¡Bienvenido a tu cuadernillo
de educación emocional!
Este cuadernillo pertenece a una persona única:
En este espacio te invito a dibujarte, poner tu huella digital, tu mano o una foto
que te represente.
1
¿QUIÉN SOY?
¿CÓMO TE SENTÍS EN ESTE MOMENTO? DIBUJATE. 🌟
Escribí una breve descripción de vos mismo.
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2
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CLASE
FECHA
TENGO UN MONSTRUO EN EL BOLSILLO
De Graciela Montes
Leemos el capítulo “CUENTO COSAS DE MI PARA QUE ME VAYAN
CONOCIENDO”
A Inés la protagonista del cuento se le ha metido un monstruo en el bolsillo.
Dependiendo de las situaciones por las que pase Inés, su monstruo se pone rabioso,
ronronea o se escapa para hacer de las suyas.
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Dibuja cómo sería tu monstruo hoy. Colócale un nombre.
Describe qué características tendría (color,forma,etc).
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CLASE
FECHA
ACTO ESCOLAR
4
"CUENTO MÁS SOBRE MI PARA QUE ME VAYAN CONOCIENDO"
✍️️Escribe una situación en la que te hayas sentido como Inés.
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😊¿Qué situaciones te hacen sentir FELIZ?
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Lee el siguiente fragmento de :
TENGO UN MONSTRUO EN EL BOLSILLO Graciela Montes. Sudamericana.
“Ahí fue cuando metí las manos en el bolsillo del delantal y sentí
algo peludo, tibio y que además, mordía” Y se desencadena la historia. Tener
un monstruo palpitante y mordiente alojado en un lugar tan íntimo como un
bolsillo tal vez pueda asustar a algunos. Pero no a Inés. Inés le da la
bienvenida. Porque Inés, tan flaquita y silenciosa, tan titubeante, tan
pequeña, tiene un deseo tan grande que apenas si le cabe en el cuerpo de
que le sucedan cosas maravillosas, terribles y extraordinarias. Un
monstruo personal, secreto, privado, es justo lo que necesito. Sin embargo,
convivir con un monstruo nunca es fácil ... Y el de Inés parece decidido a
no abandonarla.
5
★ Realizamos en la pantalla el siguiente juego educativo. 🖥️
https://es.liveworksheets.com/tj1301915sq juego interactivo sobre el cuento.
CLASE
FECHA
"EN ESTE CAPÍTULO MI MONSTRUO Y YO ENTRAMOS EN CONTACTO
POR PRIMERA VEZ Y YO QUEDO MUY IMPRESIONADA"
EL MONSTRUO EN MI BOLSILLO…
¿Qué cosas le contarías a un monstruo que estuviera en tu bolsillo? 🗣
️
¿Qué colores tendría si tuvieras miedo por alguna razón? 🫣
¿Si estuvieras enojada? 🤔
¿Si té gusta algún chico de tu grado? 👀
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"MI NOMBRE, MIS VIRTUDES"
☺️ Escribe tu nombre en letras grandes y en mayúscula, luego busca una virtud o
cualidad positiva que poseas y que empiece por esa misma letra.
CLASE
FECHA
6
Cosas maravillosas, terribles y extraordinarias…..
Cosas de morondanga….
"CAPÍTULO EN EL QUE SE DEMUESTRA QUE UNA COSA ES TENER UN
MONSTRUO EN EL BOLSILLO Y OTRA MUY DISTINTA PODER CONTARLO"
★ Cosas maravillosas, terribles y extraordinarias… que te gustarían que te
sucedan.
★ Cosas de morondanga… que te suceden o te hayan contado.
CLASE
FECHA
Retos, regaños y otras cosas más
"EN ESTE CAPÍTULO MI MONSTRUO ENTRA EN ACCIÓN Y YO ME
CONSIGO UN BUEN REGAÑO"
🥴 Describe un momento en el que hayas sentido o te haga sentir la sensación de un
nudo en la garganta.
7
CLASE
FECHA
"ESTE CAPÍTULO ESTÁ DEDICADO PRINCIPALMENTE A MI TÍA RAQUEL Y
AL DULCE DE MEMBRILLO"
Nos conocemos
La historia tiene tres episodios importantes donde el Monstruo se escapa de los
bolsillos de Inés para hacer algunas cosas.
A- Episodio. De la polera/ suéter amarillo.
B- Episodio de la pastafrola / membrillo.
C- Episodio de los zoquetes de puntilla / tobilleras con encaje.
Determina si antes de que sucedieran, Inés había manifestado algún malestar o
disgusto.
★ Debatimos entre todos y luego expresa que te disgusta o te produce
malestar.
