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¿ME DAS INSTRUCCIONES?
I. ¿CÓMO SUBIR EN ASCENSOR?
1. Lee el siguiente diálogo y localiza y marca las instrucciones en este texto.
Laura - ¡Hola, Marci! ¿Has subido 30 pisos a pie?
Marci - Sí. ¡Qué cansancio!
Laura - ¿Y por qué no has subido en ascensor?
Marci - ¿Ascensor? ¿Qué es un ascensor?
Laura - Es un aparato que traslada a las personas por las diferentes
alturas de un edificio.
Marci - ¡Anda! ¡Es maravilloso! ¿Y cómo funciona?
Laura - Es muy fácil. Primero, buscas el botón para llamar al ascensor. Después, lo pulsas. Si el botón se
ilumina, quiere decir que todo está bien. Entonces, esperas a que las puertas se abran y entras en el ascensor.
Una vez dentro, localizas los botones. Cada botón corresponde a un piso. Pulsas el número correspondiente al
piso al que deseas subir. Si todo es correcto, las puertas se cerrarán y el ascensor se elevará. Si no se mueve,
repites la operación. Si se mueve, esperas a que el ascensor se pare y que se abran las puertas. Sales del
ascensor.
2. Ahora transforma en imperativo todas las instrucciones del texto anterior, utilizando la forma
usted:
Primero, _________________ el botón para llamar al ascensor. Después, _________________ . Si el botón
se ilumina, quiere decir que todo está bien. Entonces, _________________ a que las puertas se abran y
_________________ en el ascensor. Una vez dentro, _________________ los botones. Cada botón
corresponde a un piso. _________________ el número correspondiente al piso al que deseas subir. Si todo
es correcto, las puertas se cerrarán y el ascensor se elevará. Si no se mueve, _________________ la operación.
Si se mueve, _________________ a que el ascensor se pare y que se abran las puertas. _________________
del ascensor.
II. ¿CÓMO SUBIR AL TAXI?
1. Localiza y marca las instrucciones en este texto.
Marci - ¡Hola, Pepe! Ayúdame.
Pepe - Claro, Marci. Dime.
Marci - Hay unos vehículos con la palabra TAXI por la ciudad.
¿Qué son?
Pepe - Es un transporte público que te lleva hasta el lugar de la
ciudad que desees a cambio de dinero.
Marci - ¡Qué interesante! ¿Y cómo puedo utilizarlo?
Pepe - Te explico: Primero, tienes que buscar una avenida o calle principal con mucho tráfico. Después, tienes
que colocarte en la acera de la derecha siguiendo el sentido de los coches. Una vez allí tienes que esperar a
que venga un taxi. ¡Cuidado! Tienes que comprobar que el taxi está libre. Si no tiene una luz verde, es que
está ocupado; en ese caso no tienes que llamarlo, ¿entendido?, tienes que esperar a otro taxi. En cambio, si
tiene una luz verde, es que está libre; en ese caso, tienes que levantar el brazo con la mano abierta para llamarlo.
Tienes que esperar a que se pare cerca de ti, entonces tienes que acercarte a él y entrar por la puerta de detrás.
Una vez dentro tienes que indicar la dirección a la que desear ir y ser amable con el taxista. Al finalizar el
viaje, recuerda que tienes que pagarle y darle las gracias.
Marci - ¡Estupendo! Voy a probar.
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2. Ahora transforma en imperativo para tú todas las instrucciones del texto anterior. ¡Cuidado
con los pronombres!
Marci - ¡Hola, Pepe! Ayúdame.
Pepe - Claro, Marci. Dime.
Marci - Hay unos vehículos con la palabra TAXI por la ciudad. ¿Qué son?
Pepe - Es un transporte público que te lleva hasta el lugar de la ciudad que desees a cambio de dinero.
Marci - ¡Qué interesante! ¿Y cómo puedo utilizarlo?
Pepe - Te explico: Primero, ______________ una avenida o calle principal con mucho tráfico. Después,
______________ en la acera de la derecha siguiendo el sentido de los coches. Una vez allí ______________
a que venga un taxi. ¡Cuidado! ______________ que el taxi está libre. Si no tiene una luz verde, es que está
ocupado; en ese caso, ______________ a otro taxi. En cambio, si tiene una luz verde, es que está libre. En ese
caso, ______________ el brazo con la mano abierta para llamarlo. ______________ a que se pare cerca de
ti, entonces ______________ a él y ______________ por la puerta de detrás. Una vez dentro
______________ la dirección a la que desear ir y ______________ amable con el taxista. Al finalizar el
viaje, recuerda, ______________ y ______________ las gracias.
Marci - ¡Estupendo! Voy a probar.
III. ¿COLÓCALO? ¿NO LO COLOQUES?
Reescribe las siguientes frases sustituyendo el OI y el OD por sus pronombres correspondientes:
(Poner, tú) el vestido al bebé: Pónselo
No (poner, tú) el vestido al bebé: No se lo pongas
1. No (tocar, usted) mis cosas:
2. (Lavar, vosotros) la ropa:
3. No (romper, tú) los platos:
4. (Preguntar, tú) a ese señor la hora:
5. (Dar, vosotros) la información a los clientes:
6. (Dar, tú) las instrucciones a tu madre:
7. No (traer, tú) a tus hermanas:
8. No (consumir, ustedes) productos grasos:
9. (Decir, tú) a Marta que la quiero:
10. No (construir, vosotros) las sillas:
11. No (vender, nosotros) la casa a la inmobiliaria:
12. (Respetar, ustedes) las señales de tráfico:
13. No (exceder, tú) el límite de velocidad:
14. No (contar, vosotros) a tu padre lo que pasó ayer:
15. (Sacar, ustedes) el coche:
16. (Guardar, vosotros) el sitio a David:
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IV. ¿CÓMO HAGO…?
