UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO

FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y DE LA EDUCACION

CARRERA DE EDUCACIÓN PARVULARIA

MODALIDAD PRESENCIAL

SÍLABO

“EDUCACIÒN PARA LA SEXUALIDAD Y EL AMOR”

OCTAVO SEMESTRE “B”

Flor Marlene Ortiz Freire

Licenciada en Nutrición y Dietética
Magíster en Educación Parvularia

AMBATO– ECUADOR

Abril –septiembre 2015

1
 MISIÓN

“La Carrera de Educación Parvularia de la Facultad de Ciencias

Humanas y de la Educación de la Universidad Técnica de Ambato
por sus niveles de excelencia se constituirá en un centro de
formación Superior con liderazgo y proyección nacional e
internacional”.

VISIÓN

“Formar profesionales líderes competentes, con visión humanista y

pensamiento crítico a través de la docencia, la Investigación y la
Vinculación, que apliquen, promuevan y difundan el conocimiento
respondiendo a las necesidades del País”.

COMPETENCIA DEL PERFIL PROFESIONAL A DESARROLLAR

Dinamizar integralmente al ser humano con el fin de potenciar las inteligencias bajo el
amparo de una convivencia social de los derechos y obligaciones universales.

2
 NOCIÓN BÁSICA

El presente sílabo pretende que los estudiantes adquieran las capacidades

integradas de:

Promover la cultura para la salud y la sexualidad, con el fin de alcanzar una

vida de calidad fundamentada en el amor para, por ello la importancia de este
módulo radica en enlazar afectividad, sexualidad con valores y calidad de
convivencia social, en armónica y amparo de los derechos y obligaciones
universales, para ello deberán fundamentar científicamente conocimientos
relacionados a educación sexual y amor para reconocer y fomentar respeto a
nuestros semejantes, descubrir el contexto ecuatoriano relacionado a la
educación sexual y el amor para promover la cultura de la sexualidad basada
en el amor acorde al Buen Vivir, sintetizar función, conflictos y conductas
sexuales basadas en la aceptación y respeto mutuos con la finalidad de
fomentar la autovaloración y tolerancia a las diferencias individuales y/o
colectivas, relacionar amor y prevención de enfermedades de transmisión
sexual basada en una concepción integradora de los valores humanos con
respeto al orden jurídico y los derechos de los demás para valorar y entender la
sexualidad y sus implicaciones sociales, diseñar un instrumento didáctico para
promover la educación sexual fundamentada en el amor de acuerdo al contexto
del aula; a través de metodologías como el aprendizaje basado en problemas,
en proyectos, búsqueda parcial y otros, desarrollados en los ambientes de
aprendizaje de bibliotecas, instituciones educativas, el aula y apoyado con
recursos tecnológicos y recursos didácticos lúdicos, para ser evaluado
integralmente con técnica e instrumentos para la autoevaluación, co-evaluación
y hétero- evaluación que permita la verificación de resultados de aprendizajes
del módulo en estudio; así se asistirá en la formación integral del futuro
docente acorde a los postulados del referente curricular y las propuestas
alternativas del desarrollo infantil, para un desempeño eficiente, efectivo y
eficaz, utilizando la didáctica con el fin de mediar procesos para la
construcción de los aprendizajes acorde a las características, necesidades y
problemas socio educativos, además de sentar bases para la gestión del
desarrollo de políticas y prácticas inclusivas para orientar el trabajo del futuro
docente hacia una educación para todos, acorde a la propuesta nacional
vigente.

3
 ÍNDICE DE CONTENIDO

Contenido

I. DATOS BÁSICOS DEL SÍLABO............................................................................. 5

[Link] FORMATIVA ................................................................................................... 6

III. METODOLOGÍA DE FORMACIÓN....................................................................... 7

IV. PLANEACIÓN DE LA EVALUACIÓN ................................................................. 12

V. GUÍAS INSTRUCCIONALES ................................................................................ 17

[Link] DE APOYO ........................................................................................ 20

VALIDACIÓN DEL SÍLABO ....................................................................................... 21

4
 I. DATOS BÁSICOS DEL SÍLABO

MODULO FORMATIVO DE EDUCACIÒN PARA LA SEXUALIDAD Y EL

AMOR

Código: FCHEEPP0801(0071) Prerrequisitos:

Competencia Específica:
Promover la cultura para la salud y la sexualidad
con el fin de alcanzar una vida de calidad
fundamentada en el amor.

