BACHILLERATO MODALIDAD A DISTANCIA VIRTUAL

FÍSICA – 2 BGU
GUÍA DE ESTUDIO UNIDAD 4 – SEMANA 1

CAMBIOS DE FASE

Contenido
Destreza con criterio de desempeño ........................................................... 1
Estados de la materia .................................................................................. 2
Cambios de fase ......................................................................................... 3
Calor latente ............................................................................................ 3
Ejemplos con problemas resueltos ........................................................... 5
Bibliografía ................................................................................................ 8

Destreza con criterio de desempeño

Código Destreza con criterio de desempeño

Explicar mediante la experimentación el equilibrio
térmico usando los conceptos de calor específico, cambio de
CN.F.5.2.8 estado, calor latente y temperatura de equilibrio, en
situaciones cotidianas para comprender que sin el calor no
habría vida.
Guía de estudio U4 – S1 – Cambios de fase Página |2

Estados de la materia
Los estados de la materia son las distintas fases en los que puede encontrarse la
materia conocida. El estado de la materia depende de las fuerzas de unión entre sus
partículas y de la temperatura a la que se encuentra. Los estados de la materia más
conocidos son tres:
• Estado sólido: la materia en estado sólido tiene una forma definida, alta cohesión,
elevada densidad y gran resistencia a la fragmentación, debido a que sus
partículas están muy unidad entre sí.

Fuente: (Univisión, 2021)

Descripción: Cubos de hielo

• Estado líquido: la materia en estado líquido no tiene una forma definida y estable
ni presenta alta cohesión y resistencia, debido a que sus partículas están unidas
por fuerzas de atracción, pero mucho más débiles y menos ordenadas que en el
caso de los sólidos.

Fuente: (Pixabay, 2020)

Descripción: Agua

• Estado gaseoso la materia en estado gaseoso no tiene forma fija ni volumen fijo
y en muchas ocasiones son incoloros e inoloros. Esto se debe a que las partículas
se encuentran en un estado de dispersión y de alejamiento que apenas logran
mantenerse unidas.

Fuente: (Webquest, 2020)

Descripción: Vapor de agua

Física 2 BGU
Guía de estudio U4 – S1 – Cambios de fase Página |3

Cambios de fase
La materia se puede encontrar en los tres estados: sólido, líquido y gaseoso. Pero
la materia puede cambiar de un estado a otro.

Ejemplo: Si usted saca del congelador un cubo de hielo y lo pone a temperatura

ambiente, con el cambio de temperatura el hielo empieza a tener un cambio de fase y
se transforma en agua.

Hay que tener en cuenta que en un cambio de estado o de fase existe absorción o
desprendimiento de calor.
Existen diferentes cambios de fase, pero se analizará únicamente dos que se
consideran los más importantes:
• Fusión: Es el cambio de estado en el cual la materia pasa de sólido a líquido.
• Vaporización: Es el cambio de estado en el que la materia pasa de líquido a
gaseoso.
Calor latente
Es la cantidad de calor necesaria para cambiar un estado de un cuerpo en función
de su masa. Matemáticamente el calor latente se obtiene dividiendo la cantidad de calor
para la masa
𝑄′ 𝑐𝑎𝑙
Calor latente (L): 𝐿 = [ ]
𝑚 𝑔

Tener en cuenta que para la resolución de ejercicios se debe utilizar el calor latente
de fusión (𝐿𝑓 ) y el calor latente de evaporación (𝐿𝑣 ) determinado para ciertos materiales,
así también su punto de fusión y su punto de ebullición, los mismos que se ha resumido
en la siguiente tabla:
Calor latente
Punto de Calor latente Punto de
de
Material fusión de fusión ebullición
vaporización
[ᵒC] [cal/g] [ᵒC]
[cal/g]
Helio - - -269 5
Nitrógeno -210 6,1 -196 48
Oxígeno -219 3,3 -183 51
Agua 0 80 100 540
Mercurio -39 2,8 357 65
Plomo 327 5,9 1620 218
Etanol -114 25 78 204
Plata 961 21 2193 558
Aluminio 660 77 1800 -
Cobre 1083 42 2300 -
Hidrógeno -259 14 -253 108
Alcohol -130 - 78 208
Fuente: (Blatt, pág. 285)
Descripción: Tabla de calores latentes y puntos de fusión y evaporación

Física 2 BGU
Guía de estudio U4 – S1 – Cambios de fase Página |4

Observe y analice la siguiente gráfica:

Elaborado por: (Cevallos, R. 2022)

Descripción: Cambios de fase

Para la resolución de ejercicios hay que tener en cuenta que la cantidad de calor
total, es igual a la suma de las cantidades de calor en cada una de las secciones del
gráfico, de esta forma tendremos:

Elaborado por: (Cevallos, R. 2022)

Descripción: Cantidad de calor total

Física 2 BGU
Guía de estudio U4 – S1 – Cambios de fase Página |5

Nota: en este caso el calor especifico que hay que utilizar en Q1’ es el del hielo,
mientras que el calor específico que hay que utilizar en Q 3’ es el del agua.

