La Ciencia
Al conjunto de conocimientos que las personas tenemos sobre el mundo, así
como la actividad humana destinada a conseguirlos, es lo que denominamos
ciencia. El termino ciencia deriva del latín scire, que significa saber, conocer; su
equivalente en griego es shopia, que significa el arte de saber. Mario Bunge nos
dice al respecto; “La ciencia en resolución, crece a partir del conocimiento común
y lo rebasa en su crecimiento común y lo rebasa en su crecimiento; de hecho la
investigación científica empieza en el mismo lugar en que la experiencia y el
conocimiento ordinario dejan de resolver problemas o hasta plantearlos. La ciencia
es un sistema acumulativo, metódico y provisional de conocimientos
comprobables, producto de una investigación científica y concerniente a una
determinada área de objetos y fenómenos.
La ciencia posee las siguientes características: sistemática, acumulativa,
metódica, provisional, comprobable, especializada, abierta y producto de una
investigación científica.
Sistemática; toda vez que los elementos que la integran se encuentran
estructurados en íntima relación unos con otros.
Acumulativa: porque aprovecha y se sirve de todos los conocimientos que
se han logrado en todas las épocas y lugares, por lo cual no es necesario
reinventar continuamente.
Metódica; porque requiere de un proceso ordenado en la búsqueda de
aquellos elementos que constituyen los conocimientos científicos
“adquiridos y ordenamos metódicamente”
Provisional: la ciencia no se acaba, es motivo de constante análisis; porque
es perfectible y, por ello, evolutiva, cambiante, no permanente y definitiva.
Comprobable; los conocimientos que la conforman pueden ser
comprobables, y verificables. Las ciencias formales como son la lógica y las
matemáticas, son sujetas a demostración; las ciencia factuales, como los
son las ciencias naturales, y sociales, son sujetas de verificación.
Especializada; cada ciencia tiene su propio y particular campo de estudio,
que le es característico. La ciencia da lugar a un conjunto de
conocimientos, crea leyes del mundo objetivo, se diversifican múltiples
ramas del conocimiento, crea leyes del mundo objetivo, se diversifica en
múltiples ramas del conocimiento o ciencias concretas que se distinguen
unas de otras por el aspecto de la realidad objetiva y las formas de los
movimientos de la materia que estudia. Mario Bunge presenta una
clasificación de las ciencias formales y factuales.
La ciencia como fuerza productiva directa
La aparición de la ciencia y su desarrollo constituye una parte integrante de
la historia universal de la humanidad. El sentido histórico de la aparición y
desarrollo de la ciencia consiste en dar satisfacción a las necesidades que plantea
la vida social. La esencia de las revoluciones científicas y técnicas no solo tiene
implicación en el desarrollo de la base material (tecnológica y científica) en la
sociedad, sino que cobra especial interés en su carácter académico, pues es
precisamente en los centros de generación del conocimiento y dentro de ellos, las
universidades, donde se condensan los conocimientos científicos que constituyen
la vía fundamental para el desarrollo ulterior de la base material y tecnológica de la
sociedad.
Esto resulta significativo y de manera particular en los países en
desarrollo o tercermundistas, quienes han emprendido el camino al desarrollo
socio-económico, apostando a la introducción de los resultados científicos en la
práctica como recurso para la superación del atraso y como vía para incentivar la
industrialización en su economía nacional.
Es por ello que la actividad científica de los países en desarrollo no
puede limitarse a la publicación y presentación de los resultados, sino que debe
involucrarse con el resto de los actores y decisores en la sociedad mediante
propuestas concretas, recomendaciones y aplicación de métodos que conduzcan
la aplicación de las tecnologías, la determinación de su eficacia y la evaluación de
las principales direcciones estratégicas de su desarrollo.
La conversión de la ciencia en fuerza productiva directa, a partir de
la evidencia actual de sus avances y transformaciones abre paso al cambio radical
de la base económica y social actual. Y es que en ella se concentran como en un
sistema único, la actividad del hombre, el conocimiento científico que rige la
naturaleza y la sociedad, el dominio de las tecnologías y las vías para conectar su
actividad práctica.
