I.
Municipalidad de Cañete
Departamento de Educación
Unidad Educación Especial
INFORME PSICOPEDAGÓGICO
(CONFIDENCIAL)
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I.- IDENTIFICACIÓN
NOMBRE :Sebastián Alfonso Aravena
Gallardo
FECHA DE NACIMIENTO : 22 noviembre 2011
EDAD : 10 años
ESCOLARIDAD : 4toaño básico.
FECHA DE EVALUACIÓN : diciembre 2021.
REALIZADO POR : Maximiliano Andrés López
Cerda
II.-Instrumentos Aplicados:
Batería Psicopedagógica Evalúa 4
A. Capacidades Generales Evaluadas:
Nos encontramos ante unos resultados bajos de
Sebastian en lo referente al conjunto de destrezas
propias del Razonamiento, como relacionar unos
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términos con otros, hacer inferencias, ... Este
conjunto de tareas que el alumno realiza con mucha
2 dificultad, puede irse mejorando con una adecuada
intervención, dándole los instrumentos y materiales
necesarios. En concreto nos aparece:
No son positivos los resultados que ha obtenido
este alumno en el apartado de razonamiento
analógico, que busca establecer relaciones y
comparaciones tanto visuales como lingüísticas. Es
muy importante realizar un programa de
intervención con el alumno para que vaya
adquiriendo recursos suficientes en esta área tan
importante.
Hemos encontrado dificultades en este alumno
cuando tiene que realizar
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tareas que impliquen reconocimiento espacial
(encajar una figura con otra, componer y
3 descomponer figuras,). Este factor es importante
dentro de la evaluación global de razonamiento
lógico, por lo que habrá que tomar las medidas
oportunas para mejorar dicho componente.
Apreciamos en este alumno un alto desarrollo en
su capacidad de Atención-Concentración y Memoria
Visual. Este resultado es muy positivo ya que estas
técnicas intervienen prácticamente en la adquisición
de casi todos los aprendizajes y esto siempre se va a
reflejar de forma positiva en el rendimiento
escolar.
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LECTURA
Uno de los aspectos básicos en la Educación
4 Primaria es la adquisición correcta de la Lectura,
tanto en los aspectos comprensivos como en la
velocidad y exactitud. Aquí Sebastián ha alcanzado
un nivel medio, lo que evidentemente quiere decir
que no presenta dificultades, pero que no estaría mal
reforzar este campo tan importante y básico.
Este alumno presenta serias dificultades en un
área tan importante como es el manejo de
vocabulario, entender y comprender un texto escrito,
Será muy necesario trabajar estos aspectos de cara a
su rendimiento escolar. Un material muy apropiado
para ello son los programas de refuerzo de la
Comprensión Lectora de los que existen en el
mercado.
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Su Velocidad Lectora en textos descriptivos es
muy elevada para su nivel escolar, situándose muy
5 por encima de la población de referencia. siendo la
capacidad de entender y recordar el texto leído, con
la velocidad de lectura utilizada, muy escasa a la
media.
La Grafomotricidad es un aspecto estudiado
dentro de la escritura. El control motor de la
escritura es uno de los requisitos básicos que se
tienen que dominar en la Educación Primaria, y el
no tenerlo dominado, como le ocurre a este alumno,
puede suponer dificultades en su marcha escolar. Es
muy necesario establecer medidas de refuerzo para
mejorar dicha dificultad.
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Aprendizajes Matemáticos:
El alumno no es capaz de realizar las pruebas
6 propuestas por el test en el tiempo determinado para
ello, por lo cual su puntaje no fue consignado en la
valorización porcentual.
III.- Resultados
Se sugiere que Sebastián Alfonso , continúe en
programa de integración escolar año 2022 a fin de
compensar áreas en detrimento y potenciar
aquellas que se encuentran en desarrollo
Es todo cuanto puedo informar
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Maximiliano Andrés López Cerda
Psicopedagogo
Profesor de Educación Especial /Déficit Intelectual
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