INSTITUCIÓN EDUCATIVA
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N°6
“Proponemos el cultivo de productos alternativos que
generen emprendimientos en nuestra comunidad”
1. DATOS INFORMATIVOS:
I.E.
DIRECTOR (A)
DOCENTE
ÁREA Ciencias Sociales NIVEL SECUNDARIA
CICLO VI GRADO 1º SECCIÓN UNICA
Act. 07: Reconocemos los roles de los agentes económicos de nuestra comunidad
en un emprendimiento (PARTE 1)
Act. 07: Reconocemos los roles de los agentes económicos de nuestra comunidad
ACTIVIDADES A en un emprendimiento (PARTE 2)
DESARROLLAR Act. 15: Proponemos acciones para el uso responsable e informado de los recursos
económicos en un emprendimiento (PARTE 1)
Act. 15: Proponemos acciones para el uso responsable e informado de los recursos
económicos en un emprendimiento (PARTE 2)
FECHA DE INICIO 12/09/2022 FECHA DE TERMINO 07/10/2022
2. A CERCA DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE Nº 06
Proponer, en equipo, un proyecto productivo para promover los cultivos alternativos
en nuestra comunidad que permita satisfacer las necesidades de las familias; para
PROPÓSITO DE LA
ello, se partirá de la identificación de necesidades y problemas de la comunidad, y de
EXPERIENCIA
la revisión y el análisis de diversos datos y fuentes para generar y evaluar propuestas
de alternativas de solución.
A lo largo de la historia, los peruanos hemos domesticado con éxito productos
agrícolas de diversos tipos: frutales, tubérculos, cereales, legumbres, hortalizas,
entre otros; todos los cuales aportan a una alimentación variada y balanceada.
Nuestras comunidades rurales se caracterizan por ubicarse en espacios geográficos
SITUACIÓN
que presentan una diversidad de climas, suelos, y recursos naturales que pueden
SIGNIFICATIVA
favorecer o limitar la producción agrícola. Sin embargo, las comunidades suelen
mantener algunos tipos de cultivos que en ocasiones no logran satisfacer sus
necesidades. Frente a esta situación, nos planteamos el siguiente reto: ¿Cómo
podríamos promover la diversificación de productos alternativos que generen
emprendimientos en nuestra comunidad?
RETO DE LA ¿Cómo podríamos promover la diversificación de productos alternativos que
EXPERIENCIA: generen emprendimientos en nuestra comunidad?
PRODUCTO DE LA Plan del proyecto productivo para la diversificación de productos en nuestra
EXPERIENCIA comunidad.
CARACTERISTICAS El plan del proyecto productivo presenta las siguientes características:
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Es un documento escrito que responde a una necesidad o problema de la
comunidad que promueve la innovación y creatividad a través de la inserción
de cultivos alternativos que busca mejorar la calidad de vida de sus
pobladores.
Está redactado de manera coherente y cohesionada respecto a un tema
productivo, y sigue una estructura determinada.
Incluye el diagnóstico, el diseño del producto, el presupuesto, el flujograma,
: la comercialización, y la evaluación del proyecto, entre otros procesos que
demandará implementar el plan del proyecto productivo.
Se sustenta en el diagnóstico del problema, el análisis y propuesta de
solución, y responde a las características y cualidades personales de un
emprendedor para tomar decisiones financieras informadas.
Recoge los cálculos realizados para conocer la cantidad de semillas
necesarias para su cultivo, y las justificaciones de los motivos que permiten
tomar la decisión de emprender.
3. COMPETENCIAS TRANSVERSALES DE LAS ACTIVIDADES
SE DESENVUELVE EN ENTORNOS VIRTUALES GENERADOS POR LAS TIC
CAPACIDADES DESEMPEÑOS
Personaliza Navega en diversos entornos virtuales recomendados adaptando
entornos virtuales funcionalidades básicas de acuerdo con sus necesidades de manera
Gestiona pertinente y responsable.
información del Clasifica información de diversas fuentes y entornos teniendo en cuenta
entorno virtual. la pertinencia y exactitud del contenido reconociendo los derechos de
Interactúa en autor.
entornos Registra datos mediante hoja de cálculo que le permita ordenar y
virtuales. secuenciar información relevante.
