“AÑO DEL DIALOGO Y LA RECONCILIACION NACIONAL”

CARPETA
DE
TUTORIA Y ORIENTACION EDUCATIVA

TUTOR: JANSEN SAAVEDRA VELA

GRADO Y SECCION: 1° “A”

PISCOYACU – 2018
 PRESENTACIÓN

La presente Carpeta del Tutor(a), ha sido elaborada con el mayor aprecio, por el Equipo
de Tutoría y Orientación Educativa de la Institución Educativa N° 0025”Miguel Antonio
Pinedo Vásquez”, para los Tutores (as) , que tienen el más sublime afecto y dedicación con
sus estudiantes ; esta Guía tiene por finalidad de presentar las herramientas, modelos y
conceptos básicos de la Tutoría, el cual se tendrá en consideración al elaborar los
documentos de Tutoría de aula, además las características propias de la realidad social ,
psicológica, pedagógica y cognitiva de sus estudiantes.

Esta guía esta presentada en tres partes, la primera parte nos menciona como se va a
organizar la Tutoría en el aula por lo que se presentará: Normas de Convivencia, el Perfil
del tutor, el decálogo del tutor, la relación de los estudiantes de las diversas organizaciones
estudiantiles como: la Policía Escolar, los Brigadieres, Consejo estudiantil de aula,
Municipio Escolar, fiscales escolares y Relación de los estudiantes con conductas de riesgo;
de igual forma el Acta de constitución del Comité de Aula, la relación o Directorio de
Padres de Familia y el Horario de atención de los Padres de Familia. En la segunda parte se
revisara como se debe programar la tutoría de aula: El Plan de Tutoría de Aula, y ejemplo
de sesión de tutoría; y por último en la tercera parte se utilizará algunos instrumentos para
evaluar la tutoría en el aula como: La Ficha de diagnóstico de los estudiantes de aula, la
Ficha de Monitoreo y/o acompañamiento del tutor, y además una ficha de Referencia del
estudiante.

Con esta guía le deseamos el mejor de los éxitos en vuestra labor de

construir y contribuir la formación integral de nuestros estudiantes.

EQUIPO DE TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA

 INDICE
PRIMERA PARTE;
COMO ORGANIZAMOS NUESTRA AULA DE TUTORÍA
1. Normas de convivencia
2. Perfil del docente Tutor(a)
3. El Decálogo del Tutor
4. Relación de:
 Nómina de estudiantes
 La Policía Escolar
 Brigadieres
 Consejo estudiantil del aula
 Brigadista de gestión del Riesgo
 Municipio Escolar
 Fiscales Escolares

 Defensorías escolares del niño y adolescente

.
 Mención de alumnos que presentan conductas de riesgo

5.- Acta de constitución del Comité de Aula.

6.- Relación de Padres de Familia (Directorio)
7.- Horario de atención estudiantes y padres de familia.
SEGUNDA PARTE
ASI PROGRAMAMOS NUESTRA TUTORÍA EN EL AULA
1. Fichas del diagnóstico de los estudiantes del aula.
2. Plan de tutoría de aula.
3. Sesiones de tutoría.
TERCER PARTE
INSTRUMENTOS PARA EVALUAR LA TUTORÍA
1. Fichas de monitoreo y acompañamiento
ANEXO;
Fichas de Referencia (modelos)
NORMATIVIDAD DE LA TUTORIA Y ORIENTACION EDUCATIVA
TUTORÍA
 RM Nº 556-2014-MINEDU (15/12/2014)
Aprueba la Norma Técnica denominada “Normas para el Desarrollo del Año
Escolar 2015 en la Educación Básica”.
 De conformidad con el Articulo 39 del DS Nº 011-2012-ED, que aprueba el Reglamento
General de Educació n, es responsabilidad del Director de la IE. GARANTIZAR la creació n e
implementació n de los Comités TOE, así como establecer que TODOS LOS DOCENTES
realicen labores de orientación, formación y acompañamiento de los estudiantes, a
fin de prevenir situaciones que vulneren los derechos de los estudiantes”. Los Comités
TOE, además deberán promover el conocimiento, análisis y desarrollo de los
“Lineamientos de EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL (ESI), los Lineamientos de EDUCACIÓN
PARA UNA VIDA SIN DROGAS y la promoció n de la EDUCACIÓN EN SEGURIDAD VIAL. En el
mes de Octubre se organizara la Semana de la Democracia: elecció n de las directivas de las
APAFAS y Municipios Escolares”.
COMPROMISO 7: Gestió n del clima escolar favorable al Logro de Aprendizajes
en Instituciones Educativas Pú blicas y Privadas.

 RD Nº 0343 – 2010-ED
“Normas para el Desarrollo de las Acciones de Tutoría y Orientació n Educativa en las
Direcciones Regionales de Educació n, Unidades de Gestió n Educativa Local e Instituciones
Educativas, las mismas que forman parte de la presente Resolució n”.

 RVM Nº 0029-2013-ED
Aprobar el documento denominado orientaciones para las actividades celebració n de la
semana de la democracia: "en democracia ganamos todos", el mismo que como
anexo forma parte integrante de la presente resolució n viceministerial.

CONVIVENCIA Y DISCIPLINA ESCOLAR DEMOCRATICA

 LEY Nº 27337
“Ley que aprueba el nuevo có digo de los niñ os y adolescentes”
 Ley Nº 29719
Ley que promueve la Convivencia sin Violencia en las Instituciones Educativas”
 Directiva N° 019-2012-MINEDU/VMGI-OET. Lineamientos para la prevenció n y
protecció n de las y los estudiantes contra la violencia ejercida por personal de las
Instituciones Educativas.

 RVM Nº 0022-2007-ED
Aprueba las “Normas para el Fortalecimiento de la Convivencia y Disciplina Escolar, el Uso
adecuado del Tiempo y la Formació n Ciudadana, Cívica y Patrió tica de los Estudiantes de las
Instituciones y Programas de la Educació n Bá sica”.
 Directiva Nº 001-2006-VMG/DITOE, Normas para el desarrollo de la Campañ a de
sensibilizació n y promoció n “Tengo Derecho al Buen Trato” que incluye a la Convivencia
Escolar Democrá tica.
 Oficio Múltiple N° 045 -[Link] 05/[Link]-EA.
"Valorando mi nombre como símbolo de amistad y paz”.

EDUCACION SEXUAL INTEGRAL (ESI)

 RD Nº 0180 -2008 –ED
“Lineamientos Educativos y Orientaciones Pedagó gicas para la Educació n Sexual Integral
para Profesores y Tutores de la Educació n Bá sica Regular”
 RD Nº 0181 -2008 –ED: “Lineamientos Educativos y Orientaciones Pedagó gicas para la
Prevenció n de las infecciones de transmisió n sexual, VIH y SIDA, para directores, tutores y
docentes de educació n primaria y secundaria”.

