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FECHA: 02 AL 06 DE AGOSTO Año lectivo: 2020– 2021 Jornada: Matutina
Experiencia de AYUDO A COCINAR
aprendizaje:
Nivel Educativo: PREPARATORIA “B” “ Número de niños: 18
FECHA DE INICIO LUNES 02 DE AGOSTO
Tiempo Estimado: UNA SEMANA
Descripción El integrar a su hijo o hija en las actividades cotidianas coadyuva al desarrollo de sus destrezas y habilidades necesarias para el éxito en su vida. Una
general de la actividad que brinda experiencias enriquecedoras a los niños y niñas es permitirles colaborar al momento de cocina, generando un ambiente de
experiencia: confianza y seguridad para disfrutar de las actividades que va a realizar.
Elemento
Integrador:
AMBITOS DESTREZAS ACTIVIDADES Recursos Y Materiales Indicadores para evaluar
LUNES 02 DE CS.1.1.3. Reconocer su ACTIVIDADES INICIALES https:// I.CS.1.1.2. Reconoce que tiene una
AGOSTO historia personal y familiar, RECORDAR www.youtube.com/ historia personal, familiar y que
desde su nacimiento. Entonar la canción “RECORCHOLIS Y watch?v=LUwopAnxo_Y forma parte de una comunidad y
CORCHITO. de un núcleo familiar con el que
IDENTIDAD Y COMPRENDER comparte actividades, de
AUTONOMÍA Comprender que todo tenemos un nombre y una Hoja de actividad recreación y celebración, y que
identidad. posee características estructurales
APLICAR que hay que respetar y valorar.
• Observar la cartilla de su nombre y distinguir las letras
que los compones.
ANALIZAR
• Escritura de su nombres y apellidos.
EVALUAR
• Completa la ficha de identidad.
CREAR
•Identifica las acciones que realiza con autonomía
enciérrela y comente.
COMPRENSIÓN Y ECA.1.6.2 Utilizar la RECORDAR https:// I.ECA.1.1.1. Explora y representa
EXPRESIÓN expresión gráfica o plástica Entonar la canción “El caracolito” www.youtube.com/ corporal, musical, gráfica o
ARTÍSTICA como recursos para la COMPRENDER watch?v=hLf8if4_DAg verbalmente ideas, sentimientos o
expresión libre del yo y de Comprender la utilización del papel crepe para emociones de forma libre y
la historia personal de cada realizar el entorchado. espontánea.
uno. (En Educación Cultural APLICAR Tijera
y Artística ECA.1.1.4.) • Aplicar la técnica del entorchado dentro del caracol. Hoja de dibujo
ANALIZAR Papel crepe
• Reconocer la diferencia entre el entorchado y las Goma
otras técnicas Grafo plásticas.
EVALUAR
• Comparar entre sus compañeros la actividad.
CREAR
•Apreciar el arte con papel entorchado.
MARTES CS.1.2.6. Reconocer las PRIMER PERIODO https:// I.CS.1.3.2. Reconoce sus derechos y
diferencias individuales ACTIVIDADES INICIALES www.youtube.com/ responsabilidades y la importancia
COMPUTACIÓN
RECORDAR
que existen entre sus watch?v=HVKDV1q-x54 de asumir con responsabilidad sus
Entonar la canción “El arca de Noe.”
compañeros y personas COMPRENDER
compromisos, y discrimina los
que lo rodean, en función Observar a los compañeros y mencionar en que se parece. modelos positivos y negativos de
de respetarlas y valorarlas APLICAR Lápiz de colores comportamiento de su medio
como diversidad • Mencionar su estatura, color y forma de ojo, color y textura Lápiz natural y social.
de cabello. Pág. 31 y 33
ANALIZAR Espejo
• Imitar las caras y fijarse cuantos ojos y oreja tienen.
EVALUAR
• Preguntar a qué animal gustaría aparecerse y por qué.
CREAR
•Dibujar al animal que le gustaría aparecerse en la hoja.
COMPRENSIÓN Y L.1.5.22. Representar SEGUNDO PERIODO https:// I.LL.1.7.1. Desarrolla su gusto por la
EXPRESIÓN ORAL Y pasajes de los textos RECORDAR www.youtube.com/ escucha de textos literarios con
ESCRITA literarios escuchados, Identifica las silabas con m y p watch?