Crea objetos Participa en actividades interactivas y comunicativas de manera
virtuales en pertinente cuando expresa su identidad personal y sociocultural en
diversos entornos virtuales determinados, como redes virtuales, portales
formatos. educativos y grupos en red.
Utiliza herramientas multimedia interactivas cuando desarrolla
capacidades relacionadas con diversas áreas del
conocimiento.
Elabora proyectos escolares de su comunidad y localidad utilizando
documentos y presentaciones digitales.
GESTIONA SU APRENDIZAJE DE MANERA AUTONOMA
CAPACIDADES DESEMPEÑOS
Define metas de Determina metas de aprendizaje viables asociadas a sus conocimientos,
aprendizaje. estilos de aprendizaje, habilidades y actitudes para el logro de la tarea,
Organiza acciones formulándose preguntas de manera reflexiva.
estratégicas para Organiza un conjunto de estrategias y procedimientos en función del
alcanzar sus tiempo y de los recursos de que dispone para lograr las metas de
metas de aprendizaje de acuerdo con sus posibilidades.
aprendizaje. Revisa la aplicación de estrategias, procedimientos, recursos y aportes de
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Monitorea y sus pares para realizar ajustes o cambios en sus acciones que permitan
ajusta su llegar a los resultados esperados.
desempeño Explica las acciones realizadas y los recursos movilizados en función de su
durante el pertinencia al logro de las metas de aprendizaje.
proceso de
aprendizaje.
4. MATRIZ DE ENFOQUES TRANSVERSALES PRIORIZADAS EN LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
ENFOQUE DE DERECHO
VALORES Diálogo y concertación
Los estudiantes dialogan y reflexionan sobre elegir de manera voluntaria y
responsable la propia forma de actuar dentro de una sociedad desarrollando
competencias ciudadanas articulando acciones con la familia y comunidad en la
búsqueda del bien común.
ENFOQUE DE ORIENTACION AL BIEN COMÚN
VALORES Responsabilidad
Los estudiantes muestran disposición a valorar y proteger los bienes comunes y
compartidos de un colectivo asuman responsabilidades diversas tomando en
cuenta su propio bienestar y el de la colectividad.
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5. MATRIZ DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA DESEMPEÑOS PROPÓSITO EVIDENCIA CRITERIOS DE
SEMA
ESTANDAR CICLO VI ACTIVIDADES S/ EVALUACIÓN/
NA
CAPACIDADES LISTA DE COTEJO
Gestiona Act. 07: Gestiona Explica los Los/las En esta Identifica los
responsablemente Reconocemos responsablem roles que estudiantes actividad, agentes
los recursos los roles de los ente los desempeñan explicarán los los/las económicos en
económicos al agentes recursos la familia, las roles que estudiantes la comunidad.
proponer el ahorro y económicos de económicos. empresas y el desempeñan responderán Explica los roles
la inversión de los nuestra estado frente las familias y preguntas que
SEMA recursos. Promueve comunidad en Comprende a los procesos otros agentes acerca de los desempeñan las
NA 01 el consumo un las económicos económicos de agentes familias y los
informado frente a emprendimien relaciones en el mercado nuestra económicos agentes
los recursos to (PARTE 1) entre los (producción, comunidad que existen económicos.
económicos y los elementos distribución, frente a un
productos y servicios del sistema consumo e emprendimient
financieros, económico inversión) en o..
