“AÑO DELA UNIVERSALIZACION DE LA SALUD”

EVALUACIÓN V UNIDAD DE
CIENCIAS SOCIALES 4° GRADO
APELLIDOS Y NOMBRES: _________________________________________________________

GRADO Y SECCIÓN: _________________FECHA: _____________DURACIÓN: 60 min.

1.- Los estudiantes han observado minuciosamente las imágenes de las áreas naturales y deducen que estas son muy
bellas, atractivas e importantes para la conservación de la biodiversidad, pero además generan fuentes de trabajo en
diferentes actividades. ¿Cuál de las siguientes alternativas resulta ser una actividad económica importante en el desarrollo
de las áreas naturales?
A.- La industria textil que promociona las áreas naturales.
B.-La sobreexplotación de los recursos que genera ingresos económicos.
C-El turismo porque es una fuente de ingreso y genera otras actividades
D.-La agricultura intensiva porque se requiere de más productos.

2.- En la clase de Ciencias Sociales la docente les explica sobre la importancia de las
áreas naturales protegidas, pone énfasis en un monumento arqueológico, legado de nuestros antepasados, construido en
la época incaica y que se encuentra en el Cuzco. ¿De qué clase de área natural estamos hablando?
A.- De una reserva nacional que conserva el hábitat natural.
B. -De un parque nacional reservado para el turismo.
C.- De un santuario histórico que ha desarrollado eventos ilustres de la historia.
D.- De un santuario nacional que posee una gran extensión.

3.- Ana sostiene que las áreas naturales siempre están en riesgo, por la mala gestión del
estado, la explotación de los recursos. Entonces el profesor le pregunta a su estudiante victoria ¿Quién es el principal
enemigo de las áreas naturales?
A.- El Clima que ha variado en los últimos años.
B.-Los fenómenos naturales que implica cambios geológicos.
C.-La dinámica del tiempo que implica cambios cíclicos.
D.- El hombre que en su actividad no regulada impacta descontroladamente sobre la naturaleza

4.- En la clase de CCSS Ana expresa que las reservas naturales son áreas que destinadas a la conservación de la
diversidad biológica y la utilización sostenible de los recursos de flora y fauna silvestre, acuática o terrestre, para
complementar lo expresado por Ana, Claudia indica las características de las mismas, pero sin embargo se equivoca en
una de ellas, puedes indicar ¿Cuál es la característica que no corresponde?
A.- Poseer varios ecosistemas con una diversidad biológica diversa
B.- Desarrollar actividades económicas, pero con un plan sostenible
C.- Utiliza de forma directa los recursos silvestres
D ,- Se permita la explotación forestal.

5.- Luis en sus vacaciones viajo a Ica y aprovecho para visitar las islas Ballestas, y observo que en su paisaje natural
tiene lobos marinos, pingüinos, aves, etc. entonces el profesor le pregunta a Luis ¿Qué clase de área natural es esta?
A.- Reserva nacional que conserva la diversidad biológica.
B.-. Cotos de caza para realizar la caza deportiva.
C.- Santuarios Históricos que ha desarrollado eventos ilustres de la historia.
D.- Bosques de protección de la gran diversidad de recursos en flora

pág. 1
 “AÑO DELA UNIVERSALIZACION DE LA SALUD”

6.- Luz estudiante del Cuarto grado de secundaria, lee el artículo VI de la Legislación Ambiental, referente al Principio de
Prevención, en el se establece que la gestión ambiental tiene como principios prioritarios: prevenir, vigilar y evitar la
degradación ambiental ante esto cuando no es posible eliminar las causas que la generan se establecen algunas
medidas. Puedes ayudar a Luz a determinar ¿CUÁL ES ESA MEDIDA?:
I.- Mitigación II.- Recuperación III- Restauración IV.- Renuncia

.A- I-II-III B.- II-III-IV C.- I-III-IV D.- I-III-IV

7.-La mama de Olga tiene un problema con su energía eléctrica, para ello recurre al Organismo Supervisor de la
Inversión en Energía y Minería (OSINERGMIN) que es una institución pública adscrita a la Presidencia del
Consejo de Ministros del Perú y está encargada de supervisar que las empresas eléctricas, las de combustibles
y las del régimen general de Minería del Perú cumplan las normas legales de las actividades que desarrollan y
cumplan con sus funciones. Una de las siguientes no es su función, indica ¿Cuál es?
A.-Supervisar que las empresas eléctricas del Perú brinden sus servicios de manera segura y confiable.
B- Establecer las tarifas de la electricidad y del transporte del gas natural.
C.- Resolver en segunda instancia los reclamos de los usuarios de la electricidad y el gas natural.
D.- capacidad de poder imponer sanciones y penalidades a todas aquellas empresas que presten servicios de
saneamiento y que no cumplan las principales normas y reglamentos establecidos por la institución, para
garantizar la conservación y buen estado del agua potable en el país.

8.- Los países que tienen baja producción y pocos recursos van a demandar o necesitar muchos productos de afuera
para su mercado interno y esto en cierta forma es perjudicial para la economía ¿Por qué es perjudicial para la economía
que estos países necesiten muchos productos de afuera?
A.-. Porque son de poca calidad
B.-. Porque desarrolla mas la exportación
C.-. Porque la importación va a superar a la exportación
D.-. Porque no son iguales a los nuestros

9.Juan Carlos observa que ya ha pasado dos meses y no ha llegado la factura del servicio de energía eléctrica,
que otorga LUZ DEL SUR, por ello decide acercarse a la empresa para realizar el reclamo correspondiente
¿Contra Qué derecho como usuario se está atentando?
A.-. A un servicio continuo y de buena calidad
b.- A recibir oportunamente la factura
C.- A elegir la empresa prestadora del servicio energético, cuando existan otras empresas.
D.- A participar como ciudadanos.

10.- En la economía exportar es muy beneficioso para el país y esto se refleja en su crecimiento económico. ¿Por qué la
exportación es muy beneficiosa para el país?
A.-Porque el país resuelve sus problemas
B.- Porque a corto plazo seremos un país moderno
C.-.Se genera más ingresos para el país
D.- Porque los más beneficiados son los pobres

pág. 2
 “AÑO DELA UNIVERSALIZACION DE LA SALUD”

APELLIDOS Y NOMBRES
GRADO SECCIÓN FECHA
PREGUNTAS ALTERNATIVAS CALIFICATIVO

COMPETENCIA I: GESTIONA RESPONSABLEMENTE LOS

RECURSOS DEL AMBIENTE Y EL ESPACIO

01 A B C D

02 A B C D

03 A B C D

04 A B C D

05 A B C D

06 A B C D

COMPETENCIA III GESTIONA RESPONSABLEMENTE LOS

RECURSOS ECONOMICOS

07 A B C D

08 A B C D

09 A B C D

10
A B C D
pág. 3
 “AÑO DELA UNIVERSALIZACION DE LA SALUD”

NOMBRE Y APELLIDOS:

FECHA: CONSTRUYE
INTERPRETACIONES
ACTÚA
RESPONSABLEMENTE ACTÚA
EN EL AMBIENTE RESPONSABLEMENTE
HISTORICAS
SECCION: FRENTE A LOS
RECURSOS
ECONOMICOS
.
GESTIONA RESPONSABLEMENTE EN
EL MEDIO AMBIENTE
1 A B C D
2 INSTRUCCIONES: Elije la letra correspondiente a su respuesta y
A B C D rellene con lapicero el total del circulo en donde se encuentre dicha letra
3 para seleccionar su respuesta
A B C D
4
A B C D . CONSTRUYE INTERPRETACIONES GESTIONA RESPONSABLEMENTE FRENTE A
LOS RECURSOS ECONOMICOS
5
A B C D HISTORICAS

6
A B C D 11 A B C D 16 A B C D
7
A B C D 12 A B C D 17 A B C D
8
A B4
pág. C D 13 A B C D 18 A B C D
9
A B C D 14 A B C D 19 A B C D
10
A B C D 15 A B C D 20 A B C D
 “AÑO DELA UNIVERSALIZACION DE LA SALUD”

ORIENTACIONES: El examen está elaborada para evaluar LAS COMPETENCIAS del área de CIENCIAS
SOCIALES por lo que cada ITEMS tendrá un valor que te permita obtener un calificativo de 0 a 20 puntos.

GESTIONA RESPONSABLEMENTE EL ESPACIO Y EL AMBIENTE

DESEMPEÑO: EXPLICA EL IMPACTO DE LAS PROBLEMÁTICAS AMBIENTALES Y TERRITORIALES EN LA CALIDAD DE
VIDA DE LA POBLACIÓN Y COMO ESTAS PROBLEMÁTICAS PUEDEN DERIVAR EN UN CONFLICTO SOCIO AMBIENTAL.

CASO N°01: “Las comunidades campesinas Tiaparo y Tapayrihua de provincia de Aymaraes, región Apurímac, se oponen a la
actividad minera que realiza la empresa Southern Perú Copper Corporation (SPCC) en el proyecto Los Chankas. La primera por
presunta falta de cumplimiento de los acuerdos asumidos por la empresa durante once años de trabajos de explotación, y la
segunda debido a que no contaría con el acuerdo de uso de terrenos comunales y por presunta afectación a recursos hídricos.
El 9 de agosto, se realizó en el distrito de Chalhuanca, una reunión convocada por el alcalde provincial de Aymaraes y el Gobierno Regional
de Apurímac para atender la problemática de las comunidades, en ella participaron el Gobernador Regional de Apurímac, el Alcalde
Provincial de Aymaraes, el presidente de la comunidad campesina Tiaparo, el presidente de la comunidad campesina Tapayrihua, el Alcalde
del Distrito de Pocohuanca, entre otros actores. La comunidad Tapayrihua informó que tiene la voluntad de dialogar con la empresa
Southern. Asimismo, se comprometió a no oponerse a la ejecución de la carretera Huancapampa-Tiaparo.
El 29 de agosto, el presidente de la comunidad Tiaparo señaló que respecto a la solicitud de la comunidad Tapayrihua para el reinicio del
diálogo con la empresa, debe tenerse en cuenta que el ámbito del proyecto minero “Los Chankas” se encuentra dentro de propiedad de la
comunidad Tiaparo según sentencia judicial”. Extraído y adaptado de: Defensoría del Pueblo. Reporte Mensual de Conflictos Sociales N.°
150 – Agosto 2016 http://www.defensoria.gob.pe/conflictos-sociales/
1. DE ACUERDO AL CASO, ¿QUIÉNES SON LOS ACTORES PRIMARIOS?:
A) Las comunidades campesinas Tiaparo y Tapayrihua B) Las autoridades locales
C) El Ministro del Ambiente. D) Las autoridades del Gobierno Regional de Apurímac.
2. La comunidad Tapayrihua exige condiciones a la empresa Southern Perú Copper Corporation acerca del proyecto minero “Los
Chankas” que se encuentra en la propiedad de la comunidad Tiaparo, ESTO SE DEBE A:
A) La existencia de una mesa de diálogo y negociación. B) Al acuerdo tomado entre la empresa y la comunidad de Tiaparo.
C) A la falta de aplicación de Ley de Consulta Previa. D) A qué se debe esperar la intervención del Tribunal Constitucional.
3. DE ACUERDO AL CASO, EL CONFLICTO CON LA COMUNIDAD CAMPESINA DE TIAPARO, SE DEBE:
A) Al abuso cometido por los trabajadores de la empresa Southern Perú Copper Corporation contra la población campesina.
B) A la falta de una política de responsabilidad social entorno a la población de Tiaparo.
C) Al incumplimiento de la empresa Southern Perú Copper Corporation durante los años de explotación minera en el lugar.
D) A la escasez de maquinaria de la empresa Southern Perú Copper Corporation en cuanto a la explotación minera.

CASO N°02: “La población del centro poblado Barro Negro, distrito de Usquil, provincia de Otuzco, Región La Libertad, se opone a que el
Consorcio Papelillo, que ganó una licitación convocada por la Municipalidad de Usquil, inicie la construcción de una carretera muy cerca de la
ribera de la Laguna San Lorenzo o Laguna Grande considerada zona intangible. Esto debido a que temen que con la obra se afecte
negativamente la calidad del agua de dicha laguna. Además, consideran que la construcción de esta vía es para beneficiar a una empresa
minera. Producto de este conflicto, se originó una protesta entre los pobladores de Barro Negro y Quiruvilca, trayendo como consecuencia la
muerte de dos policías ahogados y 19 campesinos heridos, ante este hecho suscitado se conformaría una mesa de diálogo que daría solución
a dicho conflicto social”
. Extraído y adaptado de: Defensoría del Pueblo. Reporte Mensual de Conflictos Sociales N.° 150 – Agosto 2016 http://www.defensoria.gob.pe/conflictos-sociales/
4.- DE ACUERDO AL CASO PRESENTADO, PODEMOS AFIRMAR:
A) Que el conflicto se genera por la construcción de la carretera que estaría cerca de la Laguna San Lorenzo.
B) Que el centro poblado Barro Negro no necesita de carreteras y por ende se opone a la construcción.

pág. 5
 “AÑO DELA UNIVERSALIZACION DE LA SALUD”