COMPRENDER disfrute de las palabras y las ideas;
utilizando sus propios Formar palabras cortas con las silbas m,p
v=TTCVAWc7qXw representa pasajes de los textos
códigos, dibujos y /o APLICAR literarios escuchados, utilizando
escenificaciones • Lectura corta con M,p Cuaderno de línea
sus propios códigos, dibujos y/o
corporales. ANALIZAR Lápiz
• Copie una oración de la lectura. Borrador escenificaciones corporales, y
EVALUAR establece relaciones entre textos
• Escribir correctamente la oración. leídos o escuchados y el entorno
CREAR personal.
•Leer la oración con el fonema M,P
INGLÉS TERCER PERIODO
EXPRESIÓN EF.1.7.5. Crear, expresar, CUARTO PERIODO https:// I.EF.1.1.1. Construye y comunica
CORPORAL comunicar e interpretar REPRODUCIR www.youtube.com/ mensajes (convencionales y/o
Dinámica con las manos watch?
mensajes corporales COMPRENDER espontáneos) utilizando diferentes
individuales y con otros de Ejercitar la motricidad fina mediante trazos. v=4NyPBD8Vilk recursos expresivos (gestos, ritmos,
APLICAR
manera espontánea. (En posturas, tipos de movimiento en
• Utilizar el lápiz para realizar el trazo.
Educación Física EF.1.3.5. ANALIZAR el tiempo y el espacio, entre otros).
• Realizar los trazos siguiendo la dirección de las flechas. Músicas
EVALUAR Lápices
• Utilizar la pinza digital para realizar trazo con el lápiz. Marcadores
CREAR
Pág.114 libro #2
•Realizar los ejercicios de motricidad de gruesa.
MIÉRCOLES CS.1.1.3. Reconocer su PRIMER PERIODO I.CS.1.1.2. Reconoce que tiene una
IDENTIDAD Y historia personal y familiar, ACTIVIDADES INICIALES https:// historia personal, familiar y que
RECORDAR
AUTONOMÍA desde su nacimiento. www.youtube.com/ forma parte de una comunidad y
Interpretar la canción “El nombre propio´”
COMPRENDER watch?v=db60bmiGl5M de un núcleo familiar con el que
Comprender la importancia de escribir correctamente el comparte actividades, de
nombre y apellido. recreación y celebración, y que
APLICAR
• Copiar el nombre y apellido de la muestra y repetirlo. Cuaderno posee características estructurales
ANALIZAR Lápiz que hay que respetar y valorar.
• Observar cuidadosamente las letras que conforma su nombre Borrador
y apellido.
EVALUAR
• Comparar nombres largos corto y repetidos
CREAR
•Mencionar un objeto que inicie con su nombre y otro que
inicie con su apellido.
DESCUBRIMIENTO CN.1.3.3. Observar e SEGUNDO PERIODO https:// I.CN.1.1.3. Discrimina, desde su
Y COMPRENSIÓN identificar los animales RECORDAR www.youtube.com/ propia experiencia, la importancia
DEL MEDIO Entonar la canción “Animales domésticos y salvajes” watch?v=6p_RhjHIugE
domésticos y silvestres de de las plantas y animales de su
NATURAL Y COMPRENDER
la localidad, describir su entorno.
CULTURAL Dialogar sobre los diferentes tipos de animales.
utilidad y reconocer la APLICAR pág. 27,20, 33 Libro #2
importancia de respetarlos. • Clasificar los animales por su hábitat .
Plastilina
ANALIZAR
Palitos de helado
• Identificar los tipos de cuidado que requieren los animales.
EVALUAR Goma
• Pintar tantas casillas como plantas y animales hay. Tijera
CREAR Lápices de colores
•Mencione cuál es su animal favorito. Hoja de libro
RELACIÓN LÓGICO M.1.4.13. Contar TERCER PERIODO https:// I.M.1.2.2. Resuelve situaciones
MATEMÁTICAS colecciones de objetos en RECORDAR www.youtube.com/ cotidianas que requieren de la
Contar del 1 al 39 watch?v=pSqnl2eSu9Y
el círculo del 1 al 20 en comparación de colecciones de
COMPRENDER
circunstancias de la Escritura de la familia del 30 objetos mediante el uso de
Lápiz
cotidianidad. APLICAR cuantificadores, la adición y
Borrador
• Dibujar conjunto de tantos elementos como se indique. Cuaderno sustracción, con números naturales
ANALIZAR hasta el 10, y el conteo de
• Contar secuencialmente los elementos dibujado.
