Estadística aplicada a la psicología

Producto Académico 2

Producto académico N° 2
Trabajo Individual: “Comparación de dos o más medias”

Criterio Detalle
Tema Prueba “t” para la comparación de las medias de dos muestras y análisis de varianza de
un factor y dos factores.
Instrucciones • La presente es para saludarlo y, a la vez, invitarlo a participar de la Tarea individual
para presentar N° 2: “Prueba “t” para la comparación de las medias de dos muestras y análisis de
el archivo en el varianza de un factor y dos factores”, para lo cual deberá revisar y analizar los
materiales de la presente unidad antes de enviar su trabajo a través de la plataforma.
aula virtual
Así mismo es conveniente que revise las instrucciones y la rúbrica de evaluación
asociada a esta actividad.
• Ingrese a su aula virtual, unidad II y descargue las instrucciones. Elabore la resolución
de cada caso de acuerdo a la rúbrica de evaluación.
• El trabajo creado no debe ser demasiado extenso ni demasiado simple. Tengan
moderación al diseñarlo: (Documento PDF: 4-6 páginas)
• Revisa la rúbrica de evaluación en la que podrás conocer los aspectos que se
evaluarán en el producto que estás entregando.

Formato de • Elabore un informe en formato pdf, con letra times new roman de tamaño 11.
presentación • Título: Resultados
• Cada enunciado debe contener la siguiente estructura:

Planteamiento de Hipótesis
Ho:
H1:
Establecer nivel de Significancia (alfa) α
Seleccionar estadístico de prueba
Lectura del p-valor

Toma de decisiones (dar como respuesta una de las Hipótesis)

Interpretación (es la respuesta según el contexto del caso y de acuerdo a los resultados estadísticos)

“NO OLVIDE, SE TOMARÁ EN CUENTA EL ORDEN Y ORGANIZACIÓN POR CADA

ENUNCIADO”

ENUNCIADOS
1. La literatura señala que la autoestima se construye a partir de los comentarios provenientes de
personas significativas, por ejemplo, la familia (Berger y Luckman, 1986). A partir de esta premisa,
un grupo de trabajadores sociales plantea que el nivel de autoestima es diferente entre
adolescentes de familias monoparentales y biparentales, por lo que se evaluó a un grupo de
estudiantes que viven con uno (n = 31) o ambos padres (n = 29). A partir de los siguientes datos,
indique cuál es la decisión sobre la hipótesis alternativa, considere un nivel de significancia de
.05.

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Tabla 1: Nivel de autoestima entre adolescentes de familias monoparentales y biparentales.

Tipo de familia
Monoparental Biparental
33 25
23 31
30 26
37 43
28 33
16 37
36 37
22 30
33 29
26 30
39 23
25 37
34 34
29 41
17 28
38 36
33 38
33 29
33 29
31 30
18 37
29 34
33 30
31 23
32 30
18 23
29 37
31 34
32 32
18
29

Planteamiento de Hipótesis
H0 = umo = ubi
H1 = umo ≠ ubi

de Varianzas

H0: σ2mo = σ2bi

H1: σ2mo ≠ σ2bi

Establecer nivel de Significancia (alfa) α

∝= 0,05

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Seleccionar estadístico de prueba

Prueba F para varianzas de dos muestras

Monoparental Biparental
Media 28.90322581 31.9310345
Varianza 41.09032258 27.9950739
Observaciones 31 29
Grados de libertad 30 28
F 1.467769749
P(F<=f) una cola 0.155247081
Valor crítico para F (una cola) 1.868709

Lectura del p-valor

(𝑝 − 𝑣𝑎𝑙𝑜𝑟) = (0.155247081)2
(𝑝 − 𝑣𝑎𝑙𝑜𝑟) = 0.31049
Toma de decisiones (dar como respuesta una de las Hipótesis)

Como observamos el p-valor>0,05, por eso decimos que la HIPÓTESIS NULA SE ACEPTA.

Interpretación (es la respuesta según el contexto del caso y de acuerdo a los resultados estadísticos)

Como se ACEPTA la Ho, entonces decimos que la varianza de ambos tipos de familia es igual es decir
el nivel de autoestima es igual entre adolescentes de familias monoparentales y biparentales.

2. El director de un hospital plantea que, si las enfermeras participan en un programa de conductas

de autocuidado, incrementarán su bienestar emocional. Para probar dicha hipótesis, se evaluó
a 30 enfermeras antes y después de su participación en una inter- vención. A partir de las
puntuaciones obtenidas, indique cuál es la decisión sobre la Hipótesis nula, considere un nivel de
significancia de .01.

Tabla 2: Bienestar emocional de enfermeras antes y después de su participación en una

intervención.
Bienestar emocional
Preprueba Posprueba
81 85
79 83
82 85
83 86
80 85
81 85
81 83
82 85
84 88
85 87

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83 85
80 84
82 83
80 83
80 83
80 86
79 83
79 83
83 86
83 87
78 83
77 83
82 88
81 85
80 85
83 85
82 84
81 84
83 87
78 84

Planteamiento de Hipótesis
𝐻𝑜: 𝜇𝑝𝑟𝑒 = 𝜇𝑝𝑜𝑠
𝐻: 𝜇𝑝𝑟𝑒 < 𝜇𝑝𝑜𝑠

Establecer nivel de Significancia (alfa) α

𝛼 = 0,01
Seleccionar estadístico de prueba

Pre prueba Pos prueba

Media 81.0666667 84.76666667
Varianza 3.65057471 2.46091954
Observaciones 30 30
Coeficiente de correlación de Pearson 0.71865592
Diferencia hipotética de las medias 0
Grados de libertad 29
Estadístico t -15.0907389
P(T<=t) una cola 1.4374E-15
Valor crítico de t (una cola) 1.69912703
P(T<=t) dos colas 2.8748E-15
Valor crítico de t (dos colas) 2.04522964

p − valor = 1.4374E − 15
Lectura del p-valor

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p − valor < 0.01

1.4374E − 15 < 0.01
Toma de decisiones (dar como respuesta una de las Hipótesis)

Como observamos el p-valor<0,01, por eso decimos que la HIPÓTESIS NULA SE RECHACE.
Interpretación (es la respuesta según el contexto del caso y de acuerdo a los resultados estadísticos)

Como se RECHAZA la Ho, entonces decimos que el bienestar emocional de las enfermeras si mejora
cuando participan en el programa realizado.

3. Al igual que Guth y cols. (1995), pretendemos analizar si las ideas religiosas influyen en los puntos
de vista de una persona en relación con el ambiente. Comparamos clérigos de tres
denominaciones –evangélico, protestante y católico- con la suposición de que los líderes
religiosos de una denominación en particular tienen creencias religiosas similares. Nuestra
variable dependiente constituye una escala de nivel de intervalo/razón, la cual mide las
actitudes positivas con respecto al ambientalismo – apoyo a los esfuerzos gubernamentales
para controlar la contaminación-. (Una puntuación alta indica mucho apoyo.) ¿Existe alguna
relación entre las creencias religiosas y el ambientalismo? Asume la igualdad de las varianzas
poblacionales.

Tabla 3: relación entre las creencias religiosas de los Clérigos y el ambientalismo

Puntuación en la escala
Clérigo
ambientalista
Ministro protestante 26
Sacerdote católico 30
Ministro protestante 24
Ministro evangélico 14
Sacerdote católico 25
Ministro evangélico 12
Ministro protestante 31
Sacerdote católico 34
Ministro protestante 22
Ministro evangélico 23
Ministro protestante 28
Sacerdote católico 28
Sacerdote católico 24
Ministro evangélico 17
Ministro protestante 32
Sacerdote católico 25
Ministro evangélico 22
Ministro evangélico 19

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Utilizando α = 0.05, ¿cuál es la conclusión de usted?

Análisis de la varianza de un factor

Planteamiento de Hipótesis
Ho: μ1 = μ2 = μ3 = u4 (los promedio de las poblaciones son iguales)
H1: Al menos uno de los promedios es diferente
Establecer nivel de Significancia (alfa) α

∝= 0,05
Seleccionar estadístico de prueba
Grupos Cuenta Suma Promedio Varianza
Ministro
protestante 6 163 27.1666667 15.3666667

Sacerdote 6 166 27.6666667 14.6666667

católico

Ministro 6 107 17.8333333 18.9666667

evangélico

Origen de Suma de Grados Promedio de F Probabilidad Valor

las cuadrados de los crítico
variaciones libertad cuadrados para F
Entre 368.111111 2 184.0555556 11.268 0.00102 3.68232
grupos
Dentro de 245 15 16.33333
los grupos
Total 613.111111 17

P valor = 0.00102849
Lectura del p-valor
P valor < 0.05
Toma de decisiones (dar como respuesta una de las Hipótesis)

Podemos observar que el P valor es menor a 0.05 el nivel de significancia, esto hace que se
rechace la hipótesis nula. Se puede indicar que al menos uno de los promedios es diferente.
Interpretación (es la respuesta según el contexto del caso y de acuerdo a los resultados
estadísticos)

Se puede afirmar con un 95% de confianza que existe una relación entre las creencias
religiones y el ambientalismo.

4. Para verificar si la memoria cambia con la edad, un investigador realiza un experimento en el

cual participan cuatro grupos de seis sujetos cada uno. Los grupos difieren en cuanto a la edad
de los sujetos. En el grupo 1, los sujetos tienen 30 años; en el grupo 2 tienen 40 años; en el grupo
3 tienen 50 años; y en el grupo 4 tienen 60 años. Suponga que todos los sujetos gozan de buena
salud y que los grupos concuerdan en otras variables importantes, tales como la escolaridad, el
CI, el género, la motivación, y así sucesivamente. Se muestra a cada sujeto una serie de sílabas
sin sentido (una combinación de tres letras sin significado, como DAF o FUM) a razón de una
sílaba cada 4 segundos. La serie se muestra dos veces, después de lo cual se pide a los sujetos

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que escriban el mayor número posible de sílabas que sean capaces de recordar. El número de
sílabas que logró recordar cada sujeto se presenta en la siguiente tabla:

Tabla 4: n° de silabas recordadas según la edad de los sujetos participantes

30 años de 40 años de 50 años de 60 años de
edad edad edad edad

14 12 17 13

13 15 14 10

15 16 14 7

17 11 9 8

12 12 13 6

10 18 15 9

Utilice el análisis de varianza con α = 0.05 para determinar si la edad tiene algún efecto sobre la
memoria.

Planteamiento de Hipótesis
Ho: μ1= μ2= μ3=u4 Todas las medias son iguales
H1: μ1≠μ2≠ μ3≠u4 No todas las medias son iguales
Establecer nivel de Significancia (alfa) α

∝= 0,05
Seleccionar estadístico de prueba
ANALISIS DE VARIANZA
Origen de Suma de Grafos Promedio de F Probabilidad Valor crítico
las cuadrados de los para F
variaciones libertad cuadrados
Entre 108.3333333 3 36.11111111 5.40315877 0.006893185 3.098391212
grupos
Dentro de 133.6666667 20 6.683333333
los grupos
Total 242 23

P valor = 0.00689319
Lectura del p-valor
P valor < 0.05
Toma de decisiones (dar como respuesta una de las Hipótesis)

Podemos observar que el P valor es menor a 0.05 el nivel de significancia, esto hace que se rechace
la hipótesis nula. Se puede indicar que no todas las medias son iguales.
Interpretación (es la respuesta según el contexto del caso y de acuerdo a los resultados estadísticos)

Se puede afirmar con un 95% de confianza que el número de silabas que logró recordar cada
persona en cada grupo de edades son diferentes en al menos una.

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RÚBRICA DETALLADA DE EVALUACIÓN Y DE TRABAJO INDIVIDUAL POR ENUNCIADO:

Categorías Excelente=4 Bueno=3 Suficiente=2 Insuficiente=1

PLANTEAMIENTO DEL La explicación La explicación demuestra La explicación demuestra La explicación demuestra

PROBLEMA demuestra completo parcial entendimiento del algún entendimiento del muy limitado
(Identificación de variables, entendimiento del concepto estadístico concepto estadístico entendimiento del
planteamiento de hipótesis) concepto estadístico usado para resolver los usado para resolver los concepto estadístico usado
usado para resolver los problemas. problemas. para resolver los
problemas. problemas.

DESARROLLO/PROCEDIMIENTO Los procedimientos, los Los procedimientos, los Los procedimientos, los Los procedimientos, los
(Cálculo del estadístico de prueba y estadísticos y los estadísticos y los estadísticos y los estadísticos y los
crítico, diagramas y fórmulas) diagramas son diagramas son diagramas son algo diagramas son
completamente parcialmente correctos correctos mínimamente correctos
correctos

CONCLUSIÓN (Análisis de resultados, La conclusión responde La conclusión responde La conclusión responde La conclusión responde
interpretación de resultados) completamente a la parcialmente a la en algo a la solución del mínimamente a la solución
solución del problema solución del problema problema del problema

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ORDEN Y ORGANIZACIÓN El trabajo es presentado El trabajo es presentado El trabajo es presentado El trabajo se ve descuidado
de una manera de una manera ordenada de una manera y desorganizado. Es difícil
ordenada clara y clara y organizada que organizada, pero es difícil saber qué información está
organizada que es fácil por lo general es fácil de de leer relacionada
de leer leer

PUNTUALIDAD Demuestra puntualidad Demuestra relativa Demuestra poca Demuestra poca

en la entrega de sus puntualidad en la entrega puntualidad en la puntualidad en la entrega
tareas. Cumple con sus de sus tareas. Cumple entrega de sus tareas. de sus tareas. Realiza su
envíos hasta el domingo con sus envíos hasta el Realiza su envío el envío el miércoles
lunes martes

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