Esta unidad entre el dominio del conocimiento científico y la
actividad productiva, hace que la ciencia se convierta en el elemento rector de las
fuerzas productivas, en cuya inserción se mueve una energía motriz para elevar la
producción.
El vínculo cada vez más estrecho entre ciencia, la tecnología y la
innovación tecnológica, apertura nuevas direcciones en la actividad investigativa a
nivel mundial, a saber:
La biotecnología, estudios del genoma humano, la nanotecnología, todas
con el empleo de las tecnologías de la información y las comunicaciones.
El estudio y aplicación de nuevas formas de energías renovables que
sustituyen el empleo de combustibles fósiles.
La creación y empleo de nuevos materiales de construcción.
La automatización de los procesos tecnológicos de producción, control y
dirección.
El empleo de métodos matemáticos que contribuyen a agilizar y optimizar
los procesos productivos.
El empleo de los desechos de procesos productivos para la obtención de
nuevos productos con alto valor agregado (tecnologías sin desechos), los
que aseguran la recirculación de los residuos naturales.
La sustitución de tecnologías altamente consumidoras de energías y
contaminadoras del medio ambiente por tecnologías más limpias.
El mejoramiento de las condiciones laborales del obrero.
La limitación para encontrar nuevas fuentes y vías -particularmente
endógenas- por las cuales encauzar el crecimiento de la economía y sustentar el
progreso de la sociedad (Zanetti 2017) hace necesario asentar sobre sólidas
bases científicas, los procesos productivos y la actividad vinculada a la misma.
Esta particularidad hace que cada vez sea evidenciada la actividad
científica con una visión interdisciplinar ante el análisis y búsqueda de solución a
un problema derivado de la práctica. Ella proporciona una interacción entre las
mejores y más avanzadas experiencias de los especialistas de las diferentes
ramas del saber que se integran a través de los procesos colaborativos y
cooperativos de las comunidades científicas en cuya esencia radica su trabajo.
Esto se convierte en piedra angular para el avance de la ciencia en
los países en desarrollo. El Che, refiriéndose a la teoría económica y política que
se debía construir -en los momentos iniciales de la industrialización en Cuba-
expresaba que, en cuanto al desarrollo de la técnica nos faltaba mucho por hacer
pero que no era excusable el atraso en cuanto a la concepción de la técnica como
base fundamental. Enfatizaba que no se trataba de avanzar a ciegas sino de
seguir durante un buen tramo el camino abierto por los países más adelantados
del mundo y apuntaba a la necesaria formación tecnológica y científica de todo
nuestro pueblo y de su vanguardia.
Estado actual de la investigación en nuestro país
El poco estructurado e interrelacionado sistema nacional de
innovación de Venezuela pasa por la peor de su crisis desde que se
institucionalizó en Venezuela la política de ciencia y tecnología. Todos los
indicadores y estadísticas disponibles revelan que Venezuela ha retrocedido a
niveles alarmantes en materia de desarrollo científico, tecnológico y en la
generación de innovaciones. Así lo revela la fuerte disminución en la publicación
de artículos científicos y el registro de patentes. Hoy en día Venezuela es uno de
los países más rezagados de América Latina y el Caribe en materia de producción
de ciencia y tecnología.
Para empeorar la situación, la crisis histórica que vive Venezuela
conforma un contexto país que estimula la emigración de nuestros mejores
talentos. Según el trabajo de Jaime Requena y Carlos Caputo (2016) 2, durante los
últimos quince años han abandonado el país 1.512 científicos, 68% con grado de
Doctor o Ph.D. Ante el agravamiento de la crisis política y económica que vive el
país y el incremento de las renuncias a sus cargos de los profesores universitarios
e investigadores, todo apunta a que esta cifra aumentará en 2017.
Detrás de esta realidad se encuentra una política de ciencia, tecnología e
innovación a todas luces equivocada. Durante este ciclo político, iniciado en 1999,
hemos tenido varias Leyes Orgánicas de Ciencia, Tecnología e Innovación
(LOCTI), sin embargo, las experiencias de las LOCTI 2001, 2005, 2010 y 2014 no
han sido buenas.
