Título: investigaciones sobre los ácidos nucleicos
Lectura 1
LECTURA DE UN EXPERIMENTO
El experimento de Griffith, llevado a cabo en 1928, fue uno de los primeros
experimentos que demostró que las bacterias eran capaces de transferir información
genética mediante un proceso llamado transformación.
En 1928, el microbiólogo Frederick Griffith, que investigaba varias cepas
de neumococo (Streptococcus pneumoniae), inyectó en ratones la cepa S y la cepa R de
la bacteria.
La cepa lisa (S) era dañina, mientras que la rugosa (R), no lo era ya que la cepa S se
cubre a sí misma con una cápsula de polisacárido que la protege del sistema inmune del
ser que ha sido infectado, resultando en la muerte de este, mientras que la cepa R no
contiene esa cápsula protectora es derrotada por el sistema inmune.
Cuando, inactiva por calor, la cepa S era inyectada, no había secuelas y el ratón vivía.
Sorprendentemente, al combinar cepa R (no letal), con cepa S inactivada por calor (no
letal), el ratón murió. Además, Griffith encontró células de cepa S vivas. En apariencia
la cepa R se convirtió en cepa S. Este hallazgo no se pudo explicar, hasta que
en 1944 Avery, MacLeod, y McCarty, cultivaron cepa S y R:
1. Produjeron extracto de lisado de células (extracto libre de células).
2. Tras eliminar los lípidos, proteínas y polisacáridos, el estreptococo aún
conservó su capacidad de replicar su ADN e introducirlo en neumococo R.
La inactivación por calor de Griffith habría dejado intacto el ADN de
los cromosomas de las bacterias, que era el causante de la formación del gen S, y podía
ser liberado por las células destruidas e implantarse en cultivos sucesivos de cepa R.
PREGUNTAS DE LA LECTURA
1.¿EN QUE CONSISTIO SU EXPERIMENTO?
2. ¿cuál es El problema que quería investigar con su experimento?
3. ¿Por qué utilizó células muertas?
4. ¿QUE TRANSFORMACION EXPERIMENTAN LAS CEPAS AL ESTAR EN CONTACTO
CON CELULAS MUERTAS?
5. CONCLUSION
Lectura 2
James Dewey Watson nació en Chicago el 6 de abril de 1928. Con tan solo 15
años ingresó en la universidad como parte de un programa de becas experimental
para jóvenes talentos. Su interés desde bien pequeño por las aves le llevó a
estudiar Zoología, carrera que finalizó en 1947, tras lo cual se pasó a la genética.
La culpa de que Watson quedara prendado del gen la tuvo el Nobel de Física
Erwin Schrödinger, quien pocos años antes había dado una serie de conferencias
públicas en el Trinity College de Dublín. El tema elegido fue inusual para un
físico: “¿Qué es la vida?”. Estas conferencias se convirtieron en un libro con el
mismo nombre. Un libro que introdujo una de las ideas que cambió nuestra
visión de la vida para siempre. Schrödinger sostenía que la vida podía
considerarse en términos de almacenamiento de información biológica,
sugiriendo que los genes, y no las proteínas – como se creía en la época -, eran el
material hereditario. Esto provocó una enorme influencia sobre los que a la
postre serían los actores principales de la gran obra de teatro de la biología
molecular, entre ellos Watson.
Después de ser rechazado en el Instituto de Tecnología de California (Caltech) y
en Harvard, Watson consiguió una beca para sus estudios de posgrado en la
Universidad de Indiana, donde se doctoró en 1950 por su trabajo sobre los
efectos de los rayos X sobre la replicación de virus bacteriófagos, bajo la
dirección del italiano Salvador Luria. Desde Indiana, Watson se trasladó a
Copenhague, donde, muy a su pesar, continuó con sus investigaciones con los
fagos, algo que no le interesaba tanto como la esencia de la vida.
En la primavera de 1951, conoció al inglés Maurice Wilkins en una conferencia.
Wilkins era un físico que había participado en el Proyecto Manhattan durante la
II Guerra Mundial y había quedado profundamente desilusionado con la
ciencia tras los desastres provocados por las bombas de Hiroshima y
Nagasaki. Pero también leyó el libro de Schrödinger y se pasó a la biología, en
concreto, hizo los primeros intentos de utilizar la difracción de rayos X para
fotografiar moléculas de ADN. Watson, excitado por los resultados de Wilkins,
se trasladó a Inglaterra en otoño de ese mismo año y comenzó a trabajar en el
Laboratorio Cavendish, en Cambridge, donde conoció a Francis Crick, otro ex
físico enamorado del ADN.
El éxito de la doble hélice
Watson y Crick decidieron usar la construcción de modelos de para tratar
de discernir la estructura molecular del ADN. Durante sus primeros intentos,
llegó desde el otro lado del Atlántico la gran noticia de la demostración de que el
ADN era el material hereditario. Desde ese momento, Watson y Crick se
convencieron de que la comprensión de la geometría molecular sería
fundamental para descubrir cómo se podía transmitir información genética
desde las células parentales a las hijas. Sería un avance científico importante y
también sabían que estaban compitiendo con otros científicos, entre ellos, el
químico más famoso del momento, Linus Pauling.
Al principio tuvieron dificultades en la construcción del modelo ya que ninguno
de los dos tenía amplios conocimientos de química. Inicialmente construyeron
una hélice de tres cadenas con las bases nitrogenadas en el exterior de la
estructura. Cuando se dio a conocer el modelo a los colegas, Rosalind Franklin,
especialista en química física del vecino King’s College, fue mordaz en sus
críticas. Además, Franklin era reacia a construir modelos sin antes recabar
una información más amplia en cuanto a difracción de rayos X.