TRATA DE PERSONAS
 4.- RELACION DE ESTUDIANTES DEL
1° grado - Sección: “A”.
ITEM

N° Ord. APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO NOMBRES

1 ARAUJO COMETIVOS MASSIEL
2 BARBOZA DIAZ EVELITA YORALY
3 BECERRA VILLANUEVA THEO ZIDAN
4 FUSTAMANTE TAPULLIMA JORGE LIUS
5 CACHIQUE CUMAPA QUIKE ANDERSON
6 CUNYA COMETIVOS KIARA NICOL
7 GOMES RODRIGUEZ ANGELO SEBASTIAN
8 MALDONADO COMETIVOS RUTH MIRIAN
9 NABARRO TUANAMA ZELENY
10 OJEDA SANDOBAL LUIS ELAUTERIO
11 PAREDEZ LEZAMA MOISES
12 RUIZ OLIVARES DEYMER
13 RUIZ RAMOS JUSSELY NICOL
14 RUIZ SILVA JORGE MANUEL
15 SAJAMI SAJAMI JOSE ADRIAN
16 SALAS AGUIRRE ABEL
17 SALAS LOPEZ EVA ESLITH
18 SALAS PIPA DAYRON
19 SALAS SAJAMI JHON WEIDER
20 SATALAYA MACAHUACHI GEIDER
21 TAPULLIMA CACHIQUE MEYLI
22 TUANAMA SAJAMI ESTEFANI

La Policía Escolar y Brigadieres

ACTA DE ELECCION DE BRIGADIER(A) Y POLICIAS ESCOLARES DEL
1° GRADO, SECCION “A”
 A los veintiocho días del mes de marzo del año dos mil dieciocho, siendo las 03.15 p.m.
reunidos el Tutor: Jansen Saavedra Vela y los estudiantes del 1°. Grado, sección “A” con el propósito de
elegir al Brigadier y Policías Escolares del Aula, la misma que se tendrá en cuenta el promedio ponderado
de calificativos obtenido el año anterior, la misma que quedan elegidos los estudiantes de la siguiente
manera:

COMITÉ ESTUDIANTIL

Ord. CARGO APELLIDOS Y NOMBRES

1. Brigadier(a) SAJAMI SAJAMI José Adrián

2. Policía Escolar ARAUJO COMETIVOS Massiel

3. Policía Escolar OJEDA SANDOVAL, Luis Eleuterio

Luego de la elección del Brigadier y Policías Escolares del aula y siendo las 03.30
p.m. del mismo día, se dio por concluido la sesión firmando el tutor.

Piscoyacu, 28 de marzo del 2018

…………………………………………………
Prof.: Jansen Saavedra Vela
Tutor -1° “A”
 CONSEJO ESTUDIANTIL DEL AULA
ACTA DE ELECCION DEL COMITÉ ESTUDIANTIL
En la clase de EDUCACION FISICA, a los 12 días del mes de marzo de dos mil
dieciocho, siendo las 3.30 p.m., reunidos los estudiantes del 1° Grado, sección “A” con el propósito
de elegir el Comité estudiantil del aula, preside la reunión la Tutora Rosario Silva Tuanama,
después del intercambio de opiniones sobre el proceso a seguir, queda constituido de la siguiente
manera:

COMITÉ ESTUDIANTIL

Ord. CARGO APELLIDOS Y NOMBRES

1. Coordinador(a)

2. Secretario(a)

3. Dinamizador(a) o Vocal

Luego de la Proclamación y juramentación de los miembros del Comité Estudiantil y

siendo las 2.00 a.m. del mismo día, concluye la sesión firmando la Tutora.

Piscoyacu, 12 de marzo. del 2018

…………………………………………………
Prof. JANSEN SAAVEDRA VELA
Tutora del 1° Gdo. “A”

 Gestión de Riesgo.
 Brigadistas:
Evacuación: Jhon Weider Salas Sajami

Contra incendios: Abel salas Aguirre

Protección y Seguridad: Deymer Alejandro Ruiz Olivares

Primeros Auxilios : Kiara Nicol Cunya Cometivos

Policía Ecológico: Moises Abel Paredes Lezama

 Municipio Escolar
Cargos Apellidos y Nombres Grado y
Sección
Alcalde García Villegas Marielita
3° “B”
Teniente Alcalde Aspajo Grandez María Cristina
3° “A”
Regidor de Educación, cultura, Pérez Tuesta Vilith Jhender 3° “B”
Recreación y Deporte.
Regidora de Salud y Medio Arreculea Ruiz Lisbeth 3° “A”
ambiente Margarita
Regidor de Emprendimiento y Ruiz Grandez Ilbio Cleicy 3° “B”
Actividades Productivas.
Regidora de Derechos del niño, Salas Pipa Carolay 4°
niña y adolescente
Regidor de comunicación, Cometivos Ruiz Gerles 2° “B”
tecnologías y de la
comunicación.
  Defensorias escolares del niño y el
adolescente - 2018

.
Ruth Mirian Maldonado Montenegr

 Mención de alumnos que presentan

conductas de riesgo
5.- Acta de conformación del Comité de
Aula.
 6.- Relación de Padres de Familia
N° PELLIDOS Y NOMBRES DEL PADRE, MADRE O APODERADO NOMBRE DEL ESTUDIANTE

01 ARAUJO SAJAMI CESAR ARAUJO COMETIVOS MASSIEL

02 BARBOZA TAPIA ANDRES BARBOZA DIAZ EVELITA YORALY

03 VILLANUEVA SANCHEZ CARMEN ROSA BECERRA VILLANUEVA THEO ZIDAN

04 CUMAPA TUANAMA ANITA CACHIQUE CUMAPA QUIKE

ANDERSON
05 COMETIVOS SATALAYA GINA MARIELA CUNYA COMETIVOS KIARA NICOL

06 ARAUJO SALAS FILOMENA DAVALOS ARAUJO ULICES JACOB

07 TAPULLIMA SALAS BELEN FUSTAMANTE TAPULLIMA JORGE

LUIS
08 GOMEZ CACHIQUE DENIS GOMEZ RODRIGUEZ ANGELO
SEBASTIAN
09 MONTENEGRO LLATAS ORFELINA MALDONADO MONTENEGRO RUTH
MIRIAN
10 NAVARRO COMETIVOS MANUEL NAVARRO TUANAMA ZELENY

