1 El educador infantil
1. Ámbito de actuación del técnico superior en
Educación Infantil
2. Competencias y tareas del educador infantil
3. El contexto da la intervención educativa
4. El comportamiento ético
5. El trabajo en equipo
6. Legislación de los servicios de atención a la infancia
En Resumen
Índice del Libro
1 El educador infantil
1. Ámbito de actuación del técnico superior en Educación Infantil
Conceptos básicos
INTERVENCIÓN
EDUCACIÓN
Acción para INFANCIA
Proceso de
satisfacer
perfeccionamiento Primera etapa de la
necesidades y
donde una persona vida que va desde los
prevenir
ejerce influencias 0 a los 12 años.
circunstancias
sobre otra.
insatisfactorias.
Etapa de Educación Infantil
Primer ciclo 0-3 años
Dos ciclos
Segundo ciclo 3-6 años
1 El educador infantil
1. Ámbito de actuación del técnico superior en Educación Infantil
Título de Técnico Superior en Educación Infantil
El título de Técnico Superior e Educación Infantil está regulado por el Real Decreto
1394/2007, de 29 de octubre.
Competencia General del Módulo
Competencia
Ámbito formal Ámbito no formal
Primer ciclo Toda la etapa
1 El educador infantil
1. Ámbito de actuación del técnico superior en Educación Infantil
Tipos de intervención
1 El educador infantil
1. Ámbito de actuación del técnico superior en Educación Infantil
Modalidades de actuación
Existen tres modalidades de actuación en el ámbito educativo:
Modalidades de actuación
Educación formal En centros educativos
Programas de formación
Educación no formal inicial, continua, laboral y
socioeducativo
Familia y entornos
Educación informal
próximos
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1. Ámbito de actuación del técnico superior en Educación Infantil
Modalidades de actuación
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1. Ámbito de actuación del técnico superior en Educación Infantil
Ámbitos de actuación
1 El educador infantil
2. Competencias y tareas del educador infantil
Competencias profesionales
Profesionales
Programación
Recursos
Actividades
Clima de seguridad
Familias
Apoyos
Evaluación
Empleo y autoempleo
1 El educador infantil
2. Competencias y tareas del educador infantil
1 El educador infantil
3. El contexto de la intervención educativa
Aspectos destacados en la implantación de los servicios de atención a la
infancia
Los aspectos que han contribuido a la creación de estos servicios han sido los
siguientes:
Cambios en las familias actuales.
El papel de los abuelos y abuelas.
Incorporación de la mujer al mundo laboral.
Desarrollo del estado de bienestar.
Aumento de la migración
Tasa de paro
1 El educador infantil
4. El comportamiento ético
El código ético
Los técnicos superiores en educación infantil, al trabajar en servicios de atención a
las personas, debe cumplir con un código ético.
Protección de los derechos del niño y de
la niña
Respeto al niño y la niña
Intimidad
Principios Éticos
Responsabilidad
Independencia
Respeto por los principios del centro
educativo
Honestidad y sinceridad
Formación permanente y respeto a su
profesión
1 El educador infantil
5. El trabajo en equipo
Personal de un
centro educativo
Director
Coordinador
Equipo de
educadores
Educadores de apoyo
Otro personal
1 El educador infantil
5. El trabajo en equipo
1 El educador infantil
6. Legislación de los servicios de atención a la infancia
Legislación nacional e internacional
Para atender a la infancia de forma correcta se debe conocer y respetar la legislación y
textos normativos tanto nacionales como internacionales.
Referencias legislativas
Ámbito nacional Ámbito internacional
Convención de los
Constitución Española
Derechos del Niño
Código Civil
Ley de Enjuiciamiento
Civil
Ley de Protección
Jurídica del Menor
1 El educador infantil
6. Legislación de los servicios de atención a la infancia
Derechos de los niños
La Convención de los Derechos del Niño se centra en cuatro principios
fundamentales.
1 El educador infantil
En resumen
