méToDo: - 1. SENSIBILIDAD TACTIL: es muy diversa segin las partes del cuerpo: ‘® Un miembro de la pareja deberd vendarse los ojos. El oto tomara el compas, separara sus puntas 0.5 cm y las colocard en las distintas partes det cuerpo del otro, tal como indica Ia tabla inferior. * EImiembro que tiene los ojos vendados deberd decir cuantas puntas siente, ‘mientras el otro anotara la respuesta. © Después repetd la experiencia pero, ahora separando las puntas del compas 2 em: anotad también Ia respuesta. Partodolapiel 0,5 cm dol2 cm | lseparacion soparacién [Aniabeazo (terion) cas 7 [Antabrazo (exterior) ATA 2 rea Labios Z| ~. = Front qa 2 ze Palma da fa mano za bY Punta do los dedos ae te = kA Dae Deege 2. SENSIBILIDAD TERMICA: nos penne apredar las dterencde temperatura ‘¢ Mele una mano en un recipiente con agua a 10° C de temperatura y la otra en agua a 40° C. Inmediatamente mete ambas manos en una vasija con agua a 20°C. ACTIVIDADES: 1. 2Qué has sentido en cada mano en la experiencia anterior? Qe QED yah alse 3 op he 2. Por janio. sefiala lo comrecto’ G & tacto nos informa de 1a diferencia de temperatura respecto al momento anterior, 0 Sea, la sensacién de calentamiento y entriamiento, + 1 tacto nos informa de la temperatura mas 0 menos exacta del medio extern. 3. Atendiendo a la primera experiencia: :Estin distribuidos uniformemente por la pie! los receptores tactiles? ¢Por qué lo deduces? Neo, pregee bey Zonw Ga IMager dail ile I eon Kaper 4 ofr 4. UCtees que la piel, al igual que el offato y el gusto, puede avisamos de algin peligro? ¢Qué pasaria. por ejemplo, si no nos dolieran las mut éY si pelo? Out » sjempl dolran tas rmselas? ZY sno Si, ge ne sebtame Se Kedeianes Ayn rtm en by bavely, gue Re? pukeramos bern Je 5. 2Qué tipo de receptores ha actuado en ta primera experiencia? JY ents segunda eons |ES Rosa Chace! Departamerto de Biobgia y Geologie eo Scanned with CamScanneree EEE Ne NT EL OLFATO El sentido de! olfato percibe moléculas en estado gaseoso. = METODO: 1, Encontraras recipientes pequetios que contienen —distinlos _ingredientes: chocolate en polvo, queso. vinagre, piel de naranja y menta. Hay tres series: Serie 1: en la nevera Serie 2: temperatura ambiente Serie 3 calentada al bano Maria 2. Huele el primer bote de cada una de las tues series y anota ~ si no percibes olor, + para el bote que menos olor hayas percibido, ++ para el siguiente y +++ para el bole en ef que hayas recibido mas cantidad de olor 3. Repite el paso anterior para cado uno de los cinco recipientes y anota los resultados obtenidos en la tabla: Queso Vinagre | Piel naranja menta Nevera_ x x x x x T+ ambiente PKL | EE EE RRX [Au |XX Bafo Marla_Ixve | y¥¥ ly xxl XXX TKK X xX KE Oe o +k A actioaves: P a > 1. (En todos los casos perciblas olor? ZA qué se debe? Ne oy yen Sushect® perl al dor olier clededy © 4 trbrado. 2. En qué situacién de las tres series se percibe mas olor? {Por qué? En al buf maria ged the x Gager. 3. uPor qué en una serie conereta, con unos ingredientes percibes mds olor que con otros? 2 Ob @ [so cmckeotres dt doe 4, Tu companero ha obtenido los mismos resultados que tu? 4Por qué? Si, gorge hemes geebhe dl patsme ale 5. {Qué tipo de receptores contiene el sentido del olfato? Ca nacit IES Rosa Chacel Oeparamerto de Biologia y Geoiogia Scanned with CamScannerEC GUSTO sentido del gusto percibe moléculas en estado liquide. Pretendemos averiguar en qué parte de la lengua se detectan los distintos sabores. mérooo: ‘1. Deposita unos granitos de sal en la superficie de la lengua. Qué notas? Mezcia la sal con la saliva. .Qué notas ahora? Limpiate bien la boca y la lengua y a continuacion, toca distintas zonas de la lengua con un bastoneilo mojado en agua azucarada. Sefala en le esquema de Ia lengua fen qué zonas percibes el saber dulce. Repite la operacién con café (sabor amargo), vinagre (sabor Acido) y agua salada, 2 3 Rocuorda: cada vez que cambies de sabor, debes enjuagarte ta boca y limpiar bien la lengua ACTIVIDADES: 1. Sefiala en el esquema tas zonas de la lengua en las que percibes los diferentes sabores 2. 