Métodos anticonceptivos

Universidad Autónoma de Santo Domingo

Facultad de Humanidades
Escuela de Psicología

Sustentado por:

Breilyn Crisálida Fernández Reyes

Maestra:
Angelina Sosa Lovera

Sección:
W04

Materia:
Metodología de la Inv. PsiI

Nivel de conocimientos sobre métodos anticonceptivos en adolescentes de 13 a

18 años, en un sector de Santo Domingo Oeste, RD. 2022
Métodos anticonceptivos

Índice

Resumen…………………………………………....................................………................

CAPÍTULO I
INTRODUCCIÓN……………………………..
1.1 Descripción y Formulación del Problema……………………………............
1.2 Objetivo general…………………………...………………………
1.2.1 Objetivos específicos……………………………………...………………………
1.3 Alcance y Limitaciones…………………………………………..
1.4 Justificación…………… ………....................................

CAPÍTULO II
Marco teórico………………………………………………………..
2.1 Métodos anticonceptivos…………………………………… ……...
2.1.1 Historia del desarrollo de métodos anticonceptivos……………
2.2 Importancia de los métodos anticonceptivos……………………….
2.3 Características importantes de los métodos anticonceptivos…………
2.3.1 Eficacia………...………....................................………..............................
2.3.2 Seguridad………....................................………....................................
2.3.3 Disponibilidad………....................................………....................................
2.3 4 Reversibilidad………....................................………....................................
2.3.5 Costo....................................………................................... ………………
2.4 Criterios para la elegibilidad de un buen método anticonceptivo………
2.6 Métodos anticonceptivos y enfermedades de transmisión sexual…..
2.7 Definición de Términos…………......................................………......................

Capitulo III
DISEÑO METODOLÓGICO……………………………………………….
3 1 Tipo de Investigación……………………………………………… ..
3.2 Métodos………………………………………………………………
3.2.1 Método probabilístico……………………………………………
3.3 Instrumentos………………………………………………………...
3.4 Técnica de Recolección de Datos……………………………….
3.5 Población y Muestra………………………………………………..
3.6 Procedimiento……………………………………………………….
3.7 Consentimiento informado………………………………………….
4.1 Análisis e interpretación de los resultados.....................................………...
4.2 Presentación de los resultados. ....................................………..................
4.3 Recomendaciones…………………………………………………..
4.4 Conclusión…………………………………………………………….
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4.5 Referencias Bibliográficas

4.6 Anexos………………………………………………………………..

Introducción.

La sexualidad es un medio de expresión que cada persona elige vivir de un modo

particular y único, todo esto dirigido por patrones culturales, sociales, éticos y
personales. Incluye diversas vertientes tales como, placer, la afectividad, las
identidades de sexo y género, la orientación sexual, las emociones, los deseos y la
reproducción.

Los métodos anticonceptivos permiten a su vez: vivir la sexualidad de una manera

libre, plena y satisfactoria. Llevar una vida sexual sin miedo al embarazo.
Plantearse un método de organización en cuanto a la cantidad de hijos/as y cuándo
tenerlos, evitando un embarazo no planificado.

Y, es por todo lo mencionado anteriormente que nuestro trabajo final ha sido enfocado
en el grado de conocimientos, que tienen los adolescentes sobre los diversos métodos
anticonceptivos a los que pueden recurrir, no sólo para prevenir un embarazo, sino
también para protegerse de enfermedades que se dan como consecuencias al sexo sin
responsabilidad y sin las informaciones necesarias que se deberían tomar en cuenta,
antes de empezar una vida sexual activa.

Esta indagación será presentada en tres dimensiones; en el primer capítulo se abarca

todo respecto al propósito de la investigación. Estaremos viendo cuáles han sido los
objetos directos de éste estudio y sobre todo, el objetivo general del tema; formulación
del problema, ya citado, pero con más minuciosidad.

En la segunda parte podremos ver todos los datos relacionados con la investigación
práctica, dígase método utilizado, población y muestra de la investigación, etc.

Por último presentaremos la interpretación, resultados y respuestas a cada uno de los

objetivos planteados en el trabajo, además recomendaciones en cuanto al tema que
deben ser tomadas en cuenta para ayudar con la diversificación sobre uso e
importancia de los métodos anticonceptivos.
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CAPITULO I

Problemas de investigación
Cuáles son las fuentes de información por las que estos adolescentes conocen sobre
métodos anticonceptivos?

Cómo se expresa la conducta sexual de los adolescentes?

Cuáles los métodos anticonceptivos más utilizados y conocidos?

Cuál es la influencia de tener conocimiento en la motivación para el uso de metido a

anticonceptivos?

Cuáles son las ventajas de una educación sexual a temprana edad y por qué es
necesaria?

De qué manera influye la edad del inicio de la vida sexual con el uso de métodos
anticonceptivos?

Objetivo general:
Determinar el nivel de conocimientos sobre métodos anticonceptivos en adolescentes
de 13 a 18 años, en un barrio de Santo Domingo Oeste.

Objetivos específicos:
Describir los conocimientos y las fuentes de información sobre sexualidad y
anticoncepción

Identificar la conducta sexual de los adolescentes

Determinar los métodos anticonceptivos más utilizados y conocidos por los

adolescentes

Determinar la influencia del conocimiento en la motivación para el uso de los métodos

anticonceptivos

Enumerar y dar a conocer las ventajas de una buena educación sexual a temprana
edad
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Comparar el inicio de la vida sexual con el nivel de conocimiento sobre métodos de

anticoncepción

Alcance y límites de la investigación: Esta investigación se limita a un tiempo de tres

meses y los resultados podrían estar vigente a no más de 5 años por motivo a que
después de ese tiempo ya los jóvenes encuestados en representación de la población,
se estima que gracias a mayor nivel educativo podrían dominar el tema en un 95%; se
limita al espacio donde se llevó a cabo el estudio, sector Herrera, es decir, únicamente
a la muestra ya que esto ha sido tan sólo un análisis de un sector del país; también hay
limitación a los resultados obtenidos bajo los instrumentos utilizados, ya que al hacer
uso de otro tipo de instrumento puede haber variación en las conclusiones.

Justificación
Este trabajo ha sido elaborado y llevado a cabo con la intención de profundizar en el
conocimiento que tienen los jóvenes adolescentes, tanto hembras como varones sobre
el uso de métodos anticonceptivos y el nivel de importancia que estos les otorgan en su
vida sexual activa. Durante el proceso de estudio cuantitativo se utilizó el cuestionario a
través de encuesta para la recolección de datos, aplicada a una muestra de 21
personas, dentro de ellas 11 hembras y 10 varones en representación de una población
de 30 personas, cantidad un tanto mínima porque la zona para la encuesta fue en una
calle específica. Luego de culminar con ésta investigación se concluyó que el grado de
conocimiento en adolescentes sobre métodos anticonceptivos a nivel general es muy
mínimo, sólo conocen a profundidad los que son mencionados con más frecuencia en
la vida diaria, preservativo y píldora, por lo tanto se recomienda que es de suma
importancia aumentar la educación sobre este tema, dígase en el hogar, escuela, etc.

Variables:

Definición de Términos

Conocimiento: Es la información y habilidades que los seres humanos adquieren a

través de sus capacidades mentales.

Operacional: Se adquiere a través de la capacidad que tiene el ser humano de

identificar, observar y analizar los hechos y la información que le rodea

Métodos Anticonceptivos: Son sustancias, objetos o procedimientos que evitan que

la mujer quede embarazada.
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Operacional: Permiten tener el control de la natalidad, ayudando a las parejas a decidir

si desean o no tener hijos hasta el momento en que estén preparadas para ello.

