrará en los síntomas, los factores
estresores y el impacto que tiene el estrés en el rendimiento académico a los estudiantes de
ambos sexos de la universidad científica del sur de la facultad de ciencias de Medicina
Humana.
2.1 Objetivos
-Determinar los efectos del estrés en el rendimiento académico de estudiantes de Medicina
Humana. utilizando herramientas como las encuestas que determinen la relación entre
estas variables .la cual nos llevará a conocer,las principales causas que genera el estrés en
los estudiantes .
2.2 Justificación
Esta investigación se realiza con el fin de saber y comprender cómo se sienten los
estudiantes al entrar a la universidad, un nuevo entorno. Esto incluye una serie de desafíos
y de ciertas situaciones que pueden ser vividas como problemáticas por parte de los
alumnos que inician esta etapa, que a su vez podrían afectar a su rendimiento académico.
Se ha demostrado que las exigencias académicas y el estrés disminuyen
considerablemente el rendimiento de los estudiantes ocasionando así un bajo nivel
educativo, que a la larga no afectará sólo su rendimiento académico si no también su salud,
por lo tanto es muy importante que los estudiantes tengan claridad en los síntomas del
estrés, porque él se manifiesta desde lo físico, emocional o psicológico y conductual, el
conocimiento de cada uno de estos, permite dar respuestas oportunas con el objetivo de
evitar repetición, abandono académica y/o enfermedades. Así mismo es fundamental para
los estudiantes que establezcan un adecuado control de su tiempo y actividades para no
alterar su bienestar, es decir, la presencia de mala calidad del sueño y somnolencia
excesiva diurna, lo que puede afectar notablemente su rendimiento académico
.
2.3 Viabilidad
La viabilidad se conoce como el análisis que aspira a pronosticar el ocasional triunfo o
fracaso de un plan. Cualquier plan u organización que se quiera llevar a cabo debe tener
como instrumento una estrategia de viabilidad que deje patente las maneras de triunfo que
esas iniciativas tienen la posibilidad de tener.
2.4 Factibilidad
Considerando al estrés como un fenómeno adaptativo de las personas, la manera en que
cada estudiante transite su paso por la etapa universitaria estará regulada por su
adaptación a los factores estresores. Cuando éste perciba que no cuenta con los recursos
necesarios para afrontar o neutralizar la situación estresante surgirá el estrés académico.
La población estudiantil es considerada un grupo sometido a una actividad homogénea
constituida por períodos particularmente estresantes. Las exigencias académicas, los
nuevos horarios, las nuevas relaciones interpersonales, los tiempos de entrega de los
trabajos prácticos hacen que, independientemente asistir a una universidad pública o
privada, los seres humanos que en ese momento juegan el rol de alumno, vivencien el
primer año universitario como estresante. Todas estas demandas exigen de los mismos,
grandes esfuerzos adaptativos haciéndolos así experimentar “agotamiento, poco interés
frente al estudio, autocrítica e incluso llevarlos a la pérdida de control sobre el ambiente,
aunque sea sólo transitoriamente” (Rocha Rodríguez et al, 2010, p. 12).
REFERENCIAS:
Jahel, L. V. V. (2019, 29 julio). La influencia del estrés académico en el comportamiento de los
estudiantes universitarios. [Link]
[Link]
Nathaly, B. G. (s. f.-b). Estrés Académico. [Link]
script=sci_arttext&pid=S2145-48922011000200006
[Link]
Nathaly, B. G. (s. f.-b). Estrés Académico. [Link]
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