HISTORIA SOCIAL Y CULTURAL DE LA LITERATURA IV

CURSO: 4PL

PROFESOR: CLAUDIO GALVÁN

PROGRAMA 2019

ESTÉTICAS ARTÍSTICAS DE LA MODERNIDAD

1. FUNDAMENTACIÓN

El presente programa tiene como finalidad analizar, problematizar y debatir sobre

las diferentes estéticas artísticas que surgieron en la época moderna para vincularlas
con su contexto de producción desde una perspectiva sociohistórica. Este encuadre
servirá como punto de partida para analizar las relaciones que se establecen entre la
realidad social, la literatura y las diferentes artes en el contexto de la modernidad,
esto es, desde la Revolución Francesa hasta nuestros días. La consolidación de una
clase social (la burguesía), la crítica que se le hace a la misma desde la literatura y
otras esferas artísticas, la evolución de los distintos géneros literarios, el papel de la
recepción y, la reflexión desde lo político-filosófico, serán los parámetros con los que
esta asignatura desarrollará a lo largo del curso para su discusión y profundización.

En función de este enfoque, la perspectiva del comparatismo como disciplina en

desarrollo para el estudio de la historia literaria, será central a la hora de establecer
los parámetros para el análisis. Se partirá de un corte sincrónico que comenzará
desde la Revolución Francesa hasta comenzado el siglo XXI. Junto con este corte y
método se cuestionará el concepto de periodicidad en literatura para vincularlo con
otras áreas de conocimiento.

Emparentado con este enfoque se analizarán, además, los cambios históricos,

sociales y políticos a nivel mundial y, cómo la literatura y el arte se hacen eco de tales
contingencias. Los aspectos filosóficos y sociológicos nos brindarán un aporte
esencial para la discusión en las clases sobre la relación entre arte y literatura,
géneros, periodizaciones, y movimientos artísticos. El recorrido para este programa
se inicia en Alemania con la concepción romántica luego de la Revolución Francesa,
destacando la estética del realismo europeo y ruso del siglo XIX, para culminar con
la estética de las vanguardias, la literatura de posguerra tanto europea como china
y japonesa.
2. OBJETIVOS

• Examinar los principales acontecimientos políticos, sociales y culturales de los

siglos XVIII, XIX y XX junto con las manifestaciones literarias, para su discusión
y reformulación a partir de un corpus de textos seleccionado;

• Interpretar de qué manera las nuevas estéticas de la modernidad aparecen en

el discurso literario y cómo es tratada por los artistas;

• Considerar la construcción de la historia literaria y su complejidad para

abordarla;

• Vincular los textos literarios con otros lenguajes artísticos para un estudio
comparado de la literatura y el arte moderno;

• Relacionar los aportes de la teoría literaria con las obras propuestas por el
programa, para su estudio, reflexión y consideración;

• Estimular tanto la lectura como la escritura crítica.

3. CONTENIDOS

PROBLEMAS METODOLÓGICOS

Periodización literaria, filosófica e histórica. Comparatismo: un enfoque

alternativo. Historia literaria y literatura nacional. Conjeturas sobre la literatura
mundial. Contribuciones.

Bibliografía específica

Moretti, Franco (2000). Conjeturas sobre la literatura mundial, New Left Review 3

Bourdieu, P. (2002). Campo de poder, campo intelectual y habitus de clase. En

Campo de poder, campo intelectual, Buenos Aires, Editorial Montressor.
Rodriguez, B. (2008). Historia literaria versus teoría de la literatura:
Consideraciones sobre el debate. Alicante: Biblioteca virtual Miguel de Cervantes.

Swiggers, Pierre (1982). Innovación metodológica en el estudio comparativo de

la literatura, Arca libros.
1. LA ESTÉTICA MODERNA

El mundo hacia 1790. Desarrollo de la novela en el siglo XVIII. La pedagogía de

Rousseau. El realismo formal de Defoe. Viaje y proyección subjetiva.

Cronología y precisiones en torno al término romántico. Contextualización

europea: Alemania, Francia e Inglaterra. Sturm und drang, la escuela de Jena, los
lakistas y el manifiesto romántico francés.

Lecturas:

Rousseau: Selección de textos

Defoe: Robinson Crusoe

Goethe: Las penas del joven Werther

Coleridge: La canción del viejo marinero

Hugo: “Prefacio de Cromwell”

Bibliografía específica

D´ Angelo, P. (1999). Introducción. Cronología y geografía de la estética

romántica. En La estética del romanticismo, Madrid: Visor

De León Barbero. “Rousseau y la comunidad como horizonte del pensamiento

político moderno”, Eleutheria, 2005.

