PLAN ANUAL DE

TRABAJO
2019
INSTITUCIÓN EDUCATIVA

"MARÍA AUXILIADORA" N° 86269

DRE ANCASH

UGEL CARHUAZ

DISTRITO Y PROVINCIA CARHUAZ

NIVELES ESPECIAL PRIMARIA Y SECUNDARIA

TURNO MAÑANA
 MINISTERIO DE EDUCACIÓN
DIRECCION REGIONAL DE EDUCACIÓN ANCASH
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL CARHUAZ
INSTITUCIÓN EDUCATIVA “MARÍA AUXILIADORA” N°86269 CARHUAZ

RESOLUCIÓN DIRECTORAL INSTITUCIONAL Nº 084-2019

Carhuaz, 07 de marzo del 2019

Visto el anteproyecto del Plan Anual de Trabajo, reajustado y

reformulado para el período 2019;

CONSIDERANDO:

Que, el Ministerio de Educación mediante la RM N° 712-2018-

MINEDU Orientaciones para el Desarrollo del Año Escolar 2019 en Instituciones Educativas y
Programas Educativos de la Educación Básica donde se norma la implementación de una serie de
actividades para cumplir el objetivo de orientar a la comunidad educativa en el desarrollo de
acciones que garanticen las condiciones de calidad del servicio educativo en relación a los
compromisos en indicadores de gestión;
Que, habiendo sido analizado, debatido y reajustado el Plan Anual
de Trabajo de la IE “María Auxiliadora” de Carhuaz, a partir de la primera semana del mes de marzo
del año 2019 con participación activa de docentes, administrativos es procedente la aprobación para
su posterior implementación;
De conformidad con la Ley General de Educación N° 28044, Ley
N° 29944 Ley de Reforma Magisterial, Decreto Legislativo Nº 276 Ley de bases de la Carrera
Administrativa, D.S. Nº 005-90- PCM Reglamento de la Carrera Administrativa, Ley N° 28268
Ley que regula la participación de las Asociaciones de Padres de Familia en las Instituciones
Educativas, R. M. N° 712-2018-MINEDU, Orientaciones para el Desarrollo del Año Escolar 2019
en Instituciones Educativas y Programas Educativos de la Educación Básica, R.M. N° 665-2018-
MINEDU, Norma que regula la matrícula escolar en las Instituciones Educativas y Programas de
Educación Básica, Directiva N°001-2019-ME/DREA/UGEL Chz-AGP-D, Normas y Orientaciones
para el Buen Inicio del Año Escolar 2019 en las Instituciones Públicas y Privadas del Ámbito de la
UGEL Carhuaz;

SE RESUELVE:

Artículo 1°.- APROBAR, el Plan Anual de Trabajo para el

período 2019 de la Institución Educativa N° 86269 “María Auxiliadora” de Carhuaz.

Artículo 2°.- NORMAR el uso obligatorio del Plan Anual de

Trabajo para el Período 2019 en el desarrollo curricular de la Institución Educativa.

Artículo 3°.- ELEVAR a la Instancia superior para su

conocimiento y asesoría técnica en la implementación de las actividades del Plan Anual de Trabajo
para el Período 2019.
Regístrese, Comuníquese y Archívese,
 INDICE

I Datos informativos

II Diagnóstico de la Institución Educativa

III Diagnóstico en relación a Indicadores de Gestión

IV Objetivos y Metas para cada compromiso

V Actividades:

a) Buen Inicio del Año Escolar 2019

b) Aprendizajes Fundamentales y la Escuela que Queremos

c) Balance del Año Escolar y Rendición de Cuentas

VI Distribución del Tiempo en la Institución Educativa

 Calendarización del Año escolar

 Cuadro de Distribución de Secciones y Horas de Clases

VII Anexo
 PLAN ANUAL DE TRABAJO 2019
I. DATOS DE LA I.E. :

I.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : "María Auxiliadora" N° 86269