Ejemplos con problemas resueltos

Ejemplo 1: Calcular la cantidad de calor necesaria para transformar 200g de hielo a -

40ᵒC en vapor a 150 ᵒC

Datos: Solución:
m=200g 1. Se realiza el diagrama de cambio de fase:
Incógnita
:
QT=?

2. Se determina la cantidad de calor en cada fase:

• Calculando Q1:
𝑄1′ = 𝑚𝑐∆𝑇;
𝑐𝑎𝑙
𝑄1′ = (200𝑔) (0,5 ) [0℃ − (−40℃)];
𝑔℃
𝑐𝑎𝑙
𝑄1′ = (200𝑔) (0,5 ) (40℃);
𝑔℃
𝑄1′ = 4 000 𝑐𝑎𝑙
• Calculando Q2:
𝑄2′ = 𝑚𝐿𝑓 ;
𝑐𝑎𝑙
𝑄2′ = (200𝑔) (80 );
𝑔
𝑄2′ = 16 000 𝑐𝑎𝑙
• Calculando Q3:
𝑄3′ = 𝑚𝑐∆𝑇;
𝑐𝑎𝑙
𝑄3′ = (200𝑔) (1 ) [100℃ − 0℃];
𝑔℃
𝑐𝑎𝑙
𝑄3′ = (200𝑔) (1 ) (100℃);
𝑔℃
𝑄3′ = 20 000 𝑐𝑎𝑙
• Calculando Q4:
𝑄4′ = 𝑚𝐿𝑣 ;

Física 2 BGU
Guía de estudio U4 – S1 – Cambios de fase Página |6

𝑐𝑎𝑙
𝑄4′ = (200𝑔) (540 );
𝑔
𝑄4′ = 108 000 𝑐𝑎𝑙
• Calculando Q5:
𝑄5′ = 𝑚𝑐∆𝑇;
𝑐𝑎𝑙
𝑄5′ = (200𝑔) (0,482 ) [150℃ − 100℃];
𝑔℃
𝑐𝑎𝑙
𝑄5′ = (200𝑔) (0,482 ) (50℃);
𝑔℃
𝑄5′ = 4 820 𝑐𝑎𝑙

3. Se suma las cantidades de calor para obtener la cantidad de calor

total
𝑄𝑇′ = 𝑄1′ + 𝑄2′ + 𝑄3′ + 𝑄4′ + 𝑄5′ ;
′
𝑄𝑇 = 4000 + 16000 + 20000 + 108000 + 4820;
𝑸′𝑻 = 𝟏𝟓𝟐 𝟖𝟐𝟎 𝒄𝒂𝒍

Ejemplo 2: Se tiene 250g de mercurio sólido a -45 ᵒC. Calcular el calor necesario para
elevar su temperatura a 20 ᵒC.

Datos: Solución:
m=250g 1. Se realiza el diagrama de cambio de fase:
Incógnita:
QT=?

2. Se determina la cantidad de calor en cada fase:

• Calculando Q1:
𝑄1′ = 𝑚𝑐∆𝑇;
𝑐𝑎𝑙
𝑄1′ = (250𝑔) (0,033 ) [−39℃ − (−45℃)];
𝑔℃
𝑐𝑎𝑙
𝑄1′ = (250𝑔) (0,033 ) (6℃);
𝑔℃
𝑄1′ = 49,5 𝑐𝑎𝑙
• Calculando Q2:
𝑄2′ = 𝑚𝐿𝑓 ;
𝑐𝑎𝑙
𝑄2′ = (250𝑔) (2,8 );
𝑔

Física 2 BGU
Guía de estudio U4 – S1 – Cambios de fase Página |7

𝑄2′ = 700 𝑐𝑎𝑙

• Calculando Q3:
𝑄3′ = 𝑚𝑐∆𝑇;
𝑐𝑎𝑙
𝑄3′ = (250𝑔) (0,033 ) [20℃ − (−39℃)];
𝑔℃
𝑐𝑎𝑙
𝑄3′ = (250𝑔) (0,033 ) (59℃);
𝑔℃
𝑄3′ = 486,75 𝑐𝑎𝑙
3. Se suma las cantidades de calor para obtener la cantidad de calor
total
𝑄𝑇′ = 𝑄1′ + 𝑄2′ + 𝑄3′ ;
′
𝑄𝑇 = 49,5 + 700 + 486,75;
𝑸′𝑻 = 𝟏𝟐𝟑𝟔, 𝟐𝟓 𝒄𝒂𝒍

Ejemplo 3: ¿Qué cantidad de calor se necesita para fundir una lámina de aluminio de
500g que se encuentra a una temperatura de 40 ᵒC?

Datos: Solución:
m=500g 1. Se realiza el diagrama de cambio de fase:
Incógnita:
QT=?