Créditos: Semestre: Correquisitos:

5 Octavo “A” Diseño de proyectos
Planificación Curricular y Evaluación II
Teatro Payasearía y Mimo

Número de horas clase semanal: 5

Nivel de
formación: Total horas clase al semestre:100
Terminal de Tercer
Nivel

Nombre del docente: Flor Marlene Ortiz Freire

Título y Grado Académico: Licenciada en Nutrición y Dietética
Magíster en Educación Parvularia
Área Académica por Competencia Global: Educación
Horario de atención: miércoles 10h00 a 11h00
Teléfonos: 0984590049
E-mail: flormortiz@[Link]

5
 [Link] FORMATIVA
(Operacionalización con el perfil de egreso)

Nodo problematizador:
Educación centrada en el área cognoscitiva que dificulta la formación integral del ser
humano, descuidando el desarrollo físico, afectivo y normas de convivencia,
evidenciándose en una práctica profesional poca ética.

Competencia Global:
Dinamizar integralmente al ser humano con el fin de potenciar las inteligencias bajo el
amparo de una convivencia social y de los derechos y obligaciones universales.

Competencias Específicas que conforman la competencia global:

Utilizar las inteligencias múltiples con el fin de potenciar el desarrollo integral
acorde a la edad evolutiva de niños y niñas de 0 a 5 años de edad.
Manejar la inteligencia emocional que permitan la interacción armónica en el
ambiente educativo según el código de convivencia de cada institución.
Desarrollar la capacidad de motivación, recreación y estimulación para lograr una
actitud positiva hacia una realización plena.
Establecer un proyecto ético de vida profesional, con el fin de asegurar el bienestar
individual y colectivo que se refleje en la adecuada convivencia

Sílabos que conforman la Competencia Específica:

Educación para la salud y primeros auxilios
Educación para la sexualidad y el amor
Puericultura

Descripción de la Competencia Específica:

Promover la cultura para la salud y la sexualidad con el fin de alcanzar una vida de
calidad fundamentada en el amor.

Elementos de competencia a desarrollar con el Sílabo:

1. Determinar el fundamento la educación sexual y el amor para fomentar respeto a
nuestros semejantes.
2. Descubrir el contexto ecuatoriano para promover la cultura de la sexualidad basada
en el amor.
3. Valorar las diferentes formas de expresión de la sexualidad para fomentar la
autovaloración y tolerancia a las diferencias individuales y colectivas.
4. Analizar la axiología de la educación sexual en relación con el amor y prevención
basado en la acepción integradora de los valores humanos.
5. Diseñar recursos didácticos para promover la educación sexual fundamentada en el
amor

Áreas de investigación del Sílabo:

Este Sílabo se desarrollará según la línea de investigación 2, equidad de género
donde se realizará un proyecto en entidades públicas o privadas

Vinculación con la sociedad a través del Sílabo:

Elaboración de videos con estrategias metodológicas para la educación en equidad de
género, que serán socializados a través de redes informativas a la comunidad
educativa

6
 III. METODOLOGÍA DE FORMACIÓN

Enfoque didáctico general:

Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), ABPRO, Búsqueda parcial
Ambientes de Aprendizaje:
Aulas, bibliotecas, familia, hogar e instituciones educativas
Elementos de Contenidos Contenidos Contenidos Actitudinales Estrategias Didácticas Tiempo*
Competencia Cognoscitivos Procedimentales Específicas
1. Determinar el Educación sexual.- Establecer acuerdos para Respetar acuerdos Sensibilización 8 horas
fundamento la Fundamentos bio-psico- el desarrollo del sílabo.
educación sexual y sociales Manifestar actitud lectora DEFINIR
el amor para Educación sexual Observar video, fotos y • Establecer las
fomentar respeto a Anatomía Fisiología e realizar lectura en la Desarrollar actitud crítica características esenciales
nuestros higiene de los aparatos biblioteca y en el aula. frente a nuevos conocimiento que distinguen y
semejantes. reproductores. determinan el objeto.
Aparato Establecer características • Interpretar y
reproductor esenciales que distingan asimilar contenidos
femenino y determinen cada • Enunciar de forma
Aparato elemento a través de sintética y precisa los
reproductor palabras claves. rasgos esenciales del
masculino objeto
Pubertad Resumir contenidos en
Reproducción Humana organizadores gráficos.
La sexualidad en las
diferentes edades Enunciar los rasgos.
Desarrollo sicosexual
según Sigmund Freud Realizar gráficos de
Según Erik estructuras anatómicas
Erickson sexuales humanas
Según Jean
Baker Miller.

7
PRODUCTO:
Identifica la bases de la educación sexual y el amor que fomente el respecto a lo diverso
2. Descubrir el La educación sexual en Observar el objeto a ser Participar activamente en los DESCRIBIR 8 horas
contexto el Ecuador descrito en el laboratorio equipos de trabajo. • Determinar el objeto a
ecuatoriano para Sexualidad, cultura e y el hogar descubrir
promover la cultura historia Demostrar actitud crítica y • Observar el objeto
de la sexualidad El rol de los padres y Organizar las argumentativa • Elaborar el plan de
basada en el amor madres en la educación características del objeto. describir (ordenamiento
sexual lógico de los elementos
Vulnerabilidad Expresar a través del a descubrir)
Violencia intrafamiliar lenguaje escrito y verbal • Reproducir las
Violencia entre pares las características características del
Enfermedades de observadas y analizadas. objeto
Transmisión Sexual
Abuso sexual Elaborar diapositivas RELACIONAR
Embarazos sobre el contexto de la • Analizar de manera
Pornografía realidad ecuatoriana. independiente los objetos a
El profesorado y la relacionar
violencia simbólica • Determinar los criterios de
relación entre los objetos
• Determinar los
nexos de un objeto hacia
otro a partir de los criterios
seleccionados (elaborar
síntesis parcial)
• Elaborar las
conclusiones
generales.
PRODUCTO
Elabora informe del análisis de los datos estadísticos de los problemas relacionados con la educación sexual en el Ecuador que le facilite conocer el
contexto nacional sobre la temática

8
3. Valorar las La afectividad y Observar en las áreas Fomentar el pensamiento VALORAR 8 horas
diferentes formas de sexualidad verdes de la universidad reflexivo • Caracterizar el
expresión de la La sexualidad enmarcada el objeto a ser sintetizado. objeto de valoración
sexualidad para en un proceso continuo Demostrar tolerancia y • Establecer los
fomentar la desde el nacimiento Describir la clasificación respeto hacia las criterios de valoración
autovaloración y Afecto: Concepciones, de las características del experiencias de vida. (valores)
tolerancia a las vivencias y percepciones objeto. • Comparar el objeto
diferencias individuales Función de la sexualidad Desarrollar actitud crítica y con los criterios de valor
y colectivas. La aceptación de los Comparar y analizar. argumentativa. establecidos
cambios y el nuevo yo • Elaborar los juicios
Autoestima Elaborar informe del de valor acerca del objeto
Vida sexual manejo de la sexualidad
La atracción sexual ARGUMENTAR
La respuesta sexual Elaborar cuento ilustrado • Interpretar el juicio
humana. para fomentar autoestima. de partida
Conductas sexuales • Encontrar de otras
fuentes los juicios que
corroboran el juicio inicial
• Seleccionar las
reglas lógicas que sirven
de base de razonamiento.
PRODUCTO
Debate las diferentes formas de expresión y manejo de la sexualidad enmarcada en la tolerancia y respeto a lo diverso que promueva una vida de calidad
fundamentada en el amor.
4. Analizar la axiología Educación sexual y Aplicar lectura crítica en Demostrar actitud crítica y BUSQUEDA PARCIAL 8 horas
de la educación valores el aula. argumentativa • Determinar el
sexual en relación La axiología en la problema
con el amor y educación sexual Confrontar con Participar activamente en el • Fundamentar
prevención basado Los valores humanos situaciones “problema”. grupo de trabajo científicamente
en la acepción Prevención • Organizar la
integradora de los La integración en Reflexionar en forma búsqueda de la solución (a
valores humanos. sociedad individual y grupal. partir de la solución parcial)