I.2. U.G.E.L : Carhuaz
I.3. D.R.E : Ancash
I.4. LOCALIZACIÓN
1.4.1. Provincia : Carhuaz
1.4.2. Distrito : Carhuaz
1.4.3. Dirección : Jr. Unión S/n
I.5. MODALIDAD : Educación Básica Regular.
I.6. NIVELES : Especial : 1042183 Primaria : 0418731 Secundaria: 1042027
I.7. TURNO : Mañana
I.8. Director : Prof. Stiward Adolfo SÁNCHEZ JAMANCA
I.9. Sub Director Primaria : Prof. Alipio Eulalio TORRES VERGARA
I.10. Sub Director Secundaria : Prof. Samuel Celestino SÁNCHEZ HUERTA

II. DIAGNÓSTICO EN RELACIÓN A LOS INDICADORES

N ALTERNATIVAS DE
COMPROMISO FORTALEZAS ASPECTOS CRÍTICOS CAUSAS SOLUCIÓN
°
Según los resultados de
evaluación interna se obtuvo Escasa atención diferenciada de Aplicar mensualmente los
Progreso anual de todas El 1.5% y el 25.9 % de
un 20. % en comprensión acuerdo a los estilos y ritmos de Kit de evaluación.
y todos los estudiantes estudiantes se encuentran en el
lectora y un 23. % en aprendizaje.
1 de la Institución nivel de inicio, en las áreas de
Educativa. matemática, se evidencia la
Comunicación y Matemática.
disminución en el porcentaje
con respecto al año anterior.
N ALTERNATIVAS DE
COMPROMISO FORTALEZAS ASPECTOS CRÍTICOS CAUSAS SOLUCIÓN
°
El 1% de estudiantes Ubicación de los módulos pre Implementar y poner en
En el nivel primario el 98 % de abandonaron y un 2 % se fabricados en una zona altamente práctica el Plan de Tutoría.
estudiantes han concluido sus trasladaron a otras Instituciones vulnerable por la Carretera Central.
estudios en el año 2017 Educativas por factor de Dificultad en el proceso de recepción
Retención anual e infraestructura. de la infraestructura.
interanual de
estudiantes en la Ubicación de los módulos pre
2 Según los resultados de la ECE
Institución Educativa. fabricados en una zona altamente
se obtuvo un 1.8 % en Un 11 % de estudiantes
vulnerable por la carretera central.
comunicación y un 1.8 % en abandonaron y un 2 % de
Dificultad en el proceso de
matemática, se evidencia estudiantes se trasladaron otras
recepción de la infraestructura.
dificultad en los estudiantes por Instituciones Educativas.
Provienen de familias disfuncionales. Implementar y poner en
ser la primera evaluación.
Relación de parejas adolescentes. práctica el plan de tutoría

Actividades programadas por la Elaboración y aplicación

El 99% de horas programadas El mínimo de horas perdidas no
Cumplimiento de la UGEL, afectan horas efectivas de del plan de contingencia
se cumplieron. se recuperaron.
calendarización trabajo. de recuperación de clases.
planificada por la
3
Institución Educativa. Actividades programadas por la Elaboración y aplicación
El 99% de horas programadas El mínimo de horas perdidas no
UGEL, afectan horas horas efectivas del plan de contingencia
se cumplieron. se recuperaron.
de trabajo. de recuperación de clases.