Adolescente: Persona joven que inicia la pubertad y que aún no es adulta.

Operacional: Durante la adolescencia, un niño presenta cambios físicos, hormonales y

del desarrollo que marcan la transición a la edad adulta.

Eficacia:
Facultad para el planteamiento y cumplimiento de objetivos.

Embarazo:
Periodo que va desde la fecundación del óvulo hasta el momento del parto, suele ser
un total de 42 semanas.

Infección:
Enfermedad inducida por la invasión de microorganismos patógenos en los tejidos.

Método:
Procedimiento organizado que permite obtener un objetivo.

Mito:
Construcción imaginativa que consigue hacer la alteración de alguna verdad.

Muestra:
Pequeña cantidad seleccionada en representación de una población o grupo.

Aspecto metodológico (como, cuando, donde)

En ésta investigación sobre el nivel de conocimiento de métodos anticonceptivos en

adolescentes de 13 a 18 años en el abanico de Herrera, se implementaron técnicas con
el fin de recoger información que sirvan de sustento al estudio en cuestión donde se
limita a especificar las opciones de mayor relevancia, en cuanto a los objetivos
propuestos al inicio del trabajo; de igual modo se ha escogido un método de muestreo
adecuado para la clasificación de los participantes a trabajar, detalles más abajo.

CAPITULO II
Métodos anticonceptivos

MARCO TEÓRICO

Métodos Anticonceptivos

El método anticonceptivo es cualquier método usado para prevenir el embarazo. Otra

forma de decir método anticonceptivo es "anticoncepción".

Si tiene relaciones sexuales sin métodos anticonceptivos, existe la posibilidad de que

pudiera quedar embarazada. Esto es así incluso si aún no ha empezado a
tener períodos menstruales o si se está acercando a la menopausia.

La única forma segura de prevenir el embarazo es no tener relaciones sexuales. Pero

encontrar un buen método anticonceptivo que pueda utilizar cada vez puede ayudarla a
evitar un embarazo no planeado.

Historia del desarrollo de los métodos anticonceptivos

Desde el uso de partes de animales hasta las actuales pastillas, les contamos una
parte de la evolución que han tenido los anticonceptivos que, en 1965, solo el 20% de
mujeres usaba, y que en el 2015, según la Encuesta Nacional de Demografía y Salud,
80% de las mujeres emplea en Colombia.

El origen del control de la natalidad proviene desde nuestros antepasados, aunque en

general la fertilidad era algo favorable y ser estéril era considerado una maldición o un
castigo, se deseaba controlar, facilitar o impedir la reproducción, dependiendo de
ciertas circunstancias socioeconómicas.

Antiguamente las civilizaciones empleaban plantas, dispositivos, partes de animales

empleados como condones, y otros objetos extraños introducidos en el útero para
controlar el líquido seminal, o en algunos casos, para protegerse de enfermedades de
transmisión sexual.

“Los métodos eran muy precarios en tiempos de nuestras primeras heroínas que
iniciaron el tema de planificación, era muy artesanal, muy casero, pues no había
sistemas científicos, entonces era de introducirse distintas sustancias, o lavados para
evitar que el semen fertilizara el ovulo. Con el paso del tiempo estos han mejorado
pensando en el bienestar y el beneficio, que aporte al organismo que haga uso de
ellos”, señala Martha Mejía, sexóloga y directora del Centro de Terapias Integrales.

En el antiguo Egipto usaban una sustancia pastosa compuesta por excremento de

cocodrilo y leche acida para crear una barrera que impidiese el paso del esperma,
mientras que otras preferían una mezcla de miel y bicarbonato de soda.

A principios del siglo XII, la médica italiana Trota de Salerno, mejor reconocida como
Trotula, que intervino en la creación de varios tratados médicos de gran influencia,
Métodos anticonceptivos

recomendaba usar los testículos de las comadrejas y envolverlos en piel de ganso,

como un amuleto para evitar el embarazo.

Según relata el medio National Geographic en uno de sus artículos de historia, el bidé,
o bidet, además de su función higiénica para lavar las partes íntimas, era usado como
método anticonceptivo para limpiarse después de tener relaciones sexuales, esperando
evitar embarazos y enfermedades venéreas.

En 1955, los científicos John Rock y Gregory Pincus lograron desarrollar una pastilla
que evitaba la ovulación, usando hormonas sintéticas, gracias al avance del científico
mexicano Luis Miramontes, que junto con dos colegas lograron crear en 1951 una
progesterona sintética.

Para que Rock y Pincus consiguieran el permiso de la agencia de los Estados Unidos
responsable de la regulación de medicamentos, alimentos, cosméticos, aparatos
médicos, productos biológicos y derivados sanguíneos (FDA, Food and Drug
Administration), debían realizar ensayos masivos en humanos, pero en Boston no
tuvieron éxito reclutando voluntarias, y muchas mujeres no continuaban por los efectos
secundarios que les producían dolor, coágulos de sangre, hemorragias y náuseas.

Fue así como los médicos recurrieron a prácticas poco éticas para realizar las pruebas,
haciendo ensayos en mujeres con enfermedades mentales, y después trasladándose al
barrio Río Piedras en la ciudad de San Juan, Puerto Rico, reclutando mujeres de bajos
recursos, ya que su legislación permitía el uso de anticonceptivos para frenar el
crecimiento poblacional.

Se estima que a lo largo de varios años participaron en las pruebas cerca de 1.500
mujeres que no fueron informadas sobre los efectos secundarios y riesgos del
medicamento, a causa de esto, la FDA instauró nuevas reglas sobre la información que
se ofrece a los participantes respecto estos ensayos clínicos.

Tras concluir los ensayos clínicos y con la aprobación del anticonceptivo, nombrado
comercialmente Enovid, los médicos abandonaron la isla caribeña y nunca
recompensaron a sus pacientes, ni les brindaron el medicamento que les ayudaron a
probar.

“En el presente, la nanotecnología desarrollada en las moléculas de cualquier sistema

de planificación hormonal están dados para cuidar el organismo, la piel, y para mejorar
incluso la calidad de vida las mujeres porque viene muy controlada la carga de
liberación hormonal prologada; sin embrago, hay que dejar descansar y desintoxicar el
organismo indistinto del método, porque por su uso prolongado se pierde efectividad”,
aclara Mejía.

Por su parte, Ángela Mateus, coordinadora de la Mesa por la Vida y la Salud de las
Mujeres, expone: “Los derechos sexuales tienen que ver con la autoridad autónoma de
decidir si queremos tener o no relaciones sexuales y con quien, además de eliminar
Métodos anticonceptivos

todo tipo de discriminación, violencia física, agresión, esclavitud sexual y violencia

sexual. Mientras que los derechos reproductivos nos otorgan la facultad de adoptar
decisiones libres e informadas sobre la posibilidad de tener hijos o no, cuándo, y con
quien. Relacionado con servicios de salud reproductiva, donde el Estado tiene una
obligación para garantizar estos servicios”.

En Colombia no se puede contar la historia de la anticoncepción sin nombrar a

Profamilia, como explica el Dr. Juan Carlos Vargas, asesor científico de dicha entidad.
En 1965, a través del doctor Fernando Tamayo, fundador de la organización, Profamilia
trajo el primer dispositivo intrauterino, un método cuyo auge ya se había dado en
Europa y Estados Unidos. Sin embargo, aquí era desconocido. Esto se convertiría en
una forma de garantizar la anticoncepción de larga duración en mujeres de distintos
niveles socioeconómicos.