9
 Establecer límites Intercambiar información. • Ejecutar la
Planificación familiar búsqueda de la solución
El aborto Discutir las probables • Probar la solución
Enfermedades soluciones. parcial con los elementos
infectocontagiosas: adicionales encontrados
Enfermedades de Desarrollar la capacidad
transmisión sexual y el de acción.
amor.
Entrenar en tomas de
desiciones.

Redactar el tema y la
tesis para el primer
párrafo del ensayo.
Escribir las ideas
principales y
argumentarlas.

Establecer las conclusión

en el ensayo

Elabora tríptico ilustrado.

PRODUCTO
Elabora tríptico informativo de la enfermedades de transición sexual para el bienestar individual y colectivo
5. Diseñar recursos Estrategias para la Observar el objeto o Desarrollar creatividad. MÉTODO POR 8 horas
didácticos para educación sexual situación que se PROYECTOS
promover la Educación, formación e presentará en la Demostrar interés por el Determinar el
educación sexual información sexual biblioteca virtual. desarrollo de competencias problema
fundamentada en el Manejo de información profesionales Diagnosticar y
amor Pedagogía de la Describir la forma, Contextualizar el
sexualidad infantil situación y ubicación de entorno
Protocolo de atención a la sus elementos

10
 niñez y juventud Sustentar
maltratada. Generar un orden y Construir problemas
secuencias de la específicos
representación Plantear estrategias
Plantear Soluciones
Representar la forma o Ejecutar
situación extrema e Evaluar
interna.
RESULTADO DE APRENDIZAJE INTEGRAL: Crea CDs informativos de la educación sexual para promover el buen manejo de la educación sexual en
los niños

11
 IV. PLANEACIÓN DE LA EVALUACIÓN
(Sistema de evaluación)

Escala de Valoración (Nivel ponderado de aspiración)

Nivel Teórico práctico innovador: 9.0 a 10.0 Acreditable – Muy Satisfactorio

Nivel Teórico práctico experto: 8.0 a 8.9 Acreditable – Satisfactorio
Nivel teórico – práctico básico: 7.0 a 7.9 Acreditable - Aceptable
Nivel teórico avanzado (análisis crítico): 5.5 a 6.9 No acreditable
Nivel teórico básico (comprensión): < a 5.5 No acreditable

Competencia Específica a desarrollarse a través del Sílabo:

Promover la cultura para la salud y la sexualidad con el fin de alcanzar una vida de calidad fundamentada
en el amor.
ELEMENTO INDICADORES DE LOGROS
No