4 Acompañamiento y El 65 % de docentes hacen uso Un 35 % de docentes tienen Limitada actualización docente Sensibilizar a los docentes
monitoreo a la Práctica pedagógico del tiempo en sus dificultad en el uso de las Rutas autoformación, desconocimiento de a insertarse a la
Pedagógica en la sesiones de aprendizaje, hacen de Aprendizaje. un adecuada planificación curricular. plataforma de
Institución Educativa uso de las Rutas de Aprendizaje Interrupción de los padres de PERUEDUCA. Concienciar a
y utilizan adecuadamente familia en horas de clase. Escasa los padres de familia la no
materiales y recursos participación en los cursos de interrupción en horas de
educativos estructurados y no PERUEDUCA. Inadecuado manejo en clase. Talleres sobre el uso
estructurados. el uso de los KIT de materiales. de los kit.
N ALTERNATIVAS DE
COMPROMISO FORTALEZAS ASPECTOS CRÍTICOS CAUSAS SOLUCIÓN
°
El 55 % de docentes hacen uso Sensibilizar a los docentes
pedagógico del tiempo en sus Limitada actualización docente, a insertarse a la
sesiones de aprendizaje, hacen desconocimiento de una adecuada plataforma de
Un 45 % de docentes tienen
uso de las Rutas de Aprendizaje planificación curricular. Escasa PERUEDUCA. Concienciar a
dificultad en el uso de las Rutas
y utilizan adecuadamente participación en los cursos de los padres de familia la no
de Aprendizaje.
materiales y recursos PERUEDUCA. Inadecuado manejo en interrupción en horas de
educativos estructurados y no el uso de los KIT de materiales. clase. Talleres sobre el uso
estructurados. de los kit.

La I.E. tiene una cultura de Incumplimiento de las normas Falta de mayor sensibilización con Jornadas de sensibilización
cooperación entre docentes de convivencia, el personal los estudiantes. No se elaboran de sobre la convivencia
para la mejora del clima desconoce la existencia del manera consensuada entre docente escolar y uso del cuaderno
Gestión de la
institucional. Organización del cuaderno de incidencias y estudiantes. Poca importancia a la de incidencias
5 convivencia escolar en
la Institución Educativa. Comité de TOECE. Compromiso implementación del Cuaderno de
para el registro y seguimiento Incidencias. Desconocimiento del
al SISEVE. número de DNI y Ubigeo
III. MATRIZ DE PLANIFICACIÓN

N° INDICADOR OBJETIVO DESCRIPCIÓN ACTIVIDADES PROPUESTAS

1 Porcentaje de Incrementar el nivel de logro satisfactorio Se superó el nivel de logro en Inicio en - Aplicación y análisis de Textos de
estudiantes que logran un nivel en Comprensión Lectora y Matemática, un 1.2% en Comunicación y se tiene comprensión lectora.
satisfactorio en la Evaluación empleando estrategias metodológicas del dificultad en un 25.9% en el nivel de
Censal de Estudiantes ECE - Aplicación continúa de los Kit de
enfoque comunicativo textual y logro en inicio en Matemática.
(ECELO) Evaluación.
problémico con el fin de desarrollar
competencias comunicativas y de
- Desarrollar ejercicios de matemática
razonamiento matemático.
como actividad diaria para la casa.
Porcentaje de estudiantes, de
los demás grados, que alcanzan
rendimiento satisfactorio. - Incrementar en el nivel primario el 100 En educación primaria se muestra un
Jornadas de reflexión pedagógica de
% el nivel de logro satisfactorio y incremento de 97 % en el nivel
ajuste y/o actualización del PAT,
destacado en Comunicación, satisfactorio de aprendizaje en
Matemática, Ciencia y Ambiente y Implementación del Plan Lector. Primer
Matemática, y Comunicación y un 96 %
Personal Social empleando estrategias día del logro, segunda jornada de
de estudiantes en Ciencia y Ambiente y
metodológicas del enfoque reflexión para el balance de los
comunicativo textual y resolución de Personal Social, con respecto al año
compromisos e indicadores de gestión.
problemas, la práctica de técnicas y anterior.
Talleres de interaprendizaje.
hábitos de estudio, con el fin de
Evaluaciones internas semestrales.
desarrollar competencias en las cuatro
áreas. Participación en los Juegos Florales.