Importancia de los métodos anticonceptivos

Los métodos anticonceptivos, son una pieza fundamental para la salud pública. Son
sustancias, objetos o procedimientos que evitan embarazos o infecciones de
transmisión sexual. Esto ayuda a que las parejas puedan decidir si desean o no tener
hijos y en qué momento tenerlos. También previenen el contagio de enfermedades de
transmisión sexual, reduciendo las complicaciones y muertes que algunas de estas
llegan a provocar.

Características

Hay muchos tipos de métodos anticonceptivos. Cada uno tiene ventajas y desventajas.
Aprender acerca de todos los métodos la ayudará a encontrar uno que sea adecuado
para usted.

 Los anticonceptivos reversibles de larga duración (LARC, por sus siglas en

inglés) incluyen implantes y dispositivos intrauterinos (DIU). "Larga duración"
significa que prevendrán el embarazo por años. "Reversible" significa que usted
puede hacérselos extraer si desea quedar embarazada más adelante. Algunas
opciones de LARC usan hormonas.
o Los implantes se colocan debajo de la piel del brazo.
o Los DIU los coloca en el útero un médico. Existen dos tipos principales de
DIU: el DIU de cobre y el DIU hormonal.
 Los métodos hormonales incluyen las pastillas anticonceptivas, las
inyecciones, el parche cutáneo y el anillo vaginal. Los métodos anticonceptivos
que utilizan hormonas son muy buenos para prevenir el embarazo. Los
implantes y los DIU hormonales también usan hormonas para impedir el
embarazo.
 Los métodos de barrera incluyen condones (preservativos), diafragmas y
esponjas. En general, estos no previenen el embarazo tan bien como los DIU o
los métodos hormonales. Debe usar métodos de barrera cada vez que tenga
relaciones sexuales.
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 La planificación familiar natural (que también se llama método del calendario

de fertilidad) puede ser eficaz si usted y su pareja son muy cuidadosos. Tendrá
que mantener buenos registros para saber cuándo es fértil. Y durante las épocas
que sea fértil, tendrá que evitar tener relaciones sexuales o usar un método de
barrera.
 Los métodos anticonceptivos permanentes (esterilización) le proporcionan
una protección duradera contra el embarazo. Un hombre se puede realizar
una vasectomía o una mujer se puede realizar una atadura de trompas
(ligadura de trompas). Pero esto es solo una buena opción si se tiene la
certeza de que no se desea tener hijos (o no se desean más hijos).
 Los anticonceptivos de emergencia son un método de respaldo para prevenir
el embarazo si no usó un método anticonceptivo o si se rompe un condón. Para
que los métodos hormonales y los de barrera funcionen mejor tiene que
utilizarlos exactamente como su médico o las instrucciones lo indiquen. Aun así,
pueden ocurrir accidentes. Por lo tanto, es recomendable tener métodos
anticonceptivos de urgencia a la mano como protección de respaldo.

Reversibilidad

Es la recuperación de la capacidad reproductiva al interrumpir un método

anticonceptivo.

 Si la protege contra infecciones o no. Los condones de látex pueden

protegerla de las infecciones de transmisión sexual (STI, por sus siglas en
inglés), como el VIH. Pero no son la mejor manera de prevenir el embarazo.
Para evitar tanto las STI como el embarazo, use condones junto con otro método
anticonceptivo.
 Si usted ha tenido problemas con un tipo de anticonceptivo. Es posible que
encontrar el mejor método anticonceptivo implique probar algo diferente.
Además, podría tener que cambiar un método que le ha funcionado bien en el
pasado.
Si está usando un método ahora con el que no está contenta, hable con su médico
acerca de otras opciones.

¿Qué problemas de salud podrían limitar sus opciones?

Dependiendo de su salud, algunos métodos anticonceptivos podrían no ser seguros
para usted. Para asegurarse de que un método sea adecuado para usted, su médico
necesita saber si usted:

 Fuma.
 Está o pudiera estar embarazada.
 Está amamantando.
 Tiene problemas de salud graves, como enfermedad cardíaca, presión arterial
alta, migrañas o diabetes.
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 Ha tenido coágulos de sangre en las piernas (trombosis venosa profunda) o en

los pulmones (embolia pulmonar), o tiene un familiar cercano que los ha tenido.
 Alguna vez ha tenido cáncer de seno (mama).
 Tiene una infección de transmisión sexual.

Criterios para la elegibilidad de un buen método anticonceptivo

Los "Criterios Médicos de Elegibilidad para el Uso de Anticonceptivos" de la

Organización Mundial de la Salud (OMS) son una guía para la correcta elección y uso
de los métodos anticonceptivos en variadas condiciones de salud. Así, entregan
información con respecto a cuándo un método anticonceptivo podría ser un factor de
riesgo o empeorar una condición médica, o cuando una condición médica
podría disminuir la efectividad de un método.

El mejor método anticonceptivo es el que la protege cada vez que tiene relaciones
sexuales. Y con muchos tipos de métodos anticonceptivos, depende de lo bien que los
use. Para encontrar un método que funcione para usted cada vez, algunas cosas a
considerar incluyen:

 Su eficacia. Piense lo importante que es para usted evitar el embarazo. Luego

vea la eficacia de cada método. Por ejemplo, si de todas formas planea tener un
hijo pronto, es posible que no necesite un método muy confiable. Si no quiere
tener hijos pero cree que no es correcto poner fin a un embarazo, elija un
método anticonceptivo que funcione muy bien.
 Cuánto esfuerzo se necesita. Por ejemplo, las pastillas anticonceptivas pueden
no ser una buena elección si olvida a menudo tomar medicamentos. Si no está
segura de sí se detendrá y usará un método de barrera cada vez que tenga
relaciones sexuales, elija otro método.
 Cuándo quiere tener hijos. Por ejemplo, si desea tener hijos en el próximo año
o el siguiente, las inyecciones anticonceptivas pueden no ser una buena
elección. Pueden hacer que sea difícil quedar embarazada durante varios meses
después de dejar de aplicárselas. Si no quiere tener hijos nunca, la planificación
familiar natural no es una buena opción, ya que muchas veces falla.
 Cuánto cuesta el método. Por ejemplo, los condones son baratos o gratuitos
en algunas clínicas. Algunas compañías de seguros cubren el costo de los
métodos anticonceptivos recetados. Pero el costo puede ser a veces engañoso.
Un DIU cuesta mucho inicialmente. Pero funciona durante años, por lo que a lo
largo del tiempo su costo es bajo.

Las condiciones consideradas se clasificaron en cuatro categorías de acuerdo a la

elegibilidad de cada método anticonceptivo para personas que presenten la condición:

1. Una condición para la que no hay restricción para el uso del método anticonceptivo.
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2. Una condición donde las ventajas del uso del método generalmente superan los
riesgos teóricos o probados.

3. Una condición donde los riesgos teóricos o probados generalmente superan las
ventajas del uso del método.

4. Una condición que representa un riesgo de salud inadmisible si se utiliza el

método anticonceptivo.