2. Se determina la cantidad de calor en cada fase:

• Calculando Q1:
𝑄1′ = 𝑚𝑐∆𝑇;
𝑐𝑎𝑙
𝑄1′ = (500𝑔) (0,212 ) [660℃ − 40℃];
𝑔℃
𝑐𝑎𝑙
𝑄1′ = (500𝑔) (0,212 ) (620℃);
𝑔℃
𝑄1′ = 65 720 𝑐𝑎𝑙
• Calculando Q2:
𝑄2′ = 𝑚𝐿𝑓 ;
𝑐𝑎𝑙
𝑄2′ = (500𝑔) (77 );
𝑔
𝑄2′ = 38 500 𝑐𝑎𝑙
3. Se suma las cantidades de calor para obtener la cantidad de calor
total
𝑄𝑇′ = 𝑄1′ + 𝑄2′ ;
′
𝑄𝑇 = 65 720 + 38 500;
𝑸′𝑻 = 𝟏𝟎𝟒 𝟐𝟐𝟎 𝒄𝒂𝒍

Física 2 BGU
Guía de estudio U4 – S1 – Cambios de fase Página |8

Bibliografía

Blatt, F. (s.f.). Fundamentos de física (Tercera ed.). Prentice-Hall Hispanoamericana,

S.A.
Ministerio de Educación del Ecuador (2017). Adaptaciones curriculares para la educación
con personas jóvenes y adultas. Subnivel superior de educación general básica y
nivel de bachillerato.
Orange (2022). Recuperado de https://radio-waves.orange.com/es/que-es-una-onda/
Phet-University of Colorado. (s.f.). educared. Obtenido de fundación telefónica.com:
https://recursos.educared.fundaciontelefonica.com.pe/188/ley-de-hooke
Pixabay. (15 de Diciembre de 2020). valor compartido.com. Obtenido de valor
compatido.com: https://valor-compartido.com/si-se-acaba-el-agua-que-pasaria/
Tippens, P. E. (2011). Física Conceptos y Aplicaciones. Séptima edición.
Univisión. (26 de Enero de 2021). univision.com. Obtenido de
https://www.univision.com/explora/5-cosas-que-no-sabias-sobre-el-hielo
Webquest. (2020). sites.google.com. Obtenido de sites.google.com:
https://sites.google.com/site/elaguaysusdiferentesestados/estado-gaseoso

Física 2 BGU
 BACHILLERATO MODALIDAD A DISTANCIA VIRTUAL
FÍSICA – 2 BGU
GUÍA DE ESTUDIO UNIDAD 4 – SEMANA 2

ELASTICIDAD

Contenido
Destreza con criterio de desempeño ............................................................. 1
Fuerza elástica .............................................................................................. 2
Ley de Hooke................................................................................................ 2
Constante de proporcionalidad elástica ..................................................... 2
Ejemplos con problemas resueltos: ........................................................... 3
Referencias Bibliográficas ............................................................................ 5

Destreza con criterio de desempeño

Código Destreza con criterio de desempeño

Observar en objetos y fenómenos las fuerzas de compresión
o de tracción que causan la deformación de los objetos y
CN.F.5.1. (30, 31) cómo tiende a la posición de equilibrio (ley de Hooke) para
su aplicación en la vida cotidiana como el uso de las básculas
o el resorte en los automóviles.
Guía de estudio U4 – S2 – Elasticidad Página |2

Fuerza elástica

(Vallejo & Zambrano, 2010) un cuerpo es elástico “cuando bajo la acción de

fuerzas -dentro de ciertos límites- se deforma, pero al retirar el agente de deformación, el
cuerpo regresa a sus condiciones iniciales de forma y tamaño”.
Hay que tener en cuenta que la fuerza elástica es directamente proporcional a la
deformación, esto quiere decir que entre más fuerza se aplique a un cuerpo elástico este
se deformará en mayor medida.
Un ejemplo de cuerpo elástico son los resortes o muelles ya que al agregarles una
fuerza provoca que estos se estiren, tal como se puede apreciar en la siguiente imagen:

Fuente: (Phet-University of Colorado, s.f.)

Descripción: Resortes aplicando diferentes masas

Observe que mientras más peso se le aplica al resorte, este se deforma en mayor
medida.

