INSTITUCIÓN EDUCATIVA

SAN JOSE DE CUYUMALCA – CHOTA

PLAN TUTORIAL DE AULA CUARTO “B”

I. DATOS GENERALES

1.1. UGEL : CHOTA

1.2. I.E : SAN JOSE - CUYUMALCA

1.3. NIVEL : SECUNDARIA

1.4. GRADO : CUARTO

1.5. SECCIÓN : “B”

1.6. RESPONSABLES : Jorge Luis Barboza Silva

1.7. DIRECTOR : Cesar Marrufo Zorrilla

1.7. COORDINADOR ATI : Evaristo

I. ENFOQUE DEL ÁREA.

La Atención Tutorial Integral tiene por finalidad brindar un acompañamiento efectivo a los estudiantes de las

instituciones educativas de la Jornada Escolar Completa para contribuir con su desarrollo integral en las

dimensiones personal, de los aprendizajes y social comunitario, mediante la implementación de acciones

planificadas de prevención y orientación acerca de diversos problemas asociados, preferentemente, al bajo

rendimiento, la deserción o el rezago escolar

En nuestro país el adolescente de hoy enfrenta no sólo los cambios y experiencias propias de su etapa de

desarrollo en términos de las vivencias afectivas, cambios físicos, mentales y sociales, sino que enfrenta los que

su entorno o contexto social le presenta. Motivo por el cual se formula el presente Plan Tutorial de Aula, como

instrumento para mejorar cada vez más el trabajo planificado con los púberes y adolescentes en los aspectos bio-

psico-afectivos y de aprendizaje, porque ellos son el presente y el futuro de la sociedad, así como es importante

encauzar en base de un proyecto de vida que cada uno debe proponerse.

II. COMPROMISO.
El compromiso de todo el equipo de tutores es realizar las actividades programadas de tutoría de acuerdo a
grado de estudios, es decir que el grado de intensidad para quinto grado será mayor que los grados inferiores
 PERSONAL SOCIAL
 Paternidad responsable y embarazo no deseado (el aborto)
 Amor
 Drogas
 Identidad cultural e intercultural
 Juego de roles

ACADÉMICA

 Hábitos de estudio
 Trabajo en equipo
 Toma de decisiones con juego de roles.

AYUDA SOCIAL

 Elaboración de etiquetas, pancartas de apoyo social, solidario, frases alusivas por el bien personal y social

VOCACIONAL

 Perfil profesional
 Interpretar el valor de la educación
 Cultura financiera

CULTURA Y ACTUALIDAD

 Etiqueta social
 Problemas sociales y ambientales
 Buen léxico

SALUD COORPORAL Y MENTAL

 Trastornos alimenticios
 Estrés
 Rencillas
 Infecciones de Trasmisión sexual (ITS)

CONVIVENCIA

 Dilemas morales
 Construyendo felicidad y paz
 Violencia familiar
 Prevención de acoso
 Bulling
Racismo.

Frente a ello y considerando que la acción tutorial forma parte del currículo educativo se concretiza el presente
plan de acción por grado, diseñando temas y actividades que le servirán a los estudiantes para tomar conciencia,
reflexionar y fortalecer su desarrollo integral como persona.

III. BASES LEGALES:

 Ley General de Educación
 Ley N° 27741 - Ley que establece la Política Educativa en materia de Derechos Humanos y crea un Plan
Nacional para su difusión y enseñanza
  Ley N° 27337 – Código de los Niños y Adolescentes
 Ley N° 28705 – Ley General para la Promoción y control de los riegos del consumo del tabaco
 Ley N° 27911 – Ley que regula medidas administrativas extraordinarias para el personal docente o
administrativo implicado en el delito de violación de la libertad sexual y su reglamento aprobado por Decreto
Supremo N° 005 – 2003- ED.
 Decreto legislativo Nº 346 y su modificatoria Ley 26530, Ley de la Política Nacional de Población
 Decreto Ley Nº 22095, Ley de Represión del Tráfico Ilícito de Drogas
 Decreto legislativo Nº 346 y su modificatoria Ley 26530, Ley de la Política Nacional de Población
 DS. Nº 004 – 2004 – PCM. Aprueba la estrategia Nacional de Lucha contra las Drogas 2002 – 2007
 D.S. N° 025-2001-ED. Crea la Oficina de Tutoría y Prevención Integral del MED
 DS. Nº 026 – 2003 – ED Disponen que el Ministerio lleve a cabo planes y proyectos que garanticen la
ejecución de acciones sobre educación inclusiva 2003 – 2012
 DS. Nº 006 – 2006 – Reglamento de Organización y Funciones del Ministerio de Educación
 Resolución ministerial Nº 0537 – 2003 – ED Establecer de manera obligatoria la “Campaña Permanente por
Escuelas Saludables, sin alcohol, tabaco y otras drogas” en los centros y programas de los diferentes niveles
y modalidades del Sistema Educativo Nacional.
 Directiva Nº 001 2006 – VMG/DITOE – “Normas para el desarrollo de la Campaña de Sensibilización y
promoción “Tengo Derecho al Buen Trato” que incluye a la convivencia escolar democrática
 R.D. 343 – 2010 MED – Normas para el desarrollo de las acciones de tutoría y orientación Educacional en la
Direcciones Regionales de Educación, Unidades de Gestión Educativa e Instituciones Educativas.
 RM 0348 – 2010 – ED Normas para el desarrollo del inicio del año escolar 2011 de las [Link]. de Educación
Básica Regular
 Directiva Nº 44 – D. UGEL. 05–[Link]/TOE–SJL–EA–2010
 [Link] N° 022 – 2006 – Normas y orientación de la Convivencia y Disciplina Escolar Democrática en las
Instituciones educativas.