11 SANDOVAL HIDALGO MARIA YISELA OJEDA SANDOVAL LUIS ELAUTERIO

12 RUIZ HONORIO SEBASTIAN LAUREANO RUIZ RAMOS NICOL JUSSELY

13 RUIZ DOMINGUEZ JORGE RUIZ SILVA JORGE MANUEL

14 SAJAMI COMETIVOS JOSÉ CLEIRO SAJAMI SAJAMI JOSE ADRIAN

15 SALAS SALAS HOMER SALAS AGUIRRE ABEL

16 SALAS SALAS WIGNER SALAS LOPEZ EVA ESLI

17 SALAS FATAMA JAVIER SALAS PIPA DAIRON

18 SALAS FASABI GRIMALDO SALAS SAJAMI JOHN WEIDER

19 SATALAYA TUANAMA JULIO SATALAYA MACAHUACHI GUEIDER

20 TAPULLIMA TAPULLIMA DAVID TAPULLIMA CACHIQUE MEYLI

21 SAJAMI RAMIREZ LLOVANI TUANAMA SAJAMI ESTEFANI

22 LEZAMA GRANDEZ NENI CECI PAREDES LEZAMA MOISES

7.- Horario de atención estudiantes y padres

de familia.

HORARIO DE ATENCION DE LA TUTORA

JANSEN SAAVEDRA VELA

GRUPOS DE ATENCION DIA HORA

Jueves 07:30 AM a 09:00 AM

HORA DE TUTORIA

LUNES
08:45 AM A 09:45 AM

ATENCION A PADRES DE
FAMILIA
 SEGUNDA PARTE
ASI PROGRAMAMOS NUESTRA TUTORÍA EN EL AULA
1. Fichas del diagnóstico de los estudiantes.

1. FICHA PERSONAL DEL ESTUDIANTE

I. MI INFORMACION PERSONAL:

Apellidos y Nombres: Fecha de Nacimiento:

Edad: Lugar de Nacimiento Sexo: (F) (M)
Dirección Actual: Distrito:
Grado: Sección:

II. MI SITUACION FAMILIAR:

1. Escribo los datos de las personas con las que vivo actualmente.
Tipo de parentesco o afinidad
N° Nombre del Familiar (Papa, mama, hermano, abuelo, tío, Ocupación Edad
padrastro, madrastra, padrino, etc.)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

2. Mi relación con las personas que vivo es:

( ) Buena ( ) Regular ( ) Indiferente ( ) Mala

3. En casa, confió mis inquietudes, preocupaciones, sentimientos a:

_____________________________________________________________________
Explico las razones por las que confío en la persona que indique :
_________________________________________________________________________________
___________________________________________________________

4. En casa, no mantengo una buena relación con:

______________________________________________________________________
Explico las razones por las que no mantengo una buena relación con la persona que indique:
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________
 5. En los dos últimos años nos hemos mudado de casa:
( ) Si ( ) No
Si mi respuesta fue si, explico las razones: ___________________________________________
_____________________________________________________________________________

6. En casa, comparto la habitación en la que duermo:

Si ( ) No ( )
Si mi respuesta fue si, explica con quién o quienes: _____________________________________
____________________________________________________________________________

7. En los dos últimos años nos hemos mudado de localidad (pueblo, ciudad):
Si ( ) No ( )
Explica los motivos: _____________________________________________________________

III. MI SITUACION ECONOMICA:

8. Mi sustento económico depende de :

( ) Papa ( ) Mama ( ) Ambos ( ) Independiente
( ) Otros Si mi respuesta fue otros, indica de quien dependo: __________________________

9. (Respondo si mi respuesta anterior fue independiente) Mi nivel económico es:

( ) Bueno ( ) Regular ( ) Bajo

10. (Respondo si mi respuesta anterior fue independiente) Las siguientes personas dependen de mí:
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________

11. (Respondo si mi respuesta anterior fue independiente) Mi nivel económico no es suficiente para:
( ) Alimentación ( ) Gastos académicos (estudio)
( ) Transporte ( ) Vestimenta
( ) Salud ( ) Diversión

IV. MI SITUACION PERSONAL:

12. Mi salud física es:

( ) Buena ( ) Regular ( ) Mala

13. Actualmente padezco de la siguiente enfermedad:

_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________

14. Mi salud mental:

( ) Buena ( ) Regular ( ) Mala
Porque:
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________

15. Mis cualidades o virtudes son (señalo 3):

_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________

16. Mis debilidades o aspectos a mejorar son (señalo 3):

 _________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________

17. La persona(s) en la que más confío son (señalo 2):

_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________

V. MI SITUACION ACADEMICA:

18. Mi rendimiento académico es:

( ) Bueno ( ) Regular ( ) Bajo
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________

19. Cuando estoy en clases puedo expresar lo que pienso:

( ) Si ( ) No ( ) A veces
Porque:___________________________________________________________________________________
________________________________________________________________

20. Cuando estoy en clases puedo expresar lo que siento:

( ) Si ( ) No ( ) A veces
Porque: ______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

21. Cuando estoy en clase puedo exponer con tranquilidad:

( ) Si ( ) No ( ) A veces
Porque: ______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

22. Cuando estoy en clase puedo trabajar en equipo con tranquilidad:

( ) Si ( ) No ( ) A veces
Porque: ______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

23. En mis tareas escolares recibo ayuda:

( ) Si ( ) No ( ) A veces
Si mi respuesta fue si o A veces explico quién o quienes me ayudan:
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________

24. Para el desarrollo de mis tareas cuento con:

Espacio designado en casa ( )
Computadora ( )
Acceso a internet ( )
Otros ( )
Si mi respuesta fue otros explica: _________________________________________________