C) Que la población de Barro Negro se opone a la construcción de la carretera cerca de Laguna Grande debido a que esta pueda
contaminar el agua.
D) Que la población de Barro Negro desea proteger el complejo de lagunas ubicadas en la zona de la actividad minera, respetando
así las normas que regulan el uso de los recursos hídrico
5. La mesa de diálogo instalada para resolver el conflicto entre Usquil y Queruvilca, permite:
A) La intervención de las diversas instancias estatales en la fase crítica del conflicto, con la finalidad de mediar entre los actores sociales.
B) La intervención de las autoridades permitió exponer a los actores sociales sus diversos puntos de vista, propiciar el diálogo y llegar a un
consenso.
C) Crear una disputa entre las autoridades de Usquil y Queruvilca ocasionando después el caos en sus pobladores
D) La aplicación de la ley de consulta previa entre las poblaciones de Usquil y Queruvilca.
OBSERVA LA SIGUIENTE GRÁFICA: Recuperado de: Defensoría del Pueblo. Reporte Mensual de Conflictos Sociales N.° 150 – Agosto 2016
http://www.defensoria.gob.pe/conflictos-sociales/
6.- DE ACUERDO A LA GRÁFICA, LA MAYOR CANTIDAD DE
CONFLICTOS SOCIO-AMBIENTALES ATENDIDOS HAN SIDO
POR EL GOBIERNO CENTRAL, ESTO SE DEBE:
A) A que es el principal órgano de competencia estatal.
B) A que el Gobierno Central resuelve con mayor precisión el
conflicto.
C) A que tiene el poder de solucionarlo.
D) A que se encuentra el Presidente de la República y por ende lo
resuelve automáticamente.
7. DE ACUERDO A LA GRÁFICA, PODEMOS AFIRMAR:
A) Que los problemas socio-ambientales se producen a mayor
escala en el Perú debido al control, uso y/o acceso al ambiente y
sus recursos.
B) Que en los problemas socio-ambientales peruanos también se
encuentran presentes componentes políticos, económicos,
sociales y culturales.
C) Que los problemas socio-ambientales, tienen relevancia pero
existen otros componentes que ocupan el interés del país.
D) Solo a y b es la respuesta correcta.
LEE ATENTAMENTE E IDENTIFICA EN CADA CASO A QUE TIPO DE CONFLICTO SOCIAL CORRESPONDE:
8.- Conflicto por presunto incumplimiento de empresa Antamina y posible contaminación minera. Ubicación: Caserío San Antonio de Juprog,
distrito de San Marcos, provincia de Huari Actores. Pobladores/as del Caserío “San Antonio de Juprog”, Compañía Minera “Antamina” S.A. y
Policía Nacional del Perú– DIVOES (LIMA).
A).Asuntos de gobierno nacional B) Socio-ambiental C) Asuntos de gobierno local D) Asuntos de gobierno regional
9.- Caso: Los trabajadores del sector salud piden al gobierno central solucionar la nivelación de los incentivos laborales y la autorización para
la adquisición de 38 ambulancias, así como mejorar la infraestructura de los establecimientos de salud. Ubicación: Región Ancash Actores:
Federación Regional de Trabajadores del Sector Salud de Ancash (FRETASSA), Base de la CGTP – CITE – FENUTSSA. Gabriel Angeles
Bravo, Secretario General Colegiado de FRETASSA. Patricia Rodríguez Flores, Secretaria General Colegiada, Manuel Leyva F. Secretario
Colegiado de Defensa, Luis Gómez Santa Cruz, Secretario Colegiado de Organización. Presidente del Gobierno Regional, César Álvarez.
Alcaldesa del Municipio Provincial del Santa – Chimbote, Sra. Victoria Espinoza García.Diócesis de Chimbote, Mons. Angel Francisco Simón
Piorno. Federación Sindical D
A).- Asuntos de gobierno nacional B) Socio-ambiental C) Asuntos de gobierno local D) Asuntos de gobierno regional
10.- Caso. Los trabajadores de la Municipalidad Provincial de Vilcashuamán tomaron las instalaciones de la entidad edil, luego que el alcalde
suspendiera una audiencia pública de rendición de cuentas. Los trabajadores denuncian supuestas irregularidades en la compra de
maquinaria pesada y los reiterados viajes del alcalde a otras ciudades. Ubicación: Provincia de Vilcashuamán, Actores. Alcalde Provincial de
Vilcashuamán, Delgado Palomino (UPP, 31.53%), Frente de Defensa del Pueblo de Vilcashuamán(Presidente, Víctor Gutiérrez Coronado),
Asociación de Residentes en Ayacucho (Presidente, Mario Valdéz Ochoa), Gerente de Desarrollo Urbano y Servicios Públicos, Asesor
Jurídico de la municipalidad provincial.
A) Asuntos de gobierno nacional B) Socio-ambiental C) Asuntos de gobierno local D) Asuntos de gobierno regional

pág. 6
 “AÑO DELA UNIVERSALIZACION DE LA SALUD”

CONSTRUYE INTERPRETACIONES HISTORICAS

DESEMPEÑO: EXPLICA LAS IDEAS, LOS COMPORTAMIENTOS Y LAS MOTIVACIONES DE LOS PROTAGONISTAS DE LOS
HECHOS O PROCESOS HISTÓRICOS, DESDE EL PERIODO ENTRE GUERRAS HASTA LAS CRISIS ECONÓMICAS DE INICIOS
DEL SIGLO XXI Y DESDE EL ONCENIO DE LEGUÍA HASTA LA HISTORIA RECIENTE EN EL PERÚ (S. XXI), PARA ENTENDER
LAS RAZONES DE SUS ACCIONES U OMISIONES, Y CÓMO ESTAS HAN CONFIGURADO EL PRESENTE E INTERVIENEN EN LA
CONSTRUCCIÓN DEL FUTURO.