Métodos anticonceptivos y enfermedades de transmisión sexual

Las infecciones de transmisión sexual (ITS) constituyen un importante problema de

salud pública a nivel mundial. La OMS ha calculado que anualmente aparecen más de
340 millones de casos nuevos de ITS curables, y aproximadamente 5,3 millones de
nuevos individuos infectados por el virus de la inmunodeficiencia humana (VIH).1

Las ITS son un conjunto heterogéneo de enfermedades transmisibles que se presentan

en todos los grupos de edad (con mayor frecuencia en personas de 15 a 50 años), y
cuyo elemento fundamental en común es el compartir la vía sexual como mecanismo
de transmisión. En la actualidad, son más de 30 las infecciones clasificadas como de
transmisión predominantemente sexual, o como frecuentemente transmitidas por dicha
vía.2, 3 Su distribución en el mundo no es uniforme, y varía la incidencia de los
diferentes gérmenes patógenos en dependencia del área geográfica que se estudie, del
nivel socioeconómico de la población que la habita, de los hábitos sexuales imperantes
en ella, y de la educación sexual de sus individuos, entre otros aspectos.3

En Estados Unidos las ITS se han convertido en una epidemia de notable magnitud, de
hecho, la clamidiosis y la gonorrea, dos ITS, son, respectivamente, la primera y la
segunda enfermedad de notificación obligatoria más reportadas en este país, y ellas
solas representaron más del 80 % de los casos de todas las enfermedades notificadas
y reportadas al Centro de Control y Prevención de Enfermedades de ese país en el año
2000. En los países en vía de desarrollo se producen alrededor del 90 % del total de
todas las ITS que se reportan anualmente, dado que factores como el sobre
crecimiento de la población (con un predominio en la composición etaria de los
individuos jóvenes), las migraciones desde las áreas rurales a las urbanas, las guerras
y la pobreza, conllevan a que exista una vulnerabilidad excepcional de los individuos a
las enfermedades asociadas con las conductas sexuales de riesgo.3

Las ITS han pasado, sin duda alguna, por épocas muy distintas, y han tenido a lo largo
de la historia de la humanidad momentos más o menos álgidos. Antes del
descubrimiento de la penicilina, por ejemplo, la sífilis era una enfermedad mortal y la
cura de la gonorrea era un martirio, y al final casi la totalidad de los hombres y las
mujeres que se infectaban con el gonococo quedaban estériles. Por la década de los
años 80 del siglo XX, se pensó que dejarían de ser una preocupación, y surgió casi de
la nada, el VIH, que ha llegado para quedarse y se ha erigido en el mayor azote de la
humanidad, en cuanto a enfermedad infecciosa, en general, se refiere. Así, también se
Métodos anticonceptivos

están produciendo cambios generalizados en las pautas de infección y ya en muchos

países, las clamidias, el herpes simple genital y el condiloma acuminado, son ahora
más corrientes que la gonorrea y la sífilis. Además, varias infecciones han dejado de
responder de forma fiable a los preparados antimicrobianos que clásicamente se
usaban para su eliminación, lo que dificulta aún más su control.4

El impacto de las ITS en la salud pública, está dado por las secuelas y complicaciones
que las acompañan, y que son la causa directa o indirecta de un número elevado de
casos de esterilidad, muerte pre y perinatal, aborto, ceguera, lesión cerebral,
desfiguración, cáncer, e incluso, defunción.4 Si se le quiere poner coto a toda esta gran
carga de morbilidad, en la vanguardia de la lucha ha de estar la prevención, y en esta
juegan un papel fundamental algunos métodos anticonceptivos, cuyo uso, a la vez,
también ofrece protección contra las ITS. Ya que la anticoncepción, la programación de
los embarazos y la prevención de las ITS, pueden considerarse partes componentes
del todo que representa la Planificación Familiar, no puede admitirse que una de las
partes interfiera en el logro adecuado de la otra, por lo cual no puede aceptarse que
algún método anticonceptivo predisponga categóricamente a padecer alguna ITS,
cuando a lo que se debe aspirar es a lo contrario. Estamos seguros de que no es así, y
este artículo constituye una defensa que se le hace a los anticonceptivos, con los
cuales, en ocasiones, se ha sido injusto, en relación con este tema.

Anticonceptivos de barrera e infecciones de transmisión sexual

Nadie pone en duda que los anticonceptivos de barrera constituyen en la actualidad el

arma fundamental de que se dispone para la protección contra las ITS. Entre estos, el
condón masculino es el que ofrece mayor protección contra estas enfermedades,
incluido el VIH.5,6 Además, cuando se usa sistemática y correctamente, el condón
masculino también es sumamente eficaz como anticonceptivo.6

La protección que ofrece el preservativo masculino contra las ITS no depende, en

esencia, del tipo de material del cual esté compuesto, por lo que son tan eficaces los
tradicionales de látex, como los que están compuesto por nuevos materiales sintéticos,
que son menos alergénicos, como el poliuretano, polímero sintético derivado del
petróleo, el estirenoetileno butilenoestireno (SEBS), un elastómero termoplástico
sintético, o el tactylon, otro elastómero sintético. Más aún, se ha informado que los de
poliuretano son todavía más eficaces que los de látex para proteger de las ITS, ya que
estos últimos, a diferencia de los primeros, pueden perder sus propiedades aislantes
cuando se usan en combinación con lubricantes liposolubles (vaselina, aceites,
etcétera).7

El mecanismo de protección se explica por el hecho de que la superficie física

interpuesta entre el pene y la vagina impide el contacto directo entre estos, lo cual
imposibilita el intercambio de secreciones y el contacto con lesiones genitales, en los
casos en los que estas estuvieran presentes.7 Se ha estimado que con el uso
consistente del preservativo masculino se puede impedir la transmisión sexual del VIH
en un 80 %. Este también protege muy eficazmente de la infección por sífilis, gonorrea,
Métodos anticonceptivos

clamidias y trichomona, pero parcialmente de la causada por el virus del herpes simple
y el del papiloma humano, y de otras ITS que pueden producir úlceras en los
genitales.7

La protección contra las ITS que proporcionan los anticonceptivos de barrera

femeninos, es más modesta, cuando se compara con la brindada por el condón
masculino.8 Desde el punto de vista teórico, el diafragma debería brindar protección al
conducto endocervical contra la infección por los microorganismos causantes de ITS
que se instalan en esta zona del aparato genital o en otras superiores, con lo que
disminuiría también el riesgo de sufrir una enfermedad pélvica inflamatoria (EPI); sin
embargo, estudios cuidadosos de Masters y Johnson indican que el diafragma
generalmente se desplaza durante el coito, y esto ocasiona que pierda parcialmente su
capacidad protectora contra estas infecciones.9

No obstante, ya se han acumulado pruebas del potencial del diafragma para proteger
de determinados tipos de ITS, sobre todo, las que afectan al cuello uterino, como la
clamidiosis y la gonorrea, e indirectamente protegería también del VIH, puesto que la
infección por este virus se propicia con la presencia de otras ITS. Además, se ha dicho
que la mayoría de las infecciones por el VIH ocurren probablemente en el interior del
cuello uterino, el cual es más vulnerable que la vagina, dado que el recubrimiento
endocervical es más delgado y más frágil que el epitelio exocervical y el vaginal; pero
más aún, en las adolescentes, que son un grupo de riesgo de ITS, es frecuente la
ectopia cervical, lo que todavía hace más débil esta zona del aparato genital ante las
infecciones por microorganismos patógenos.10