El Método
El método es una forma organizada y sistemática de poder alcanzar un
determinado objetivo. Puede aplicarse a distintas áreas de estudio como las
ciencias naturales, sociales o las matemáticas. El método se entiende entonces
como una serie de pasos que se deben seguir para cumplir un objetivo.
En términos amplios, el método puede definirse como la forma en la que
una persona está habituada a realizar una tarea. Es decir, puede tratarse del
orden de acciones que sigue Roberto para prepararse todas las mañanas y estar
listo para salir al trabajo.
Tipos de método
Podemos clasificar los métodos en base a diferentes criterios. Por ejemplo,
según la técnica utilizada podría ser:
Método analítico: Consiste en descomponer un problema en diferentes
partes para investigar cada una por separado y posteriormente evaluar la
interrelación entre ellas.
Método inductivo: Significa utilizar la lógica para, a partir de premisas
particulares, extraer una conclusión general. Por ejemplo, si una persona se
muda a un nuevo barrio y observa que el camión de la basura pasa todas
las noches a la 1 am, puede concluir que ese es el horario en el que
siempre pasa el camión de la basura.
Método deductivo: A diferencia del inductivo, consiste en ir de lo general a
lo particular. Por ejemplo, si Gastón es un gato y los gatos maúllan,
concluimos que Gastón maúlla. Este método se clasifica en dos:
Directo: Se parte de una sola premisa.
Indirecto: Se usan dos o más premisas que son contrastadas. Usualmente
contiene una afirmación universal y otra que es un hecho particular. Por
ejemplo, Santiago es la capital de Chile (i) y Marcelo vive en Santiago (ii).
Por lo tanto, Marcelo vive en Chile.
Método sintético: Es aquel que busca reconstruir un todo a partir de sus
elementos, es decir, uniendo sus partes.
También podemos distinguir otros métodos como el estadístico, que es aquel
que se vale de herramientas matemáticas, o el comparativo. Este último busca
probar la validez de argumentos utilizando la ciencia y el estudio de semejanzas y
diferencias. Asimismo, una mención especial merece el método científico que es
aquel que se basa en la observación, a partir de la cual se formula una hipótesis
que deberá ser comprobada mediante la experimentación.
¿Qué es el Método Científico?
El método científico es un proceso que tiene como finalidad establecer
relaciones entre hechos para enunciar leyes y teorías que expliquen y
fundamenten el funcionamiento del mundo. Es un sistema riguroso que cuenta con
una serie de pasos y cuyo fin es generar conocimiento científico a través de la
comprobación empírica de fenómenos y hechos. En el método científico se utiliza
la observación para proponer una hipótesis que luego se intenta comprobar a
través de la experimentación.
Muchos de los descubrimientos que hoy conocemos partieron de una
hipótesis que fue comprobada a través de este método. Es utilizado en la mayoría
de las ciencias como la química, la física, la psicología; y puede ser aplicado para
explicar fenómenos de la vida cotidiana.
Galileo Galilei fue uno de los pioneros en el uso del método científico
experimental. Con los años, su aplicación ha tenido múltiples interpretaciones de
muchísimos pensadores, entre los que se encuentran John Locke, Isaac Newton,
David Hume, Immanuel Kant y Karl Hegel. En Discurso del método (1637), René
Descartes dispuso ciertas reglas para orientar la razón hasta ser iluminado con la
verdad en las ciencias.
Características del método científico
Riguroso. El investigador debe seguir el orden de todos los pasos del
método, sin alterar ninguno de ellos.
Objetivo. Se basa en hechos concretos y comprobables, y no en
deseos, creencias u opiniones. Es responsabilidad del científico u
investigador mantener su visión subjetiva al margen de la investigación.
Progresivo. Los conocimientos que se obtienen son acumulativos. Pueden
reafirmar o complementar las investigaciones y descubrimientos ya
existentes, o incluso corregirlos.
Racional. Utiliza la razón para realizar deducciones y se basa en la lógica y
no en opiniones o creencias.