CVR es una institución creada en el año 2001 para investigar y exponer públicamente los hechos ocurridos durante los años de violencia
vividos en nuestro país y para proponer recomendaciones que permitan la restauración de la paz entre los peruanos.
Así, una importante tarea de la CVR es escuchar a quienes tengan la decisión y la fortaleza de hablar; esto es, de acercarse a contar lo
ocurrido en su vida personal, en su familia y en su comunidad. De esta manera, el dolor no será olvidado y las víctimas serán acompañadas
en su sufrimiento.
La tristeza, la indignación y el miedo que sienten las víctimas de la violencia pueden ser vencidos. Para ello, es necesario hablar, escuchar, y
acompañar. Es cierto que nada puede devolver la vida a los fallecidos, pero el hecho de saber que todos conocen lo que realmente sucedió
ayudará a encontrar consuelo.
Es necesario buscar la reconciliación en el país. Sin embargo, reconciliación no significa olvido. Si queremos sentar las bases de una
convivencia pacífica o impedir que se repita lo ocurrido, debemos reconocer el problema y trabajar de manera colectiva una propuesta para
superarlo y, de esta forma, sanar nuestras heridas.
El esfuerzo por comprender los hechos ayuda a iniciar la recuperación de la salud y la tranquilidad de las personas y la sociedad. Mediante
esa comprensión se abrirán, paulatinamente, las puertas a una verdadera reconciliación.
Extraído de: Comisión de la Verdad y la Reconciliación. Educando en la verdad y la justicia para la reconciliación. Guía metodológica para la
formación de docentes
11.DE ACUERDO A LA FUENTE, LA CVR, FUE:
a) Un organismo del Estado que tenía por finalidad sentenciar a aquellos personajes que cometieron delito durante la violencia política.
b) Un ente fiscalizador del Ministerio Público que tenía por finalidad investigar y brindar recomendaciones a las familias víctimas de la
violencia.
c)Una iniciativa ciudadana para conocer la verdad de los hechos sucedidos durante el periodo de 1980 al 2000.
d)Una institución que tenía por finalidad investigar los hechos acontecidos durante el periodo de violencia política en el Perú en los años
1980 al 2000.
12. DE LA FUENTE SECUNDARIA PROPUESTA, PODEMOS AFIRMAR QUE:
a)La reconciliación significa olvido.
b)Sanar las heridas dependerá de afrontar el problema.
c)Para que exista una verdadera reconciliación, debemos trabajar solo la aplicación de las reparaciones.
d)Para que exista una verdadera “Reconciliación Nacional” se debe conocer la verdad, aplicar justicia y propiciar la memoria colectiva
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
“(…) Las víctimas y los familiares de la violencia política, tienen el derecho de recibir reparaciones. Las medidas de reparación, individuales y
colectivas, deben ser proporcionales a la gravedad de la violación de derechos humanos sufrida, y debe incluir todos los daños y perjuicios
sufridos por las víctimas. La reparación individual a las víctimas de violaciones de derechos humanos o sus familiares debe incluir lo
siguiente:
• Medidas de restitución, cuyo objetivo es lograr que la víctima recupere la situación en la que se encontraba antes de la violación de sus
derechos humanos.
• Medidas de compensación por los daños y perjuicios físicos, psicológicos y morales; la pérdida de oportunidades, los daños materiales, los
ataques a la reputación o la dignidad, y los gastos de asistencia jurídica.
• Medidas de rehabilitación, incluida la atención médica, psicológica o psiquiátrica”. Extraído y adaptado de: http://www.amnistia.org.pe/cvr-
10-conclusiones-y-recomendaciones/
13.-DE ACUERDO A LA FUENTE PROPUESTA, PODEMOS DECIR QUE:
a) El Estado Peruano esta en la obligación de cumplir con el Plan Integral de Reparaciones con la finalidad de que las víctimas de la violencia
política reciban una compensación.
b) El Estado debe propiciar el Plan Nacional de Exhumaciones para esclarecer la verdad y determinar las responsabilidades.
c) Las reparaciones son igualitarias y entregadas sin excepción, en consecuencia, también deberían estar incluidos los integrantes de
Sendero Luminoso y el MRTA.
d)Las medidas de reparación ya sean individuales y colectivas, deben ser proporcionales a la gravedad de la violación de derechos humanos
por ello deben estar incluidos los integrantes de Sendero Luminoso y el MRTA
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
(…) La existencia de la CVR, sus trabajos y su Informe Final tienen que ser mirados como una nueva ocasión para que empiecen a cambiar
asuntos fundamentales en el Perú. Precisamente, esas transformaciones son las que dan sentido a la reconciliación. Comencemos un
proceso que ciertamente ha de ser complejo y permanente, trabajemos en lo personal y en lo social para cerrar las grandes brechas entre los
peruanos, brechas de todo orden: sociales, económicas, culturales, raciales, de género, y que son las que expresan cómo en nuestra patria
nos hemos alejado de la justicia y de la solidaridad. Dispongámonos para un tiempo nuevo y hagámoslo a partir del reconocimiento
responsable de ese pasado que nos avergüenza. Asumamos la verdad como imperativo ético para actuar, pues al hacerlo estaremos

pág. 7
 “AÑO DELA UNIVERSALIZACION DE LA SALUD”

ensayando los primeros pasos hacia la reconciliación. Dentro de tales perspectivas, los miembros de la CVR hacemos un bosquejo de tareas
urgentes que deben ser emprendidas por todos los peruanos, empezando por aquellos que detentan autoridad, formulamos
recomendaciones en torno a los siguientes ejes:
1)Reformas institucionales necesarias para hacer real el Estado de Derecho y prevenir la violencia.
2)Reparaciones integrales a las víctimas. 3)Plan Nacional de Sitios de Entierro.
4)Mecanismos de seguimiento de sus recomendaciones.
Extraído y adaptado de: http://www.cverdad.org.pe/ifinal/pdf/TOMO%20IX/2.INTRODUCCION%20RECOMENDACIONES.pdf
14-.CON RESPECTO A LA FUENTE LEÍDA, EL NO RECONOCIMIENTO DEL PASADO NOS COLOCA EN RIESGO DE CAER EN LOS
MISMOS ERRORES, ESTO INVOLUCRA:
a) Cumplir con las recomendaciones estipuladas por la CVR. b) Conocer la verdad y aplicar justicia para que no se repita.
c)Cerrar las brechas sociales, económicas, culturales y de género. d)Reconocer el pasado que nos avergüenza
15.-DE ACUERDO A LA FUENTE, EL CIERRE DE LAS BRECHAS SOCIALES, ECONÓMICAS, CULTURALES Y DE GÉNERO,
INVOLUCRA:
a) Realizar programas estatales tanto en la zona urbana y rural.
b) Eliminar todo tipo de discriminación étnica y racial, pobreza y la ausencia del estado en la zona rural.
c)Aplicar el asistencialismo estatal con la finalidad de evitar conflictos sociales y superar la pobreza.
d)Aplicar mecanismos de apoyo comunitario como una manera de mejorar la zona rural.

GESTIONA RESPONSABLEMENTE LOS RECURSOS ECONOMICOS

DESEMPEÑO: EXPLICA COMO EL ESTADO CUMPLE UN ROL REGULADOR Y SUPERVISOR DENTRO DEL SISTEMA FINANCIERO
NACIONAL Y DEFINE LA POLÍTICA FISCAL Y MONETARIA DEL PAÍS.

16.-Rodrigo es un joven emprendedor, desde hace dos años viene trabajando vendiendo comida, su negocio es muy rentable y ha visto por
conveniente alquilar un local para ampliar su negocio. Ha decidido solicitar un préstamo de S/.10000 para lo cual fue necesario visitar varias
entidades financieras y poder elegir la mejor opción. ¿CUÁL DE LAS SIGUIENTES OFERTAS DE LAS DIFERENTES ENTIDADES QUE
VISITÓ LE RESULTARÍA MÁS CONVENIENTE A RODRIGO?
a) Banco 1: Una promoción dirigida pequeños empresarios con una tasa anual del 37%.
b) Banco 2: Un crédito personal con una tasa anual de 40%.
c) Banco 3: Una promoción dirigida a pequeños empresarios con una tasa anual del 47%.
d) Banco 4: Una promoción de tarjeta de crédito con una tasa anual de 75%.

17.-Lidia tiene mucho éxito en su negocio, sus ganancias se van acumulando y quiere ahorrar depositando su dinero en un banco. Sus
padres no están de acuerdo, le plantean que lo guarde en un chanchito y que lo rompa cuando necesite el dinero. ¿QUÉ ALTERNATIVA DE
AHORRO ES LA MÁS CONVENIENTE PARA LIDIA?
a)Que haga caso al consejo de sus padres, ya que tendrá el dinero disponible para cuando lo necesite.
b)Que adquiera más mercadería para ampliar su negocio.
c)Que invierta en otro negocio para que obtenga más ganancias.
d)Que abra una cuenta de ahorros en un banco, una caja o una financiera que le ofrezca una mayor tasa de interés.

