Referentes del humanismo
Kurt Goldstein, Erich
Lo espiritual no tiene que ver con lo religioso, tiene que ver con la transcendencia, bondad
Terapia de Gestalt
3 divisiones de la psicología
1. Visión Holística (diferente) del ser humano: Todas mis experiencias son válidas.
2. Epistemología científica pero también filosófica como una propuesta de una ciencia superior.
Ej. Aborto terapéutico es voluntario – el ser humano está lleno de contradicciones
Legal – sabe que puede y tiene derechos
Religioso – espiritual
Cultural – feminista
Biológico
Filosófico – el aquí ahora
3. El conocimiento más allá de la ciencia, ciencia al alcance de todos. Carl Rogers padre de los
Humanistas igual que Masslow.
DEBE SER – Nos enferma
“este enfoque no da poder a las personas, simplemente no se los quita”
Paradigma holístico – holográfico: Es la proyección que uno hace
No directividad: Yo como terapeuta soy igual a ti. Le quito poder a un terapeuta.
Relación de ayuda
Crisis de sanación – todo lo vivo
Congruencia o autenticidad: Aquí se va la incongruencia de hacer algo que no te gusta, pero terminas
por hacerlo igual.
Entre más me conozco como ser humano, más posibilidades tengo para cambiar, todos vivimos en
incongruencia.
Es bueno conectarse con la rabia, traspasar los límites, el enfoque humanista ve de esta
manera sin juzgar.
Realización Personal – Rogers: Una persona sana:
Tiene apertura a la experiencia
Accede a la vivencia existencial
Empatía: Escucha activa, en silencio. “Ser empático es ver el mundo a través de los ojos del otro y no
ver nuestro mundo reflejado en sus ojos” Rogers.
Para el Humanismo: “siento luego existo” cogito ergo sum
“El silencio vale más que mil palabras”
Acompañamos para que la persona encuentre sus propios recursos
Soltar el poder
Ayudar al paciente con distintos tipos de psicologías
Estructuralismo – Welhem Wundt – Fisiólogo, médico, psicólogo y filósofo alemán. El primer
laboratorio de psicología experimental en la ciudad de Leipzig
Establece a la psicología como una ciencia experimental
Padre de la psicología Científica.
Le inquietaba la mente humana (sensación | percepción y sentimientos, los estudiaba a través
del método introspectivo).
Objetivo era el análisis mediante la descomposición de la mente en sus elementos básicos.
Edward Titchener uno de sus alumnos definió esto como “estructuralismo”
o Analizar la consciencia mediante la reducción de ella a sus elementos esenciales
o Esta estructura consistía en 30.000 sensaciones, sentimientos e imágenes separadas
y nada más.
1er Modelo de la mente: Estructuralismo, se centraba en la descomposición de los procesos
mentales a través de los componentes más básicos, como mecanismos, partes y funciones.
Wundt consideraba que el objeto de estudio de la psicología experimental era la experiencia
inmediata. Es aquel conocimiento que tenemos sobre las cosas, a través de la experiencia.
Funcionalismo – William James – 1er sistema de psicología americano.
Su propuesta era más científica y más practica que el estructuralismo
Objetivo era la acumulación de conocimientos que fuera posible aplicar a la vida cotidiana
(Psicología Aplicada)
Elaboran instrumentos como cuestionarios o pruebas mentales
Estudia las funciones de los procesos mentales, después amplía sus estudios diciendo que la
mente también tiene estructuras, por ejemplo:
o Lóbulo Frontal – Movimientos
o Lóbulo Parietal – Sensación | Percepción
o Lóbulo Occipital – Memoria
o Lóbulo Temporal – Auditiva
John Dewey propone un método de enseñanza a través de experiencias auténticas y
continuas.
Psicología de la Gestalt
o Propone que la mente, la forma, la configuración de estos elementos conforman una melodía
por distintas notas individuales.
o Reconoce la importancia de la conciencia, pero no separada sino como un todo, es más que
la suma de las partes. Esto dio inicio al estudio de la percepción.
Leyes más básicas de la Gestalt
1. Cierre: Distorsionamos los recuerdos, se modifican automáticamente en el cerebro.
2. Proximidad: Agrupar los elementos o personas que están más cerca
3. Figura y fondo: poner en contexto las cosas hacen resaltar o similitudes que los hacen fundirse
uno con otro.
Psicoanálisis – Sigmud Freud
o Psicología de la inconciencia
o Su interés fue la aplicación inmediata de tratar a las personas a través de la observación
clínica, más que del laboratorio.
Conductismo – John Watson
o Toma el conocimiento del desarrollo a partir del “estudio” del comportamiento animal
o El pensamiento conductista se concentra en aquello que es observable, medible, cuantificable
en un laboratorio.
o Se enfocaron en el condicionamiento y el aprendizaje a través de la experimentación con
animales.
o Skinner plantea la teoría del condicionamiento Operante (Refuerzo positivo – negativo /
Castigo positivo – negativo)
o Refuerzo Positivo – Aumento de la conducta o respuesta
o Refuerzo Negativo – Eliminación estímulo
o Castigo Positivo: Otorgar una consecuencia aversiva
o Castigo Negativo: Quitar un estímulo que genere agrado ejemplo el celular
Psicología Cognitiva – Epistemología Estudio del conocimiento por medio de estructuras mentales
internas
o La Psicología Cognitiva trata el estudio científico de la mente humana. Estudia estructuras,
procesos y representaciones y trata del modo como las personas perciben, aprenden,
recuerdan y piensan sobre la información.
o Se destacan las nuevas concepciones de la inteligencia, la teoría de la
modificabilidad cognitiva, la metacognición y las experiencias de aprendizaje mediado.
o Sus principales características son: El conocimiento para el cognitivismo es funcional. Por
medio de él se pueden desarrollar planes y fijar metas, disminuyendo las consecuencias
negativas. Se enfoca en los procesos mentales del aprendizaje y cómo éstos se guardan en la
memoria.