25. En este año escolar lo que yo quiero lograr es:

 2. Plan de tutoría de aula.

.
3. Sesiones de tutoría
 4. Propuesta del cartel de contenidos.
CARTEL DE CONTENIDOS TEMÁTICOS DE TUTORÍA PARA SECUNDARIA
AREA CONVIVENCIA Y DISCIPLINA DEMOCRATICA
Tema Grado Contenido /Sesión Bibliografía
Manual de Tutoría y Orientación
1º a 5º “Nuestras normas” Educativa Ministerio de Educación del
Perú 2007. pg. 132
“Reflexionamos sobre nuestra Cartillas metodológica “Convivencia y
1º a 5º
convivencia” Disciplina Escolar democrática pg. 3
“Analizando nuestro reglamento Cartillas metodológica “Convivencia y
1º a 5º de convivencia y disciplina Disciplina Escolar democrática pg. 6
Convivencia
escolar”
“Evaluando las faltas, sanciones Cartillas metodológica “Convivencia y
1º a 5º
y recompensas” Disciplina Escolar democrática pg. 10
“Elaborar nuestras normas de Cartillas metodológica “Convivencia y
1º a 5º
convivencia y disciplina Escolar Disciplina Escolar democrática pg. 14
Manual de Tutoría y Orientación
“Los derechos de los niños y
1º a 5º Educativa Ministerio de Educación del
adolescentes”
Perú 2007 pg. 136
Manual de Tutoría y Orientación
4º y 5º “Vulneración de derechos” Educativa Ministerio de Educación del
Perú 2007 pg. 138
Manual de Tutoría y Orientación
Los derechos de “Conociendo el derecho
3º a 5º Educativa Ministerio de Educación del
los niños , niñas internacional humanitarios”
Perú 2007 pg. 140
y adolescentes
Derechos Humanos y derecho
1º y 2º “Tengo derechos y deberes”
internacional humanitario pg. 75
Derechos Humanos y derecho
1º y 2º “Nos deben respetar”
internacional humanitario pg. 102
3º, 4º y Derechos Humanos y derecho
“Me expreso pero con respeto”
5º internacional humanitario pg. 114
“Los dos hermanos y el examen Ética, democracia y gobernabilidad
1º y 2º
de matemáticas” desde la convivencia escolar pg. 76
3º,4º y “El frasco de miel” Ética, democracia y gobernabilidad
Valores
5º desde la convivencia escolar pg. 83
Responsabilidad
“El taxista honesto” Ética, democracia y gobernabilidad
Honestidad 1º y 2º
desde la convivencia escolar pg. 79
Amistad
“La historia de Juan” Ética, democracia y gobernabilidad
Respeto 3º, 4º,5º
desde la convivencia escolar pg. 81
“Todos somos iguales” Ética, democracia y gobernabilidad
1º a 5º
desde la convivencia escolar pg. 88
“Controlamos y transformamos la Aprendemos a resolver conflictos en
1º, 2º,3º
Resolución de cólera” las IIEE, pg. 100
Conflictos “Buscando mejores soluciones Aprendemos a resolver conflictos en
1º , 2º
las IIEE, pg. 102
1º, 2º “Valorando la comunicación no Aprendemos a resolver conflictos en
 verbal” las IIEE, pg. 104
Aprendemos a resolver conflictos en
1º, 2º “Aprendiendo a negociar”
las IIEE, pg. 105
“Promovemos comportamiento Aprendemos a resolver conflictos en
3º,4º,5º
colaborativos frente al conflicto” las IIEE, pg. 108
“Reconociendo y rechazando la Aprendemos a resolver conflictos en
3º,4º,5º
violencia” las IIEE, pg. 111
Manual de Tutoría y Orientación
1º a 5º “Nos respetamos” Educativa Ministerio de Educación del
Perú 2007 pg. 189
Buen Trato
Manual de Tutoría y Orientación
“El Buen Trato en la escuela,
1º a 5º Educativa Ministerio de Educación del
familia y comunidad”
Perú 2007pg. 109
“Atención a la diversidad” Manual de Tutoría y Orientación
1º a 5º Educativa Ministerio de Educación del
Perú 2007pg. 151
“Ser racista ya fue” Manual de Tutoría y Orientación
1º y 2º Educativa Ministerio de Educación del
Perú 2007pg. 173
Discriminación “Juicio a la discriminación” Manual de Tutoría y Orientación
3º,4º y
Educativa Ministerio de Educación del
5º
Perú 2007pg. 174
“Actuando por la inclusión sin Manual de Tutoría y Orientación
3º,4º y
discriminación” Educativa Ministerio de Educación del
5º
Perú 2007pg. 175
“Merecemos las mismas Manual de Tutoría y Orientación
1º a 5º oportunidades” Educativa Ministerio de Educación del
Igualdad de Perú 2007 pg. 177
Genero “Alto a la violencia contra la Manual de Tutoría y Orientación
3º, 4º y
mujer” Educativa Ministerio de Educación del
5º
Perú 2007pg. 196

AREA SALUD CORPORAL Y MENTAL

Tema Grado Contenido /Sesión Bibliografía

1º a 5º Aprendiendo a reconocer y enfrentar Manual Tutoría y Orientación Educativa

el estrés frente a los exámenes Ministerio de Educación del Perú 2007
pg. 63
Manejo del
1º a 5º El papel de los factores protectores y Manual Tutoría y Orientación Educativa
estrés
de riesgo en la depresión. Ministerio de Educación del Perú 2007
pg. 91
1º a 5º Rescatando lo positivo de los Manual Tutoría y Orientación Educativa
Convivencia momentos malos Ministerio de Educación del Perú 2007
pg. 66
Riesgos de la 1º a 5º Lo positivo y lo negativo del internet Manual de Tutoría y Orientación
tecnología Educativa Ministerio de Educación del
interactiva Perú 2007 pg. 67
1º a 5º La importancia de alimentarnos Manual Tutoría y Orientación Educativa
Importancia del adecuadamente Ministerio de Educación del Perú 2007
cuidado de la pg. 68
salud y la buena 1º , 2º Consecuencias del abuso del alcohol Manual Tutoría y Orientación Educativa
alimentación Ministerio de Educación del Perú 2007
pg. 99
1º, 2º Señales de alerta del abuso del Manual Tutoría y Orientación Educativa
alcohol Ministerio de Educación del Perú 2007
pg. 101
1º, 2º Consecuencias del tabaco Manual Tutoría y Orientación Educativa
Ministerio de Educación del Perú 2007
pg. 103
 3º,4º,5º Como negarse al consumo de drogas Manual Tutoría y Orientación Educativa
Ministerio de Educación del Perú 2007
pg. 104
4º y 5º Adicciones del siglo XXI o no Manual Tutoría y Orientación Educativa
convencionales Ministerio de Educación del Perú 2007
pg. 107

CARTEL DE CONTENIDOS DEL AREA DE CULTURA Y ACTUALIDAD

Tema Grado Contenido /Sesión Bibliografía

Uso del internet 1º, 2º, Internet una ventana para conocer Manual Tutoría y Orientación Educativa
3º, 4º, al mundo Ministerio de Educación del Perú 2007
5º pág. 57
Realidad 3º, 4º, Conocemos la realidad nacional Manual Tutoría y Orientación Educativa
nacional 5º Ministerio de Educación del Perú 2007
pág. 55
Buen trato 1º y 2º Todos merecemos respeto TOE Ética democracia y gobernabilidad
desde la Convivencia Escolar Ministerio de
Educación del Perú 2009 pág. 108
1º [Link]. DESNA TOE Ética democracia y gobernabilidad
Educación del Perú 2009 pág. 75
Vivenciando los 2º Diversidad e inclusión TOE Ética democracia y gobernabilidad
valores Educación del Perú 2009 pág. 90
2º Valorando nuestras tradiciones Manual Tutoría y Orientación Educativa
Ministerio de Educación del Perú 2007 pág. 54
Valores y 4º y 5º Corrupción y honestidad TOE Ética democracia y gobernabilidad
antivalores Educación del Perú 2009 pág. 79