El condón femenino de poliuretano puede proteger, también en teoría, de las ITS,

incluido el VIH. En un análisis acerca de la seguridad, eficacia y aceptabilidad del
condón femenino, la OMS estimó que el uso correcto de este método podría reducir la
transmisión del VIH en un 93 %; no obstante, se necesitan más investigaciones para
asegurar su verdadera eficacia, en relación con este último aspecto.6,7,10 Esta sí ha
sido probada en la prevención de la trichomoniasis vaginal.7,10-12 Otros métodos de
barrera como el capuchón cervical, la esponja y los espermicidas solos, son menos
eficaces en este sentido.6

La protección que ofrecen todos los métodos de barrera contra las infecciones por
gérmenes que producen ITS puede incrementarse si se usan en combinación con
sustancias expermicidas-microbicidas como el cloruro de benzalconio o el nonoxinol-9,
entre otras. Este último está disponible como anticonceptivo desde hace ya varios años
(se ha ofrecido en forma de gel, espuma, crema, supositorio, tableta espumante,
lámina, etc.) y ha demostrado ser un microbicida eficaz contra bacterias y virus.13,
14 No obstante, últimamente se ha cuestionado su eficacia para proteger de la
infección por el VIH, pues estudios recientes llevados a cabo por la OMS en varios
países, no han podido probar este beneficio.15,16

Actualmente, se están elaborando nuevos productos microbicidas para prevenir la

infección por el VIH y otras ITS, diseñados para aplicarse en la vagina y/o el recto y
Métodos anticonceptivos

formulados en forma de gel, espuma, crema, supositorio, película y esponja

impregnada en el producto, y según cálculos de expertos, los que tengan una eficacia
de incluso un 60 % contra el VIH, podrían prevenir por lo menos aproximadamente 2,5
millones de infecciones por este virus en un período de 3 años. Estos microbicidas
actuarían a través de 3 mecanismos fundamentales: inactivación y destrucción de los
agentes patógenos productores de ITS, inhibición de la entrada de estos
microorganismos en las células vaginales o cervicouterinas, o prevención de la
multiplicación de estos gérmenes cuando han penetrado en el organismo.14, 17

La controvertida protección contra las ITS de los anticonceptivos

hormonales

En este debate que se viene presentando desde hace ya algún tiempo, están
implicados, sobre todo, los anticonceptivos hormonales orales combinados (AHOC). En
el extremo están los estudios, que lejos de hablar de protección, han evidenciado que
estos aumentan el riesgo de padecer algunas ITS y una EPI.9,14,15 En teoría, los
AHOC tendrían el potencial de aumentar el riesgo de contraer una ITS de varias
maneras, puesto que tanto el estrógeno como la progestina que contienen ejercen
varios efectos sobre el aparato genital femenino.15

Los AHOC pueden producir ectopia cervical, y al exteriorizar el endocérvix, lo hacen

más susceptible a la infección por gérmenes patógenos de transmisión sexual, ya que
este, al no estar queratinizado, es menos resistente que el exocérvix a las infecciones.
Asimismo, el uso de progestinas solas adelgaza el revestimiento vaginal, y lo deja más
propenso a desgarros o abrasiones a través de los cuales los gérmenes patógenos
causantes de ITS podrían penetrar en el organismo; además, su uso sin el estrógeno
provoca disminución de la acidez vaginal, lo cual también facilita la adquisición de las
infecciones a este nivel.9, 18,19

Sin embargo, otros investigadores han afirmado que el uso de AHOC no incrementa el
riesgo de contraer una ITS,8,10,11 mientras que otros, por el contrario, comparten
opiniones ubicadas en el otro extremo de la controversia, refiriendo, incluso, que este
tipo de anticoncepción ofrece protección contra estas infecciones. Así, argumentan que
los AHOC protegen, sobre todo, de las infecciones genitales bacterianas, y que su uso
por más de 1 año está asociado con un descenso de un 50 % de la incidencia de
salpingitis aguda.20,21 Esta protección, según los expertos, la ofrecerían a través del
espesamiento del moco cervical, la disminución de la dilatación cervical, del flujo
menstrual, que puede servir como “caldo de cultivo” para los gérmenes, y del espesor
endometrial, evitando la menstruación retrógrada, y frenando las contracciones
uterinas. Además, refieren también que las salpingitis que ocurren en las usuarias
habituales de AHOC, son menos severas, ya que estos evitan, en cierta forma, que los
ovarios se involucren tempranamente en la reacción inflamatoria peritoneal al
mantenerlos “silenciados”.20,21

En relación con las píldoras de solo progestina, algunos investigadores refieren que
debido a los efectos directos sobre el moco cervical (espesamiento) y el epitelio
Métodos anticonceptivos

endometrial (adelgazamiento, e incluso, atrofia) estas pueden proteger de la EPI al

dificultar o bloquear el ascenso bacteriano por el aparato genital femenino; sin
embargo, aclaran que estas no pueden impedir que se produzcan infecciones del tracto
reproductor bajo y que no pueden proteger del VIH.22 Los datos de estudios relativos a
los inyectables de solo progestina y el riesgo de contraer una ITS y una infección por el
VIH, son contradictorios, y no se dispone de estudios publicados sobre los efectos del
norplant, implante de solo progestina, en relación con la transmisión del VIH.19,23

Finalmente, consideramos necesario decir que, según los criterios médicos de la OMS
de elegibilidad para el uso de anticonceptivos, no existe ninguna restricción para la
utilización de algún método hormonal de anticoncepción para las personas que
presenten en un momento dado una ITS, para las que tienen un mayor riesgo de
contraer una de estas enfermedades, incluido una infección por el VIH, para las que
son VIH-positivas o para las que tienen SIDA.18

Tipo de investigación

En la investigación se utilizó el método cuantitativo, que de acuerdo a lo descrito por

Hernández et al (2006), es aquel que se basa en los números para investigar, analizar
y comprobar información y datos este intenta y las respuestas de cada uno de los
participantes plasmadas en las encuestas, obtienen muestra numéricas.

Es también de tipo descriptiva ya que describen las características fundamentales de

los conjuntos homogéneo de fenómeno, utilizando criterios sistemáticos que permiten
poner de manifiestos voz estructura y comportamientos.

Durante este proceso de investigación y recogida de información la técnica utilizada fue

la encuesta, a los adolescentes de 13 a 18 años de Santo Domingo Oeste donde se
obtuvieron las informaciones.

Técnica de Instrumento

Para el instrumento se manejó un cuestionario de trece preguntas doce cerradas y

una abierta de manera objetivas, las mismas dirigidas a adolescentes de 13 a 18 años
de la comunidad abanico de Herrera.

Según casas et at (2013), el instrumento básico utilizado en las investigaciones por

encuestas es el cuestionario que es un documento que recoge en forma organizada
los indicadores de las variables implicadas en el objetivo de la encuesta.

En el cuestionario se formulan unas preguntas que permiten medir una o más

variables. Posibilita observar los hechos a través de la valoración que haces de los
mismos encuestados limitándose a las valoraciones subjetivas.

Población
Métodos anticonceptivos

Este análisis de investigación ha sido llevado a cabo dentro de una población con un
total de 31 jóvenes, calle 1ra y 2da del sector seleccionado. Dicha contabilización fue
realizada mediante un sondeo de zona ya que no hay reporte del Ayuntamiento sobre
la división por edades de la comunidad, justo por esto decidimos trabajar en un lugar
específico del sector para evitar errores en los resultados de la muestra seleccionada.

Muestra

La muestra representativa utilizada en el estudio fue un total de 21 adolescentes,

dentro de ellos 11 hembras y 10 varones, dicha nuestra ha sido seleccionada con un
margen de error de no más de 10.