Constructivismo en Psicología
o Se integra aquellas teorías y practicas sobre el modo en que las personas crean sistemas para
comprender su mundo y sus experiencias. O sea, estructura significativa donde se construye
la personalidad del ser humano.
o El conocimiento no es una copia de la realidad, sino una construcción del ser humano, a través
de los esquemas que la persona ya posee (conocimientos y experiencias previas), lo que ya
construyo.
o El constructivismo puede ser visto como un subparadigma del cognitivismo, pero también
como un paradigma por si solo, para otros es una epistemología [parte de la filosofía que
estudia los principios, fundamentos, extensión y métodos del conocimiento humano].
Epistemología Constructivista
Postula que los conocimientos no se sostienen de algo externo, sino del resultado de
construcciones del observador que se encuentra imposibilitado de contactar directamente
con la realidad (el entorno en su totalidad)
La aplicación se inicia de lo que plantea Piaget sobre la interacción del mundo humano,
estímulos naturales y sociales desde las operaciones mentales.
El conocimiento se recibe de forma activa, procesando, construyendo.
La función Cognoscitiva es la adaptabilidad que las personas organicen el conocimiento por la
experiencia y vivencia.
Supuestos
El conocimiento se construye a través de procesos mentales, con uno nuevo sirve para
construir nuevos conocimientos.
Los razonamientos intelectuales de las experiencias previas y construcciones mentales se
consuman cuando se interactúa con el objeto, con otras personas y dándole un significado.
Aprendizaje humano no es objetivo, todo es interpretación de una construcción interior.
El conocimiento construye conocimiento depende de las capacidades del ser humano para
anticipar, explicar y controlar nuevas epistemologías
1. Constructivismo Crítico (realistas) – existe la realidad y el conocimiento fuera de nosotros,
aunque nunca podamos estar acerca de ella, pero no completamente. Por lo tanto, nuestro
conocimiento es aproximativo, obligados a reconsiderarlos o reconstruirlo. En la construcción
del conocimiento se consideran aspectos tales como: personales, sociales, afectivos, físicos,
reflexivos, etc.
2. Constructivismo Radical (idealista) – la realidad, o no existe o no es totalmente inaccesible.
Cable hablar como el sentido de la realidad interpretada, ordenada y organizada de un mundo
formado por nuestras experimentada, como una construcción del pensamiento.
Diferencias entre constructivismo y cognitivismo
Cognitivismo – enfatiza el conocimiento y la comprensión del mundo por medio de
estructuras mentales. Procesos de recepción, asimilación, organización, almacenamiento y
localización – codificación interna.
Constructivismo – plantea el conocimiento y la comprensión del mundo está medida por la
creación de los significados de las experiencias. La mente filtra la información para construir
su única y propia realidad – Interpretación activa, el individuo es responsable de su propio
aprendizaje del cual construye por sí mismo.
Diferencia entre constructivismo y construccionismo
Para los construccionistas lo que se considera experiencias no determina necesariamente la
comprensión del mundo, sino más bien la interacción humana en un contexto histórico
determinado y localizado.
El conocimiento y la comprensión a través de la acción y colaboración de las interacciones
entre las personas.
Se mantiene esta comprensión para procesos sociales y acto lingüístico.
Diferencia entre constructivismo y hermenéutica
Hermenéutica – interpretación de textos en teología, filología y crítica literaria.
Considera que los hechos sociales y naturales son símbolos o textos que deben ser
interpretados en lugar de describirse o explicarse objetivamente
Constructos personales – Kelly
Los constructos son dimensiones bipolares de significado que constituyen el conjunto
estructurado del conocimiento que tiene el individuo para entender y anticipar su mundo de
experiencia.
La teoría de los constructos personales de Kelly sugiere que las personas desarrollan sus
construcciones personales sobre cómo funciona el mundo. Es decir, a través de
los constructos dan un sentido a lo que observan y experimentan.
o Las personas desempeñan un papel activo
o No hay verdades absolutas e irrefutables de los hechos del mundo, la verdad no es
accesible, todo depende de la forma como ha sido construida.
Teoría del aprendizaje Significativo – David Ausubel
El conocimiento verdadero se vuelve significativo cuando tienen un significado que conectan
con los anteriores, creando nuevos; se encajan el antiguo y el nuevo reconfigurando el viejo.
Humberto Maturana
El hecho de conocer debe ser que tenemos bases biológicas.
El continuo cambio estructural como los seres vivos se debe a la dinámica interna, gatillada
por sus interacciones en un medio que también está en continuo cambio.
Empleó el termino lenguajear cuando se comenzó a usar el lenguaje para expresar
pensamientos y sentimientos.
Autopoiesis cualidad de un sistema capaz de reproducirse y mantenerse por sí mismo.
Los seres humanos somo biológicamente amorosos
Lenguaje – rasgo cultural / amorosidad – rasgo biológico
Biología del amor es la dinámica relacional de la calidad de lo humano en la historia.