ÁREA ACADÉMICA

Tema Grado Contenido /Sesión Bibliografía

Hábitos de 1º, 4º,5º Diagnóstico de hábitos de estudio-

Manual de Inventario de Estudios e
estudio Administración de Inventario.
Interpretación. Dr. Luis Vicuña
(Retest 5º)
Realidad 1º, 4º, 1.Cómo estudiar, 2.Cómo hacer
Manual Tutoría y Orientación Educativa
nacional 5º tareas,3.Cómo preparar exámenes,
Ministerio de Educación del Perú 2007
4.Cómo escuchar las clases, [Link]é
pág. 55
acompañar en momentos de estudio
Buen trato 1º, 4º y Recomendaciones Separata N° 05 desarrollada pór el equipo
5º de TOE 2011 UGEL 05.
1º a 5º Estrategias de aprendizaje y hábitos Separatas Nº 2, 2ª, 2b y 2c-TOE-UGEL-05-
de estudio PRA 2010
1º, 2º,3º Subrayado, resumen, como agilizar
Técnicas de mi memoria; cuadro sinóptico,,
Separatas Nº 2, 2ª, 2b y 2c-TOE-UGEL-05-
estudio como escuchar con atención, mapa
PRA 2010
conceptual, círculos concéntricos,
línea de tiempo, etc.
1º a 4º Como estudiar mejor Manual Tutoría y Orientación Educativa
Ministerio de Educación del Perú 2007.,
Pág. 34
1º a 4º Mejorando mi plan de estudio Manual Tutoría y Orientación Educativa
 Ministerio de Educación del Perú 2007.,
Pág. 36
1º a 5º Estilos de aprendizaje Separatas Nº 3, 3ª y 3b-TOE-UGEL 05-
2008 y 2010
1º a 5º Inteligencias múltiples Separatas Nº 3, 3ª y 3b-TOE-UGEL 05-
1º a 5º Inteligencia emocional 2008 y 2010
Aprendizaje 1º a 5º Detección de dificultades de Separata Nº 1-Detección de dificultades de
aprendizaje, tipos y ficha de aprendizaje-TOE-UGEL-05-2009
detección
1º a 5º Estrategias de aprendizaje y hábitos Separata Nº 5-TOE-UGEL 05-2011
de estudio
Comprensión 3º a 4 Concepto, niveles: literal, Separata Nº 6-MED-2007
lectora inferencial y crítico.
5º y 6º Tipos de textos Separata Nº 6-MED-2007

AREA DE AYUDA SOCIAL

Tema Grado Contenido /Sesión Bibliografía

La solidaridad 3º, 4º y Acciones solidarias Manual Tutoría y Orientación Educativa

5º Ministerio de Educación del Perú 2007pg.

AREA PERSONAL SOCIAL

Tema Grado Contenido /Sesión Bibliografía

3º, 4º y Para aprender a tomar decisiones Manual Tutoría y Orientación Educativa

5º Ministerio de Educación del Perú 2007pg. 20
1º y 2º Comprendemos los cambios de Manual Tutoría y Orientación Educativa
la adolescencia Ministerio de Educación del Perú 2007 pg.
26
1º y 2º ¿Soy como soy o como dicen Manual Tutoría y Orientación Educativa
que soy? Ministerio de Educación del Perú 2007pg. 27
3º, 4º y ¡Qué bueno enamorarse, qué Manual Tutoría y Orientación Educativa
5º bueno cuidarse! Ministerio de Educación del Perú 2007 pg.
Autoestima, 28
responsabilidad 1º , 2º, Autoestima Manual Estilos de vida saludables
y Reconocimiento y manejo de Cuadernillo n° 1 “aprendiendo a vivir mejor”
enamoramiento emociones. Ministerio de Educación del Perú 2005
Responsabilidad Fichas de trabajo del 1 al 10
Autonomía y toma de decisiones
Solución de problemas
Manejo de riesgos
Uso adecuado del tiempo
3º, 4º y Autoestima Manual Estilos de vida saludables
5º Reconocimiento y manejo de Cuadernillo N° 6
emociones “Dispuestos a vivir plenamente” Ministerio de
Responsabilidad Educación del Perú 2005
Autonomía y toma de decisiones
Solución de problemas Fichas de trabajo del 46 al 57
Autoevaluación y monitoreo
personal
Comunicación asertiva
Amistad
Participación y cooperación
Manejo de riesgos
 Uso adecuado del tiempo
3º, 4º y Favoreciendo la nutrición Manual Tutoría y Orientación Educativa
5º saludable en el adulto mayor Ministerio de Educación del Perú 2007
Salud y pg. 31
nutrición 2º y 3º El recorrido del sida Manual Tutoría y Orientación Educativa
Ministerio de Educación del Perú 2007pg.
121
1º y 2º Si hay abuso no hay cariño Manual Tutoría y Orientación Educativa
Ministerio de Educación del Perú 2007 pg.
Previniendo el
116
abuso y el
1º, 2º y Los niños que trabajan Manual Tutoría y Orientación Educativa
trabajo infantil
3º Ministerio de Educación del Perú 2007 pg.
147