18.-.Por la venta de su departamento, Alejandro ha recibido cierta cantidad de dinero que lo utilizará como inicial para comprar una casa, la
diferencia lo financiará a través de una entidad financiera; él desea informarse adecuadamente sobre las mejores condiciones que ofrecen
recurriendo a páginas web de diferentes organismos. ¿CUÁL DE LAS SIGUIENTES INSTITUCIONES PODRÁN ACLARARLE LAS DUDAS
A ALEJANDRO PARA QUE ACUDA CON MÁS CONFIANZA A SOLICITAR EL PRÉSTAMO MÁS CONVENIENTE?
a) El Banco Central de Reserva. b) La Superintendencia de Banca y Seguros.
c)La Comisión Nacional Supervisora de Empresas y Valores d) La Superintendencia Nacional de Aduanas y de Administración Tributaria

19.Mario, a pesar de la inseguridad prefiere guardar el dinero en su casa, no ahorra en el banco por temor a que los bancos quiebren. En el
caso de que Mario depositara sus ahorros en ua entidad bancaria y esta sea declarada formalmente en quiebra, qué institución protege los
ahorros de Mario:
a) Capital social del banco. b) Fondo de seguro de depósito.
c) Aporte de los socios del banco. d) Superintendencia de Mercados y Valores.

20.-Rocío es una joven que acaba de terminar sus estudios profesionales y ha conseguido un buen trabajo, ella vive con sus abuelos pues
ambos no tienen pensión de jubilación y están bajo el sustento de su hijo, padre de Rocío, esta situación ha hecho reflexionar a Rocío sobre:
a.-La importancia de optar por un sistema previsional b. La importancia de optar por el SPP
c. La importancia de ahorrar en un banco para su ancianidad d. La importancia de tener una profesión

pág. 8
 “AÑO DELA UNIVERSALIZACION DE LA SALUD”

HOJA DE RESPUESTAS DE LA EVALUACION DEL CUARTO

BIMESTRE DEL AREA DE CIENCIAS SOCIALES
5° GRADO

NOMBRE Y APELLIDOS:

FECHA: CONSTRUYE
INTERPRETACIONES
ACTÚA
RESPONSABLEMENTE ACTÚA
EN EL AMBIENTE RESPONSABLEMENTE
HISTORICAS
SECCION: FRENTE A LOS
RECURSOS
ECONOMICOS

INSTRUCCIONES: Elije la letra correspondiente a su respuesta y rellene con lapicero el total del circulo
en donde se encuentre dicha letra para seleccionar su respuesta

. GESTIONA RESPONSABLEMENTE FRENTE A

LOS RECURSOS ECONOMICOS
GESTIONA RESPONSABLEMENTE EN . CONSTRUYE INTERPRETACIONES
EL MEDIO AMBIENTE
1 A B C D HISTORICAS

2 16 A B C D
11 A B C D
A B C D
3 17 A B C D
A B C D 12 A B C D
4 18 A B C D
A B C D 13 A B C D
5 19 A B C D
A B C D 14 A B C D
6 20 A B C D
A B C D 15 A B C D
7
A B C D
8
A B C D
9
A B C D
10
A B C D

pág. 9
 “AÑO DELA UNIVERSALIZACION DE LA SALUD”

GENERA ACCIONES PARA CONSERVAR EL AMBIENTE LOCAL Y GLOBAL

pág. 10
 “AÑO DELA UNIVERSALIZACION DE LA SALUD”

DESEMPEÑO. Explica el impacto de LAS PROBLEMÁTICAS AMBIENTALES EN EL PERU en la calidad de vida de la

población y como está problemáticas pueden derivar
en un conflicto socio ambiental

1.- Los GEI corresponden a los gases provenientes de las

actividades o procesos habituales del ser humano; los cuales
han incidido en el calentamiento global y la modificación de
las condiciones climáticas. La sigla GEI corresponde a:
a) Gases Eventuales de Invierno
b) Gases Efecto Invernadero
c) Gases Emitidos en Invierno
d) Gases Efecto de Invierno
El cambio climático regional repercute sobre muchos
sistemas naturales. De hecho, se observa, cada vez más,
que el manto de nieve y las superficies heladas se están
reduciendo, los sistemas hidrológicos y biológicos se están
transformando (y desbaratando en ciertos casos), las
migraciones empiezan más pronto y el área de la distribución
geográfica de ciertas especies se está desplazando hacia los
polos. Pese a los vacíos de conocimiento, es probable que
estos efectos tengan una conexión con la influencia del ser humano sobre el clima. Sin embargo, a nivel regional es difícil distinguir entre
los efectos debidos a la variabilidad natural del clima y los efectos derivados del cambio climático. A escala regional, se están empezando a
evidenciar algunos impactos del cambio climático que no se habían previsto hasta ahora. Por ejemplo, el deshielo de los glaciales puede
amenazar los asentamientos montañosos y los recursos hídricos, y están aumentando los perjuicios asociados con las inundaciones
costeras.
2.-Una de las consecuencias del cambio climático en el ámbito regional, puede ser:
a.-La disminución de muchos sistemas naturales, provocando alteraciones climáticas.
b.-La despreocupación del hombre por cuidar el
planeta.
c.-La despreocupación de los estados frente al
desarrollo sostenible.
d.- La presencia de glaciares que permiten
mejorar nuestro planeta.
3.- De acuerdo al texto, una de las
consecuencias de la disminución de los glaciares
a nivel regional, es:
a.-Aumentar el nitrógeno en el planeta.
b.-Amenazar los asentamientos montañosos y
recursos hídricos.
c.-Aumentar el CO2.
d.-Aumentar la desforestación y desertificación
de los suelos
4.- ¿Cómo se está evidenciando a escala regional el impacto
del cambio climático?
I- El deshielo de los glaciares II.-
incremento de los prejuicios asociados a las inundaciones
costeras.
III.- El incremento del clima IV.- la
contaminación
A.- I –II B.- II- III C.- III-IV
D.- I-IV

OBSERVA LA INFOGRAFÍA, LUEGO

RESPONDE

5.- La existencia en la tierra del dióxido de carbono, el metano y el óxido nitroso, genera:
a.-El efecto invernadero b.-La lluvia ácida
c.-El smog d.- la deforestación
5.- Una de las causas del efecto invernadero, es:
a.-El incremento de gases de efecto invernadero.

pág. 11
 “AÑO DELA UNIVERSALIZACION DE LA SALUD”

b.-El incremento de los niveles de temperatura.

c.-El incremento de la degradación de la tierra
d.-El incremento de los glaciares.