- Incrementar el nivel de logro En educación secundaria se muestra Utilizar técnicas de estudio en el

satisfactorio y destacado en un incremento de 30 % en el nivel desarrollo de las sesiones de aprendizaje.
Comunicación, Matemática, Ciencia satisfactorio de aprendizaje en Desarrollar habilidades comunicativas,
Tecnología y Ambiente y el área de Matemática, y Comunicación y un 25 %
resolución de problemas, propiciar
Historia, Geografía y Economía de estudiantes en Ciencia Tecnología y
habilidades de indagación e
empleando estrategias metodológicas Ambiente e Historia. Geografía y
del enfoque comunicativo textual y Economía, con respecto al año investigación. Evaluación de recuperación
resolución de problemas con el fin de anterior. y/o subsanación. Implementación del
desarrollar competencias. Plan Lector Fomentar el hábito de
lectura, producción de textos.
N° INDICADOR OBJETIVO DESCRIPCIÓN ACTIVIDADES PROPUESTAS

Participación en los Juegos Florales.

Concursos de capacidades ortográficas.
Evaluaciones internas semestrales.
Participación en la ONEM.

Detectar a tiempo riesgos de abandono

Incrementar la conclusión de estudiantes escolar. Escuela de padres
en el nivel primario, mediante un trabajo
planificado, monitoreado y evaluado, Difusión en los medios de comunicación
Porcentaje de estudiantes que
bajo el asesoramiento técnico del equipo Asegurar la matrícula y ratificación del sobre el cronograma del proceso de
culminan el año escolar 2017
directivo. 100 % de estudiantes en primaria antes
que se matriculan y concluyen el matrícula.
2018 del inicio de las labores educativas.
Disminuir el % de estudiantes en el Aplicar la ficha de seguimiento a los
2 Incrementar la conclusión y permanencia
nivel secundaria que abandonaron sus estudiantes con problemas familiares y
en el nivel secundaria, mediante la
disminución de la cantidad de estudiantes estudios el 2017 e incrementar al 100 % socioeconómicos.
que repiten, se trasladan y abandonan la de estudiantes que se matriculan el
institución educativa, a partir de un presente año, permanecen y culminan Identificación de estudiantes potenciales.
trabajo planificado, monitoreado y el año escolar.
Implementar y poner en práctica el Plan
evaluado del comité del TOECE para
generar una convivencia democrática. de Tutoría.

3 Porcentaje de horas lectivas Garantizar el cumplimiento de las horas 100 % de cumplimiento de la Elaboración y aprobación de la
cumplidas por nivel efectivas de aprendizaje planificadas en la calendarización del año escolar 2016. calendarización, elaboración del Plan de
calendarización y garantizar el Elevar el tiempo dedicado a actividades contingencia de recuperación de clases,
cumplimiento de un plan de contingencia
pedagógicas durante las sesiones de implementación de un cuaderno de
de recuperación de clases a través de un
aprendizaje, cumplir estrictamente las seguimiento, monitoreo y
horario extracurricular consensuando con
los docentes. Incrementar el tiempo horas lectivas en primaria 1100 y en acompañamiento con intervención del
dedicado a actividades pedagógicas secundaria 1200 horas pedagógicas. CONEI. Elaboración del horario de clases
durante las sesiones de aprendizaje a en primaria y el cuadro de horas en
través de talleres de interaprendizaje secundaria según normatividad vigente.
para mejorar el logro de los aprendizajes.
N° INDICADOR OBJETIVO DESCRIPCIÓN ACTIVIDADES PROPUESTAS

Jornadas de reflexión.