EVALUAR colecciones de objetos hasta el 20
• Corregir la actividad propuesta.
CREAR
•Identificar la familia del 30 en su cuaderno.
EDUCACIÓN CS.1.3.4. Identificar las CUARTO PERIODO https:// I.CS.1.5.1. Reconoce la función que
CULTURAL Y principales ocupaciones y REPRODUCIR www.youtube.com/ cumplen los medios de transporte,
Escuchar la canción de las profesiones.
ARTÍSTICA (ECA) profesiones a partir del COMPRENDER
watch?v=qLAZIwlSmEc los medios de comunicación y las
reconocimiento de su Ejemplificar con material concreto el oficio. principales ocupaciones y
APLICAR
trabajo en beneficio de la profesiones que existen en la
• Construir el significado correcto del oficio o profesión que https://
comunidad. represente. es.educaplay.com/ comunidad a la que pertenece.
ANALIZAR
• Ilustrara de forma lúdica la importancia de oficio y profesiones en recursos-educativos/
la sociedad. 6276833-
EVALUAR las_profeciones.html
• Apoyar en la realización de los diferente oficio y profesiones
representado por los Padres.
CREAR
•Responder a las interrogante planteadas por los niño.
JUEVES L.1.5.22. Representar PRIMER PERIODO https:// I.LL.1.7.1. Desarrolla su gusto por la
COMPRENSIÓN Y pasajes de los textos RECORDAR www.youtube.com/ escucha de textos literarios con
EXPRESIÓN ORAL Y Entonar la canción “El mono silabo” watch?v=bO23pUTXyA4
literarios escuchados, COMPRENDER disfrute de las palabras y las ideas;
ESCRITA utilizando sus propios representa pasajes de los textos
Escribir 5 palabras con m
códigos, dibujos y /o Escribir 5 palabras con p
Cuaderno literarios escuchados, utilizando
APLICAR Lápiz
escenificaciones sus propios códigos, dibujos y/o
• Reforzar la lectura. Borrador
corporales. Lápices de colores escenificaciones corporales, y
ANALIZAR
• Revisar que las palabras estén escritas de forma correcta. establece relaciones entre textos
EVALUAR leídos o escuchados y el entorno
• Escuchar la pronunciación correcta o incorrecta de las personal.
palabras.
CREAR
•Jugar con las silabas.
DESCUBRIMIENTO CN.1.3.3. Observar e SEGUNDO PERIODO https:// I.CN.1.1.3. Discrimina, desde su
Y COMPRENSIÓN identificar los animales RECORDAR www.youtube.com/ propia experiencia, la importancia
domésticos y silvestres de Entonar la canción “Samy el Heladero watch?v=I2Q1oncEwRs de las plantas y animales de su
DEL MEDIO
COMPRENDER
NATURAL Y la localidad, describir su entorno.
Observa la imagen y reproduce en la cuadricula.
CULTURAL utilidad y reconocer la APLICAR Lápices de colores
importancia de respetarlos. • Reflexionar que aprendimos de los animales. Lápiz
ANALIZAR Borrador
• Clasificar los animales por picos, alas, patas, escamas. Pág. 31,42,45 Libro #2
EVALUAR
• Observa los beneficios que nos brinda los animales
CREAR
•Mostrar su actividad.
INGLES TERCER PERIODO
EDUCACIÓN FÍSICA CS.1.3.4. Identificar las CUARTO PERIODO https:// I.CS.1.5.1. Reconoce la función que
principales ocupaciones y REPRODUCIR www.youtube.com/ cumplen los medios de transporte,
Escuchar la canción de las profesiones.
profesiones a partir del COMPRENDER
watch?v=qLAZIwlSmEc los medios de comunicación y las
reconocimiento de su Ejemplificar con material concreto el oficio. principales ocupaciones y
APLICAR
trabajo en beneficio de la profesiones que existen en la
• Construir el significado correcto del oficio o profesión que https://
comunidad. represente. es.educaplay.com/
comunidad a la que pertenece.
ANALIZAR
• Ilustrara de forma lúdica la importancia de oficio y profesiones en recursos-educativos/
la sociedad. 6276833-
EVALUAR las_profeciones.html
• Apoyar en la realización de los diferente oficio y profesiones
representado por los Padres.