IV. ¿QUE BUSCAMOS PARA ESTE AÑO?

 Promover el desarrollo de actitudes y habilidades que permitan una vivencia saludable y responsable de su

sexualidad.

 Generar un ambiente óptimo en el aula entre los estudiantes, caracterizados por la confianza, afecto y

respeto.

 Fortalecer la autoestima en los estudiantes para el cuidado personal.

 Utilizar las técnicas de aprendizaje para mejorar el rendimiento académico.

 Fortalecer factores de autoprotección frente al consumo de drogas.

 Brindar a los padres de familia pautas e información respecto a su rol en el proceso educativo y en la

prevención de situaciones de riesgo que pueden afectar a sus hijos.

 V. ACTIVIDADES

Estas actividades por áreas se presentan con la finalidad de elevar la autoestima, orientación vocacionbal y la
práctica de valores relacionados con el contexto; a lo cual los docentes tutores tomaran en cuenta dentro del de
aula, real así mismo se incorpora

Con Estudiantes en la hora de Tutoría

TRIMESTR ÁREA N° DE MESES
RESPON
E TEMA Y/O ACTIVIDADES SESI M A M J J A S O N D
SABLE
ÓN
I Convivencia y TUTORÍA GRUPAL 01 Tutora X  
disciplina Sesión 1: Feliz retorno a clase: BIENVENIDA,
escolar presentación y
Expectativas. 02 X
Sesión 2: Elaboración de normas de convivencia
X
para convivir mejor.: Reconocemos el valor del 03
X
respeto.
Sesión 3: Practicando ejercicio ciudadano: 04
Eligiendo democráticamente a las autoridades del X
aula: 05 X
Personal social Sesión 4: Sesión diagnóstica: 06 X
Conocié[Link]ón de ficha diagnóstica del 07 X
aula: datos personales y familiares .ambientación 08 X
del aula 09
Convivencia y Sesión 5: Construyo mi historia persona personal. X
disciplina Sesión 6: Higiene personal 10
X
X
escolar Sesión 07: Estoy cambiando.: creo que estoy 11
enamorada(o) 12
X
Sesión 8: Me gusta cómo me veo y me ven los X
Personal social demás. 13
Sesión 9: Embarazo precoz, Enfermedades de 14 X
Salud mental y transmisión sexual. Cómo prevenirlos.
corporal. Sesión 10: Buen trato. 15 X
Personal social Sesión 11: Conozco mis Habilidades sociales. X
II Sesión 12: Redes sociales: Ventajas y 16 X
desventajas. 17 X
Campaña No al Trabajo Infantil 18
X
X
Sesión 13: Publicidad y consumo de drogas. 19
X
Sesión 14: mi Autoestima mi escudo protector me 20
X
aleja de las drogas. Reconociendo 21 X
Sesión 15: la comunicación y las normas 22 X
familiares en la adolescencia. 23
Sesión 16: El Alcohol droga social. X
Vocacional Sesión 17: Mis deseos para el futuro, mi plan de 24 X
Salud vida.
corporal, Sesión 18: Una vida sin drogas, es saludable. 25 X
emocional y Campaña Drogas 26 X
mental Sesión 19: aprendiendo a reconocer situaciones
X
III de riesgo. 27
Sesión 20: Afrontando la presión de grupo 28 X
Sesión 21: Expresar emociones y enfrentar X
frustraciones. . 29 X
Sesión 22: las adicciones
Académica Sesión 23: sensibilización respecto a la 30
contaminación ambiental. 31 X
 Sesión 24: el deporte es salud para vivir mejor 32 X
Sesión 25:Desafiando los estereotipos de X
género 33
Salud Sesión 26: Estrategias para las organización del 34
corporal, trabajo escolar: planificación del tiempo y espacio 35
X X X
emocional y de estudio;.
mental Sesión 27: Manejo y resolución de conflictos.
Convivencia y Sesión 28: Importancia de una alimentación X
disciplina adecuada y saludable. Participamos de la Feria X X
escolar gastronómica.
Sesión 29: Reconozco situaciones de abuso
sexual y hago respetar mis derechos.
Sesión 30: Seguridad vial.
Salud Sesión 31: Bulling.y : Ciber-Bulling
corporal, Sesión 32: Tomando decisiones con
emocional y m. responsabilidad con relación a mi sexualidad
TRIM. Convivencia y Sesión 33: Campaña NO a la violencia contra la
disciplina mujer.
escolar Sesión 34: Pautas para el cuidado físico y
emocional.
Sesión 35: Nos organizamos para un compartir
Navideño