SEMA asumiendo una Act. 07: y el sistema Los/las En esta
NA 02 posición crítica Reconocemos económicos y estudiantes actividad, Identifica los
financiero.
respecto a la los roles de los financiero. explicarán los los/las agentes
Toma
publicidad y agentes Explica que los roles que estudiantes económicos en
decisiones
rechazando toda económicos de recursos desempeñan explicarán los la comunidad.
económicas
actividad financiera nuestra económicos las familias y roles que Explica los roles
informal e ilegal. comunidad en y
son escasos y otros agentes desempeñan que
Explica las un financieras. que, frente a económicos de las familias y desempeñan las
interrelaciones entre emprendimien ello, los nuestra otros agentes familias y los
los agentes del to (PARTE 2) agentes comunidad económicos. agentes
sistema económicos económicos frente a un económicos.
y financiero deben tomar emprendimient Explica la
nacional, (familia, decisiones o. importancia de
empresa, Estado) sobre cómo los agentes
teniendo como utilizarlos económicos en
referencia el (elección y los
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mercado. Explica el costos de emprendimient
rol del Estado en el Gestiona oportunidad) os.
SEMA financiamiento del Act. 15: responsablem Propone Los/las En esta Propone
NA 03 presupuesto Proponemos ente los alternativas de estudiantes actividad, acciones para el
nacional. acciones para recursos consumo propondrán los/las uso responsable
el uso económicos. responsable acciones para el estudiantes de los ahorros
responsable e respecto a uso propondrán familiares.
informado de Comprende productos y responsable e acciones para Reconoce los
los recursos las servicios informado de implementar sistemas
económicos en relaciones considerando los recursos un financieros de
un entre los que la económicos. emprendimien mi comunidad
emprendimien elementos publicidad to en nuestra para iniciar un
to (PARTE 1) del sistema busca influir comunidad. emprendimient
económico en la toma de o.
y decisiones de
las personas.
financiero.
Toma
decisiones
económicas
y
financieras.
SEMA Act. 15: Los/las En esta
NA 04 Proponemos estudiantes actividad, Propone
acciones para propondrán los/las acciones para el
el uso acciones para el estudiantes uso responsable
responsable e uso elaborarán un de los ahorros
informado de responsable e díptico con familiares.
los recursos informado de propuestas de Reconoce los
económicos en los recursos acciones para sistemas
financieros de
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un económicos. el uso mi comunidad
emprendimien responsable para iniciar un
to (PARTE 2) de los emprendimient
recursos o.
económicos. Propone
acciones para
tomar
decisiones
informadas que
permitan
implementar un
emprendimient
o.
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6. REALIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE LA EXP. DE APRENDIZAJE Nº 06
EDA 06: Proponemos el cultivo de productos alternativos que generen emprendimientos en
nuestra comunidad
RUTA SEMANAS ACTIVIDADES FECHAS MATERIALES,
MEDIOS Y
RECURSOS
EDUCATIVOS
Revisamos y Act. 07: Reconocemos 12/09/22 - Fichas de
analizamos los roles de los agentes 16/09/22 actividades
información económicos de nuestra PPT
SEMANA 01
sobre las comunidad en un Tableta/
condiciones emprendimiento (PARTE Celular
necesarias 1) Cuadernos o
para la Act. 07: Reconocemos 19/09/22 – libros de
producción de los roles de los agentes 23/09/22 consulta.
cultivos económicos de nuestra Papelotes,
alternativos SEMANA 02 plumones
comunidad en un
emprendimiento (PARTE Hojas
2) recicladas
Proponemos y Act. 15: Proponemos 26/09/22 – Proyector/
evaluamos acciones para el uso 30/09/22 Laptop
nuestro responsable e informado Ficha de
proyecto SEMANA 03 de los recursos autoevaluació
productivo económicos en un n
emprendimiento (PARTE Formato de
1) evaluación del
trabajo
Act. 15: Proponemos 03/10/22 –
colaborativo
acciones para el uso 07/10/22
(Lista de
responsable e informado
cotejo/rubrica)
SEMANA 04 de los recursos
económicos en un
emprendimiento (PARTE
2)
XX, ……………… del 2022
………..…………………………….
Prof. xxxxxxxxxxxxxxxxxx
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