E s t r u c t u r a del texto argument at ivo - Fórmulas para la redacción de
Del esqu ema al p á r r a f o párrafos
Jor ge A ntonio Romer o Romer o
Fórmula para construir párrafos de un
texto argumentativo
…. para el párrafo de introducción de un texto argumentativo
Título:
1. Introducción
1. Contextualización
Técnica del embudo: Frase DATO 1: (Fuente: , año: )
De lo macro a lo micro Explicación 1:
-Dato internacional Explicación 2:
-Dato nacional Frase DATO 2: (Fuente: , año: )
Explicación 1:
Explicación 2:
ORACIÓN Argumento a favor:
ORACIÓN Argumento en contra:
ORACIÓN 1.2. Controversia:
ORACIÓN 1.3. Tesis:
ORACIÓN 1.4. Anticipación del desarrollo:
Esquema de redacción de párrafo de introducción
1. Introducción
1. Contextualización
Frase DATO 1: El Tiempo (2019) Discriminación en el canal NY1
Frase Explicación 1: Exclusión de conductora por diferencia de edad
Frase Explicación 2: Demandantes rechazadas por el área de recursos humanos
Frase DATO 2: Universidad y sociedad (2019) Perú en controversia sobre canales
Frase Explicación 1: Críticas sobre el racismo emitido en programas de TV
Frase Explicación 2: Programas transmitidos con contenido racista que atenta a la
cultura social
ORACIÓN Argumento a favor: se evidencia en las acciones de sus protagonistas
ORACIÓN Argumento en contra: señalan que lo que se transmite no busca afectar a
los televidentes
ORACIÓN 1.2. Controversia: ¿Se evidencia discriminación racial en los programas que se emiten
en la televisión peruana?
ORACIÓN 1.3. Tesis: sí se evidencia discriminación racial en programas de la televisión
peruana
ORACIÓN 1.4. Anticipación del desarrollo: En las líneas siguientes, defenderé mi
postura con un argumento sólido.
…. para el párrafo de introducción de un texto argumentativo
Según la/ el - fuente (año) - , oración (Dato 1) .
(Oración terciaria) Explicación 1 . Conector/referente,
-Conectores
(oración terciaria) Explicación 2 . -Oraciones relacionantes
-Anticipadores
Conector (adición), de acuerdo a –fuente (año)-, oración (Dato 2) .
Contextualización
(Oración terciaria) Explicación 1 . Conector/referente,
(oración terciaria) Explicación 2 . Ante este tópico o tema, hay persona que opinan que
(Razón a favor) . Conector (contraste),
otro grupo de ciudadanos opina diferente, ya que asume que (Razón en contra) .
Frente a este contexto, surge la siguiente interrogante: ¿Controversia? .
Controversia
.
Tesis En cuanto a esta interrogante, (Tesis) .
Por ello, con el propósito de defender mi postura o tesis plantearé y fundamentaré un (dos)
Anticipación
argumento(s) sólido(s).
Redacción de párrafo de introducción
El diario El Tiempo (2019) informó sobre casos internacionales acerca de
discriminación en el canal NY1. En este canal, las conductoras de televisión con edades
entre 41 y 61 años fueron reemplazadas por personas más jóvenes. Ante estas
circunstancias, las afectadas solicitaron a Recursos Humanos una indemnización por los
daños que se han presentado; sin embargo, fueron ignoradas. Por otro lado, el medio de
prensa Universidad y Sociedad (2019) cuestionó a los programas que se transmiten
en los canales peruanos. Esto se debió a las críticas de los espectadores frente al
contenido que se emite. Ellos consideran que el discurso de los presentadores y
participantes expresan acciones con contenidos racistas que atentan o afectan a la cultura
social. Ante este tópico, hay personas que opinan que sí existe discriminación en la
televisión nacional y se evidencia en las acciones de sus protagonistas . No
obstante, existen personas que opinan de manera distinta, porque señalan que lo
que se transmite no busca afectar a los televidentes. Frente a este contexto, surge la
siguiente interrogante: ¿Se evidencia discriminación racial en los programas que se
emiten en la televisión peruana? En cuanto a esta interrogante, puedo considerar que
sí se evidencia discriminación racial en programas de la televisión peruana. Por ello,
en las líneas siguientes, defenderé mi postura con un argumento sólido.
…. para el párrafo de desarrollo de un texto argumentativo
Conector causal
ORACIÓN 2. IP Tesis porque argumento
Frase 2.1 IS-Presentación del caso 1: (Fuente: , año: )
Frase 2.1.1. IT- Explicación 1:
Frase 2.1.2. IT- Explicación 2:
Frase 2.2 IS-Presentación del caso 2: (Fuente: , año: )
Frase 2.2.1.IT- Explicación 1:
Frase 2.2.2.IT- Explicación 2:
También
llamado ORACIÓN 2.3. Reiteración de tesis:
reafirmación
de tesis
Esquema de redacción de párrafo de desarrollo
ORACIÓN 2. IP Sí se evidencia discriminación racial en los programas que se
emiten en la televisión peruana, porque se denigra a las personas
por su color de piel.