LEE LA SIGUIENTE GRÁFICA Y RESPONDE:

6.-De acuerdo a la gráfica presentada ¿Por qué la

principal causa del cambio climático se debe a causas
humanas?
a.-Porque el hombre altera el clima y las temperaturas al
quemar combustibles fósiles.
b.-Porque utiliza en gran medida de residuos sólidos.
c.-Porque emplea otros agentes contaminantes cargados de GEI.
d.- T.A
7.-¿Qué acciones debemos de realizar con la finalidad de
cambiar la percepción de la gráfica y mitigar los efectos del
cambio climático?
a.-Plantar áreas verdes.
b.-Aplicar las tres R’s: reducir, reutilizar, reciclar.
c.-Tratar de disminuir la producción de basura y desechos
orgánicos. d.- T.A
. LEE EL SIGUIENTE TEXTO Y RESPONDE:
Los glaciares se están derritiendo, el nivel del mar aumenta, las selvas
se están secando y la fauna y la flora luchan para no seguir este ritmo.
Cada vez es más evidente que los humanos, para potenciar nuestra vida
moderna, han causado la mayor parte del calentamiento del siglo
pasado, mediante la emisión de gases que retienen el calor. Llamamos a
estos gases de invernadero, y sus niveles son cada vez más altas
con respecto a los últimos 65,000 años.
Al resultado se le denomina calentamiento global, fenómeno que está
provocando una serie de cambios en el clima de la Tierra o
patrones meteorológicos a largo plazo que varían según el lugar. Conforme la Tierra gira cada día, este nuevo calor gira a su vez
recogiendo la humedad de los océanos, aumentando aquí y asentándose allá. Está cambiando el ritmo del clima al que
todos los seres vivos nos hemos acostumbrado. ¿Qué haremos para frenar este calentamiento? ¿Cómo vamos a sobrellevar los cambios que
ya hemos puesto en marcha? Mientras intentamos entenderlo, la faz de la Tierra, tal como la conocemos, sus costas, bosques, ríos y
montañas nevadas, están en vilo.
8¿QUÉ SUCEDE SI SE ACELERAN LOS CAMBIOS DEL CLIMA EN LA TIERRA?
a) Disminuiría el nivel de las aguas de los mares y los lagos.
b) Desaparecerían totalmente la flora y la fauna terrestre.
c) La humanidad evitaría emitir los gases de invernadero.
d) Podrían desaparecer los glaciares y las selvas tropicales
9.- ¿QUE PROBLEMA AMBIENTAL GSE GENERA SEGÚN EL TEXTO LEIDO?
a.- Efecto invernadero b.- Calentamiento Global c. Contaminación d.-Emisión de Gases

DESEMPEÑO 2: REALIZA ACCIONES CONCRETAS PARA EL APROVECHAMIENTO SOSTENIBLE DEL AGUA Y DEL AIRE EN EL PERU Y
PARA LA MITIGACIÓN Y ADAPTACIÓN AL CAMBIO CLIMÁTICO BASADAS EN LA LEGISLACIÓN AMBIENTAL VIGENTE EN EL PERÚ Y EN
EL MUNDO
El Fenómeno del Niño se presenta periódicamente, es decir que no se presenta todos los años, dando años de tregua a la población. Pero
estudios recientes manifiestan lo contrario para el próximo año. La Comisión Multisectorial Encargada del Estudio Nacional del Fenómeno El Niño
(Enfen) reportó que para el próximo verano, que se inicia en diciembre de este año y concluye en marzo de 2019, existe una probabilidad del 42%
para la ocurrencia de condiciones que motiven la presencia del Fenómeno El Niño. A los gobiernos regional y nacional les corresponde aprovechar
las treguas que da El Niño, a veces con varios años de sequía o años normales. En estos periodos se debe hacer la planificación y obras que
conlleven a adecuar a las infraestructuras para soportar a un El Niño de cualquier magnitud. Estas instancias gubernamentales deben ayudar a las
instituciones públicas y privadas a generar conocimiento sobre El Niño y sus impactos en nuestra región y estrategias para mitigar sus efectos
adversos así como tratar de aprovechar algún impacto positivo (reforestación, nivel de los acuíferos, etc.). Los medios de comunicación local
informan que el Gobierno Regional poco o nada está haciendo para prevenir un nuevo Fenómeno del Niño.
Ante esta situación el profesor Luis Miguel les pregunta a los estudiantes.
12.-¿Qué sucede con la gestión del Gobierno Regional?

pág. 12
 “AÑO DELA UNIVERSALIZACION DE LA SALUD”

a. El presupuesto es muy alto para desarrollar las obras de prevención.

b. Otros estudios permiten saber que no habrá el Fenómeno del Niño para el siguiente año.
c. Hay asuntos más importantes como realizar la transferencia de gobierno, ya que tendremos nuevo gobernante regional el próximo año.
d. No está cumpliendo con su rol de planificación y ejecución de obras de prevención contra los desastres.
Las áreas naturales protegidas son espacios continentales o marinos del territorio nacional reconocidos, establecidos y cautelados
legalmente por el Estado. En el Perú, las áreas protegidas se agrupan bajo la denominación Áreas Naturales Protegidas (ANP) y se
establecen en concordancia con la Ley de Áreas Naturales Protegidas (Ley N° 26834 y su Reglamento publicado mediante el Decreto
Supremo N° 038-2001-AG).
13.-¿Porque es importante contar con una legislación ambiental?
a. Porqué permite explotar las áreas Naturales Protegidas.
b. Porqué permite preservar nuestra biodiversidad.
c. Porqué permite la extracción de recursos naturales en los Parques Nacionales.
d. Porqué las sanciones hacen que las persona conserven su medo ambiente.
LEE EL SIGUIENTE TEXTO:
“Más de 688 kilómetros de cauce y drenes han sido descolmatados y encauzados en los departamentos de mayor vulnerabilidad en el
Perú, como medida de prevención frente al fenómeno El Niño, cuya magnitud se estima seria fuerte”.
Los actores sociales involucrados en este problema son:
I. Ejecuta actividades y proyectos de reducción de riesgos, preparación y respuesta.
II. No realizó obras de prevención y protección en las riberas de los ríos .
III. Se asentó en zonas inundables sin que existieran defensas ribereñas.
14.- Organiza tu respuesta conforme al rol que cumplen:
a) I y II b) I y II c) I, II y III d) III, II y I
14. LEE EL TEXTO:
Volcán de Fuego en Guatemala: IGP explica posibilidad de escenarios de riesgo en el sur del Perú.
Científico advierte que existen muchas similitudes entre el volcán de Fuego y el Misti, en Arequipa. Pide a la población y las autoridades
reforzar estrategias de emergencia. (Diario la República, 5 de junio del 2018). IGP: Instituto Geofísico del Perú.
Responde:
15¿QUÉ ACCIONES DE PREVENCIÓN, EN ORDEN LÓGICO, DEBEN SEGUIR LAS POBLACIONES UBICADAS CERCA A LOS
VOLCANES ACTIVOS?
a. Identificar las zonas más vulnerables ante la actividad volcánica - Desplazamiento de la población a una zona segura ante el peligro de
erupción - Establecer una ruta de evacuación ante una erupción.
b. Desplazamiento de la población a una zona segura ante el peligro de erupción - Identificar las zonas más vulnerables ante la actividad
volcánica - Establecer una ruta de evacuación ante una erupción.
c. Identificar las zonas más vulnerables ante la actividad volcánica - Establecer una ruta de evacuación ante una erupción -
Desplazamiento de la población a una zona segura ante el peligro de erupción.
d. Establecer una ruta de evacuación ante una erupción - Desplazamiento de la población a una zona segura ante el peligro de erupción -
Identificar las zonas más vulnerables ante la actividad volcánica.
. Los espacios geográficos presentan elementos que están expuestos a sufrir daños. Estos pueden ser ocasionados por la misma
naturaleza o por los grupos humanos que habitan en ella.
16.- ¿Qué acciones u omisiones de la población hace más vulnerable a un determinado espacio?
a. La población desconoce de las clases de suelos existentes.
b. La población está organizada para afrontar una emergencia.
c. La población contamina permanentemente los suelos.
d. Las poblaciones se asientan donde ocurren fenómenos naturales.
17- Observa con atención el siguiente mapa y determina a qué nivel es útil la información brindada por este mapa. ¿Por qué?