Tipo de muestreo
Para la selección de la muestra hemos elegido el muestreo probabilístico y, como el
requisito más importante del muestreo probabilístico es que todos en una población
tengan la misma oportunidad de ser seleccionados, para elegir los 21 participantes, se
colocaron todos los nombres de la población completa donde se sacaron al azar 21
partícipe.

Consideraciones éticas: Desde la Universidad Autónoma de Santo Domingo se está

realizando un proyecto de investigación, como trabajo final de la materia Investigación
Psicológica I. El objetivo del estudio es determinar el nivel de conocimiento sobre
métodos anticonceptivos en los adolescentes de ésta comunidad del Abanico,
específicamente jóvenes de 13 a 18 años. Se estará realizando una serie de preguntas
de modo libre, se le da certeza al participante de que las respuestas otorgadas no
serán difundidas por ningún medio y que no está obligado a responder todas las
preguntas plasmadas en dicha encuesta.

Análisis de información:
Los datos serán tabulados y presentados en tablas, donde las mismas llevarán como
título el objetivo directo de la pregunta.

Nivel de conocimiento referido por la muestra

Variables Frecuencia Porcentaje

Muy bueno 3 14.29%

Bueno 15 71.43%
Métodos anticonceptivos

Regular 3 14.29%

Insuficiente 0 0%

Total 21 100%
Fuente: Cuestionario de nivel de conocimientos sobre métodos anticonceptivos en
adolescentes de 13 a 18 años.

Tabla #2
Fuente de conocimientos
Variables Frecuencia Porcentaje

Padres 9 32.14%

Amigos 3 10.71%

Escuela 10 35.71%

Medio de comunicación 3 10.71%

Profesional de la salud 3 10.71%

Experiencia personal 0 0%

Total(varias opciones por 28 100%

pregunta)
Fuente: Cuestionario de nivel de conocimientos sobre métodos anticonceptivos en
adolescentes de 13 a 18 años.

Tabla #3
Edad más frecuente para empezar una vida sexual
Variables Frecuencia Porcentaje

12 a 14 años 7 33.33%

15 a 18 años 14 67.67%

Total 21 100%
Fuente: Cuestionario de nivel de conocimientos sobre métodos anticonceptivos en
adolescentes de 13 a 18 años.
Métodos anticonceptivos

Tabla #4
Método preferido para un primer contacto sexual íntimo
Variables Frecuencia Porcentaje

Coito interrumpido 1 4.76%

Condón 12 57.14%

Píldora 2 9.52%

Inyectable 0 0%

Por calendario 0%

Temperatura basal 0 0%

Ninguno 6 28.57%

Total 21 100%
Fuente: Cuestionario de nivel de conocimientos sobre métodos anticonceptivos en
adolescentes de 13 a 18 años.

Tabla #5
Métodos más conocidos por los encuestados
Variables Frecuencia Porcentaje

Oclusión tubaria bilateral 0 0%

Vasectomía 2 2.94%

Naturales o de abstinencia 1 1.47%

periódica

De barrera y espermicidas 0 0%

Dispositivo intrauterino 3 4.41%

Hormonales inyectables 20 29.41%

Condón 21 30.88%

Hormonales orales 21 30.88%

Métodos anticonceptivos

Total(varias opciones) 68 100%

Fuente: Cuestionario de nivel de conocimientos sobre métodos anticonceptivos en
adolescentes de 13 a 18 años.

Tabla #6
Método más efectivo para prevenir ETS(VIH)
Variables Frecuencia Porcentaje

Condón 21 100%

Abstinencia periódica 0 0%

Anticonceptivos Orales 0 0%

Coito interrumpido 0 0%

Total 21 100%
Fuente: Cuestionario de nivel de conocimientos sobre métodos anticonceptivos en
adolescentes de 13 a 18 años.

Tabla #7
Nivel de eficacia de anticonceptivos orales
Variables Frecuencia Porcentaje

85%-90% 6 28.57%

90%-95% 3 14.29%

95%-100% 12 57.14%

Total 21 100%
Fuente: Cuestionario de nivel de conocimientos sobre métodos anticonceptivos en
adolescentes de 13 a 18 años.

Eficacia del condón

Métodos anticonceptivos

Variables Frecuencia Porcentaje

85%-90% 15 71.43%

90%-95% 5 23.81%

95%-100% 1 4.76%

Total 21 100%
Fuente: Cuestionario de nivel de conocimientos sobre métodos anticonceptivos en
adolescentes de 13 a 18 años.

Tabla #9
Uso adecuado del condón, según encuestados
Variables Frecuencia Porcentaje

Solo puede usarse una 21 100%

vez, y se tira el semen por
la taza del baño

Se puede usar el mismo 0 0%

condón si la relación
siguiente es con la misma
persona

Sólo protege de un 0 0%
embarazo

Total 21 100%
Fuente: Cuestionario de nivel de conocimientos sobre métodos anticonceptivos en
adolescentes de 13 a 18 años.

Tabla #10
Tipo de método anticonceptivo más efectivo
Variables Frecuencia Porcentaje

De uso prolongado 17 80.95%

Métodos anticonceptivos

De uso diario 4 19.05%

Total 21 100%
Fuente: Cuestionario de nivel de conocimientos sobre métodos anticonceptivos en
adolescentes de 13 a 18 años.

Tabla #11
La vasectomía es reversible
Variables Frecuencia Porcentaje

Si 1 4.76%

No 20 95.24%

Total 21 100%
Fuente: Cuestionario de nivel de conocimientos sobre métodos anticonceptivos en
adolescentes de 13 a 18 años.

Tabla #12
Nivel de protección del anillo vaginal contra ETS
Variables Frecuencia Porcentaje

100% 0 0

85% 11 52.38%

0% 10 47.62%

Total 21 100%
Fuente: Cuestionario de nivel de conocimientos sobre métodos anticonceptivos en
adolescentes de 13 a 18 años.

Tabla #13
Uso correcto de la píldora anticonceptiva
Variables Frecuencia Porcentaje
Métodos anticonceptivos

Se toma las primeras 72 18 85.71%

horas siguientes de una
relación sexual sin
protección

Se toma por rotura del 2 9.5%

condón durante el coito o
por expulsión del DIU

Se toma aunque se utilice 1 4.76%

otro método anticonceptivo

Total 21 100%
Fuente: Cuestionario de nivel de conocimientos sobre métodos anticonceptivos en
adolescentes de 13 a 18 años.

Tabla #14
Conoces o ha escuchado hablar sobre el condón femenino:
Variables Frecuencia Porcentaje
Si 7 33.33%

No 14 66.67%

Total 21 100%
Fuente: Cuestionario de nivel de conocimientos sobre métodos anticonceptivos en
adolescentes de 13 a 18 años.

Tabla #15
Puede hacerse uso del método inyectable cuando se sospecha de un embarazo
Variables Frecuencia Porcentaje

Sí, no tiene riesgo 9 42.86%

No, puede provocar un 12 57.14%

aborto

Total 21 100%
Métodos anticonceptivos

Tabla #16
Tipo de condón con mayor probabilidad de fallo

Variables Frecuencia Porcentaje

Femenino 14 66.67%

Masculino 7 33.33%

Total 21 100%
Fuente: Cuestionario de nivel de conocimientos sobre métodos anticonceptivos en
adolescentes de 13 a 18 años.