CREAR
•Responder a las interrogante planteadas por los niño.
VIERNES M.1.4.13. Contar PRIMER PERIODO https:// I.M.1.2.2. Resuelve situaciones
colecciones de objetos en ACTIVIDADES INICIALES www.youtube.com/ cotidianas que requieren de la
el círculo del 1 al 20 en Observar el cuento “Una aventura con el número 30 y su watch?v=rQjN-xK1rhk
RELACIÓN LÓGICO comparación de colecciones de
familia.
MATEMÁTICAS circunstancias de la objetos mediante el uso de
COMPRENDER
cotidianidad. Contar elemento hasta 39 cuantificadores, la adición y
APLICAR Video
sustracción, con números naturales
• Formar 3 conjunto de 10 elementos cada uno. Música
Cuaderno hasta el 10, y el conteo de
ANALIZAR
• Completar la familia del 30 colecciones de objetos hasta el 20
EVALUAR
• Identificar en la pantalla el número que indique la maestra.
CREAR
•Mostrar su actividad a la maestra y corregir.
CONVIVENCIA CS.1.3.4. Identificar las SEGUNDO PERIODO https:// I.CS.1.5.1. Reconoce la función que
REPRODUCIR www.youtube.com/ cumplen los medios de transporte,
principales ocupaciones y
Escuchar la canción de las profesiones.
profesiones a partir del COMPRENDER watch?v=qLAZIwlSmEc los medios de comunicación y las
reconocimiento de su Ejemplificar con material concreto el oficio. principales ocupaciones y
trabajo en beneficio de la
APLICAR profesiones que existen en la
• Construir el significado correcto del oficio o profesión que https://
comunidad. comunidad a la que pertenece.
represente.
es.educaplay.com/
ANALIZAR
• Ilustrara de forma lúdica la importancia de oficio y profesiones en recursos-educativos/
la sociedad. 6276833-
EVALUAR las_profeciones.html
• Apoyar en la realización de los diferente oficio y profesiones
representado por los Padres.
CREAR
•Responder a las interrogante planteadas por los niño.
COMPRENSIÓN Y L.1.5.22. Representar TERCER PERIODO https:// I.LL.1.7.1. Desarrolla su gusto por la
EXPRESIÓN ORAL Y pasajes de los textos RECORDAR www.youtube.com/ escucha de textos literarios con
Entonar la canción “El mono silabo” watch?v=bO23pUTXyA4
ESCRITA literarios escuchados, disfrute de las palabras y las ideas;
COMPRENDER
utilizando sus propios Reforzar la lectura. representa pasajes de los textos
códigos, dibujos y /o Cuaderno literarios escuchados, utilizando
APLICAR
• Dictado de las palabras aprendidas. Lápiz
escenificaciones sus propios códigos, dibujos y/o
ANALIZAR Borrador
corporales. escenificaciones corporales, y
• Revisar que el dictado este correcto.
EVALUAR establece relaciones entre textos
• Escuchar la pronunciación de las palabras. leídos o escuchados y el entorno
CREAR personal.
• Mostrar su actividad a la maestra y corregir.
EDUCACIÓN ECA.1.6.2 Utilizar la expresión CUARTO PERIODO https:// I.ECA.1.1.1. Explora y representa
CULTURAL Y gráfica o plástica como RECORDAR www.youtube.com/ corporal, musical, gráfica o
recursos para la expresión Entonar la canción “Estrellita donde esta”. watch?v=ZM5syHyHDYE verbalmente ideas, sentimientos o
ARTÍSTICA (ECA) COMPRENDER
libre del yo y de la historia emociones de forma libre y
personal de cada uno. (En Presentación de la actividad yo leo espontánea.
ANALIZAR
Educación Cultural y Artística
• Realizar la dinámica VERDAD O RETO
ECA.1.1.4.) EVALUAR
• Realizar la lectura “El oso, el mejor amigo del Hombre”
CREAR
•Desfile de los niños en pijama.
Adaptaciones Curriculares
ESPECIFICIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA
ATENDIDA
(TDAH) (G.T)
(DISLEXIA) (M.L)
(DISORTOGRAFIA-DILEXIA-TDAH-DISFACIA)(R.R)
ELABORADO: REVISADO APROBADO
DOCENTE: Nombre: Msc. María de Lourdes León G. Nombre: Msc. María de Lourdes León G.
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:
