CECILIA ELIZABETH Barra Aguilar
Colegio Francisco Arriaran
MÓDULO 1
Capas de la Tierra
6º básico | 8 horas pedagógicas
Colegio Francisco Arriaran
CECILIA ELIZABETH Barra Aguilar
Ficha
Capas de la Tierra Clase 1
OBJETIVO CLASE 1
Hoy vamos a describir las características de las capas de la Tierra.
1. Lee el siguiente texto.
La Tierra está compuesta por diferentes capas: la atmósfera, la hidrósfera y la litósfera. La
existencia de estas capas hace posible la vida en la Tierra, que es la biósfera.
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• Atmósfera: capa de gases que • Hidrósfera: constituida por
envuelve la Tierra. Está com- la porción líquida del planeta
puesta por cinco capas en que que incluye las aguas oceá-
la más importante es la tropós- nicas, los mares, ríos, lagos,
fera, que alberga el oxígeno glaciares y nieves, además de
necesario para los seres vivos. las aguas subterráneas. Cubre
En la atmósfera se producen la mayor parte de la superficie
cambios metereológicos que terrestre y se distingue desde
determinan el clima. el espacio exterior.
• Litósfera: corresponde a la capa • Biósfera: corresponde a la
externa de la parte sólida de la interacción de los seres vivos
Tierra. Está formada por el con- con su entorno. La vida se sus-
junto de materiales rocosos de la tenta gracias a la existencia de
corteza y una porción del manto la litósfera, la atmósfera y la
superior terrestre. Se extiende hidrósfera.
aproximadamente de 50 a 200
kilómetros de profundidad.
Litósfera
MÓDULO 1 3
Ficha
Clase 1 Capas de la Tierra
2. Según lo leído en el texto anterior, completa el organizador gráfico con las siguientes palabras.
Palabras claves:
ra fera a fera
Litósfe Atmós Biósfer Hidrós
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3. Escribe en cada recuadro el nombre de cada capa de la Tierra que permite el desarrollo de los
seres vivos.
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Ficha
Capas de la Tierra Clase 1
4. Nombra dos características de cada capa de la Tierra.
Capa de la Tierra:
Atmósfera
Capa de la Tierra:
Hidrósfera
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Capa de la Tierra:
Litósfera
5. ¿Qué le ocurriría a los seres vivos si les faltara alguna de las capas de la Tierra?
En resumen
Las capas de la Tierra que permiten el desarrollo de la vida son la atmósfera, la litósfera
y la hidrósfera.
MÓDULO 1 5
Ficha
Clase 2 Capas de la Tierra
OBJETIVO CLASE 2
Hoy vamos a describir las características de la atmósfera y algunos recursos que le
proporciona a las personas.
1. La atmósfera está formada por una mezcla de gases. El nitrógeno es el gas más abundante,
ya que corresponde al 78% de los gases de la atmósfera. El gas que sigue en abundancia es el
oxígeno y forma parte del 21 % de esta mezcla de gases. En una menor proporción, el 1% se
encuentran gases como argón, dióxido de carbono y vapor de agua. En el siguiente gráfico
identifica cada gas de acuerdo al porcentaje en que están presentes en la atmósfera terrestre.
Palabras claves:
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eno o o de Vapor
Nitróg Oxígen Dióxid o Argón a
carbon de agu
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1%
21%
78%
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Ficha
Capas de la Tierra Clase 2
2. Según el siguiente esquema que explica cómo la atmósfera permite el desarrollo de la vida,
responde las preguntas que están en la siguiente página:
Rayos UV
Ciclo del agua
Permite la forma-
Absorbe los rayos UV
ción de nubes para
del Sol permitiendo la
que ocurran precipita-
vida terrestre.
ciones y continúe el
ciclo del agua.
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Meteoritos
Desintegra los
meteoritos impidiendo
la destrucción en
la Tierra.
Permite que la
temperatura sea
moderada para la
Contiene O2 necesario
continuidad de la vida.
para respirar y CO2
necesario para la
fotosíntesis. Temperatura
Fotosíntesis
MÓDULO 1 7
Ficha
Clase 2 Capas de la Tierra
a. ¿Qué pasaría si en la atmósfera terrestre no hubiera O2?
b. ¿Qué pasaría si en la atmósfera terrestre no hubiera CO2?
c. ¿Qué pasaría si en la atmósfera terrestre no se formaran nubes?
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d. ¿Por qué en muchos casos los meteoritos se desintegran antes de llegar a la Tierra?
e. El planeta Marte tiene temperaturas al sol de 20ºC y a la sombra de -50ºC, lo que no suce-
de en la Tierra ¿Por qué?
f. ¿Qué sucede con los rayos UV del Sol que llegan a la Tierra?
8 6º básico Aptus
Ficha
Capas de la Tierra Clase 2
3. En base al siguiente esquema, responde las preguntas que están a continuación:
Navegación en Aerogeneradores
el siglo XVII para producir
electricidad
Vie
ien
nto
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Navegación en Molinos
la antigüedad de viento para
moler cereales
a. Nombra dos ejemplos de usos del viento.
b. Si hubieras vivido en la antigüedad, ¿qué lugar habrías escogido para vivir: un lugar
con o sin viento? ¿Por qué?
c. ¿Qué opinas de usar el viento para generar electricidad?
En resumen
La atmósfera permite el desarrollo de la vida. Por ejemplo, permite a los seres vivos
respirar. Además, el viento ha permitido la navegación y genera electricidad.
MÓDULO 1 9
Ficha
Clase 3 Capas de la Tierra
OBJETIVO CLASE 3
Hoy vamos a describir las características de la hidrósfera y algunos recursos que le
proporciona a las personas.
1. En el siguiente gráfico escriba qué parte corresponde a:
Palabras claves:
A gua A gua lare s
A gua ial A gua ánea etes po
ic dulce salada Casqu res
superf r de agua) subter
r
a
apo
os, v y g laci
(ríos, lag
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10 6º básico Aptus
Ficha
Capas de la Tierra Clase 3
2. Durante el ciclo del agua, el agua líquida en los océanos y lagos se evapora y pasa a ser
agua gaseosa presente en la atmósfera. Ahí el agua gaseosa se condensa formando nubes
que es agua líquida. Esta agua líquida cae a la tierra como precipitaciones de lluvia (agua
líquida) o como nieve o granizo (agua sólida), si la temperatura es muy baja. Al derretirse la
nieve y el granizo, junto con la lluvia, penetran el suelo y se recargan las aguas subterráneas.
Además esta agua escurre por los ríos para llegar a los lagos y los océanos. Nuevamente el
agua vuelve a evaporarse, y comienza el ciclo nuevamente.
Condensación
Precipitación Precipitación Evaporación
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a. ¿Qué podría ocurrir en nuestro planeta si el agua no se moviera cíclicamente?
Dé un ejemplo.
MÓDULO 1 11
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Clase 3 Capas de la Tierra
3. En base al siguiente esquema responde:
Pesca
Navegación
Agua
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Fuente de
Agricultura
energía eléctrica
a. Yo considero que el agua utilizada en es muy importante porque
En resumen
La hidrósfera permite el desarrollo de la vida. Por ejemplo, es esencial para la fotosíntesis
de las plantas. Además las represas de agua generan electricidad.
12 6º básico Aptus
Ficha
Capas de la Tierra Clase 4
OBJETIVO CLASE 4
Hoy vamos a describir las características de la litósfera y algunos recursos que le
proporciona a las personas.
1. Escribe los nombres de las partes de la litósfera y colorea la imagen. Luego responde.
Palabras claves:
Cortez
a ra Manto r
Litósfe o
superi
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Manto inferior
Planeta Tierra
Núcleo externo
Núcleo interno
a. ¿Qué parte de nuestro planeta forma la litósfera?
MÓDULO 1 13
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Clase 4 Capas de la Tierra
2. La litósfera nos entrega muchos recursos que permiten la vida y el desarrollo humano. Según
esto responde las preguntas que están a continuación:
Minerales:
cobre, carbón,
hierro
Littósfera
Li
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Cultivo
de plantas
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y hábitat de Combustibles:
animales petróleo, gas
a. ¿Qué sucedería si no hubiera minerales en nuestro planeta?
b. ¿ Qué sucedería si no hubiera combustibles en nuestro planeta?
c. ¿Qué sucedería para las plantas y los animales si faltara la litósfera?
En resumen
La litósfera permite el desarrollo de los seres vivos. Por ejemplo, es esencial para el
cultivo de plantas y es una gran reserva de minerales.
14 6º básico Aptus
Ficha
Capas de la Tierra Clase 5
OBJETIVO CLASE 5
Hoy vamos a proponer medidas de protección para la atmósfera, hidrósfera y
litósfera de la Tierra.
1. Lee las instrucciones para responder cada recuadro.
a. Según las medidas nombradas a continuación, marca con una H las medidas que has
realizado o puedes realizar para cuidar el aire, agua y suelo en tu hogar.
b. Según las medidas nombradas a continuación, marca con una E las medidas que has
realizado o puedes realizar para cuidar el aire, agua y suelo en tu escuela.
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Cuidado del suelo
No provocar incendios.
No cortar árboles.
Recoger la basura.
No usar pesticidas prohibidos en los campos.
Proteger los animales que viven en el suelo.
MÓDULO 1 15
Ficha
Clase 5 Capas de la Tierra
Cuidado del agua
No botar basuras en las orillas de canales, ríos,
playas de lago y mar.
No botar pintura.
Aceite y sustancias tóxicas por el desagüe y WC.
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Ducharse en poco tiempo.
No dejar correr el agua al lavarse los dientes.
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Usar jabones y detergentes sin contaminantes.
Cuidado del aire
Usar leña seca.
Caminar o usar la bicicleta.
No quemar plásticos ni neumáticos.
No quemar basura.
No fumar.
Apagar el fuego de asados en los camping.
Respetar las preemergencias y emergencias ambientales.
No dejar el auto detenido con el motor andando en la casa.
16 6º básico Aptus
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Capas de la Tierra Clase 5
2. Diseña un afiche con alguna medida que puedas realizar para proteger el aire, el agua o el
suelo de nuestro planeta.
Al salir de paseo
cuida nuestro:
¿Cómo?
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En resumen
Existen muchas medidas que se pueden aplicar en la casa y en la escuela para proteger
a las capas de la Tierra.
MÓDULO 1 17
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