4 Porcentaje de docentes que El 97 % de docentes en el nivel primaria

Incrementar las visitas de monitoreo y Programar talleres de actualización para
reciben monitoreo y acompañamiento por el equipo directivo, son monitoreados y acompañados,
docentes, revisión y análisis de las Rutas
acompañamiento por parte del en su práctica pedagógica del docente, demostrando la mayor parte del tiempo
de Aprendizaje, uso del portal
equipo directivo. teniendo en cuenta el uso pedagógico del en actividades significativas, uso de
Perueduca, distribución oportuna de
tiempo, el uso de las Rutas de herramientas pedagógicas y empleo de
Aprendizaje y el uso de materiales materiales educativos, talleres de
materiales educativos en el desarrollo
educativos. elaboración de materiales educativos,
de sus sesiones de aprendizaje. El 85 %
talleres sobre el uso y aplicación de las
de docentes en el nivel secundaria son
TICS, monitoreo y acompañamiento,
Incrementar las visitas de monitoreo y monitoreados y acompañados y
programación y ejecución de jornadas de
acompañamiento por el equipo directivo, muestran dificultad en el uso efectivo
reflexión y autoformación, Reuniones de
en su práctica pedagógica del docente, del tiempo, el uso de las Rutas de
teniendo en cuenta el uso pedagógico del interaprendizaje que permitan establecer
Aprendizaje y el empleo adecuado de
tiempo, el uso de las Rutas de estrategias en el uso adecuado del
materiales educativos estructurados y
Aprendizaje y el uso de materiales tiempo.
no estructurados.
educativos.
La I.E. cuenta con el Comité de La reunión favorecerá la comprensión Jornada de interaprendizaje sobre la
Promover y fortalecer un clima
TOECE y Normas de Convivencia de la TOECE y servirá como canal para implementación del Cuaderno de
institucional favorable y Conformar un
actualizadas en el Reglamento Comité de TOECE comprometido en la la mejora de las acciones programadas, Incidencias y el SISEVE. Promover el
Interno a nivel de aula e I.E. implementación de las acciones y el fomentando el compromiso de los cumplimiento de las normas de
respeto del Reglamento Interno para la docentes y equipo directivo, para lograr convivencia institucional, participación
5 Porcentaje de casos de violencia mejora de los aprendizajes. la meta planteada. A través de activa en las actividades del Plan de
escolar atendidos sobre el total metodologías activas y el análisis de la tutoría y jornadas de reflexión,
de casos registrados en el libro Implementar adecuada y oportunamente normatividad vigente se realizará la promover la escuela de padres
de registro de incidencias y en la el Cuaderno de Incidencia y uso del
jornada dentro de la semana de
plataforma Web SÍSEVE. SISEVE para favorecer aprendizajes de
calidad. planificación.

IV. ORGANIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DEL PAT :

 Fase 1

a) Buen inicio del año escolar.

CRONOGRAMA FUENTE DE
ACTIVIDADES COMPROMISOS RESPONSABLE
Inicio Fin VERIFICACIÓN
Jornada de reflexión sobre la práctica pedagógica. 1 Equipo Directivo Marzo Marzo Libro de Actas

Actividades para Asegurar la Matrícula oportuna y

2 Secretaria Enero Octubre Nómina de Matrícula
sin condiciones.

Instrumentos de
Jornada de elaboración del PAT y PEI 2019 1 Comisiones Marzo Mayo
Gestión concluidos

Instrumento de
Revisión y Aprobación del Reglamento Interno. 5 Comisión Marzo Mayo
Gestión concluido

Diciembre Marzo
Organización de las comisiones de trabajo. 1 Equipo Directivo Libro de Actas
2018 2019
Equipo Directivo
Instrumentos de
Elaboración del Plan de Tutoría 5 Comisión de Marzo Marzo
Gestión concluidos
Tutoría

Distribución oportuna de Materiales Educativos. 1 Bibliotecaria Marzo Marzo Acta de entrega