1 Determinar el fundamento la Identifica conceptos de educación sexual

educación sexual y el amor Establece características anatómicas y fisiológicas y
para fomentar respeto a normas de higiene
nuestros semejantes.
Realiza gráficos de estructuras anatómicas sexuales
humanas
Enuncia rasgos de características fisiológicas y
morfológicas en la adolescencia
Articula características de la reproducción humana
Explica la sexualidad en las diferentes edades según las
bases teóricas psicológicas
Resume contenidos en organizadores gráficos
Respeta acuerdos
Manifiesta actitud lectora
Desarrolla actitud crítica frente a nuevos conocimiento
2 Descubrir el contexto Investiga hechos o fenómenos relacionados a la educación
ecuatoriano para promover la sexual para descubrir la realidad ecuatoriana.
cultura de la sexualidad basada Establece las características del hecho o fenómeno
en el amor
estudiado.
Describe el fenómeno observado
Analiza las características del hecho o fenómeno
estudiado
Establece vínculos de relación entre fenómenos estudiados
Elabora conclusiones
Redacta el informe
Sintetiza en diapositivas
Participa activamente en los equipos de trabajo.
Demuestra actitud crítica y argumentativa
3 Valorar las diferentes formas de Identifica diferentes formas de expresión de la sexualidad
expresión de la sexualidad para en niñas y niños de hasta seis años y la función de la
fomentar la autovaloración y sexualidad.
tolerancia a las diferencias
Describe las características del objeto o fenómeno.
individuales y colectivas.
Comparar y analizar las características del objeto o
fenómeno
Establece juicios de valor
Argumenta juicios de valor de los objetos o fenómenos
relacionados a la afectividad y sexualidad.
Fomenta el pensamiento reflexivo

12
 Demuestra respeto.
Desarrolla creatividad
4 Analizar la axiología de la Identifica cómo se enseña y se llega a la práctica de
educación sexual en relación valores en las instituciones educativas.
con el amor y prevención Establece el problema a solucionar
basado en la acepción
Instituir los fundamentos científicos relacionados al
integradora de los valores
humanos. problema en estudio
Determina las soluciones viables
Experimenta la solución planteada
Redacta un ensayo
Elabora un tríptico para comunicar el conocimiento
Demuestra actitud crítica y argumentativa
Participa activamente en el grupo de trabajo
5 Diseñar recursos didácticos Formula el problema
para promover la educación Determina el problema
sexual fundamentada en el Analiza la situación problemática vinculada a las
amor
implicaciones teóricas
Diseña recursos didácticos como estrategia de solución al
problema
Demuestra argumentando la viabilidad del recurso y su
pertinencia
Demuestra creatividad.
Demuestra interés por el desarrollo de competencias
profesionales

13
 PROCESO DE VALORACIÓN
Competencia Específica a desarrollarse a través del Sílabo:
Promover la cultura para la salud y la sexualidad con el fin de alcanzar una vida de calidad fundamentada en
el amor.
Aplicación de la auto-evaluación, co-evaluación, hetero-evaluación a partir de evidencias,
con el empleo de técnicas e instrumentos de valoración de las competencias.
Elementos Evaluación Evaluación formativa Evaluación de Desempeño
del Sílabo Diagnóstica Producto Sustentación

1. Auscultar nociones Identifica conceptos de Identifica la Socialización de

Determinar el básicas de Familia y educación sexual bases de la organizadores
fundamento Comunidad; Establece educación gráficos y
la educación Legislación características sexual y el glosario de
sexual y el Educativa; Técnicas anatómicas y amor que términos
amor para de motivación infantil fisiológicas y normas fomente el
fomentar de higiene respecto a lo
respeto a Realiza gráficos de diverso
nuestros estructuras
semejantes. anatómicas sexuales
humanas
Enuncia rasgos de
características
fisiológicas y
morfológicas en la
adolescencia
Articula características
de la reproducción
humana
Explica la sexualidad
en las diferentes
edades según las
bases teóricas
psicológicas
Resume contenidos en
organizadores gráficos
Respeta acuerdos
Manifiesta actitud
lectora
Desarrolla actitud
crítica frente a nuevos
conocimiento
Técnicas e Encuesta Taller y exposiciones Prueba Prueba
instrumentos: Cuestionario Rúbrica Rúbrica Rúbrica

2. Determinar el Investiga hechos o Elabora Socialización

Descubrir el fundamento la fenómenos informe del del Informe a
contexto educación sexual y relacionados a la análisis de los través de
ecuatoriano el amor para educación sexual para datos diapositivas
para fomentar respeto a descubrir la realidad estadísticos de
promover la nuestros semejantes ecuatoriana. los problemas
cultura de la Establece las relacionados
sexualidad características del con la