Ley de Hooke

Robert Hooke descubrió que cuando una fuerza F actúa sobre un resorte, produce
en él un alargamiento x que es directamente proporcional a la magnitud de la fuerza. Es
decir:

𝐹 = 𝑘∆𝑥
Siendo:
• F: fuerza elástica [N]
• k: constante de proporcionalidad elástica [N/m]
• Δx: alargamiento del resorte [m]

Constante de proporcionalidad elástica

Se la representa con la letra k y depende del material, su unidad de medida en el

Sistema Internacional S.I. es [N/m]

Física 2 BGU
Guía de estudio U4 – S2 – Elasticidad Página |3

Ejemplos con problemas resueltos:

Ejemplo 1: La constante elástica de un resorte resultó ser de 3000 N/m. ¿Qué fuerza se
requiere para comprimir el resorte hasta una distancia de 5 cm?
Datos: Solución:
k= 3 000 N/m 1.- Se transforma los centímetros a metros
x=5cm 5 cm 1 m
=0,05 m
Incógnita: 100 cm
F=? 2.- Aplicando la ley de Hooke
𝐹 = 𝑘𝑥𝑓 ;
𝑁
𝐹 = (3 000 ) (0,05 𝑚);
𝑚
𝑭 = 𝟏𝟓𝟎 𝑵

Ejemplo 2: Cuando una masa de 500 g cuelga de un resorte, éste se alarga 3 cm. ¿Cuál
es la constante elástica?
Datos: Solución:
m=500 g 1.- Se transforma los centímetros a metros
xf=3 cm 3 cm 1 m
=0,03 m
Incógnita: 100 cm
k=? Se transforma los gramos a kilogramos
500 g 1 Kg
=0,5 Kg
1 000 g
2.- Se calcula el peso, que está actuando como fuerza elástica:
𝐹 = 𝑚𝑔;
𝑚
𝐹 = (0,5 𝐾𝑔) (9,81 2 ) ;
𝑠
𝐹 = 4,91 𝑁
3.- Aplicando la ley de Hooke
𝐹 = 𝑘𝑥𝑓 ;
4,91 𝑁 = 𝑘 (0,03𝑚);
4,91 𝑁
𝑘= ;
0,03 𝑚
𝒌 = 𝟏𝟔𝟑, 𝟔𝟕 𝑵/𝒎

Ejemplo 3: ¿Cuál es el incremento del alargamiento en el resorte del problema anterior

si se cuelga una masa adicional de 500 g debajo de la primera?
Datos: Solución:
m=500 g +500 g 1.- Se transforma los gramos a kilogramos
m=1000 g 1 000 g 1 Kg
=1 Kg
k=163,67 N/m 1 000 g
Incógnita: 2.- Se calcula el peso, que está actuando como fuerza elástica:
x=? 𝐹 = 𝑚𝑔;
𝑚
𝐹 = (1 𝐾𝑔) (9,81 2 ) ;
𝑠
𝐹 = 9,81 𝑁
3.- Aplicando la ley de Hooke

Física 2 BGU
Guía de estudio U4 – S2 – Elasticidad Página |4

𝐹 = 𝑘𝑥𝑓 ;
9,81 𝑁 = (163,67 𝑁/𝑚)𝑥;
9,81 𝑁
𝑥= ;
163,67 𝑁/𝑚
𝒙 = 𝟎, 𝟎𝟔 𝒎

Ejemplo 4: Se ejerce una fuerza de 200N sobre un resorte cuya longitud es 20 cm y se

observa que la longitud del resorte alcanza un valor de 25 cm. Determinar la constante
elástica del resorte.
Datos: Solución:
F=200 N 1.- Se determina la variación de la longitud:
Xo=20 cm ∆𝑥 = 𝑥𝑓 − 𝑥𝑜 ;
Xf=25 cm ∆𝑥 = 25𝑐𝑚 − 20𝑐𝑚;
Incógnita: ∆𝑥 = 5 𝑐𝑚
k=? 2.- Se transforma los centímetros a metros
5 cm 1 m
=0,05 m
100 cm
3.- Aplicando la ley de Hooke
𝐹 = 𝑘∆𝑥;
200 𝑁 = 𝑘(0,05𝑚);
200 𝑁
𝑘= ;
0,05 𝑚
𝒌 = 𝟒 𝟎𝟎𝟎 𝑵/𝒎;

Ejemplo 5: Tres pasajeros, con una masa total de 210 Kg, suben a un vehículo de 1100
Kg comprimiendo los muelles de este 3cm. Considerando que los muelles actúan como
un solo resorte calcular la constante elástica de los muelles del vehículo si la fuerza
aplicada por los tres pasajeros es 2058 N.
Datos: Solución:
m1=210Kg 2.- Se transforma los centímetros a metros
m2=1100Kg 3 cm 1 m
=0,03 m
∆𝑥 = 3𝑐𝑚 100 cm
F=2058N 3.- Aplicando la ley de Hooke
𝐹 = 𝑘∆𝑥;
Incógnita: 2058 𝑁 = 𝑘(0,03𝑚);
k=? 2058 𝑁
𝑘= ;
0,03 𝑚
𝒌 = 𝟔𝟖 𝟔𝟎𝟎 𝑵/𝒎;

Ejemplo 5: Tres pasajeros, con una masa total de 210 Kg, suben a un vehículo de 1100
Kg. Considerando que los muelles actúan como un solo resorte cuya constante elástica es
68 600 N/m, calcular la longitud x, que baja el vehículo si la fuerza aplicada es de 2744
N.
Datos: Solución:
m1=210Kg Aplicando la ley de Hooke

Física 2 BGU
Guía de estudio U4 – S2 – Elasticidad Página |5

m2=1100Kg 𝐹 = 𝑘∆𝑥;
k=68 600 N/m 2744 𝑁 = (68600𝑁/𝑚)𝑥;
F=2744N 2744 𝑁
𝑥= ;
68600 𝑁/𝑚
Incógnita: 𝒙 = 𝟎, 𝟎𝟒𝒎;
x=?