Tabla #17

La retirada del pene antes de la eyaculación es un método 100% seguro

Variables Frecuencia Porcentaje

No, se corre el riesgo de 15 71.43%

quedar embarazada como de
contraer una infección

Si, al no haber eyaculacion 6 28.57%

se queda protegido al
máximo

Total 21 100%
Fuente: Cuestionario de nivel de conocimientos sobre métodos anticonceptivos en
adolescentes de 13 a 18 años.

Tabla #18
Uso de métodos anticonceptivos durante el amamantamiento, riesgo de un embarazo

Variables Frecuencia Porcentaje

Falso 19 90.48%

Verdadero 2 9.52%

Total 21 100%
Métodos anticonceptivos

Fuente: Cuestionario de nivel de conocimientos sobre métodos anticonceptivos en

adolescentes de 13 a 18 años.

Tabla #19
Usar dos condones aumenta la eficacia de este método

Variables Frecuencia Porcentaje

Verdadero 15 71.43%

Falso 6 28.57%

Total 21 100%
Fuente: Cuestionario de nivel de conocimientos sobre métodos anticonceptivos en
adolescentes de 13 a 18 años.

Tabla #20
Combinar varios métodos para mayor efectividad, condón y píldora de emergencia;
inyección y coito interrumpido

Variables Frecuencia Porcentaje

Mito 17 80.95%

Realidad 4 19.05%

Total 21 100%
Fuente: Cuestionario de nivel de conocimientos sobre métodos anticonceptivos en
adolescentes de 13 a 18 años.

Análisis de resultados
● De acuerdo a los resultados obtenidos de la aplicación del cuestionario a los
adolescentes del Sector encontró que un 14.29% cuenta con un conocimiento
Muy Bueno acerca del tema, mientras que un 71.43 % Bueno un 14.29% con un
conocimiento regular y un 0% cuenta con un nivel de conocimiento insuficiente.
Con los resultados de los porcentajes podemos decir que los adolescentes
tienen conocimientos Buenos acerca de métodos anticonceptivos.
Métodos anticonceptivos

● Respecto a la Fuente sobre conocimiento de métodos anticonceptivos se

encontró que un 32.14% reciben conocimiento de estos de sus padres y un
35.71% reciben el conocimiento en la Escuela. Con lo que diríamos que de
ambas fuentes los adolescentes reciben una buena educación en cuanto a
Métodos Anticonceptivos se refiere.
● Se logró determinar que la edad más común para iniciar una vida sexual es de
15 a 18 años.
● Los métodos anticonceptivos más conocidos por los partícipes es el condón,
píldora y la hormonales orales; en menor proporción con una variación de 0% a
4.41% los dispositivo intrauterino, la vasectomía y los métodos naturales.
● El 100% de los adolescentes estuvo de acuerdo en que el único método para
prevenir enfermedades de transmisión sexual, como lo es el VIH, es el condón.
● El 71.43% de los encuestados respondía de manera correcta ante el grado de
efectividad del condón como método anticonceptivo
● El 100% de los participantes pudo identificar cuál es el modo correcto para el
uso del condón.
● Sólo un 19.05% respondió de manera incorrecta sobre el mejor método
anticonceptivo, prolongado o diario.
● Sobre el uso de la píldora anticonceptiva vale resaltar que un 85.71% de los
encuestados saben de manera adecuada el uso de dicha píldora.
● El 80.95% de la población entrevistada está de acuerdo con que hacer uso de
varios métodos anticonceptivos es sólo un mito que se podría adjudicar a la falta
de información sobre el tema, el 19.05% dice que es cierto este supuesto.
● El 71.43% de los encuestados está seguro de que usar dos condones durante
una relación sexual aumenta la eficacia de este método, mientras que 28.57 dice
que esto es completamente falso.
● En relación al riesgo de un embarazo durante se está amamantando una cría el
90.48% de la muestra no está de acuerdo con que esto sea verdadero, mientras
que el 9.52% si lo ve como verdadero.
● Ante el planteamiento de si retirar el pene de la vagina antes de la eyaculación
es verdadero o falso, el 71.43% sostiene que hacer uso de este método puede
llevar sin riesgo de un embarazo como de una infección de transmisión sexua, el
otro 28.57% afirma que no existen riesgos algunos.
● Tan solo un 33.33% de la muestra encuestada conoce del método
anticonceptivo femenino, un 66.67% ignora esta información.
● Continuando sobre métodos anticonceptivos femeninos, los mismos
encuestados que desconocen sobre el método femenino son los mismos que
sostienen que este es el mayor fallo.
● Un 42.86% afirma que hacer uso de métodos inyectables no presenta ningún
riesgo durante el embarazo, el otro 57.14 están de acuerdo con que esto podría
ser la causa de un aborto.
Métodos anticonceptivos

Conclusiones

● Ha habido un avance en materia de educación sexual escolarizada. Gran parte

de los adolescentes entrevistados ha llevado alguna clase, curso o plática,
impartida generalmente por los profesores, o sus madres y dentro de los temas
vistos se ha incluido información sobre ciclo menstrual, métodos anticonceptivos
e infecciones de transmisión sexual.

● La evaluación que aquí se realizó sobre los métodos anticonceptivos, así como
los conocimientos sobre la biología de la reproducción y las ITS puede ser base
para hacer una reprogramación de los contenidos básicos que deben de
dominar los alumnos en sus clases de educación sexual.

● El principal método anticonceptivo usado por los estudiantes que sí se

protegieron en su primer encuentro sexual fue el preservativo masculino,
obteniéndose principalmente en la farmacia o en las instituciones de salud.

● Actualmente, la anticoncepción forma parte de la atención amigable de los

adolescentes en el primer nivel de atención médica, sin embargo, es importante
otorgar atención de calidad, con consejería y prescripción de anticonceptivos en
forma fácil y explícita, ya que la mayoría de los adolescentes Obtener los
anticonceptivos en las farmacias comerciales, en los que generalmente no se
tienen en cuenta como la aceptabilidad, la seguridad del método y las
características propias del adolescente para lograr mejores tasas de uso y
continuidad.

● El uso de métodos anticonceptivos es un ejemplo de ejercicio de los derechos

sexuales y reproductivos, la expresión de los derechos humanos, las mujeres y
los hombres por el solo hecho de ser personas; Además, del propio ejercicio
clínico del médico familiar.
Métodos anticonceptivos

Recomendaciones:

Los resultados y conclusiones de este trabajo orientan la necesidad de mayor reflexión

y análisis en torno al tema de Métodos Anticonceptivos en adolescentes, por lo que la
primera recomendación se dirige a promover la realización de estudios en este sentido;
que engloben las diversas dimensiones de este fenómeno y que sea considerada la
integración de las y los múltiples sujetos.