AREA VOCACIONAL

Tema Grado Contenido /Sesión Bibliografía

1º a 5º Los retos de la vida Manual Tutoría y Orientación Educativa

Ministerio de Educación del Perú 2007 pg.
43
4º y 5º Mi futuro deseado Manual Tutoría y Orientación Educativa
Ministerio de Educación del Perú 2007 pg 44
4º y 5º ¿Qué quiero lograr en vida? Manual Tutoría y Orientación Educativa
Planificando mi Ministerio de Educación del Perú 2007 pg.
futuro 45
4º y 5º ¿Cómo me veo en el futuro? Manual Tutoría y Orientación Educativa
Ministerio de Educación del Perú 2007 pg.
46
3º, 4º, La importancia de conocerse a Manual Tutoría y Orientación Educativa
5º uno mismo Ministerio de Educación del Perú 2007 pg.
48
4º y 5º Mi proyecto de vida Manual Tutoría y Orientación Educativa
Ministerio de Educación del Perú 2007pg. 49
1º Todas las ocupaciones son Documento de trabajo 2010 pagina, 10
importantes
2º La importancia de conocerme a Documento de trabajo 2010 pagina, 10
uno mismo
3º Retos de la vida Documento de trabajo 2010, pagina, 10
Mi futuro deseado
Lo que quiero lograr en mi vida
4º Como me veo en el futuro Documento de trabajo 2010 pagina, 10
Proyecto de vida Texto TOE 2005 pag. 91.
Temores y esperanzas
Carreras profesionales
profesiones, técnicas
ocupaciones y la demanda
laboral
5º Carreras profesionales Vídeos BACKUS
profesiones, técnicas
ocupaciones y la demanda Márcate el camino.
laboral
Perfiles vocacionales García Gat. Ana (Internet)
Test de Intereses vocacionales
Buscando trabajo (Curriculum
Álvarez, M. y otros (1991): La orientación
Vitae , entrevista de trabajo)
vocacional a través del currículum y de la
Yo y mi circunstancias
tutoría. Una propuesta para la etapa de 12 a 16
 Testimonios de estudiantes
egresados, profesionales años. Barcelona: Grao/Universidad de
egresados Barcelona
Empresario egresado de la IE.
Test de Intereses vocacionales

TERCERA PARTE
INSTRUMENTOS PARA EVALUAR LA TUTORÍA
FICHA DE MONITOREO 2018
MONITOREO A LAS [Link]. EN TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA
MINEDU

DATOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA:

N° y Nombre de la : Código modular :
Institución educativa.
DRE : UGEL :
Nivel : Turno :
JER/JEC/SER+ :

DATOS DEL TUTOR(A)

Apellidos y nombres
Especialidad (de
Situación laboral
formación)
Número de Tutorías

DATOS DEL OBSERVADOR

Apellidos y nombres
Especialidad de
Cargo
formación

I. Tutoría y Orientación Educativa planificadas en el Plan Tutorial de Aula:

Ítems Escala de verificación Observaciones
Si No
1. El tutor(a) cuenta con Plan Tutorial de Aula

Actividades para la tutoría grupal

2. a. Las sesiones de tutoría responden al diagnóstico de aula.
b. Las sesiones de tutoría están visadas por el director(a)/
coordinador(a) de tutoría.
c. Las sesiones de tutoría están organizadas en un cronograma
Actividades para la tutoría individual
4. a. El tutor(a) cuentan con cronograma de atención individual de
estudiantes.
b. El tutor(a) registran las atenciones realizadas a las y los
estudiantes bajo la modalidad de tutoría individual.
Actividades para la orientación a familias
5. a. El tutor(a) realiza reuniones de aula.
b. El tutor(a) realiza de reuniones de comité de aula.
c. El tutor(a) realiza entrevistas individuales.
d. El tutor(a) registra las atenciones individuales a las familias.
Observaciones:
1. __________________________________________________________________________
2. __________________________________________________________________________
3. __________________________________________________________________________
Compromisos:
1. __________________________________________________________________________
2. __________________________________________________________________________
3. __________________________________________________________________________

_____________________________ _____________________________
Firma del Aplicador Firma del Tutor(a

FICHA DE OBSERVACIÓN DE LA SESIÓN DE TUTORÍA

DATOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA:

N° y Nombre de la Institución : Código modular :
educativa.
DRE : UGEL :
Nivel : Turno :
Modelo/Modalidad/ : JER( ) JEC( ) SER+( )
Intervención

DATOS DE LA SESIÓN OBSERVADA:

Denominación de la sesión
Cantidad de
Grado y sección
estudiantes asistentes
Hora de
Fecha de la observación Hora de Inicio Duración
término

DATOS DEL DOCENTE OBSERVADO:

Apellidos y nombres
Especialidad (de
Situación laboral
formación)

DATOS DEL OBSERVADOR

Apellidos y nombres
Especialidad de
Cargo
formación

I. Observación del desarrollo de la Sesión:

Ítems Escala de Observaciones
verificación
SI NO
Presentación:
1. El tutor(a) propicia la revisión de acuerdos de la
sesión anterior (Responder solo para JEC).
2 Muestra apertura y espontaneidad entre el tutor(a) y
las y los estudiantes.
3 Presenta el objetivo de la sesión
4 Brinda indicaciones claras y precisas para el
desarrollo de la actividad
5
Utiliza estrategias que despiertan el interés de los
 Ítems Escala de Observaciones
verificación
estudiantes.
Desarrollo:
6. Utiliza estrategias que promuevan expresiones
reflexivas y críticas en torno a los temas tratados.
7. Considera las opiniones de las y los estudiantes y
las incorpora a la reflexión que desarrolla durante la
sesión.
8. Logra que las y los estudiantes expresen sus ideas,
sentimientos y emociones con seguridad y
confianza.
9. Acompaña a las y los estudiantes cuando realizan
trabajos individuales y/o grupales.
10. Logra que las y los estudiantes escuchen y respeten
las opiniones de los demás.
11. Logra que las y los estudiantes mantengan un
comportamiento respetuoso hacia su docente.
12. Evidencia el trabajo de los estudiantes en productos
(organizadores de información, diálogos,
exposiciones, intervenciones orales, etc.)
13. Dispone de recursos y materiales para el desarrollo
de la sesión.
14. Sigue la secuencia metodológica planteada.
Cierre:
15. Las y los estudiantes plantean compromisos sobre el
tema tratado (toma de decisiones) (Responder solo
para JEC)
16. Concluye la sesión con ideas fuerza.
17. Las y los estudiantes establecen conclusiones o
alternativas concretas sobre el tema tratado.
(Responder solo para JER/SER+)
Después de la hora de tutoría:
18. Plantea actividades para realizar después de la hora
de tutoría.
Clima del aula:
19. Se observa demostraciones de respeto y afecto del
docente hacia los estudiantes.
20. Los estudiantes muestran buena disposición para
trabajar en equipo.
21. El docente recurre a los acuerdos de convivencia
para establecer relaciones armoniosas.