14
basada en el hecho o fenómeno educación
amor estudiado. sexual en el
Describe el fenómeno Ecuador que
observado le facilite
Analiza las conocer el
características del contexto
hecho o fenómeno nacional sobre
estudiado la temática
Establece vínculos de
relación entre
fenómenos estudiados
Elabora conclusiones
Redacta el informe
Sintetiza en
diapositivas
Participa activamente
en los equipos de
trabajo.
Demuestra actitud
crítica y argumentativa
Técnicas e Encuesta Talleres y Prueba Prueba
instrumentos: Cuestionario exposiciones Rúbrica Rúbrica
Rúbricas
3. Identifica diferentes Debate las Participación
Valorar las Descubrir el contexto formas de expresión diferentes argumentativa
diferentes ecuatoriano para de la sexualidad en formas de en ponencia
formas de promover la cultura niñas y niños de hasta expresión y
expresión de de la sexualidad seis años y la función manejo de la
la sexualidad basada en el amor de la sexualidad. sexualidad
para Describe las enmarcada en
fomentar la características del la tolerancia y
autovaloració objeto o fenómeno. respeto a lo
n y tolerancia Comparar y analizar diverso que
a las las características del promueva una
diferencias objeto o fenómeno vida de calidad
individuales y Establece juicios de fundamentada
colectivas. valor en el amor.
Argumenta juicios de
valor de los objetos o
fenómenos
relacionados a la
afectividad y
sexualidad.
Fomenta el
pensamiento reflexivo
Demuestra respeto.
Desarrolla creatividad
Técnicas e Encuesta Taller y exposiciones Prueba Prueba
instrumentos: Cuestionario Rúbricas Rúbrica Rúbrica
4. Valorar las diferentes Identifica cómo se Elabora Exposición
Analizar la formas de expresión enseña y se llega a la tríptico “Amor,
axiología de de la sexualidad para práctica de valores en informativo de prevención y

15
la educación fomentar la las instituciones la valores
sexual en autovaloración y educativas. enfermedades humanos” y
relación con tolerancia a las Establece el problema de transición socialización del
el amor y diferencias a solucionar sexual para el tríptico
prevención individuales y Instituir los bienestar
basado en la colectivas fundamentos individual y
acepción científicos colectivo
integradora relacionados al
de los problema en estudio
valores Determina las
humanos. soluciones viables
Experimenta la
solución planteada
Redacta un ensayo
Elabora un tríptico
para comunicar el
conocimiento
Demuestra actitud
crítica y argumentativa
Participa activamente
en el grupo de trabajo
Técnicas e Encuesta Taller y exposiciones Prueba Prueba
instrumentos: Cuestionario Rúbricas Rúbrica Rúbrica
5. Analizar la axiología Formula el problema Crea CDs Socialización y
Diseñar de la educación Determina el problema informativos argumentación
recursos sexual en relación Analiza la situación de la del CDs
didácticos con el amor y problemática vinculada educación
para prevención basado a las implicaciones sexual para
promover la en la acepción teóricas promover el
educación integradora de los Diseña recursos buen manejo
sexual valores humanos.. didácticos como de la
fundamentad estrategia de solución educación
a en el amor al problema sexual en los
Demuestra niños
argumentando la
viabilidad del recurso y
su pertinencia
Demuestra
creatividad.
Demuestra interés por
el desarrollo de
competencias
profesionales
Técnicas e Encuesta Taller y exposiciones Prueba Prueba
instrumentos: Cuestionario Rúbricas Rúbrica Rúbrica

16
V. GUÍAS INSTRUCCIONALES

Competencia Específica a desarrollarse a través del Sílabo: Promover la cultura para la

salud y la sexualidad con el fin de alcanzar una vida de calidad fundamentada en el amor.