Comunidad Libro de Actas

Actividades para el Buen Inicio 1 Marzo Marzo
Educativa Grabaciones

Jornada de socialización sobre el SISEVE (Escuela Plan de Tutoría

5 Comité de Tutoría Marzo Diciembre
de Padres) Tarjeta de Control

b) Aprendizajes fundamentales y la escuela que queremos

 CRONOGRAMA FUENTE DE
ACTIVIDADES COMPROMISOS RESPONSABLE
Inicio Fin VERIFICACIÓN
Evaluación de estudiantes con Necesidades Equipo Directivo
1 Marzo Agosto Informe Técnico
Especiales de Aprendizaje. Tutoría / SANEE.
Movilización para incentivar el hábito a la lectura Comisión Plan
1 Abril Abril Pancartas, Trípticos
(Día del Libro) Lector
Comisión Plan Fichas de
Aplicación de Plan Lector 1 Abril Diciembre
Lector Observación
Comunidad
Actividades por Aniversario de la Institución 5 Mayo Mayo Planes de Trabajo
Educativa
Comisión Banda
Juramentación de Brigadas Escolares 5 Mayo Mayo Ceremonia Pública
y Desfile
Comisión de
Participación en los simulacros nacionales Fotos/ acta de
5 Gestión de Abril Noviembre
escolares. reporte
Riesgos
Equipo
Aplicación del Kit de Evaluación ECE 1 directivo/Docente Abril Octubre Registros
s de grado
Actas/Padrón de
Comisión de
Escuela de Padres 5 Marzo Diciembre asistencia de
tutoría
padres
Participan en las fechas del Calendario Cívico Comunidad PAT / Actas /
5 Marzo Diciembre
Escolar Educativa Oficios
Sub-Director
Fichas de
Círculos de Inter aprendizaje de Gestión Escolar 1 Primaria/Consejo Julio Octubre
Seguimiento
Académico
Comunidad Acta / Fotos / Ficha
Primer día del logro y primera jornada de reflexión 1 Julio Julio
Educativa de observación
Equipo
Acta / Ficha de
Inscripción a la ONEM y Juegos Florales. 1 Directivo/Docent Junio Diciembre
inscripción
e
Plan de Monitoreo /
Monitoreo y acompañamiento 4 Equipo Directivo Marzo Diciembre
Fichas de
 CRONOGRAMA FUENTE DE
ACTIVIDADES COMPROMISOS RESPONSABLE
Inicio Fin VERIFICACIÓN
Observación
Jornada Pedagógica y evaluación del primer Equipo directivo Libro de Actas /
1y2 Junio Junio
trimestre en la implementación del PAT y Comisiones Informes
Registro de
Evaluación de Estudiantes en el Primer semestre
2 Docentes Julio Julio Evaluación
(primaria y secundaria)
Equipo Directivo / Publicación de
Evaluación Censal de estudiantes 1 Noviembre Noviembre
Docentes Resultados
Organización y participación de los juegos
Comisión de Actas, Fichas de
Deportivos Escolares Nacionales 2019 Primaria y 5 Mayo Setiembre
Deportes Registro, Premios
Secundaria.
Comisión de
Actividades de Tutoría y Orientación Educativa. 5 Marzo Diciembre Plan de Trabajo
Tutoría
Plan de Trabajo y
Comité de
IX Olimpiadas Deportiva Mariana 5 Julio Agosto Bases de la
Cultura y Deporte
Olimpiada
Participación en la feria Escolar Nacional de Ciencia,
1y2 Equipo Directivo Julio Octubre Directiva / Bases
Tecnología e Innovación 2019.
Movilizaciones
Comunidad
Actividades de Cuidado Ambiental. 5 Marzo Diciembre Plantaciones
Educativa
Reciclaje
Actividades relacionadas con Aprende Saludable,
atención en salud básica a los estudiantes por el Charlas, Campañas
5 Equipo Directivo Marzo Diciembre
Hospital de Apoyo de Carhuaz. de Salud

XXIII Olimpiada Deportiva Magisterial Comisión de

5 Agosto Noviembre Plan de Trabajo
Cultura y Deporte
Segundo Día del Logro Segunda Jornada de
Comunidad Acta / Fotos / Ficha
reflexión. 1y2 Noviembre Noviembre
Educativa de observación
Fase 3
c) Balance del año escolar y rendición de cuentas

CRONOGRAMA FUENTE DE
ACTIVIDADES COMPROMISOS RESPONSABLE
Inicio Fin VERIFICACIÓN
Comunidad
Segunda jornada de reflexión y evaluación general
1 Educativa Diciembre Diciembre Libro de Actas
del PAT
Comunidad
Informe de los comités de trabajo según los
1 Educativa Diciembre Diciembre Libro de Actas
compromisos del PAT.
Comunidad
Balance del año escolar y responsabilidades de los
1 al 5 Educativa Diciembre Diciembre Libro de Actas
resultados.

V. DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO

Calendarización del año escolar 2019

VI. Cuadro de distribución de secciones y horas de clase de EDUCACIÓN PRIMARIA

N° APELLIDOS Y NOMBRES GRADO /SECCIÓN SITUACIÓN LABORAL

01 SANTILLÁN RAMÍREZ Fulgencio Quintín 1° “A” Nombrado
02 REYES MURILLO Oracia Juana 1° “B” Nombrada
03 HINOSTROZA MELENDEZ Josefina 1° “C” Nombrada
04 QUIROZ TINOCO Cecilia 1° “D” Nombrada
05 DÍAZ RODRIGUEZ Noemí Olimpia 1° “E” Nombrada
06 LIÑAN IPARRAGUIRRE Edith 1° “F” Contratada
07 YANAC BAUTISTA Víctor Pompeyo 2° “A” Nombrado
08 MEJÍA CORAL Esther Luz 2° “B” Nombrada
09 QUITO PASCUAL Agustin 2° “C” Nombrado
10 LEYVA CIRIACO Ricardina Magna 2° “D” Nombrada
11 MENDOZA LEIVA Virlu Clemencia 2° “E” Contratada
12 SILVA CÁCERES Ulises Víctor 3° “A” Nombrado
13 LINO HUERTA Edgar Antonio 3° “B” Nombrado
14 MANRIQUE ESPINOZA Janeth 3° “C” Nombrada
15 RAMÍREZ ASENCIOS Juan Eliseo 4° “A” Nombrado
16 AQUIÑO TORRES Hernán Javier 4° “B” Nombrado
17 TORRES ALEGRE Lourdes 4° “C” Nombrada
18 RODRIGUEZ CRISPÍN Demetria Delfina 4° “D” Nombrada
19 HUAMAN REYES Liz Rosalba 5° “A” Nombrada
20 HUERTA TORO Gloria Zoila 5° “B” Nombrada
21 URBINA MEJÍA Percy Rodolfo 5° “C” Nombrado
22 VENERO CAMPANA María Natividad 5° “D” Nombrada
23 LOPEZ TORRES Julia Viviana 6° “A” Nombrada
24 HUERTA ROMERO Maximina Daysi 6° “B” Nombrada
25 ZORRILLA ESPINOZA Verónica 6° “C” Nombrada
26 FIGUEROA LEÓN Isabel Rosario 6° “D” Nombrada
27 CABALLERO VALDIVIANO Nola Osías 6° “E” Nombrada
28 RAMOS VERGARA Ana María 6° “F” Nombrada
29 TORRES CALZADO Fidel Arturo 6° “G” Nombrado
30 SAAVEDRA URBANO Olga Benedicta Aula de Reforzamiento Nombrada
31 SALAS VILLANUEVA Julio Reynaldo Educación Física Nombrado
 32 ARIAS LLANOS Omar Educación Física Contratado
33 HUACANCA CHAPETON, Máximo Educación Física Contratado
SUAREZ BONILLA Yanet Aula de Innovación Contratada
34
Pedagógica
ROBLES SALAZAR Bernabé Marino Aula de Innovación Nombrado
35
Pedagógica
36 RAMÍREZ RÍOS Marco Antonio CRT Nombrado
37 ROSALES TAMARIZ José María Destaque Nombrado
38 MEJÍA SOLÓRZANO José Destaque Nombrado
39 DEXTRE AQUIÑO Juan Carlos Destaque Nombrado