* TUTORÍA EN OTROS ESPACIOS: X

I II III Se realizarán reuniones de coordinación con
tutores del mismo grado.
- Se programarán 2 actividades:
1- Campaña de sensibilización sobre “El Buen
Trato”
2- Campaña de sensibilización “Una vida libre sin
drogas”

TUTORÍA INDIVIDUAL
-Se realizarán entrevistas con cada estudiante. Se
I II III priorizara a los que no controlan sus emociones,
problemas de conducta, baja autoestima, etc.
-, derivándolos al Departamento de Psicología si
fuera necesario

TUTORÍA INDIVIDUAL
-Se realizarán entrevistas con cada estudiante. Se
priorizara a los que no controlan sus emociones,
problemas de conducta, baja autoestima, etc.
-, derivándolos al Departamento de Psicología si
fuera necesario.

Con Padres de Familia

 MESES
ACTIVIDADES RESPONSABLES
M A M J J A S O N D
 Reuniones formativas Escuela de Padres: x x x x
 Rol de los padres en la dinámica familiar. Director de la I.E.
 Prevención de drogas. Coordinador de tutoría
 Educación Sexual, etc. Comité de Tutoría,
Equipo de Escuela de Padres
Tutores
Asesores
 Atención a padres de familia que lo requieran. Tutores x x x x x x x x x x

VI. EVALUACION:

MATRIZ DE EVALUACIÓN POR TRIMESTRE

ACTIVIDADES LOGROS (CUALITATIVO - MEDIDAS

DE TUTORÍA CUANTITATIVO) DIFICULTADES ADOPTADAS
Tutoría grupal Promover un buen clima en el aula Algunos estudiantes no Trabajos en equipo
Desarrollo de las sesiones de tienen la predisposición de Sesiones motivadoras con
aprendizaje de forma significativa interesarse por os temas a dinámicas
tratar. Uso de elementos multimedia
(música, videos)

Tutoría Individual  Atender sus problemas Estudiantes no asisten a la  Dialogo y orientación de

socioemocionales, sino conocer atención individual. forma confidencial sobre
aquello que les ocasiona problemas Estudiantes con problemas los problemas que
de aprendizaje en las diversas muy complejos y delicados. presentan algunos
áreas curriculares y asesorarlos estudiantes.
para que puedan avanzar en el ciclo.  Visitas domiciliarias.
 Citas con especialistas
(psicólogo, DEMUNA,
MINDES)
Orientación a las Conocer e interactuar con los padres Inasistencia de algunos Atención a los padres de
familias y madres de familia o apoderados, padres a las reuniones de todos los grados.
recoger sus expectativas y generar aula y de atención a padres. Informar sobre los avances
compromiso. Padres que no apoyan con la de los logros de sus hijos de
Socializar y reflexionar sobre los educación con sus hijos. forma individual y grupal.
avances, los aspectos que favorecen o Reuniones de forma
influyen a favor o negativamente en bimestral.
los aprendizajes Visitas domiciliarias
Orientamos sobre los resultados
finales de los aprendizaje

VII. BIBLIOGRAFIA:
- Manual de Tutoría y Orientación Educativo. DITOE – MED.
- Guía de Educación en Seguridad Vial para profesores y tutores.
- Cartilla prevención de los trastornos de la conducta alimentaria, anorexia y bulimia