ELEMENTOS INSTRUCCIONES RECURSOS PRODUCTO

1. Determinar el Realice lectura referente a los Medios Atlas de

fundamento la temas desarrollados para audiovisuales estructuras
educación sexual anatómicas y
y el amor para enriquecer sus conocimientos. Recursos
fisiología de los
fomentar respeto Consulte las estructuras impresos
aparatos
a nuestros anatómicas de los aparatos Material
semejantes. sexuales
sexuales masculino y femenino. bibliográfico humanos
Reconozca las características Sílabo
de los aparatos reproductores y Material de
su fisiología. escritorio
Represente gráficamente las
estructuras anatómicas y
fisiología y rotule.
2. Descubrir el Elabore un proyecto de Medios Proyecto de
contexto educación para padres para audiovisuales e educación
ecuatoriano para
promover la promover la cultura de la informáticos sexual para
cultura de la sexualidad basada en el amor Recursos padres de niños
sexualidad de acuerdo a la realidad del impresos de hasta cinco
basada en el contexto investigado puede usar Material años
amor
el recurso bibliográfico
[Link] Sílabo
Redacte el tema del proyecto, Materiales y
los antecedentes (en base a la equipos de
investigación del contexto oficina
relacionado a la educación
sexual) y justificación.
Redacte un objetivo general y
tres específicos.
Especifique los destinatarios
(público objetivo)
Construya un marco referencial
y teórico de máximo dos hojas
Indique las actividades a
desarrollar.
Establezca la agenda
Detalle los recursos necesarios:
Humanos y materiales; el
proceso de evaluación; y los
costos (en caso de no ser
autofinanciado).
Incluya la bibliografía con
normas APA
3. Valorar las Realice lectura para enriquecer Sílabo. Cuento ilustrado
diferentes formas sus conocimientos relacionados Medios para fomentar la
de expresión de

17
 la sexualidad a equidad de género y informáticos equidad de
para fomentar la autoestima. Recursos género y el
autovaloración y
tolerancia a las Subraye conceptos clave o impresos autoestima
diferencias ideas esenciales Material
individuales y Realice investigación bibliográfico
colectivas.
bibliográfica acerca de la Materiales y
estructura del cuento. equipos de
Lea un cuento corto para oficina
ejemplificar lo leído
Establezca el borrador del
cuento
Verifique la coherencia y
concatenación entre las ideas
planteadas
Redactar un cuento para
promover la autovaloración y
equidad de género.
Ilustrar el cuento con gráficos
de su creación que usted podrá
escáner e incorporarlos como
imágenes.
Articule la portada,
contraportada, cuento e
ilustración
4. Analizar la Consulte qué es el bulling Sílabo Taller didáctico
axiología de la Realice lectura acerca de Medios para niños de
educación sexual estrategias para eliminar la cinco años (para
en relación con informáticos
violencia y acoso en el aula. el desarrollo y
el amor y Recursos
aplicación de
prevención Planifique el taller. Tome en impresos valores)
basado en la cuenta que es necesario definir Material
acepción el o los objetivos: especifique lo bibliográfico
integradora de que usted quiere lograr con el
los valores Materiales y
taller equipos de
humanos.
Defina información de los oficina
participantes: edad, nivel
educativo que cursan, número
de asistentes, etc.
Establezca las estrategias
metodológicas para la
enseñanza aprendizaje con sus
actividades
Identifique la técnica y el
instrumento de evaluación del
taller
Redacte posibles las acciones
para resumir el taller y
retroalimentar.
Tome en cuenta que todo taller
debe incluir actividades de
preparación, de integración, de
conocimiento, de resolución de
conflictos, de cooperación y
lúdicas; y que el docente
facilitador tiene la
responsabilidad de preparar,
realizar de actividades, de ser