Hauser, A. (1998). La novela social en Inglaterra y Rusia. En Historia social de la

literatura y el arte, Tomo II, Madrid: Debate.
Hobsbawm, E. (2003). El mundo en 1780-1790. En La era de la revolución, 1789‐
1848, Buenos Aires: Crítica.
Kant, En: Immanuel. “Respuesta a la pregunta ¿Qué es el iluminismo?” Filosofía
de la historia, Buenos Aires, 1964.

Solé, Jimena. “El sueño de la Ilustración”. En: De la Ilustración al Romanticismo,

Rearte Solé editores, Buenos Aires, Prometeo, 2010.
2. LA FICCIÓN REALISTA BURGUESA

El realismo europeo: su aspecto formal y su crítica social. La representación de la

vida. La instalación definitiva del capitalismo. En torno a Balzac: desde el seno de
la clase y su crítica. Dickens: su mirada en los desclasados. Rusia y el realismo
psicológico: Tolstoi.

Lecturas:

Balzac: Sarrasine

Dickens: Cuento de navidad

Tolstoi: La muerte de Iván Ilich

Bibliografía específica

Barthes, R. (2004). S/Z. Buenos Aires: Siglo XXI Editores Argentina.

Hauser, A. (1998). La generación de 1830. En Historia social de la literatura y el

arte, Tomo II, Madrid: Debate.
Jackobson, R. (2004). Sobre el realismo artístico. En Teoría de la literatura de los
formalistas rusos, Buenos Aires: Siglo XXI editores.
Lo Gatto, E. (1972). Diversos aspectos del realismo ruso y Lev Tolstoi. En La
literatura rusa moderna, Buenos Aires: Losada.

3. SIMBOLISMO, DECADENTISMO Y NATURALISMO

Tiempos modernos o cómo traficar con los versos. El simbolismo: Jean Moreas y
el manifiesto simbolista. La figura de Baudelaire y los poetas malditos. El cuento
cruel como variante y la nouvelle como quiebre con la novela burguesa. Villiers
de Lisle: cuentos crueles. La estética naturalista: Zola y Maupassant.

Lecturas:

Moreas: Manifiesto simbolista

Baudelaire: Las flores del mal

Maupassant: Bola de sebo

Villiers: Cuentos crueles

 Bibliografía específica:

Benjamín, W. (1986). Sobre algunos temas en Baudelaire. En Sobre el programa

de la filosofía futura, Barcelona: Planeta‐Agostini.

4. RUPTURAS POLÍTICAS Y ARTÍSTICAS DEL SIGLO XX

Vista panorámica del siglo XX. La IGM, Freud y las escuelas vanguardistas.
Influencia del surrealismo en la literatura de principios de siglo. Los distintos
gobiernos totalitarios. La “ruptura” de las distintas manifestaciones artísticas de
principios de siglo. El cine de Buñuel y Dalí. Los manifiestos.

Lecturas:

Breton: Manifiesto surrealista

Otros manifiestos vanguardistas: cubismo y futurismo

Bibliografía específica:

Badiou, A. (2006). Cuestiones de método y Un mundo nuevo, sí, pero ¿cuándo?.

En El siglo, Buenos Aires: Manantial.

Hobsbawm, E. (1998). Vista panorámica del siglo XX. En Historia del siglo XX,
Buenos Aires: Grijalbo‐Mondadori.

Agamben, G. (2009). ¿Qué es ser contemporáneo? En Clarín, Buenos Aires.

5. LA LITERATURA DE POSGUERRA

Kafka y una literatura menor: sus relatos como respuestas estériles al capitalismo.
Hemingway y las secuelas de la IGM. El estilo de la punta del iceberg. Las voces y los
escenarios de la política nazi: Brecht.

Lecturas:

Kafka: Selección de cuentos

Hemingway: En nuestro tiempo

Brecht: Terror y miserias del Tercer Reich

Bibliografía específica:

Graciela W. (1995). Introducción a Kafka y Un acercamiento interpretativo a Kafka. En

Karothy, R. (comp.) La metamorfosis de la locura. La Plata: Ediciones de La Campana.

Deleze y Guattari (1980). Kafka o una literatura menor. En La torre de papel, Buenos
Aires: junio/julio, 1980.

Young, P. (1978). Aventuras de Nick Adams. En Ernest Hemingway, Buenos Aires:

Schapire.

6. NARRATIVA CONTEMPORÁNEA ORIENTAL

Lu Shun y el inicio de una nueva etapa en la literatura china. La producción

contemporánea luego de la caída de Mao. Han Dong: el choque entre la cultura
urbana y campesina. La literatura japonesa y la vinculación entre arte y vida: Mishima.
La literatura japonesa contemporánea: los personajes de Yoshimoto en la era de la
post-modernidad.