Referencias Bibliográficas

Ministerio de Educación del Ecuador (2017). Adaptaciones curriculares para la educación

con personas jóvenes y adultas. Subnivel superior de educación general básica y
nivel de bachillerato.
Orange (2022). Recuperado de https://radio-waves.orange.com/es/que-es-una-onda/
Tippens, P. E. (2011). Física Conceptos y Aplicaciones. Séptima edición.

Phet-University of Colorado. (s.f.). educared. Obtenido de fundación telefónica.com:

https://recursos.educared.fundaciontelefonica.com.pe/188/ley-de-hooke
Vallejo, P., & Zambrano, J. (2010). Física Vectorial (Séptima ed.). Ediciones Rodin.

Física 2 BGU
 BACHILLERATO MODALIDAD A DISTANCIA VIRTUAL
FÍSICA – 2 BGU
GUÍA DE ESTUDIO UNIDAD 4 – SEMANA 3

MOVIMIENTO ONDULATORIO

Contenido
Destreza con criterio de desempeño ............................................................. 1
Movimiento ondulatorio ............................................................................... 2
Ondas ......................................................................................................... 2
Características de una onda .................................................................... 2
Ecuaciones del movimiento ondulatorio ................................................... 2
Problemas de aplicación ............................................................................... 3
Referencias Bibliográficas ............................................................................ 6

Destreza con criterio de desempeño

Código Destreza con criterio de desempeño

Describir las relaciones de los elementos de la onda:
amplitud, período y frecuencia y clasificarlas, mediante su
representación en diagramas que muestren el estado de las
CN.F.5.3.1 perturbaciones para diferentes instantes usando la tecnología
con el fin de inferir que existen muchas aplicaciones en
radio, televisión, radares, comunicaciones, investigaciones,
etc.
Guía de estudio U4 – S3 – Movimiento ondulatorio Página |2

Movimiento ondulatorio

Es aquel en el cual se produce transmisión de energía sin transmisión de materia.

En este tema vamos a comenzar estudiando qué son las ondas, lo que nos permitirá tener
una base común para el estudio de fenómenos físicos naturales tan dispares como son las
olas del mar, el sonido, los terremotos o la luz, todos ellos ejemplos de movimiento
ondulatorio.

Ondas

Una onda es una perturbación que se propaga desde el punto en el que se origina hacia el
ambiente que la rodea. Tal perturbación transporta energía sin un transporte neto de
materia. En la siguiente imagen se muestra una onda representada por una curva de color
negro, posteriormente se describen sus características.

Descripción: Partes de una onda

Fuente: Buscador.com (2022)

Características de una onda

Se puede describir todas las ondas mediante tres características:

• Amplitud que corresponde a la altura de las oscilaciones;

• Longitud de onda que mide la distancia entre dos oscilaciones:
• Frecuencia que refleja el número de oscilaciones por segundo (expresado en
hercios (Hz) y es inversamente proporcional a la longitud de onda)

Ecuaciones del movimiento ondulatorio

• Para calcular velocidad (v) utilizamos:
𝟏
𝑣 = 𝜆. 𝑓 𝒇 = 𝑻 , T = período
• Para calcular la frecuencia (f) utilizamos:
𝒗
𝒇=
𝝀
• Para calcular la longitud de onda (𝜆) utilizamos:
𝒗
𝝀=
𝒇

Física 2 BGU
Guía de estudio U4 – S3 – Movimiento ondulatorio Página |3

• Para calcular la frecuencia (f) utilizamos:

1 𝜔 1 𝑘
𝑓=𝑇 o bien 𝑓 = 2𝜋 o también 𝑓 = 2𝜋 √𝑚

• Para calcular el periodo (T) utilizamos:

1 2𝜋 𝑚
𝑇=𝑓 o bien 𝑇= o también 𝑇 = 2𝜋√ 𝑘
𝜔

• Para calcular la frecuencia angular (𝜔) utilizamos:

2𝜋 𝑘
ω = 2πf o bien 𝜔= o también 𝜔 = √𝑚
𝑇

Donde:
k: constante de fuerza
m: masa del cuerpo

Problemas de aplicación
Ejemplo 1: Por una cuerda tensa se propagan ondas con una frecuencia de 180 Hz y una
velocidad de propagación cuyo valor es igual a 110 m/s. ¿Cuál es su longitud?
Datos: Solución:
F=180 Hz 𝑣
𝜆= ;
v=110m/s 𝑓
Incógnita:
𝜆 =? 𝑚
110 𝑠
𝜆= ;
180 𝐻𝑧