4Sdlo podemos percibir estos sabores? {Cudntos sabores distintos podemos ereibir? No, 36 fuudem vin 6 Salone ¢ 3 LOuC tipo de receptores se encuentran en la lengua? Qué perciben? ts Mf tool uss 4d lon maby IES Rosa Chacel Departamento de Bioloola y Geologie a Keke A p Neda, Sthe < Sol A pile Soba = add Scanned with CamScannerTAVISTA 1. LA DISTANGIA FOCAL MEDIA: vas a calcular a qué distancia eres capaz de enfocar un objeto. méTopo: ‘¢ Toma un alfiler, esta el brazo y miralo atentamente con un solo ojo. Acércalo sin dejar de mirarfo, hasta que lo veas borroso. Tu companero, mediré entonces, la distancia que hay entre el aifiler y el ojo. Haz lo mismo con el otro ojo. ACTIVIDADES: Aneta asta qué distancia vesglaramente: | Raee Con e! ajo derecho: ‘Con el ojo tzquierdo: \ — oem} S/Son tom ) Som 2. 4omo es tu dglanciafocahrespeco ata do tus companeros? Ayrtin® dae A4SoA% Ore: - 44 Sa ADE 2. UEXISTE UN PUNTO CIEGO?: Ia zona de la retina donde se inserta el nervio éptico en el globo ocular se denomina disco éptico o punto ciego, es una zona exenta de células sensoriales, conos y bastones, por lo tanto es inactiva para poder caplar las imagenes. METODO: + Coldcate a unos 20 cm el dibujo que hay debajo. * Cierra el ojo izquierdo y realiza con el derecho un enfoque en Ia estrella de ta figura ‘+ Manteniendo el enfoque en la estrella, ve acercandote hacia la figura hasta que dejes de ver el punto, on 80 momonto, la imagon dol punto esta incidiondo sobre of punto ciago. ACTIVIDADES: 1. {Qué sucede con el punto al mover el dibujo? uPuedes explicar por qué? Qed gers docpe, pgte veile ee al pe cig 2. Repite el experimento con los ojos abiertos. {Qué sucede? {Como explicarias la diferencia? non oslo aed Qe re dragon gu ge b pre Ww 0 IES Rosa Chace! Departamento de Biologia y Geologia 28 Scanned with CamScannerSS een na 3, LA IMPORTANCIA DE TENER DOS OJOS: gracias a que tenemos dos ojos frontales, disfrutamos de visién binocular que nos permite apreciar las distancias y el relieve. meTODO: ‘« Coloca una tarjeta de-cartén de canto sobre la linea y mira, fijamente y sin pestafiear, el péjaro y la jaula, apoyando la nariz sobre la tarjeta + Haz lo mismo, pero mirando con un solo oo. * Mira ahora, con un solo ojo, a través de un tubo (pueden servirte los que soportan ‘el papel de aluminio). Con el otro ojo, dirige la mirada hacia la otra mano, que situaras al lado del tubo y desplazaras arriba y abajo. * Gierra un ojo. Con el otro mira a un lapiz colocado a unos 25 cm de distancia. Intenta tocar Ia punta del lapiz con el dedo Indice. Comprobaras que al principio no Jo logras. No aprecias bien las distancias. ai ACTIVIDADES: 1. Qué pasa con la jaula y el pajaro cuando tienes los dos ojos abiertos? Qed paja de aeete 2 Le aul 2. (Qué pasa cuando miras con un solo ojo? Re x ve dle { dyde 3. ~Qué ves cuando miras con los dos ojos a la vez a través del tubo? Que Do Pagor decoparertcen 4 ¢Qué ves al mirar la mano con el ojo derecho? zY cuando miras por dentro del tubo con el ojo izquierdo? . re Swed Dut on Sen rey Chee 5. ¢Por qué no logras tocar el lapiz cuando cierras un ojo? Corqu to agree din ls dens 6 {Qué caracteristica de la visién puede deducirse de estas tres actividades? Peccegerss be dacs IES Rosa Chace! Departamerto de Biclogla y Geclagia 29 Scanned with CamScanner