18
 guía y de crear atmósfera
potenciadora porque en este
caso el taller debe estar
diseñado para divertirse y
aprender
5. Diseñar recursos Consultar qué es la equidad de Sílabo Video equidad
didácticos para género. Medios de género
promover la
educación sexual Realizar lectura acerca de audiovisuales
fundamentada en estrategias para educar en Recursos
el amor equidad de género. impresos
Redactar un diálogo con el tema Material
Cómo educar en equidad de bibliográfico.
género
Seleccionar imágenes o
fotografías y armar diapositivas
en power point.
Usar el programa camtasia, o
movie maker (filmar para
editar), descargarlo a través del
link
[Link]
[Link]/descargar
Colocar diapositivas. Pueden
ayudarse con las siguientes
tutoriales
[Link]
v=mMXt-j41vJ0&feature=related
[Link]
v=_Zc12ZffVJY Incorpore el
audio.
Grabe en un CD

19
[Link] DE APOYO

BIBLIOGRAFÍA BASICA:
Solano Leito, A (2007) Sexualidad para niños, México. Editorial Euroméxico [Inv 9522 Clas
159.922.7] 159.922.7.S684 .p. 160
Explica desde el punto de vista del amor, en familia, en comunidad, entre congéneres,
considerando como uno de los ejes fundamentales de la evolución del ser humano.

Suarez, Mariela. (1998). Familia y valores módulo 3. I Bogota edición Magisterio [Inv 7864. Clas
171] 171.S939 p.116
Contiene lo que en familia se debe practicar fortaleciendo al máximo los valores que permiten
convivir en armonía.

González, Alicia (1996). Sexualidad y géneros, 2 t. I edición. [Inv 7940. Clas 37.03:176]
37.03:176.G643
Presenta formas adecuadas de enfocar la sexualidad en un ambiente de armonía y
serenidad, considerando el género

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:
• Hernández Sánchez, Carmen (2007). Educación sexual para niños y niñas de 0 a 6
años, Madrid: Narcea
• Ministerio de Educación del Ecuador (2013) Círculos del Buen Vivir
• Módulo de contenidos de Educación para la sexualidad y el amor (recopilación
bibliográfica).
• Videos: Aparato reproductor femenino y masculino, la menstruación, veamos cómo
es la fecundación, enfermedades venéreas, SIDA, Comic Prevenir el abuso sexual
infantil, Violencia intrafamiliar, La autoestima, Bulling, Equidad de Género, El maltrato
intrafamiliar, Los coristas, Habla serio sexualidad sin misterios, etc.
• Diapositivas: Educación sexual, aparatos reproductores, ETS, desarrollo sexual,
educación sexual infantil, metodologías para la educación sexual, metodologías de
prevención, autoestima, equidad de género.

BIBLIOGRAFÍA VIRTUAL

Gonzàlez , A., & Gonzàlez Martha. (2006). La afectividad en el aula de clase (Vol. 31). Colombia:
Red Colombia Mèdica. Recuperado de:
[Link]

Longo, Dan Fauci, & Anthony. (2013). Detecciòn sistemàtica y prevenciòn de enfermedades. En
Longo, D. Fauci, & Anthony, Harrison: manual de medicina (pág. 1570). España: Mc
Graw-Hill. Recuperado de:
[Link]

Cabra, Q., & Victòria Dìaz, E. (2011). Afectividad y sexualidad. ¿Son compatibles? Interrogantes
de la Fundaciòn Vìctor Grìfols i Lucas, 02. España: Fundaciòn Vìctor Grìfols i Lucas.
Recuperado de:
[Link]

Lodeiro Cendàn, D. (2001). La violencia simbòlica, instrumental y directal en el sistema educativo

y en los centros escolares: Propuestas de investigaciìn-acciòn. Madrid: Universidad
Complutense de Madrid. Recuperado de:
[Link]
2n%20inicial

20
 VIII. VALIDACIÓN DEL SÍLABO

Fecha de elaboración: Marzo 20 de 2015

Lcda. Mg. Flor Marlene Ortiz Freire .

DOCENTE PLANIFICADOR UTA

Fecha de aprobación: Abril 06 de 2015

[Link] Elena Rosero Lcda. Mg. Zonnia Urquizo

Coordinador de Área Coordinadora de Carrera
Evaluador del Sílabo Aval del Sílabo

Dr. Mg. Marcelo Núñez

Subdecano de la Facultad
Visto Bueno

21