𝜆 = 0,61 𝑚

Ejemplo 2: En un resorte, se cuelga un objeto de 20 kg de masa, el resorte se alarga 4cm

y empieza a oscilar libremente. Calcular: el periodo y la frecuencia angular del
movimiento
Datos Solución:
m = 20 kg 1.- Aplicando la Ley de Hooke para despejar la constante k:
x = 4cm→0,04m F = kx
Incógnita 𝐹
𝑘=
T=? 𝑥
ω=? 𝑚𝑔
𝑘=
𝑥
(20𝑘𝑔)(9,81 𝑚/𝑠 2 )
𝑘=
0,04𝑚
k = 4905 N/m

2.- El valor de k lo reemplazamos en la fórmula para hallar el

periodo.

Física 2 BGU
Guía de estudio U4 – S3 – Movimiento ondulatorio Página |4

m
T = 2
k
20kg
T = 2
4905 N / m
T = 0,40 s
3.- Una vez hallado el periodo, reemplazamos este valor para
encontrar la frecuencia angular:
2
=
T
2(3,14)
=
0,40 s
ω = 15,70 rad/s

Ejemplo 3: Una onda sonora, de longitud de onda 1,7 m, se propaga en el aire con
una velocidad de 340 m/s. ¿Qué valor tienen su período y su
frecuencia?
Datos Solución:
𝜆 = 1,7 m 1.- Primero hallamos la frecuencia:
v = 340 m/s 𝑣
𝜆=
𝑓
Incógnita 340 𝑚/𝑠
𝑓=
T= ? 1,7 𝑚
f=? f = 200 Hz

2.- Hallamos el período que es el inverso de la frecuencia:

1
T=
f
1
T=
200 HZ

T = 0,005 s

Ejemplo 4: La cuerda de una guitarra vibra con una frecuencia de 435 Hz. ¿Cuál es la
longitud de onda del sonido originado? ¿Cuál sería la longitud de este sonido en el agua?
Datos Solución:
f = 435 Hz 1.- Longitud de onda del sonido en aire
V sonido aire = 340 m/s 𝑣
𝜆=
V sonido agua = 1450 m/s 𝑓
Incógnita 340 𝑚/𝑠
𝜆=
𝜆 aire= ? 435 𝐻𝑧
𝜆 agua = ?
𝝀 = 𝟎, 𝟕𝟖 𝒎

2.- Longitud de onda del sonido en agua

Física 2 BGU
Guía de estudio U4 – S3 – Movimiento ondulatorio Página |5

𝑣
𝜆=
𝑓
1450 𝑚/𝑠
𝜆=
435 𝐻𝑧

𝝀 = 𝟑, 𝟑𝟑 𝒎

Ejemplo 5: Un bote pesquero sube y baja por el paso de las olas cada 2,6 segundos; la
distancia entre cresta y cresta de las olas es de 17,5 m. ¿Cuál es el valor de la velocidad
con que se mueven las olas?
Datos Solución:
T = 2,6 s 1.- Calculado la frecuencia:
𝜆 = 17,5 m 1
𝑓= ;
Incógnita 𝑇
v= ?
1
𝑓= ;
2,6 𝑠

𝑓 = 0,38 𝐻𝑧

2.- Hallando la velocidad:

v=𝜆f
v = 17,5m(0,38Hz)
v = 6,65 m/s

Ejemplo 6: Un resorte sin masa cuya constante de elasticidad es k = 19 N/m, cuelga

verticalmente con una masa m = 200g en su extremo libre. Si se lo estira 30 cm y se lo
suelta, ¿Cuál es la frecuencia de oscilación y cuál es el periodo?
Datos Solución
k = 19 N/m 1.- Aplicamos la fórmula para hallar la frecuencia y
m = 200 g reemplazamos los datos:
x = 30 cm
1 𝑘
Incógnitas 𝑓= √ ;
f=? 2𝜋 𝑚
T=?
1 19𝑁/𝑚
𝑓= √ ;
2𝜋 0,20𝑘𝑔
1
𝑓=( ) (9,75𝐻𝑧);
6,28
f = 1,55 Hz
2.- El periodo es el inverso de la frecuencia:
1
𝑇= ;
𝑓
1
𝑇= ;
1,55 𝐻𝑧

T = 0,64 s

Física 2 BGU
Guía de estudio U4 – S3 – Movimiento ondulatorio Página |6

Referencias Bibliográficas

Ministerio de Educación del Ecuador (2017). Adaptaciones curriculares para la

educación con personas jóvenes y adultas. Subnivel superior de educación
general básica y nivel de bachillerato.
Orange (2022). Recuperado de https://radio-waves.orange.com/es/que-es-una-onda/
Tippens, P. E. (2011). Física Conceptos y Aplicaciones. Séptima edición.

Física 2 BGU
 BACHILLERATO MODALIDAD A DISTANCIA VIRTUAL
FÍSICA – 2 BGU
GUÍA DE ESTUDIO UNIDAD 4 – SEMANA 4

EFECTO DOPPLER

Contenido
Destreza con criterio de desempeño ............................................................. 1
EFECTO DOPPLER .................................................................................... 2
Caso 1: Fuente en movimiento y observador en reposo ............................ 2
Caso 2: La fuente y el observador están en movimiento ........................... 3
Utilidad del efecto Doppler .......................................................................... 3
Ejemplos con problemas resueltos ............................................................... 3
Referencias Bibliográficas ............................................................................ 5

Destreza con criterio de desempeño

Código Destreza con criterio de desempeño

Explicar el efecto Doppler por medio del análisis de la
variación en la frecuencia o en la longitud de una onda,
CN.F.5.3. (4, 5)
cuando la fuente y el observador se encuentran en
movimiento relativo.
Guía de estudio U4 – S4 –Efecto Doppler Página |2

EFECTO DOPPLER

El sonido se traslada en ondas a una velocidad de 343,2 m/s en el aire. Su

velocidad depende del medio por el que viaja. Pero, ¿y si el emisor del sonido
también está en movimiento? Esto es algo que Christian Andreas Doppler, un
matemático y físico austriaco, quiso saber. Como resultado de su
investigación planteó el efecto Doppler.

El efecto Doppler se define como el cambio de frecuencia aparente de una

onda producida por el movimiento relativo de la fuente respecto a su observador. El
ejemplo más claro del efecto Doppler, y el que más nos encontramos, es el del sonido
de una ambulancia o un coche con sirena.

Fuente: (Zapata, 2020)

Descripción: Efecto Doppler

Lo que trata de explicar el efecto Doppler es por qué escuchamos de manera

diferente el sonido según la cercanía y la velocidad a la que viaja. Para poder
observarlo hay que ir a las fórmulas matemáticas con las que calcular la frecuencia
observada a partir de la frecuencia emitida en relación a la velocidad de las ondas en
el medio y la velocidad del receptor en relación con el medio y la velocidad de la
fuente respecto al medio.

Para ello, se va a analizar dos casos específicos:

Caso 1: Fuente en movimiento y observador en reposo

En este caso específico en el que la fuente que emite el sonido está en
movimiento, y existe un observador que está fuera de la fuente de sonido se
encuentra en reposo, se puede aplicar las siguientes fórmulas:
• Cuando la fuente se acerca al observador
𝑣𝑠
𝑓′ = 𝑓 ( )
𝑣𝑠 − 𝑣𝑓

• Cuando la fuente se aleja del observador

𝑣𝑠
𝑓′ = 𝑓 ( )
𝑣𝑠 + 𝑣𝑓

Física 2 BGU
Guía de estudio U4 – S4 –Efecto Doppler Página |3

Siendo:
f ': frecuencia observada
f: frecuencia emitida
vs: velocidad del sonido
vf: velocidad de la fuente

Caso 2: La fuente y el observador están en movimiento

Si la fuente que produce el sonido y un observador ajeno a la fuente se encuentran en
movimiento, entonces se pueden aplicar las siguientes fórmulas:
• Cuando la fuente y el observador van el uno hacia el otro (se acercan):
𝑣𝑠 + 𝑣𝑜
𝑓′ = 𝑓 ( )
𝑣𝑠 − 𝑣𝑓

• Cuando uno se aleja del otro (se alejan):

𝑣𝑠 − 𝑣𝑜
𝑓′ = 𝑓 ( )
𝑣𝑠 + 𝑣𝑓

Siendo:
f ': frecuencia observada
f: frecuencia emitida
vs: velocidad del sonido
vf: velocidad de la fuente
vo: velocidad del observador

Utilidad del efecto Doppler

El efecto Doppler es empleado en estos casos:

1) En Astronomía se utiliza para observar y medir los movimientos de estrellas. De

su utilidad nació la teoría de expansión del universo.
2) Utilizando ondas electromagnéticas se construyen radares Doppler para uso de
Servicios Meteorológicos, para el seguimiento de tornados y huracanes.
3) La policía de tránsito utiliza los radares Doppler para detectar excesos de
velocidad de automovilistas.
4) Se usa instrumentos Doppler en la industria para la medición de fluidos.
5) En aplicaciones médicas, se aplica en sistemas de diagnóstico por ultrasonidos
para la evaluación de velocidades de flujos sanguíneos.

Ejemplos con problemas resueltos

Ejemplo 1: Un tren que avanza con una rapidez de 40 m/s hace sonar su silbato,
cuya frecuencia es de 500 Hz. Determine la frecuencia que un observador
estacionario (en reposo) escucha cuando el tren se aproxima a él.