Avergonzados por este fracaso público, el director del laboratorio Cavendish dijo
a Watson y Crick que abandonaran sus esfuerzos de construcción de modelos y
volvieron a otras investigaciones, pero siguieron pensando en privado en el
problema de ADN.
Wilkins y Franklin, que trabajaban juntos, estaban teniendo algunos conflictos.
Ella, para evitar disgustos en el King’s, había decidido trasladarse. No está claro
cómo Wilkins llegó a estar en posesión de una de las mejores imágenes de
rayos X de la molécula de ADN obtenida por Franklin, pero al enseñársela a
Watson, éste lo tuvo claro: la cruz sólo podría surgir de una estructura helicoidal,
era una doble hélice.
Watson y Crick utilizaron esta nueva información para construir un nuevo
modelo con las bases nitrogenadas emparejadas, A con T y C con G, en el
centro de la molécula. Este emparejamiento sugirió inmediatamente a Crick que
una cadena de la molécula podría servir como plantilla para replicar exactamente
las secuencias de ADN y así transmitir la información genética durante la
reproducción celular. Fue un punto de inflexión en la ciencia, pues cambió
radicalmente la concepción que se tenía de la vida, dando comienzo a la era
moderna de la biología.
rabajos posteriores y polémicas
Este exitoso modelo se dio a conocer en febrero de 1951. Y en abril de 1953 se
publicó en la revista Nature, siendo su presentación para el Premio Nobel en
1962. Éste fue compartido entre Watson, Crick y Wilkins. La reglamentación
establece que se debe otorgar a no más de tres científicos que viven, por lo
que Franklin, que había muerto víctima de un cáncer de ovario en 1958, no
pudo formar parte de ese éxito al que también contribuyó.
Watson pasó a trabajar con muchos grupos a lo largo de la década de 1950,
incluso donde lo habían rechazado anteriormente, Caltech y Harvard. Parece
que su genialidad procedía de su capacidad para coordinar el trabajo de
diferentes individuos y combinar sus resultados en nuevas conclusiones. Así
hasta acabar en la Universidad de Harvard, donde comenzó a investigar sobre el
ARN y la síntesis de proteínas. En 1968, publicó "La doble hélice", un relato un
tanto sensacionalista sobre el descubrimiento del ADN. En él, Watson utiliza
comentarios despectivos y descripciones personales rencorosas de muchas
personas involucradas en el descubrimiento, especialmente de Rosalind
Franklin. A pesar de las reticencias de Harvard Press para imprimirlo, se publicó
y fue un gran éxito comercial. En 1998 fue elegido en el puesto 7 en la lista de
los 100 mejores libros de no ficción del siglo XX.
En 1968, Watson se convirtió en el director del Laboratorio Cold Spring Harbor.
En ese momento, la institución estaba luchando financieramente, pero Watson
demostró ser muy bueno en la recaudación de fondos para la investigación y
bajo su dirección se convirtió en una de las instituciones más importantes del
mundo en biología molecular.
En 1990, Watson fue nombrado director del Proyecto Genoma Humano y de
nuevo usó su visión para la recaudación de fondos y así pilotar el proyecto hasta
1992, cuando renunció por un conflicto sobre patentes. Watson creía que éstas
sólo obstaculizarían la investigación pura que realizaban los científicos del
proyecto.
Su permanencia en Cold Spring Harbor terminó abruptamente en 2007. El 14 de
octubre de ese año, de camino a una conferencia en Londres fue preguntado por
la situación del mundo, respondiendo que el progreso de África había sido
obstaculizado por un material genético inferior. Una protesta pública
impulsó su renuncia.
A pesar de este contratiempo público, Watson aún hoy continúa haciendo
declaraciones polémicas: en una reunión organizada en Seattle por el Instituto
Allen para la Ciencia del Cerebro, en septiembre de 2013, anunció su creencia
de que el aumento de los trastornos hereditarios diagnosticados podría deberse a
que los padres tienen hijos cada vez más tarde. En 2014, decidió subastar su
medalla del Premio Nobel debido a la disminución de ingresos tras el incidente
de 2007. La suma pagada por ella ascendió a 4,1 millones de dólares, con los que
Watson pretendía apoyar la investigación científica. Más tarde, le fue devuelta
por el mismo comprador, el magnate ruso Alisher Usmanov, quien afirmó que
Watson merecía la medalla y que era inaceptable que se viera obligado a
venderla.
Después de leer responder las preguntas.
1. ¿Qué descubrieron James Watson y Francis Crick?
2. ¿Qué descubrieron James Watson y Francis Crick y cuál es la importancia para la
humanidad?
3. ¿Cuáles fueron los descubrimientos de James Watson?
4. ¿Qué importancia tiene el descubrimiento del modelo de la doble hélice de Watson
y Crick para la humanidad?
¿Cuál es la importancia de los trabajos de Watson y Crack?
LISTA DE COTEJO PARA SU EVALUACIÓN
Lo proceso ¿Qué
CRITERIOS DE EVALUACIÓN logré de logro puedo
hacer
para
mejorar
mis
aprendizajes
?
. Identifica ideas principales
Argumenta a las respuestas formuladas
Da razones sobre la importancia de los ácidos nucleicos con
base de los científicos, con coherencia.