Verificable. La hipótesis propuesta debe poder ser aplicada y comprobada
empíricamente a través de la experimentación.
La investigación
La investigación es una actividad que se lleva a cabo con la finalidad de
generar conocimiento. El conocimiento es la información que hemos adquirido
sobre las cosas (la naturaleza) y sobre nosotros mismos. La investigación es un
proceso intelectual y experimental que comprende un conjunto de métodos
aplicados de modo sistemático, con la finalidad de indagar sobre un asunto o
tema, así como de ampliar o desarrollar su conocimiento, sea este de interés
científico, humanístico, social o tecnológico.
La investigación puede tener varios objetivos como buscar soluciones a
problemas puntuales, desentrañar las causas de una problemática social,
desarrollar un nuevo componente de uso industrial, obtener datos, entre otros. Por
tanto, se trata de un trabajo que se lleva a cabo mediante un proceso metódico,
que debe ser desarrollado de forma organizada y objetiva a fin de que los
resultados obtenidos representen o reflejen la realidad tanto como sea posible.
Cualidades del investigador.
Las cualidades fundamentales que se tratarán son: Ética y honestidad.
Curiosidad, pasión, entusiasmo y motivación. Persistencia, dedicación y disciplina.
Ambición y liderazgo. Compromiso y responsabilidad. Organización y planificación.
Adquirir conocimientos sobre metodología de la investigación. Actitud crítica y
positiva ante las dificultades y el fracaso. Priorización de objetivos y gestión del
tiempo. La importancia de un buen mentor. Establecimiento de una red de
colaboradores y trabajo en equipo. Mantener un equilibrio entre actividad clínica e
investigadora. Combinar investigación pública y privada. Equilibrio entre la vida
profesional y personal. Y, finalmente, humildad, generosidad y agradecimiento.
Tipos de Investigación.
Investigación descriptiva
Este tipo de investigación se efectúa cuando se desea describir, en todos
sus componentes principales, una realidad. Mediante este tipo de investigación,
que utiliza el método de análisis, se logra caracterizar un objeto de estudio o una
situación concreta, señalar sus características y propiedades. Combinada con
ciertos criterios de clasificación sirve para ordenar, agrupar o sistematizar los
objetos involucrados en el trabajo indagatorio. Al igual que la investigación
exploratoria, puede servir de base para investigaciones que requieran un mayor
nivel de profundidad.
Investigación histórica
La investigación histórica implica estudiar, comprender e interpretar eventos
pasados. El propósito de la investigación histórica es llegar a ideas o conclusiones
sobre personas u ocurrencias pasadas. La investigación histórica implica más que
simplemente compilar y presentar información objetiva; También requiere la
interpretación de la información.
Típicamente, las historias se enfocan en individuos particulares, problemas
sociales y vínculos entre lo viejo y lo nuevo. Algunas investigaciones históricas
tienen como objetivo reinterpretar trabajos históricos anteriores al revisar los
entendimientos existentes y reemplazarlos por otros nuevos, a menudo
políticamente cargados.
Investigación experimental
Recibe este nombre la investigación que obtiene su información de la
actividad intencional realizada por el investigador y que se encuentra dirigida a
modificar la realidad con el propósito de crear el fenómeno mismo que se indaga,
y así poder observarlo.
La investigación predictiva
Tiene como propósito prever o anticipar situaciones futuras, requiere de la
exploración, la descripción, la comparación, el análisis y la explicación. La
investigación tipo pronóstico es aquella en la cual el propósito principal es
“predecir” la dirección futura de los eventos investigados, en otras palabras,
consiste en prever situaciones futuras, a partir de estudios exhaustivos de la
evolución dinámica de los eventos, de su interrelación con el contexto, de las
fuerzas volitivas de los actores que intervienen, y del estudio de las
probabilidades de que algunos de esos eventos pudieran presentarse.