Observaciones:
1. __________________________________________________________________________
2. __________________________________________________________________________
3. __________________________________________________________________________

Compromisos:
1. __________________________________________________________________________
2. __________________________________________________________________________
3. __________________________________________________________________________
_____________________________ _____________________________
Firma del Aplicador Firma del Tutor(a)
 DIRECTORIO DE LOS PADRES DE FAMILIA
Nº Nombres y Apellidos Madre- Padre y/o
Nombres y Apellidos del estudiante Dirección Teléfono
Apoderado
01 ARAUJO COMETIVOS MASSIEL ARAUJO SAJAMI CESAR

02 BARBOZA DIAZ EVELITA YORALY BARBOZA TAPIA ANDRES

03 BECERRA VILLANUEVA THEO ZIDAN VILLANUEVA SANCHEZ CARMEN ROSA

04 CACHIQUE CUMAPA QUIKE ANDERSON CUMAPA TUANAMA ANITA

05 CUNYA COMETIVOS KIARA NICOL COMETIVOS SATALAYA GINA MARIELA

06 DAVALOS ARAUJO ULICES JACOB ARAUJO SALAS FILOMENA

07 FUSTAMANTE TAPULLIMA JORGE LUIS TAPULLIMA SALAS BELEN

08 GOMEZ RODRIGUEZ ANGELO SEBASTIAN GOMEZ CACHIQUE DENIS

09 MALDONADO MONTENEGRO RUTH MIRIAN MONTENEGRO LLATAS ORFELINA

10 NAVARRO TUANAMA ZELENY NAVARRO COMETIVOS MANUEL

11 OJEDA SANDOVAL LUIS ELAUTERIO SANDOVAL HIDALGO MARIA YISELA

12 RUIZ RAMOS NICOL JUSSELY RUIZ HONORIO SEBASTIAN LAUREANO

13 RUIZ SILVA JORGE MANUEL RUIZ DOMINGUEZ JORGE

14 SAJAMI SAJAMI JOSE ADRIAN SAJAMI COMETIVOS JOSÉ CLEIRO

15 SALAS AGUIRRE ABEL SALAS SALAS HOMER

SALAS LOPEZ EVA ESLI SALAS SALAS WIGNER
16

17 SALAS PIPA DAIRON SALAS FATAMA JAVIER

18 SALAS SAJAMI JOHN WEIDER SALAS FASABI GRIMALDO

19 SATALAYA MACAHUACHI GUEIDER SATALAYA TUANAMA JULIO

20 TAPULLIMA CACHIQUE MEYLI TAPULLIMA TAPULLIMA DAVID

21 TUANAMA SAJAMI ESTEFANI SAJAMI RAMIREZ LLOVANI

22 PAREDES LEZAMA MOISES LEZAMA GRANDEZ NENI CECI

GRADO Y SECCION: 1° “A”- AÑO: 2018 TUTOR: JANSEN SAAVEDRA VELA
 REGISTRO DE ASISTENCIA DE PADRES DE FAMILIA A REUNION DE AULA -
Actividad:…………….……………………………………. Fecha: ………………
Tema: ………………………………………………………Grado:……..Sección: …….
Nº
NOMBRES Y APELLIDOS DNI FIRMA
1 ARAUJO SAJAMI CESAR 00848779
2 BARBOZA TAPIA ANDRES 27428010
3 VILLANUEVA SANCHEZ CARMEN ROSA 00844742
4 CACHIQUE TUANAMA ARTURO 00851128
5 COMETIVOS GUERRA MARCIANO
6 ARAUJO SALAS FILOMENA
7 TAPULLIMA SALAS BELEN 00849543
8 RODRIGUEZ RUIZ JANETH 00848779
9 MONTENEGRO LLATAS ORFELINA 00849563
10 NAVARRO COMETIVOS MANUEL 00849096
11 OJEDA ALAYA MANUEL ALBERTO 80297181
12 RUIZ HONORIO SEBASTIAN LAUREANO 45050664
13 SILVA AREVALO PIEDAD 41018562
14 SAJAMI RAMIREZ LLOVANI 46527151
15 SALAS SALAS HOMER 40533121
16 SALAS SALAS WIGNER 00849089
17 SALAS PIPA CAROLAY 00752114
18 SALAS FASABI GRIMALDO 00844051
19 MACAHUACHI SHUPINGAHUA OLINDA 45849845
20 CACHIQUE TUANAMA RUBELA 00844051
21 SAJAMI RAMIREZ LLOVANI 46527151
22 LEZAMA GRANDEZ NENI CECI
BIBLIOGRAFIA SUGERIDA

TUTORÍA:

 Propuesta para el desarrollo de la Estrategia de Orientación entre Estudiantes, dirigido a

docentes, tutoras y tutores. MINEDU 2010
 Guía de recursos pedagógicos para el apoyo socioemocional frente a situaciones de
desastre. MINEDU [Link]ía
 Manual de Tutoría y Orientación Educativa. MINEDU 2007
 Tutoría y Orientación Educativa en la Educación Secundaria – MINEDU 2005

CONVIVENCIA Y DISCIPLINA ESCOLAR:

 Prevención e Intervención Educativa frente al Acoso entre estudiantes-MINEDU 2012.

 Aprendiendo a resolver conflictos en las Instituciones Educativas. Orientaciones para
Directivos y Tutores de Secundaria y Primaria. MINEDU 2009
 Sesiones de Tutoría en Derechos Humanos y Derecho Internacional Humanitario.
MINEDU 2009
 Convivencia y Disciplina Escolar Democrática (MINEDU-DITOE) 2006
 Cartilla Metodológica: Con y sin disciplina escolar democrática- MINEDU 2006.

ACADÉMICA
  Orientación Vocacional: Cartilla para Tutores. MINEDU 2011.

SALUD CORPORAL MENTAL

 Lineamientos para la Educación de una Vida sin Drogas. MINEDU 2011.

 Sesiones de Tutoría: Promoción para una vida sin Drogas de Tutores para Tutores. -
MINEDU 2010.
 Prevención de los trastornos de la conducta alimentaria: ANOREXIA Y BULIMIA. Cartilla
de orientación para tutores. MINEDU 2009
 Guía de Detección del consumo de drogas y otras conductas de riesgo en la
Adolescencia. MINEDU 2006
 Lecturas sobre el Uso Indebido de Drogas y su Prevención. MINEDU 2005
 Información sobre Drogas - MINEDU.
 Ficha de Trabajo Secundaria – 2009
 Desarrollando nuestras Habilidades Sociales. 2004.

EDUCACION SEXUAL INTEGRAL

 Propuesta para la formación de docentes en Educación Sexual Integral. MINEDU 2011.