● El rol de los padres y los medios de comunicación, que ocupan lugares

primordiales como fuentes de información sobre sexualidad en la adolescencia,
se recomienda la utilización de estrategias como la educación de pares (tales
como las redes de multiplicadores juveniles) y el uso de los medios de
comunicación masiva y de las nuevas tecnologías de información (mencionar
como ejemplo de esto las redes sociales) para transmitir mensajes
promocionales que inciten a la salud y la orientación hacia el disfrute de una
sexualidad segura y sana.
● En un segundo orden, pero con igual relevancia, se debe considerar la
incorporación de estrategias e intervenciones que permitan a las adolescentes
superar las limitaciones de vulnerabilidad social que atentan contra la expansión
humana, en específico la de la colectividad socioeconómica más suprimida, al
igual que la carencia de información y el paso a una buena salud sexual y/o
reproductiva.
● Los efectos también han lanzado información evidente sobre la importancia de
los docentes de educación sexual. Asimismo esto fortalece la carencia notable
de revisar los diversos programas y contenidos que se imparten a través de
libros escolares que tratan a fondo este tipo de tema. De igual manera, se hace
necesario la indiscutible incorporación de programas más amplios sobre
capacitación en educación sexual para los docentes, pues esto viene siendo la
principal fuente de información para los alumnos acerca de estos temas. De la
misma manera, es imprescindible excitar una gama de comunicación más
amplia de padres y médicos dentro de lo que es educación. De forma mas
directa, se verificó que los padres platican muy poco en relación a aspectos que
tienen que ver con la sexualidad y métodos anticonceptivos, principalmente con
las hembras.
Métodos anticonceptivos

Recomendaciones bibliográficas

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Rev.Bohemia 2006

2 .Bolzan A, NorryM.perfil epidemiológico de embarazadas adolecentes en el municipio

de la costa prov.de Bs argentina infanto juvenil 2008

3. Botella Llusia J, clavero Núñez contracepción tratado de ginecología editorial

científico técnica edición 14.1999.pp851-73

4 .Burkman RTmodern trends observación ginecología 2009

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ciencias médicas 2002

6. Chiroque Yangua, Elizabeth Maribel

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10. Ignacio González Labrador, Emilia Miyar Pieiga-Revista Cubana de Medicina

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12. María C Sánchez-Meneses, Rocío Dávila-Mendoza, Efrén R Ponce-Rosas

Atención Familiar 22 (2), 35-38, 2015
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14. Mirabal Martínez repercusión biológica, psíquica y social del embarazo en a

adolecentes enfermería 2007
Métodos anticonceptivos

15. Ramón Fernández, Luis López, Hercilia Martínez, Diego Kopecky, Gabriel
Uzcátegui, Marilyn Muñoz-Revista de Obstetricia y Ginecología de Venezuela 69 (1),
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Revista chilena

19. Soto Martínez embarazo en la adolecencia y conocimientos sobre sexualidad

Rev 2003

20. Sánchez, MM Vecino, C Varela, J Donado, JF Martínez-Boletín epidemiológico

semanal 13 (4), 37-40, 2005

21. Organización Panamericana de la Salud-Organización Mundial de la

Salud. Plan de acción de desarrollo y salud de adolescentes y jóvenes en
Las Américas 1998-2001. Washington: OPS-OMS, 1998.

22. V Hernando, MC Álvarez, L Arriola, S Arroyo, E Ballester, P Bermúdez, P Cante, V

Lope, JM Martínez, AF Matambo, I Méndez, C Lemos, N Prieto, C Sánchez, MM
Vecino, C Varela, J Donado, JF Martínez-Boletín epidemiológico semanal 13 (4), 37-40,
2005

Consentimiento informado
Métodos anticonceptivos

Desde la Universidad Autónoma de Santo Domingo se está realizando un proyecto de

investigación, como trabajo final de la materia Seminario de Tesis. El objetivo del
estudio es determinar el nivel de conocimiento sobre métodos anticonceptivos en los
adolescentes de ésta comunidad, específicamente jóvenes de 13 a 18 años.

Se estará realizando una serie de preguntas de modo libre, se le da certeza al

participante de que las respuestas otorgadas no serán difundidas por ningún medio y
que no está obligado a responder todas las preguntas plasmadas en dicha encuesta,
por tanto si desea retirarse puede hacerlo en cualquier momento, esto no tendrá
ninguna repercusión.

Esta investigación es conducida por Breilyn Crisálida Fernández Reyes estudiante de la

Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD).

Ante cualquier duda durante o antes del desarrollo del cuestionario está en el derecho
de pedir ayuda.

Gracias por su colaboración!

Luego de haber leído todo lo dicho sobre la veracidad y confidencialidad procedo a

firmar aquí debajo al igual que mi entrevistador, quién roborara la información dada.

Firma del participante. Firma del entrevistador

XXX_____. _____BREILYN F.____

Anexos
Métodos anticonceptivos

Nivel de conocimientos sobre métodos anticonceptivos

Encuesta.

Edad_____ Sexo______ Estado Civil _______

.
1. Cómo consideras tu conocimiento sobre métodos anticonceptivos?
A) Muy bueno
B) Bueno
C) Regular
D) Insuficiente

2. Estos conocimientos lo obtuviste de:

A) Padres
B) Amigos/as
C) Centro de estudio
D) Algún medio de comunicación periódico, revista, TV, radio)
E) Profesionales de la Salud
F) Experiencias personales

3. A qué edad fue tu primera relación sexual?

4. Cuál método anticonceptivo empleaste en tu primera relación?

A) Coito interrumpido
B)Condón
C)Diafragma
D)Jalea,
E)Píldora
F)Inyección
G)Calendario
H)Temperatura basal
I)Método de Billings
J)Otro, especifique __________
K)Ninguno

5. Indica los métodos anticonceptivos que conoces:

A) Condón
B) Hormonales orales
C) Hormonales inyectables
D) Dispositivo intrauterino
E) De barrera y espermicidas
F) Naturales o de abstinencia periódica
Métodos anticonceptivos

G) Vasectomía
H) Oclusión tubaria bilateral

6. De estos métodos anticonceptivos, cuál te protege contra la infección por VIH?

a) Condón
b) Coito interrumpido
c) Anticonceptivos Orales
d) Abstinencia periódica

7. Según tus conocimientos cuál es la efectividad como anticonceptivo del condón?

A) 85%-90%
B) 90%-95%
C) 95%-100%

8. Un anticonceptivo oral tiene una efectividad de:

A) 85%-90
B) 90%-95
C) 95%-100%

9. Dentro de estas opciones cuál considera como verdadera:

a) El condón solo puede utilizarse una vez.
b) No tiene riesgo hacer uso del mismo condón si en un próximo encuentro es la misma pareja
sexual
c) El condón solo me protege contra un embarazo.

10. Cuál de estos métodos es más efectivo:

A) Uso diario
B) Acción prolongada

11. La vasectomía es un método reversible:

A) Si
B) No

12. Puede el anillo vaginal proteger contra una ETS, un por ciento de:
A) 85%
B) 0%
C) 100%
13. Según conoces, cuál es el uso adecuado de la píldora del día después:
a) Las primera 72 horas después de una relación sin protección
b) Solo se toma por fallo del condón o por expulsión del DIU
c) Se toma por encima de cualquier otro método anticonceptivo

14. Conoces o ha escuchado hablar sobre el condón femenino

A) Si
Métodos anticonceptivos

B) No
15. Puede hacerse uso del método inyectable cuando se sospecha de un embarazo
A) Sí, no tiene riesgo.
B) No, puede provocar un aborto en caso de estarlo.
16. Cuál condón tiene mayor probabilidad de fallo
A) El masculino
B) El femenino
17. La retirada del pene antes de la eyaculación es un método 100% seguro.
A) No, se corre el riesgo de quedar embarazada como de contraer una infección
B) Si, al no haber eyaculación se queda protegido al máximo
18) Durante el proceso de amamantamiento no es necesario usar métodos
anticonceptivos, porque no hay riesgo de que la mujer quede embarazada
A) Falso
B) Verdadero
19) Durante el acto sexual usar dos condones aumenta la eficacia de este método
A) Falso
B) Verdadero
20) Pueden combinarse varios métodos para mayor efectividad, condón y píldora de
emergencia; inyección y coito interrumpido
A) Mito
B) Verdad

Firmas:

Entrevistador/a _________Breilyn Fernández______________________

Participante ____________________XXX__________________