pág. 13
 “AÑO DELA UNIVERSALIZACION DE LA SALUD”

a) A
nivel

distrital porque le permite ejecutar las acciones de gestión del riesgo de desastre en su provincia, además coordina con el gobierno
regional.
b) A nivel regional porque le permite ejecutar las acciones de gestión del riesgo de desastre en su distrito, además coordina con los
gobiernos locales de la región.
c) A nivel nacional porque estos datos se integran al Sistema Nacional de Información para la Gestión del Riesgo del Desastre y
permite tomar decisiones adecuadas.
d) A nivel provincial porque le permite ejecutar las acciones de gestión del riesgo de desastre en su capital de distrito, además
coordina con el gobierno regional.

Lee el siguiente texto y responde

pág. 14
 “AÑO DELA UNIVERSALIZACION DE LA SALUD”

EL PLAN DE GESTIÓN DEL RIESGO DE

DESASTRES
El Perú se caracteriza por ser uno de los más diversos del
mundo, tanto por su riqueza eco sistémica como por la
variabilidad del relieve., lo cual se constituye en un reto para
la gestión del riesgo de desastres. Las autoridades y la
población son conscientes de los peligros y vulnerabilidades
de nuestro entorno geográfico nacional. Por ello, es
necesario determinar las acciones que se deben tomar
frente al peligro inminente en el momento de una
emergencia.
En el año 2014, la Presidencia del Consejo de Ministros
aprobó el Plan Nacional de Gestión del Riesgo de Desastres
(Planagerd). Este documento está orientado a la mitigación
de los riesgos de desastres que tiene el territorio peruano, y
es producto de un estudio multisectorial que contó con la
participación activa de todos los actores sociales que
pueden verse afectados por los peligros, ya sean de origen
natural o inducidos por la actividad humana.
18.-¿POR QUÉ ES NECESARIO QUE EL PLANAGERD
SE HAYA CONVERTIDO EN UNA NORMA JURÍDICA EN
NUESTRO PAÍS?
a) Porque sólo cuando hay normas legales las
autoridades se comprometen a impulsar la gestión de
riegos.
b) Para obligar a todos a participar en las actividades de prevención de riesgos, como los simulacros, que se hacen periódicamente.
de esta manera impulsa a todos los actores sociales de los sectores público y privado a comprometerse en la gestión de riesgos.
d) Para hacer frente a la delincuencia y la inseguridad ciudadana que conlleva a que la población busque vivir en lugares alejados de la
Ciudad.
19.-Este documento esta orientado a:
a. Prevención de los riesgos de desastre que tiene el territorio peruano.
de los riesgos de desastre que tiene el territorio peruano
c.- Proyección de los riesgos de desastre que tiene el territorio peruano.
d.- Prevención y Mitigación de los riesgos de desastre que tiene el territorio peruano
Lee el siguiente texto:
LA ACTIVIDAD VOLCÁNICA
Consiste en la expulsión por presión de material concentrado en estado de fusión, desde la cámara magmática hacia la superficie. Si el material
contiene gases y cenizas, la actividad es fumarólica, y se considera material eruptiva cuando el material expulsado va acompañado de roca
fundida y fragmentos rocosos.
El sur del Perú pertenece a la zona volcánica de los Andes que se extiende hasta el norte de chile. Se han catalogado poco más de 400
volcanes en el Perú. La mayoría de estos ya no son activos y no representan algún peligro. Las tres regiones con volcanes son Arequipa,
Moquegua y Tacna (SGRD, 2014, p.14 (adaptación))
20.-Francis, estudiante de quinto año, encontró buscando en internet las siguientes acciones de prevención que son adecuadas para las zonas
cercanas a volcanes:
I. Identificar las zonas más vulnerables ante la actividad volcánica.
II. Establecer rutas de evacuación ante una erupción.
III. Desplazamiento de la población a una zona segura ante el peligro de una erupción.
IV. Construir edificaciones anti volcánicas, que puedan soportar el material expulsado por los volcanes.
Como Francis sabe que no todo lo que se encuentra en internet puede ser cierta, nos pide que le ayudemos en su investigación y nos
pregunta: ¿Cuáles de las siguientes acciones de prevención son adecuadas para las zonas cercanas a volcanes?
a) I, III y IV
b) Solo la IV, porque es más económico y segura
c) I, II y III
d) I, II y IV

pág. 15
 “AÑO DELA UNIVERSALIZACION DE LA SALUD”

pág. 16
 “AÑO DELA UNIVERSALIZACION DE LA SALUD”

HOJA DE RESPUESTA DE LA EVALUACION ESCRITA DE LA

TERCERA UNIDAD DE CIENCIAS SOCIALES
SEGUNDO BIMESTRE

NOMBRE Y APELLIDOS 3 A,B,C

ENCIERRA EN UN CÍRCULO
FECHA: TU SECCION

INSTRUCCIONES: Elije la letra correspondiente a su respuesta y rellene con lapicero el total del
circulo en donde se encuentre dicha letra para seleccionar su respuesta

GESTIONA RESPONSABLEMENTE
EL ESPACIO Y EL AMBIENTE

“Rumbo a la Nota más Alta el

2017”

pág. 17
 “AÑO DELA UNIVERSALIZACION DE LA SALUD”

1.- Sara, en la clase de Historia, escucha a su profesora sobre el trabajo del Ayni en el
Tahuantinsuyo: “Era un sistema colectivo y recíproco entre los miembros del Ayllu”. Sobre
la base de esta información ¿Cuál de las siguientes alternativas representaría el trabajo
del Ayni en los pobladores de Chilca frente a la destrucción de sus viviendas como
consecuencias de un terremoto?
a) Cada poblador reconstruye su vivienda.
b) El Estado asume la reconstrucción de las viviendas afectadas.
c) No todos los pobladores apoyan en la reconstrucción de las viviendas.
d) Todos los vecinos se apoyan en la reconstrucción de sus viviendas.
2.- El día 26 de octubre de 2016, a horas 7.30pm aproximadamente sucedió un temblor
cuyo epicentro fue a 70 km al suroeste de la ciudad de Mala, con un grado de 5.5 en la
escala de Richter. De acuerdo a esta información: ¿Cuál de las siguientes alternativas
indica la recomendación durante un sismo?
a) Desconectar los aparatos eléctricos y salvarlos.
b) Acudir a las zonas seguras.
c) Salir apresuradamente a la calle, gritando.
d) Realizar llamadas a los familiares.
3.- Juan es un vendedor informal del mercado de Mala, cada día tiene grandes ganancias
vendiendo frutas y verduras .Con ello le alcanza para dar educación a sus hijos e incluso
ha construido su casa. ¿Por qué Juan incrementa sus ganancias?
¿Cuál de las siguientes alternativas es la respuesta correcta?
a) Juan es un comerciante exitoso.
b) Juan es una persona que cumple con sus deberes y obligaciones.
c) Juan es una persona que evade los impuestos.
d) Juan contribuye con el progreso de su distrito.
4.- Durante el Virreynato, una de las instituciones administrativas más importantes, fue el
Cabildo o Ayutamiento que cumplía funciones tales como : recaudación de impuestos,
velar por el ornato de la ciudad…..”
De acuerdo a esta Información, en la actualidad ¿Con que institución administrativa de
una ciudad, lo podemos comparar?