Física 2 BGU
Guía de estudio U4 – S4 –Efecto Doppler Página |4

Datos: SOLUCIÓN:
vf = 40 m/s 𝑣𝑠
f = 500 Hz 𝑓´ = 𝑓 ( );
𝑣𝑠 − 𝑣𝑓
vs = 343 m/s
𝑚
343 𝑠
Incógnita: 𝑓´ = 500𝐻𝑧 (
f ’=? 𝑚 𝑚) ;
343 𝑠 − 40 𝑠

𝑚
343 𝑠
𝑓´ = 500𝐻𝑧 ( 𝑚)
303 𝑠

𝒇´ = 𝟓𝟔𝟔, 𝟎𝟏 𝑯𝒛

Ejemplo 2: Un tren que avanza con una rapidez de 40 m/s hace sonar su silbato,
cuya frecuencia es de 500 Hz. Determine la frecuencia que un observador
estacionario (en reposo) escucha cuando el tren se aleja de él.

Datos: SOLUCIÓN:
f = 500 Hz 𝑣𝑠
Vf = 40 m/s 𝑓´ = 𝑓 ( );
𝑣𝑠 + 𝑣𝑓
Vs = 343 m/s
𝑚
343 𝑠
Incógnita: 𝑓´ = 500𝐻𝑧 (
f ’=? 𝑚 𝑚) ;
343 𝑠 + 40 𝑠

𝑚
343 𝑠
𝑓´ = 500𝐻𝑧 ( 𝑚) ;
383 𝑠

𝑓´ = 447,78𝐻𝑧

Ejemplo 3: Una ambulancia viaja por una carretera con una rapidez 75 mi/h
mientras suena su sirena emite sonido con una frecuencia de 400 Hz. ¿Qué
frecuencia escucha un pasajero de un automóvil que viaja a 55 mi/h en dirección
opuesta cuando el auto se aproxima a la ambulancia?

Datos: SOLUCIÓN:
Vs = 343 m/s 1.- Se transforma las mi/h a m/s:
Vf = 75 mi/h → 33,53 m/s
Vo = 55 mi/h → 24,59 m/s 𝑚𝑖 1609,34 m 1h
75 =33,53 m/s
f = 400 Hz ℎ 1 mi 3600 s

Incógnita: 𝑚𝑖 1609,34 m 1h
55 =24,59 m/s
f ’=? ℎ 1 mi 3600 s

Física 2 BGU
Guía de estudio U4 – S4 –Efecto Doppler Página |5

2.- Se aplica la fórmula:

𝑣𝑠 + 𝑣𝑜
𝑓´ = 𝑓 ( );
𝑣𝑠 − 𝑣𝑓

343𝑚/𝑠 + 24,59𝑚/𝑠
𝑓´ = 400𝐻𝑧 ( );
343𝑚/𝑠 − 33,53𝑚/𝑠

367,59𝑚/𝑠
𝑓´ = 400𝐻𝑧 ( );
309,47𝑚/𝑠

𝒇´ = 𝟒𝟕𝟓, 𝟏𝟐 𝑯𝒛

Ejemplo 4: Un automóvil que viaja en una carretera a 120 km/h, toca

insistentemente su bocina porque tiene una emergencia, y emite un sonido de 350
Hz. ¿Qué frecuencia escucha el ciclista que viaja en dirección opuesta a 15 km/h
cuando se aleja del automóvil?

Datos: SOLUCIÓN:
Vs = 343 m/s 1.- Se transforma los Km/h a m/s:
Vf = 120 km/h = 33,33 m/s
Vo = 15 km/h = 4,17 m/s 𝐾𝑚 1000 m 1h
120 =33,33 m/s
f = 350 Hz ℎ 1 Km 3600 s

Incógnita: 𝐾𝑚 1000 m 1h
15 =4,17 m/s
f ’=? ℎ 1 Km 3600 s
2.- Se aplica la fórmula:
𝑣𝑠 − 𝑣𝑜
𝑓´ = 𝑓 ( );
𝑣𝑠 + 𝑣𝑓

343𝑚/𝑠 − 4,17𝑚/𝑠
𝑓´ = 350𝐻𝑧 ( );
343𝑚/𝑠 + 33,33𝑚/𝑠

338,83𝑚/𝑠
𝑓´ = 350𝐻𝑧 ( );
376,33𝑚/𝑠

𝑓´ = 315,12𝐻𝑧

Referencias Bibliográficas

Ministerio de Educación del Ecuador (2017). Adaptaciones curriculares para la educación

con personas jóvenes y adultas. Subnivel superior de educación general básica y
nivel de bachillerato.
Orange (2022). Recuperado de https://radio-waves.orange.com/es/que-es-una-onda/
Tippens, P. E. (2011). Física Conceptos y Aplicaciones. Séptima edición.

Física 2 BGU
Guía de estudio U4 – S4 –Efecto Doppler Página |6

Zapata, F. (11 de Agosto de 2020). lifeder. Obtenido de lifeder.com:

https://www.lifeder.com/efecto-doppler/

Física 2 BGU