SESION DE APRENDIZAJE TUTORÍA
NORMAS DE CONVIVENCIA EN EL AULA
I. DATOS INFORMATIVOS
I.E : SAN JOSE - CUYUMALCA
Docente : JORGE LUIS BARBOZA SILVA
Grado : 4TO
Sección :B
Duración : 2 horas
Fecha :
II. ¿QUÉ BUSCAMOS?
PROPÓSITO: Que los y las estudiantes establezcan en forma
consensuada las normas de convivencia en el aula y reflexionen sobre la
importancia de su cumplimiento.
PRODUCTO: Los estudiantes elegirán una acción personal y otra grupal
para velar por su cumplimiento.
III. MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO: (20 minutos)
El tutor da la bienvenida a los estudiantes y presenta el tema, el
propósito.
Se dialoga con los estudiantes en torno a su paso a la secundaria y les
informamos acerca de esta nueva etapa en relación a lo vivido en la
primaria.
Iniciamos la sesión preguntando:
¿Qué ocurriría si despertamos un día, salimos a la calle y nos
damos cuenta que los semáforos han desaparecido?
Escuchamos sus respuestas y luego preguntamos: ¿es importante que
existan semáforos?
Explicamos a las y los estudiantes que las personas tenemos la
capacidad para regular nuestro comportamiento, sin embargo, es
necesario contar con normas o reglas, para mantener una convivencia
armónica. En ese sentido el semáforo representa una norma y
dependerá de nosotros respetarla o no.
Entonces ¿Es importante tener normas o acuerdos de convivencia en un
grupo?
Escribimos los aportes de las y los estudiantes en base a ello.
Comentamos que las normas nos permiten tener una convivencia más
armoniosa, así como condiciones favorables para que todas las
personas (estudiantes y docentes) se sientan aceptadas, integradas al
grupo y se puedan desarrollar.
Indicamos que es necesario que en el aula se establezcan normas de
convivencia.
Explicamos que es mejor que estas normas sean elaboradas por todos
los miembros del aula.
El docente presenta las siguientes CASOS o situaciones e invita a los
estudiantes a leerlas y responder si son actitudes adecuadas:
2. DESARROLLO: (55 minutos)
Proponemos a los estudiantes que respetando el distanciamiento y en
grupos de dos; establezcan acuerdos o normas de convivencia para el
aula para ello señalamos algunas recomendaciones a tener en cuenta a
fin de la norma sea eficáz.
Las normas deben estar basadas en valores humanos de respeto a las
personas, lugares y cosas la responsabilidad hacia sí mismo y hacia
los demás y sobre todo la tolerancia a las ideas, religión, condición
social género entre otros.
La norma debe ser reconocida y aceptada por todos los miembros del
aula.
El grupo debe ser capaz de aceptar las conductas a las que se refieren
las normas, así como tener poder para regular las conductas que no
sigan las normas.
Los incumplimientos a las normas deben tener una sanción justa y
oportuna que permita al estudiante asumir la responsabilidad de sus
acciones.
Cada par de estudiantes debe presentar su trabajo; luego de escuchar
todas las propuestas presentadas las debaten y llegan a un consenso
de aula.
Después de llegar a un acuerdo se les pide que lo plasmen en un
papelote lo decoren a modo de cartel y lo coloquen en un lugar visible
del aula para revisarlo en forma permanente y asegurar que se
cumplan con los acuerdos asumidos.
3. CIERRE: (15 minutos)
Promovemos que las y los estudiantes elaboren las ideas fuerzas de la
sesión trabajada realizando las siguientes preguntas:
¿Por qué es importante contar con normas de convivencia en el
aula?
¿Porque se ha consensuado su elaboración?
¿De quién depende su cumplimiento y por qué?
Se enfatiza en la importancia de que se cumplan las normas, ya que
estudiaremos en armonía y nos ayuda ser mejores seres humanos, así no
las cumplirán por obligación sino porque comprenden su importancia.