Investigación documental
Este tipo de investigación se realiza apoyándose en fuentes de carácter
documental, esto es, en documentos de cualquier especie. Como subtipos de esta
investigación encontramos la investigación bibliográfica, la hemerográfica y la
archivística; la primera se basa en la consulta de libros, la segunda en artículos o
ensayos de revistas y periódicos, y la tercera en documentos que se encuentran
en los archivos, como cartas, oficios, circulares, expedientes, etcétera
La investigación documental como tipo:
Es una técnica de investigación cualitativa que se encarga de recopilar y
seleccionar información a través de la lectura de documentos, libros, revistas,
grabaciones, filmaciones, periódicos, bibliografías, etc. A diferencia de otros
métodos, la investigación documental no es tan popular debido a que las
estadísticas y cuantificación están consideradas como formas más seguras para el
análisis de datos. Este tipo de investigación suele asociarse con la investigación
histórica, por lo que los investigadores pierden confianza por su falta de claridad.
Sin embargo, la historia da sentido al pasado y al presente.
La investigación documental como fase:
En concordancia con distintos trabajos de investigación documental y la forma
en que los mismos han sido abordados, bien puede inferirse que este tipo de
investigación presenta cuatro pasos para su proceso que son:
1) elegir el tema,
2) identificación de lo que se,
3) visualizar el panorama del tema y por último
4) determinar los límites del tema.
La metodología de la investigación bibliográfica.
En un sentido amplio, el método de investigación bibliográfica es el sistema
que se sigue para obtener información contenida en documentos. En sentido más
específico, el método de investigación bibliográfica es el conjunto de técnicas y
estrategias que se emplean para localizar, identificar y acceder a aquellos
documentos que contienen la información pertinente para la investigación.
Los métodos de información bibliográfica para la investigación son aquellos
que permitirán al usuario utilizar la información registrada en determinados
documentos para llevar a cabo su propia investigación. Umberto Eco dice que una
tesis estudia un objeto valiéndose de determinados instrumentos: los instrumentos
son los libros y el objeto puede ser también un libro; Ramón y Cajal aconsejaba
investigar en la naturaleza una vez que se hubiera fundamentado el conocimiento
en los libros. En todo caso, la utilización de instrumentos bibliográficos en el
desarrollo de cualquier investigación es absolutamente imprescindible. Los
métodos de investigación bibliográfica serán los hilos que permitan localizar y
seleccionar la información precisa de entre toda la masa documental que existe.
Definir los sistemas y estrategias que debe seguir el método de
investigación bibliográfica no es tarea sencilla, especialmente porque cada
empresa de investigación tiene sus propias peculiaridades y cada investigador sus
propios métodos. Éstos dependen, además, del grado de accesibilidad de las
fuentes, de los medios con que cuente el usuario, de su formación y capacidad de
trabajo y, en fin, de mil factores más que incidirán de manera decisiva en el
trazado de los procedimientos que seguirá.
No obstante, se pueden establecer algunos principios generales que, sin
tener carácter de rigurosa obligación, suelen ser los más habituales en cualquier
investigación bibliográfica y, si no son los únicos fiables, al menos están guiados
por la lógica de comenzar por los aspectos más generales y básicos para, poco a
poco, descender a los detalles más precisos y especializados. En todo caso se
han de tener en cuenta dos puntos: 1) la investigación bibliográfica es el primer y
el último paso de la investigación general y no se limita a un período determinado
del proceso investigador, sino que lo acompaña durante todo el tiempo que dura
éste; 2) cualquier proceso investigador genera él mismo una bibliografía propia,
por lo que siempre se puede considerar como un trabajo de elaboración de
bibliografías, aunque este no sea el fin principal de la investigación.
Referencias:
Chávez, E.P. y Lanz, R. E. (2013) Metodología de la Investigación. México.
Esfinge. Requena J, Caputo C. Pérdida de talento en Venezuela: migración de
sus investigadores. Interciencia 2016;41:443-453.
Zanetti, O. (2017). Prólogo de la Revista Miradas a la economía cubana. Un
acercamiento a la actualización seis años después. Ciudad de Panamá: Ruth
Casa Editorial.
Zepeda, C. (2012) Metodología de la Investigación. México, Book Mart.
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