Potencias y operaciones
Leamos el siguiente extracto de un artículo periodístico cuyo título es:
Revalorizarán alimentos nativos en dieta boliviana.
Leamos el siguiente extracto de un artículo periodístico cuyo título es: Revalorizarán
alimentos nativos en dieta boliviana.
“En Bolivia hay una inmensa cantidad de alimentos que están olvidados por el consumo masivo. Queremos revalorizar
y rescatar nuestros productos nativos para dar a la dieta del boliviano una alternativa altamente nutritiva”, resaltó
Antonio Kiering, director del Movimiento de Integración Gastronómico Boliviano (MIGA).
El experto en propiedades de alimentos explicó que el consumo de productos nativos ayuda a tener una dieta
saludable con un equilibrio entre proteínas y calorías, lo que requiere el organismo. Sin embargo,
las transnacionales de comida rápida instaladas en el país “compiten con lo autóctono” (Noticia IBCE)
Dialogamos. ¿Por qué es importante consumir productos naturales? ¿En nuestro
desayuno escolar consumimos alimentos nativos? Lee, analiza y reflexiona con tus
compañeros sobre el siguiente ejemplo:
Hoy en la escuela seccional Qhantatayita, la maestra ha preparado para cada curso, 7
canastas con 7 plátanos en cada una, si hay 7 cursos, ¿cuántos plátanos hay en total?
¿de qué otra manera podemos expresar esta operación?
7 x 7 x 7 = 343 también podemos decir 7 x 7 x 7 = 73 Es una potencia
3 veces
73 = 343
1. ¿Qué es la potencia? es una manera sencilla de multiplicar el mismo número
varias veces. Entonces, una potencia es un producto de factores iguales.
Por ejemplo:
5 x 5 x 5 x 5 = 625 como potencia 5x5x5x5= 54 = 625
54
4 veces
¿Cuáles son las partes de una potencia?
Exponente: Número de veces que se
repite la base.
4
Base: Factor que
se repite 5 = 625 Potencia: Resultado
Actividad 9. Escribe cada multiplicación en forma de potencia.
a. 6 x 6 = 62 b. 7 x 7 x 7 x 7 = ....... c. 3 x 3 x 3 = .......
d. 4 x 4 x 4 x 4 x 4 x 4 = ....... e. 6 x 6 x 6 x 6 x 6 x 6 x 6 = ....... f. 2 x 2 x 2 x 2 x 2 =
.......
Actividad 10. ¿Cómo se escribe y se lee el exponente en una potencia? Completamos
hasta el 10.
El exponente 2 se lee: El exponente 3 se lee: El exponente 4 se lee:
“al cuadrado” “al cubo” “a la cuarta”
Actividad 11. Completamos la siguiente tabla, guiándonos por el ejemplo.
Número Base Exponente Desarrollo Potencia Se lee
73 7 3
7×7×7 343 siete al cubo
23
24
2. Propiedades de las potencias
2.1. Potencias de exponente 1
La potencia que tiene exponente 1, es igual al mismo número.
121
= 12
Ejemplos:
61 = 6 81 = 8 201 = 20 631 = 63
2.2. Potencias de exponente 0
La potencia que tiene exponente 0 es igual a 1.
50 = 1
Ejemplos
: 70 = 1 120 = 1 1240 =
1
Actividad 12. Resolvemos estos ejercicios en nuestros cuadernos.
181 = 291 = 461 = 681 = 331 = 521 = 71 = 241 =
70 = 270 = 450 = 2560 = 970 = 2450 = 350 = 510 =
3. Operaciones
3.1. Producto de potencia de igual base Los exponentes se suman
En un producto de bases am x an = am+n
iguales los exponentes se Bases iguales
suman.
Ejemplos:
a. 23 x 22 = 23 + 2 = 25 b. 7 x 75 = 71 + 5 = 76
Actividad 13. Resolvemos estos ejercicios en nuestros cuadernos.
22 x 25 = 32 x 35 = 43 x 44 = 82 x 86 = 96 x 92 =
3.2. División de potencias de igual base Los exponentes se restan
En una división de bases Bases am
iguales = am–n
an
iguales los exponentes se
restan.
Ejemplos:
a. 8 b. 7
9 10
= 89–5 = 84 = 710–5 = 75
85 75
Actividad 14. Resolvemos estos ejercicios en nuestros cuadernos.
43 39 97 65 28 79 812 25
= = = = = = = =
42 35 93 62 23 73 87 22
3.3. Potencia de potencia
Los exponentes se multiplican
Cuando una potencia se eleva a una potencia,
(am)n = am x n
en este caso los exponentes se multiplican.
Ejemplos:
(23)4 = 23x4 = 212 (32)5 = 32x5 = 310
Actividad 15. Resolvemos estos ejercicios en nuestros cuadernos.
(62)7 = (72)4 = (83)2 = (48)2 = (95)4 = (27)3 = (59)2 = (33)4 =
Actividades para trabajar en grupo para el día de la
exposición
1.- Para revalorizar y rescatar nuestros productos nativos, para consumir y nos proporcionen
proteínas vitaminas, etc. Las madres de familia de la unidad educativa naciones unidas,
deciden comprar soya en grano y realizar pan de soya para que acompañe el desayuno
escolar.
- formula el problema, empleando la potencia y tomando en cuenta el total de estudiantes
que hay en cada curso y resuelve.
2.- La junta escolar junto a los padres de familia, como agradecimiento al plantel docente
por la labor que desempeñan en la unidad educativa. Naciones unidas, deciden invitarles
feyoada empleando el frejol un producto que es nativo del oriente.
- formula el problema, empleando la potencia y tomando en cuenta el total de maestros que
hay en la unidad educativa naciones unidas.