★ Si deseas dibujalo. ✍️
8
La tía Raquel le dice que es belluda, velluda ¿A qué hará referencia?
Conversamos entre todos.
¿De qué modo influyen los comentarios de los demás en cómo nos sentimos? ¿Los
mismo si lo dice un familiar, amigo o desconocido?
🧩🧩Reparto de estrellas
Los alumnos y alumnas se sientan en el suelo, en círculo. El maestro dice algo
positivo de cada uno al tiempo que le entrega una estrella de papel. A lo largo de la
sesión, cada estudiante debe decir algo positivo de los compañeros que tiene a
ambos lados mientras les entrega una estrella.
“Lo fundamental es pensar en lo que decimos a los demás, lo que nos dicen y lo que
sentimos”,
CLASE
FECHA
"ESTE ES UN CAPÍTULO PELIGROSO. CONVIENE LEERLO CON CUIDADO"
Apodos
Inés cuenta en su historia que su papá le dice Inés, cuándo está enojado,
pero a ella la pone muy feliz cuando su papá le dice Inucha.
En algunos capítulos ella se refiere a sus amigos con alguna palabra que los
caracteriza. ¿Está bien eso? ¿Les gustará a sus compañeros?
¿Qué opinas de ponerle apodos a los compañeros?
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Hace un listado de los personajes amigos de Inés y escribí al lado qué
palabra lo caracteriza para ella.
Dibujalos como vos los imaginás.
CLASE
FECHA
"ESTE CAPÍTULO ES MUY CORTO PORQUE QUIERO Y NO PUEDO
ORDENAR MIS PENSAMIENTOS"
A lo largo del cuento Inés utiliza algunas expresiones que le escuchó decir su
abuela como:
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Se me vino el alma al suelo, se me cierra el estómago, tengo un nudo en la garganta.
¿Qué pensás vos? ¿A qué se refiere la abuela de Inés con esos dichos?
🤔¿Cuándo sentiste esas sensaciones? ______________________________
CLASE
FECHA
"EN ESTE CAPÍTULO, PRIMERO TENGO GANAS DE LLORAR Y DESPUÉS
LLORO"
¿En qué momento y por qué Inés decide no llevar más el monstruo a la
escuela? ¿Qué siente ese día?
¿Cómo explica su llanto?
🗣 ️🗣 ️🗣 ️Conversamos entre todos.
🤔 Inés cuenta que siente que tiene cerrado el estómago, una espina en el corazón
y un nudo en la garganta.
★ ¿Vos qué harías para dejar de sentir esas sensaciones? ¿Qué y quién te
hace sentir mejor? Dibuja las dos sensaciones y pinta de colores diferentes.
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CLASE
FECHA
Miedos y otras cosas más
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¿De qué tiene miedo Inés?
"ESTE CAPÍTULO EMPIEZA MUY MAL PERO DESPUÉS MEJORA UN POCO"
Materiales para el juego didáctico
Caja vacía para llenar de miedos. Material para decorar la caja, rotuladores,
tijeras, pegamento, celo, periódicos, revistas. Tarjetas (trozos de cartulina en
blanco), para crear los miedos.
Superar los miedos
Hay muchas cosas que nos dan miedo, cuando algo nos da miedo son muchas las
cosas que no podemos hacer. Vamos a realizar cada uno de nosotros una cajita de
miedos para guardar todos los miedos dentro de la caja y poder hacer cosas sin
miedo
★ Trabajamos en la pantalla con el juego interactivo. 🖥
️
https://wordwall.net/es/resource/3820843/tengo-un-monstruo-en-el-bolsillo-cap
%C3%ADtulos-del-1-al-9
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CLASE
FECHA
"ESTÉ SI QUE ES UN CAPÍTULO IMPORTANTE PORQUE SUCEDEN COSAS
VERDADERAMENTE MARAVILLOSAS, TERRIBLES Y EXTRAORDINARIAS"
Cap 10 Día del acto
BOTE DE LA COMUNICACIÓN
Realiza un bote con papel y escribe en él con colores, esas cosas que los otros han
hecho por vos y que te han hecho sentir bien, usando la frase " me gustó cuando …"
Levántate de un asiento y cuenta al resto que has escrito.
CLASE
FECHA
"ESTA HISTORIA TERMINA COMO EMPEZÓ, PERO DISTINTA”
Para finalizar ✍️
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Escribe una carta cuyo destinatario sea el Monstruo que todos tenemos en el
bolsillo, según la abuela Julia. Elegí uno de ellos y hacerle todas las preguntas que
quieras, decirle por qué no te causa miedo y recomendarle algunas cosas. No
olvides ponerle un nombre.