En parejas, simulad los diálogos anteriores y pedid y dad instrucciones para realizar estas sencillas
tareas cotidianas.
Alumno A Alumno B
Pides instrucciones para hacer una videollamada Das instrucciones para hacer una videollamada por
por Skype Skype
Das instrucciones para ponerte un pantalón Pides instrucciones para ponerte un pantalón
Pides instrucciones para lavarte el pelo Das instrucciones para lavarte el pelo
Das instrucciones para montarte en autobús Pides instrucciones para montarte en autobús
V. RECETAS ORIGINALES.
Aquí tenemos diferentes artículos de recetas un poco particulares. ¿Qué tipo de consejos e instrucciones
crees que aparecen en cada una? Escribe con tu compañero más de 3 recetas en imperativo que podrían
aparecer en estos artículos.
Ejemplo:
Para tener un buen corazón, ayuda siempre a las personas que lo necesiten y sé humilde.
Para hacerse millonario, trabaja duro y no vaguees.
Para estar de buen humor, regálate un pequeño viaje de vez en cuando y no te estreses.
Para no deprimirte, habla con tus amigos de tus problemas.
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VI. PEDIR Y DAR DIRECCIONES
1. Nacho y su mujer han ido de vacaciones a Santiago, pero se han perdido de camino a su destino.
Completa el diálogo con los verbos entre paréntesis para la forma imperativa de vosotros.
Nacho: Hola, disculpe, ¿tiene un momento? Verá, es que mi pareja y yo no somos de por aquí y
estamos perdidos. Queríamos saber cómo podemos llegar a Macul.
Violeta: Ah, sí, claro, por supuesto. A ver, aquí en el móvil tengo un mapa del metro. Estamos en
Cerro Blanco, así que está un poco lejos.
Nacho: ¿Cuánto se tarda más o menos?
Violeta: Depende del camino que cojáis. (Caminar)_________ hasta la entrada del metro. Está
aquí en frente, solo (cruzar)_________ la calle. (Bajar)______ hasta el piso 2 y (coger)______ el
metro con destino La Cisterna. (No dormise)________, porque son 30 minutos de trayecto. Allí,
(cambiar) _______ de línea y (tomar)________ la línea 4A. Cuando lleguéis a Vicuña Mackenna
(hacer) ________ transbordo a la línea 4 y ____ (bajarse) en Macul. Son unos 50 minutos aproxi-
madamente.
Nacho: ¿Y no hay una ruta más rápida? Tenemos que estar allí en media hora.
Violeta: Sí, hay otra ruta más rápida, aunque es más liosa. (Prestar)______ atención. Primero,
________ (coger) el metro en dirección La Cisterna y después (bajarse) __________ cuatro para-
das más adelante, en Los Héroes. Allí (tomar)_____ la línea 1 en dirección Hernando Magallán y
(hacer) ________ transbordo a la línea 4 en la parada Tobalaba. Es la primera parada, así que
solo hay una dirección. Desde ahí, (continuar)______ en metro hasta llegar a Macul. (No olvi-
darse) __________ de que hay dos líneas 4: L4 y L4A. (No confundirlas) _________. Este tra-
yecto dura 30 minutos.
Nacho: Vale, muchas gracias por tu ayuda. Es un poco lío, aunque creo que me acordaré de
todo. ¡Que tengas un buen día!
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2. Relaciona cada frase de la izquierda con su continuación correspondiente de la derecha.
3. Ahora, emplea las frases completas del ejercicio 2 para identificar los edificios en el plano según sus
colores.
1 azul: ambulatorio 4 amarillo: 7 morado: 10 verde:
2 negro: 5 crema: 8 naranja: 11 gris:
3 rojo: 6 rosa: 9 marrón:
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5. Mira el mapa de la ciudad Ele y mantened una conversación donde pidáis direcciones siguiendo la
información. Tened en cuenta la edad cuando habléis y haced un uso correcto de tú y usted:
Alumno A Alumno B
Eres un joven de unos 20 años.
Eres un señor de 70 años.
Preguntas a un/a señor/a de unos 70
Estáis en la Te pregunta un joven de unos 20
años.
gasolinera. años.
Preguntas por el lugar donde venden
aspirinas y jarabes.
Eres un extranjero de unos 20 años.
Eres un señor de unos 50 años.
Estáis en la Preguntas a un/a señor/a de unos 50
Te pregunta un joven de unos 20 años,
peluquería. años.
extranjero.
Preguntas por el lugar donde se
gestionan los visados.
Eres un señor de unos 70 años.
Estáis en frente de Eres un joven de unos 25 años.
Preguntas a un joven de unos 25 años.
la casa de tu amigo Te pregunta un señor de unos 70
Preguntas por el lugar donde pueda
Pepe años.
comprar una guitarra.
Eres un joven de unos 20 años.
Eres un joven de unos 20 años.
Preguntas a otro joven de tu misma
Estáis en el parque Te pregunta otro joven de tu misma
edad.
ELE. edad.
Preguntas por el lugar donde poder
curar a tu perro.
