TÉCNICAS DIDÁCTICAS
Es una técnica en el que la Instrucción directa se realiza fuera del aula y el tiempo
Aprendizaje
presencial se utiliza para desarrollar actividades de aprendizaje significativo y
Invertido
personalizado.
Es una técnica en la que el docente transmite conceptos fundamentales para
Clase Magistral
entender competencias básicas que después serán reforzadas con técnicas activas
Participativa
en las que el estudiante asuma un rol más protágonico y activo.
Los miembros dialogan simultáneamente de a dos para discutir un tema o
problema del momento. Cuchichear significa hablar en voz baja. De este modo
Cuchicheo todo el grupo trabaja simultáneamente sobre un mismo tema y en pocos minutos
pueden obtener una opinión compartida sobre una pregunta formulada al
conjunto.
El debate es un acto propio de la comunicación humana que consiste en la
discusión acerca de un tema polémico entre dos o más grupos de personas. Los
Debate
debates no los gana necesariamente quien tiene la razón, sino quien sabe sostener
mejor sus ideas.
Los diagramas de Venn son ilustraciones usadas en la rama de la matemática
Diagrama de Venn
conocida como teoría de conjuntos.
Es una conversación entre dos o más personas, mediante la cual se intercambian
Dialogo información y se comunican pensamientos sentimientos y deseos. Puede ser oral o
escrito.
Las diapositivas son cada uno de los elementos que constituyen la presentación y
Diapositivas cada una de ellas podría identificarse con una lámina o página. Se pueden crear y
modificar de manera individual
Los dilemas morales, son situaciones que presentan un conflicto de valores, que
Discusión de
tienen más de una solución aceptable. Lo cual nos obliga a reflexionar, pensar,
dilemas morales
buscar, escoger, decidir la mejor solución para la situación planteada.
Consiste en realizar ejercicios, problemas o casos prácticos a la vez que se estudia
Ejercicios prácticos
la teoría para entender lo que desarrolla todo el contenido.
Las ferias didácticas, visitas guiadas y actividades de interacción social son
Escenarios Reales metodologías activas que se realizan fuera del aula y que permiten que los
de Aprendizaje estudiantes expongan (ferias), observen (visitas) o apliquen (interacción social) sus
conocimientos, habilidades y destrezas a un público ajeno a la clase.
Escuchar es el acto voluntario mediante el cual prestamos atención a los sonidos
que percibimos. Se puede oír sin escuchar pero, para escuchar, primero hay que
Escucha Activa
oír. La escucha activa se focaliza intencionalmente en la persona que uno escucha,
ya sea en un grupo o sólo dos personas, para comprender lo qué se está diciendo.
El esquema es una forma de representación gráfica de las ideas fundamentales de
un texto informativo, ordenadas de tal manera que guarden relaciones lógicas
Esquemas
entre sí. (Se habla de texto expositivo informativo, porque en él se encuentran
datos).
Es la presentación de un tema, lógicamente estructurado, en donde el recurso
Exposición principal es el lenguaje oral, aunque también puede serlo un texto escrito. Provee
de estructura y organización a material desordenado
Para analizar y evaluar el ambiente interno y externo de una situación dada.Toda
situación está condicionada por la forma como se desarrolla internamente y por el
Foda
contexto en el cual sucede (situación actual y tendencias económicas, sociales,
políticas, institucionales, físicas y tecnológicas).
La gamificación implica colocar a los estudiantes frente a desafíos que
incrementan progresivamente, con cada logro, los estudiantes reciben una
Gamificación
recompensa, es importante evitar desmotivación en estudiantes rezagados y a la
vez llevar un tablero con los logros y avances del estudiante o grupos de
estudiantes. La gamificación puede ser utilizada en sesiones específicas, a la vez
que puede utilizarse como técnica de seguimiento del grupo a lo largo de la
asignatura.
Es una técnica para trabajar una temática , donde todos los participantes trabajen
Grupos Circulares
los temas pero en grupos.
Consiste en el uso de recursos visuales (fotografías, esquemas, mapas mentales,
Ilustración
gráficas e imágenes) en las explicaciones.
Un informe es algo tan simple como el texto a través del cual se da cuenta de los
Informe avances realizados en un proyecto, en una actividad, sobre un tema, etc. en
particular.
Un juego de rol es una sesión en la que el moderador, quizás con la ayuda de uno
o dos asistentes, organiza un escenario en el que se asignan diferentes papeles a
los participantes, papeles que se identifican con los de la situación en la que los
Juego de Roles
participantes se encontrarán cuando comiencen su trabajo. El juego da a los
estudiantes oportunidades de ejecutar varios roles que representan papeles reales
en el trabajo verdadero.
Consiste en la lectura de un documento de manera total, párrafo por párrafo, por
Lectura dirigida
parte de los participantes, bajo la conducción del instructor. Al mismo tiempo, se
con grupos de
realizan pausas con el objeto de profundizar en las par tes relevantes del
expertos
documento en las que el instructor hace comentarios al respecto.
La lluvia de ideas o brainstorming, también denominada tormenta de ideas, es una
herramienta de trabajo grupal que facilita el surgimiento de nuevas ideas sobre un
Lluvia de ideas
tema o problema determinado. La lluvia de ideas es una técnica de grupo par a
generar ideas originales en un ambiente relajado.
Es una técnica de aprendizaje dentro del constructivismo que produce
Mapas
aprendizajes significativos al relacionar los conceptos de manera ordenada. Se
Conceptuales
caracteriza por su simplificación, jerarquización e impacto visual.
Un mapa mental es un diagrama usado para representar las palabras, ideas,
tareas, u otros conceptos ligados y dispuestos radialmente alrededor de una
Mapas mentales
palabra clave o de una idea central, utilizando palabras clave, colores, lógica, ritmo
visual, números e imágenes.
Es un término compuesto en el cual "cognición" significa conocer y se relaciona
con aprender y "meta" hace referencia a la capacidad de conocer
Metacognición
conscientemente; es decir, de saber lo que sé, de explicar cómo lo aprendí e
incluso de saber cómo puedo seguir aprendiendo.
Se trata de un diálogo entre el docente y los estudiantes a partir de
Método de cuestionamientos sobre un tema específico, que los lleva a desarrollar diferentes
preguntas niveles de pensamiento; memoria, comprensión, aplicación, análisis, síntesis y
evaluación.
Técnica de grupos para elaborar e intercambiar información mediante una gestión
eficaz del tiempo. Un grupo grande se divide en subgrupos de 6 personas para
Phillips 66
discutir durante 6 minutos un tema y llegar a una conclusión. Del informe de todos
los subgrupos se extrae después la conclusión general.
Un resumen es la representación abreviada y precisa del contenido de un
Resumén documento, sin interpretación crítica y sin distinción del autor del análisis; es decir,
una breve redacción que recoja las ideas principales del texto.
La simulación es una técnica muy poderosa y ampliamente usada en las ciencias
Simulación
para analizar y estudiar sistemas complejos.
Esta técnica consiste en reproducir una situación o problema real. Los
Sociodrama participantes deberán representar varios papeles siguiendo instrucciones precisas
en un determinado tiempo.
Son herramientas de visualización para las presentaciones del docente. También
Tarjetas son instrumentos de participación en el cual los participantes escriben sus ideas y
aportes.
Situación que pone al estudiante en contacto directo con una actividad real de la
sociedad que ha sido previamente estudiada desde una perspectiva teórica, a
Trabajo de campo
partir de la cual puede adquirir una experiencia auténtica y, al mismo tiempo,
comprobar conocimientos y aptitudes para el ejercicio de su profesión.