 Lineamientos Educativos y Orientaciones pedagógicas para la prevención de las
Infecciones de Transmisión Sexual, VIH y SIDA. MINEDU 2009
 “Aprendemos sobre sexualidad para orientar a nuestras hijas e hijos”- Propuesta para
trabajar con madres y padres de familia. MINEDU 2009
 Cuaderno de orientaciones: “conversando sobre sexualidad con nuestras hijas e hijos”.
MINEDU 2009
 Lineamientos Educativos y Orientaciones Pedagógicas para la Educación Sexual
Integral(ESI). MINEDU 2008
 Sesiones de Educación Sexual Integral para el Nivel Secundaria. MINEDU 2008
 Vivenciando mi sexualidad, Guía para tutoras y tutores. MINEDU 2008
 Formando Promotores Escolares. Para la promoción de Estilos de Vida Saludables con
énfasis en Sexualidad y prevención de ITS/VIH y SIDA. MINEDU 2008

EDUCACION VIAL

 Guía de Educación en Seguridad Vial para Profesores y Tutores. MINEDU. 2010

TRATA DE PERSONAS

 Prevención de la Violencia sexual y la explotación sexual infantil, desde el aula. Sesiones

de tutoría para el nivel Secundaria.
 Cartilla para Docentes: “No al trabajo infantil doméstico”
 Cartillas con sesiones de tutoría en prevención: TRABAJO INFANTIL- MINEDU 2009.
 FECHAS PARA RECORDAR

CALENDARIO DEL AREA DE TUTORIA

FECHA / MES CELEBRACIÓN RESPONSABLE

08 de Marzo Día Internacional de la Mujer. Tutora 1° “B”- Rosario Silva

Tuanama

Mayo Mes contra la explotación Tutor 1°”A”- Jansen Saavedra

sexual infantil Vela.

31 de Mayo Día Mundial sin Tabaco. Tutora 2°”A”- Richar Edgar

Panduro Cárdenas

12 de Junio Día Mundial contra el Trabajo Tutor 2° “B”- Yoni María Cárdenas
Infantil. Guerra

15 de Junio Día Mundial contra el Tutor3°“A”- Jhon Kenny

maltrato a las personas Villanueva Morales
adultas mayores.

26 de Junio Día Internacional de la lucha Tutor 3° “B”- Martha Ramírez

contra el uso indebido y el Vásquez
tráfico ilícito de Drogas.

26 de Agosto Día nacional de la Persona Tutor 4°- Filiberto Ríos Cárdenas

Adulta Mayor.

Setiembre Mes de la Lucha contra la Trata Tutor 5°- Alder Vargas Rodríguez
de Personas.

2ºSemana de Setiembre. Semana de la Tutora 1° “B”- Rosario

seguridad Vial. Silva Tuanama

Día de la convención sobre los

derechos del Niño y día de las
20 de Tutor 1” A”- Jansen Saavedra Vela.
Defensorías del niño y el
Noviembre.
Adolescente.

25 de Día Internacional contra la Tutora 2°”A”- Richar Edgar

Noviembre. violencia hacia la mujer. Panduro Cárdenas

01 de Diciembre Día Internacional de lucha Tutor 2° “B”- Yoni María Cárdenas

contra el Sida. Guerra.

03 de Diciembre Día contra el Tutor3°“A”- Jhon Kenny

Trabajo Forzoso. Villanueva Morales.
 INFORME DE ACTIVIDADES DE
TUTORIA Y ORIENTACION EDUCATIVA- BIMESTRE I 2018

I. DATOS GENERALES:

1.1. UGEL : HUALLAGA

[Link]ÓN EDUCATIVA : N° 0025 “MIGUEL ANTONIO PINEDO VASQUEZ”
[Link] : ENRIQUE SILVA ZAFRA
[Link] TOE : ROSARIO SILVA TUANAMA
[Link] CONVIV : ALDER VARGAS RODRIGUEZ
[Link] TOE : WILER CUEVA FONSECA
[Link] : JANSEN SAAVEDRA VELA
[Link] : 1° SECCION: “A”
[Link] : MAÑANA

NIVEL TOTAL TOTAL TOTAL

TOTAL [Link]
ESTUDIANTES TUTORES AULAS
SECUNDARIA 21 01 01 20

II. ACTIVIDADES DE LA CAMPAÑA “TENGO DERECHO AL BUEN TRATO“

Tipo de Fecha Público Nº de
Temática
Actividad Realización Objetivo Beneficiados

III. ACTIVIDADES DE LA CAMPAÑA “ESTUDIANTES SANOS LIBRES DE DROGAS”.

RESOLUCIÓN VICE-MINISTERIAL N°004-2007-ED.
Tipo de Nº de
Temática Fecha Público Objetivo
Actividad Beneficiados

IV. ACTIVIDADES SOBRE LA PREVENCION CONTRA LA TRATA DE PERSONAS

Tipo de Fecha Público Nº de
Temática
Actividad Realización Objetivo Beneficiados

V. ACTIVIDADES SOBRE EL TRABAJO INFANTIL

Tipo de Público Nº de
Temática Fecha
Actividad Objetivo Beneficiados

VI. ACTIVIDADES SOBRE LA EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL, PREVENCION DEL

EMBARAZO Y PATERNIDAD EN LA ADOLESCENCIA.
Nº de
Tipo de Actividad Temática Fecha Público Objetivo
Beneficiados
VII. ACTIVIDADES SOBRE ABUSO SEXUAL Y LA VIOLENCIA CONTRA LA MUJER.
Tipo de Público Nº de
Temática Fecha
Actividad Objetivo Beneficiados

VIII. ACTIVIDADES SOBRE USO ADECUADO DEL INTERNET / REDES SOCIALES

Tipo de Público Nº de
Temática Fecha
Actividad Objetivo Beneficiados

IV. ACTIVIDADES SOBRE EDUCACIÓN VIAL.

Tipo de Público Nº de
Temática Fecha
Actividad Objetivo Beneficiados

X. OTRAS ACTIVIDADES
Nº de
Tipo de Actividad Temática Fecha Público Objetivo
Beneficiados

XI. ACTIVIDADES DE ESCUELA DE PADRES

Tipo de Nº de
Temática Fecha Responsable(s)
Actividad Beneficiados

Piscoyacu, 20 de mayo del 2018

______________________________________

PROF. JANSEN SAAVEDRA VELA

TUTORA DEL 1° GRADO “A”
 UGEL Huallaga”
“Año del Buen Servicio al Ciudadano”

SOLICITUD PARA ATENCION ESPECIALIZADA

Señor(a):
_____________________________________________________________________________________

Presente

Solicito a usted tenga a bien atender al estudiante: ___________________________________________

de_______ años de edad, alumno (a) de nuestra Institución Educativa, quien requiere de su atención y
apoyo profesional

1. TIPO DE ATENCIÒN REQUERIDA:

Evaluación psicológica ( ) Atención médica ( )
Apoyo social ( ) Evaluación odontológica ( ) Otros ( )

Adjunto, breve informe del caso y solicito tenga a bien informarnos sobre su desarrollo para darle el
respectivo seguimiento:

2. INFORME DEL CASO:

…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………

Agradeciéndole anticipadamente la atención a la presente, quedo de usted.

Atentamente,

-----------------------------------
DIRECTOR

Piscoyacu…….de……..……..……….del 2018