EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA
3° “A”
Indicaciones
Lee cada pregunta con mucha atención.
Luego, marca la respuesta correcta.
La competencia que se avalua es:
Competencias del Área
Indaga, mediante métodos científicos, para construir conocimientos
1) Los estudiantes de 3° grado de secundaria han realizado una indagación sobre los gases y su
capacidad de favorecer el desarrollo de las combustiones. Se están empleando 3 gases: oxígeno,
anhídrido carbónico y helio.
¿Cuál fue la variable independiente de la indagación desarrollada?
a) Posibilidad de favorecer la combustión.
b) Tipos de gases.
c) El oxígeno.
d) Los gases raros.
Vela en
combustión
2) Pablo está realizando una indagación para comprobar la capacidad de conductividad eléctrica y el tipo
de enlace químico de las sustancias. ¿Cuál es la pregunta que desea responder a través de la
indagación?
a) ¿Qué relación existe entre el tipo de enlace químico de una sustancia y su capacidad de conducir
la electricidad?
b) ¿Por qué las sustancias conducen la electricidad?
c) ¿Cuál es el origen de la electricidad?
d) ¿Todas las sustancias conducen la electricidad?
3) La profesora Brenda ha designado a 5 estudiantes, elaborar el plan de indagación para comprobar la
hipótesis sobre la relación del volumen de los gases al variar la temperatura.
¿Cuál de los siguientes recuadros contienen los materiales necesarios para considerar en el diseño
experimental?
a) b) c) d)
Aire. Agua fría. Globos. Globos.
Termómetro. Agua caliente. Agua fría. Agua.
Vela. termómetro. Agua caliente. Recipientes.
Fósforo. Recipientes. Recipientes. Termómetro.
4) Los estudiantes de 3° grado de secundaria están realizando un experimento relacionado a la energía
cinética (movimiento) de las partículas en los cuerpos según su estado físico (sólido, líquido y
gaseoso).
Los resultados son presentados a través de una imagen:
¿Cuál de las siguientes afirmaciones han sido generadas a partir del experimento realizado?
a) En los sólidos, las partículas tienen mayor energía cinética.
b) En los gases, las partículas presentan mayor energía cinética.
c) En los líquidos, las partículas no tienen energía cinética.
d) En cualquier estado de la materia, la energía cinética es la misma.
5) Los estudiantes han colocado sobre un papel blanco, todos los metales que han encontrado en su
entorno: clavos, tornillos, clips, fastener, broches, alfileres, latas de leche, latas de atún, trozos, etc.
Estos objetos han sido expuestos a la intemperie durante 4 semanas y al colocarlos, nuevamente,
sobre un papel blanco se observan diferentes. Mathías, un entusiasta adolescente dice: “El clavo y la
lata de leche se han tornado de color marrón”.
El docente invita a los estudiantes a revisar información del texto Ciencia y Tecnología, Proyecto Savia,
sobre los óxidos básicos y la composición química del aire.
¿A qué conclusión arribaron los estudiantes?
a) Sólo el clavo y la lata de leche son metales.
b) Los metales cambian de color por el aire.
c) El agua oxida a los metales.
d) Todos los metales no tienen el mismo proceso de oxidación.