Frase 2.1 IS-Presentación del caso 1: Artículo (2013 ) Conducta racista en
programa conocido
Frase 2.1.1. IT- Explicación 1:Discriminación de menor de
edad en programa concurso
Frase 2.1.2. IT- Explicación 2: Trato indiferente de la
participante Belén Estevez hacia un niño debido a su color de
piel
Frase 2.2 IS-Presentación del caso 2: El Trome (2019) Boxeador excluido
por su apariencia afrodescendiente
Frase 2.2.1.IT- Explicación 1: Rechazo laboral a Pantera
Zegarra por parte de conocido programa concurso
Frase 2.2.2.IT- Explicación 2: Excluído por su color de piel
ORACIÓN 2.3. Reiteración de tesis: sí se evidencia Puedes
discriminación racial en los programas emitidos en la televisión parafrasear
peruana. la tesis
…. para el párrafo de desarrollo de un texto argumentativo en
la estrategia de generalización
Oración
(Oración principal) tesis , conector (causa) argumento . Principal
Con el objetivo de respaldar mi argumento describiré dos –noticias, estudios, datos estadísticos-.
Oración
En primer lugar, en cuanto a la información de –fuente (año)-, señala que (presentación de
Secundaria 1
de noticia, dato estadístico, estudio) –Orac. Sec 1- . (Oración terciaria)
Explicación 1 . Conector/referente
Oraciones
Terciarias 1-2 (oración terciaria) Explicación 2 . En segundo lugar,
Oración
la/el –fuente (año)- informa sobre presentación de –noticia, estudio, dato estadístico- Orac.
Secundaria 2
Sec 2 - .
Oraciones (Oración terciaria) Explicación 1 . Conector/referente,
Terciarias 1-2 (oración terciaria) Explicación 2 .
Por lo expuesto, considero que (reiteración de tesis) . Reiteración
de tesis
-Conectores
-Oraciones relacionantes
-Anticipadores
Redacción de párrafo de desarrollo
Sí se evidencia discriminación racial en los programas que se emiten en
la televisión peruana, porque se denigra a las personas por su color de
piel . Con el objetivo de justificar mi argumento se presentarán dos
informaciones importantes. En primer lugar, según la revista Artículo
(2013), destacó la conducta racista que expresó una participante en un
programa concurso. Al respecto, una conocida actriz y bailarina discriminó a
un menor de edad durante la emisión en vivo del programa concurso
Combate. La señorita Belén Estevez tuvo una actitud indiferente al dirigirse a
un niño debido a su color de piel. En segundo lugar, el diario Trome (2019)
informó acerca de la exclusión que sufrió un conocido boxeador por un
programa corcurso debido a su apariencia afrodescendiente. Para
empezar, “Pantera” Zegarra, deportista calificado, refirió que fue en busca de
oportunidad laboral a la selección de participantes de un programa que se
emite en América Televisión donde fue excluido por los jurados. El boxeador
declaró que lo rechazaron por su color de piel. Frente a lo expuesto, sí se
evidencia discriminación racial en los programas emitidos en la
televisión peruana.
…. para el párrafo de cierre de un texto argumentativo
4. Cierre
Frase 4.1. Conector de cierre: En conclusión
ORACIÓN 4.2. Reafirmación de tesis y síntesis de argumentos:
3.3. Reflexión o comentario crítico
Solución 1:
Puede ser Frase (Propuesta):
una o dos Frase (Impacto):
soluciones
Solución 2:
Frase (Propuesta):
Frase (Impacto):
Esquema de redacción de párrafo de cierre
Frase 3.1. Conector de cierre: En conclusión
ORACIÓN 3.2. Reafirmación de tesis y síntesis de argumentos: sí se
evidencia la discriminación racial en los programas que se emiten
en la televisión peruana,ya que se denigra a las personas por su
color de piel.
3.3. Reflexión crítica
Solución 1:
Frase (Propuesta):Verificación de contenido antes de ser lanzado
Frase (Impacto): La igualdad en los programas emitidos en la
televisión
Solución 2:
Frase (Propuesta): propagar y dar a conocer en redes sociales
acerca de la discriminación emitida en programas
televisivos.
Frase (Impacto): Medidas correctivas por parte del Ministerio de
comunicaciones
…. para el párrafo de cierre de un texto argumentativo
Conector Conector (cierre), (Reafirmación de tesis + argumento1; conector, argumento 2) . Tesis
Con la intención de dar solución a este problema, es importante considerar dos
recomendaciones y/o soluciones. Por un lado, ¿Qué propone? (orac. Resp.) . Recomendación
¿Qué impacto genera? . y/o solución
De este modo,
Por otro lado, ¿Qué propone? (orac. Resp.) . Para tal razón,
Recomendación
y/o solución ¿Qué impacto genera? .
-Conectores
-Oraciones relacionanrtes
-Anticipadores
Redacción de párrafo de cierre
En conclusión, sí se evidencia la discriminación racial en los
programas que se emiten en la televisión peruana,ya que se
denigra a las personas por su color de piel. Con la finalidad de
evitar estas circunstancias se comparte algunas sugerencias. En
primer lugar, se tiene que supervisar la verificación de contenido antes
de ser lanzado. Por consiguiente, se iniciará la igualdad en los
programas emitidos en la televisión. En segundo lugar, se debe
propagar y dar a conocer en redes sociales acerca de la
discriminación emitida en programas televisivos. En ese sentido, el
Ministerio de Transporte y Comunicaciones tomará medidas
correctivas ante estos hechos.