VI.1. Cuadro de distribución de horas de clase de EDUCACIÓN SECUNDARIA

N° APELLIDOS Y NOMBRES ESPECIALIDAD L M M J V HORAS

01 CARRIÓN LEYVA Héctor Freddy Biología y Química X X X X X 30

02 SÁNCHEZ HUERTA Samuel Celestino Historia y Geografía X X X X X 30

03 ARROYO PÉREZ Emilio Matemática X X X X X 30

04 HUAYANEY ZARZOSA Florentino Vega Matemática X X X X X 30

05 PAUCAR ITA Benjamín Amadeo Biología y Química X X X X X 30

06 RAMOS TORRES Porfirio Eduardo Lengua y Literatura X X X X X 30

07 FLORES APEÑA Mery Liliana Historia y Geografía X X X X X 30

08 DE PAZ APOLINARIO Manuela Margarita Lengua y Literatura X X X X X 30

09 PAUCAR TORRES Ilich Marcos Matemática, Computación e Inf. X X X X X 30

10 FIGUEROA CRUZ César Educación Física X X X X X 30

11 TÁMARA CASTILLO Eugenio Jaime Agropecuaria X X X X X 30

12 CADILLO GONZALES Irma Lucinda Artes Plásticas X X X X X 30

13 SANTILLÁN RAMÍREZ Cristian Magno Lengua y Literatura X X X X X 30

14 SALAS JAMANCA Isabel Marlene Ciencias Sociales y Religión X X X X X 30

15 TOLEDO CASTILLO Richard Ciencias Humanidades y Religión X X X X X 30

16 ROLDÁN ANTÚNEZ Hipólito Historia Geografía y Economía X X X X X 30

17 VILLANUEVA CHAVEZ Eleodora CTA X X X X X 30

18 SOLIS PEDREROS Soledad Matemática X X X X X 26

19 CHÁVEZ GRASA Hoover Luis Comunicación X X X X X 24

20 ORTIZ BRAVO Edith Herlinda Lengua extranjera Inglés X X X X X 24

21 CRISOLO VINO Alberto Javier Matemática X X X X X 24

22 QUIROZ LLANQUI Ritcher Mario Educación Física X X X 14

23 SALDARRIAGA DE LA CRUZ José Religión X X 06

24 MENDEZ CRUZ Raul Auxiliar de Educación X X X X X 30

25 FIGUEORA TORRES FILDER Auxiliar de Educación X X X X X 30

VII. ANEXOS (actividades del CONEI, de la APAFA, uso de recursos propios, entre otros)

CRONOGRAMA FUENTE DE
ACTIVIDADES COMPROMISOS RESPONSABLE
Inicio Fin VERIFICACIÓN
Reuniones Trimestrales
Participación en la elaboración de
documentos de gestión
Participación en la evaluación de la
gestión.
CONEI.
Participación en el cumplimiento de Equipo directivo enero diciembre Acta del CONEI
horas efectivas de trabajo
pedagógico
Participación en la evaluación de
Nombramiento, contrato y
desempeño laboral.
Implementación y cumplimiento del
POA
Mejoramiento de la infraestructura
Sensibilización en la participación
de los padres en el proceso
APAFA. educativo Consejo Directivo de
enero diciembre Plan Operativo anual
Participación en la escuela de APAFA
padres
Participación en las gestiones en
beneficio de la I.E
Participación en la evaluación de la
gestión educativa.
RECURSOS Conformación del comité de Comité de ingresos enero diciembre Informe semestral y
PROPIOS. administración de recurso propios propios anual
Elaboración del presupuesto Anual
 CRONOGRAMA FUENTE DE
ACTIVIDADES COMPROMISOS RESPONSABLE
Inicio Fin VERIFICACIÓN
Ejecución del presupuesto Anual
Balance y rendición de cuentas

Carhuaz, marzo del 2019