Lecturas:

Lu Shun: Diario de un loco

Han Dong: Interior con paisaje

Mishima: “Patriotismo”

Yoshimoto: Kitchen

Bibliografía específica:

Pescador, A. (2006). Apuntes sobre la literatura china actual. La jornada semanal,

domingo 5 de marzo de 2006. Disponible en:
http://www.jornada.unam.mx/2006/03/05/sem-apuntes.html

Karothy, R. (1994). Mishima: el horror y la belleza. En Karothy, R. (comp.) El goce, la

belleza y el tiempo. La Plata: Ediciones La Campana.

7. NARRATIVAS RECIENTES

Las recientes manifestaciones artísticas el cuento norteamericano: Moore, la novela

sudafricana: Coetzee y el teatro inglés: Pinter
Lecturas:

Moore L.: Gracias por la compañía

Pinter: La habitación y El montaplatos

Coetzee: Desgracia

Bibliografía específica:

Appadurai, A. (2001). Dislocación y diferencia en la economía cultural global. En La

modernidad desbordada, Buenos Aires: FCE y ediciones Trilce.

4. Actividades

Están previstas las siguientes actividades:

• Lectura, análisis y contextualización de los textos propuestos por el programa.

• Presentación de escritos reflexivos: ensayos de interpretación, reseñas, entre

otros.

• Exposiciones orales y debates sobre temas de interés localizados en los textos.

• Proyección de los siguientes films (para su discusión y análisis): Vidas al límite

de Holland; El perro andaluz de Buñuel, entre algunos;

• Análisis comparativos de las distintas manifestaciones artísticas.

5. Tiempo

Se dedicarán aproximadamente entre tres y cuatro semanas para cada unidad.

Nota: En el caso de no llegar con el tiempo a trabajar todas las unidades, se

recomendará para el final la preparación de aquellas que no fueron debatidas.
Además de la bibliografía mencionada, se sugerirán otros textos de consulta
según las necesidades del curso.

6. Evaluación

La acreditación es con examen final.

 La evaluación de los contenidos está orientada a promover el desarrollo de las
habilidades y competencias lingüísticas de los alumnos. Por ello, se buscará
profundizar, integrar y fundamentar planteos relacionados con el eje temático
del programa.

Para aprobar la cursada regular se tendrán en cuenta los siguientes criterios:

• el 60% de asistencia a clase, el estricto cumplimiento del cronograma de

lecturas;

• la entrega en tiempo y forma de TP solicitados. Los mismos consistirán en la

exposición oral de alguno de los temas del programa y en la presentación de
un escrito que deberá ser desarrollado teniendo en cuenta una base teórica,
una lectura crítica del texto literario y la formulación de hipótesis de lectura
con su consecuente resolución y conclusión. Se tendrán en cuenta la
vinculación de los textos literarios, los textos críticos y la bibliografía
propuesta;

• la aprobación de dos parciales (uno presencial y otro domiciliario) con una

nota de cuatro puntos o superior. La suma de todas las notas será
promediada.

El examen final consistirá en la exposición de algún tema seleccionado por el

alumno que no haya sido profundizado en la cursada y luego se le indagará sobre
otros puntos del programa.

Bibliografía ampliatoria

Bajtin, M. (1988). Problemas de la poética de Dostoievski. México: FCE.

Benjamin, W. (2011). La obra de arte en la era de su reproducción técnica. Buenos

Aires: El cuenco de plata, 2011. Apostilla por Jorge Monteleone.

Bessière, J. (1993). Literatura y representación. En Angenot M. et.al. Teoría

literaria, México: Siglo XXI, 356-375.
Bourdieu, P. (2002). Campo de poder, campo intelectual y habitus de clase. En
Campo de poder, campo intelectual, Buenos Aires, Editorial Montressor.
Danto, A. (1999). Después del fin del arte: El arte contemporáneo y el linde con la
historia. Barcelona: Paidós.
Hauser, A. (1979). Historia social de la literatura y el arte. Madrid: Guadarrama,
1979, tres tomos.

Lukacs, G. (2010). Teoría de la novela. Buenos Aires: Ediciones Godot

Marx, K. y Engels, F. (2003). Escritos sobre literatura. Buenos Aires: Colihue (col.
Colihue Universidad).

Moretti, F. (1999). Atlas de la novela europea: 1800-1900. México: FCE.

Moretti, F. (2015). Lectura distante. Buenos Aires: FCE.

Raymond, M. (1995). De Baudelaire al surrealismo. México: FCE.

Robert, M. (1973). Novela de los orígenes y orígenes de la novela. Madrid: Taurus.

Tenenti, A. (2000). Introducción. En: La edad moderna siglos XVI-XVIII. Barcelona:

Crítica Barcelona.

Wellek, R. (1983). Historia literaria: Problemas y conceptos. Barcelona: Laia.

Prof. Claudio Galván

Berazategui, marzo 2019