pág. 18
 “AÑO DELA UNIVERSALIZACION DE LA SALUD”

a) La Sunat.
b) La Gobernación.
c) La Municipalidad.
d) Banco de la Nación.
5.- Luis, en la clase de Historia, escuchó que su profesor decía: “El periodo de la conquista
nos ha dejado una herencia que aún sigue vigente en la actualidad.
¿Cuál de las siguientes alternativas es también un ejemplo de herencia española en el
valle de Cañete?
a) El uso del arado con reja en la agricultura.
b) El uso del abono en la agricultura.
c) El cultivo de la papa en la actualidad.
d) La construcción de vivienda de material noble.
6.- Ángel, tras la muerte de su padre, quedó a cargo del área de un terreno de cultivo de
tomate en Herbay Bajo. El día martes fue un día soleado. Ángel planificó regar por
gravedad el día miércoles durante 4 horas, pero SENAMHI pronosticó día nublado y
lluvioso.
¿Qué debería hacer Ángel frente al pronóstico?
a) No regar por estar lloviendo.
b) Regar el día jueves.
c) Regar porque la lluvia de la costa no perjudica el cultivo.
d) Regar solo dos horas.
7.-En el anexo de Roma, Marcos era un padre ejemplar de 34 años de edad, con tres hijos
y su esposa llamada Juana, ambos terminaron con mucho esfuerzo la secundaria y una
vez casados comenzaron a cultivar su chacra; pero en los últimos meses las cosechas
habían sido malas y apenas le alcanzaba para alimentarse. Marcos había escuchado que
en San Vicente (Cañete) las cosas eran muy diferentes y podía encontrar un empleo con
un buen salario para mantener y mejorar la calidad de vida de su familia.
¿Qué debería proponerle Marcos a Juana para que mejore su situación económica?
a) Migrar a la ciudad de Cañete porque encontrará empleos y buenos colegios.
b) Viajar a otros lugares en búsqueda de trabajo.
c) Inmigrar a la ciudad de Roma.
d) Continuar en el lugar de origen para cultivar los productos primarios.
8.- Con la conquista del Tahuantinsuyo los españoles logran imponer su religión
occidental sobre la cosmovisión andina. Aun así, hoy en día, se sigue practicando ritos
ancestrales. ¿Cuál de las alternativas corresponde a lo dicho en el texto?
a) La pertenencia a la religión católica.
b) La gastronomía y el arte andino.
c) El pago a la tierra y el culto a los Apus.

pág. 19
 “AÑO DELA UNIVERSALIZACION DE LA SALUD”

d) El uso del sistema de andenes para el cultivo.

9.- María y su mamá visitaron una tienda de electro doméstico en el distrito de Imperial
porque quieren comprar un televisor. El dueño de la tienda le ofrece el producto a menor
precio con la condición de no entregarle boleta de venta. Según lo dicho anteriormente
que efecto generaría la no entrega de boletas de venta.
a) María y su mamá ahorran dinero.
b) El dueño está cumpliendo con sus obligaciones tributarias.
c) El vendedor y comprador hacen lo correcto.
d) Se está evadiendo impuestos.
10.- La anchoveta contiene elementos muy importantes para la nutrición humana y la
encontramos en nuestro mar en abundancia por la existencia del fitoplancton que es un
microorganismo que sirve de alimento a estos peces. ¿Qué fenómeno natural propicia la
presencia del Fitoplancton?
a) El fenómeno del niño.
b) La corriente peruana que se desplaza de Sur a Norte acompañado por el
fenómeno de afloramiento.
c) La corriente peruana que se desplaza de Norte a Sur.
d) La Corriente del Niño.
11.-La afluencia del río Cañete, propicia que la Provincia sea considerada “Valle Bendito”
por el desarrollo de la actividad agrícola en la productos de pan llevar y de exportación,
permitiendo a la población cañetana mejorar su calidad de vida.
Según lo dicho anteriormente ¿A Qué sector corresponde la actividad agrícola?
a) Sector primario
b) Sector secundario
c) Sector terciario
d) Sector cuaternario.
12.- Los mapas son representaciones gráficas de territorios amplios, como países y continentes.
Tienen en cuenta la forma esférica de la tierra y se basa en la aplicación de proyecciones. Existen
múltiples tipos de mapas.

¿Cuál de las siguientes alternativas presenta el mapa más adecuado para obtener información
sobre la organización política y administrativa de una región.

a) Un mapa temático, porque representa parques y lugares de interés histórico.

b) Un mapa físico, porque representa las ciudades y distritos del territorio.
c) Un mapa topográfico, porque representa depresiones y presencia de vegetación.
d) Un mapa político porque, representa las provincias y distritos de una región.

13.- Observa con atención la siguiente secuencia.

Inca El pueblo
Conformado por los Yanacones Piñas
Máxima autoridad campesinos que
del Imperio. Servían de por vida
pág. 20 trabajaban para el Estado.
al Inca y al Estado.
¿?
 “AÑO DELA UNIVERSALIZACION DE LA SALUD”

¿Cuál de las siguientes alternativas completa la secuencia anterior?

a) Formaban grupos de colonias militares.

b) Se consideraban jefes máximos de las etnias.
c) Eran jefes que dirigían los rituales agrarios.
d) Eran prisioneros de guerra en condición de esclavos.

14.- Según fuentes históricas de Cañete, la Cultura Huarco fue conquistado en el periodo del Inca
…………………………………..y como este proceso duró entre tres o cuatro años, para ello mandó a
construir la ciudadela de ………………………………………….en Lunahuanà.

a) Túpac Yupanqui -- Incahuasi.

b) Huayna Capac -- Ungarà.
c) Pachacutec -- Incahuasi.
d) Capac Yupanqui -- Fuerte de Guarco.

15.- Según Antonio Brag, el Perú cuenta con 11 Ecorregiones .Si Juan Lezcano y su familia viajan al
interior del país y en su recorrido aprecian valles profundo y encajonados, hermosas lagunas ,
picos nevados como el Huascaràn, etc. Según lo dicho anteriormente ¿Qué ecorregiones está
recorriendo la Familia Lezcano? correcta?

a) Costa y Puna.
b) Serranía Esteparia y Puna.
c) Selva Alta y Costa.
d) Puna y Quechua.

16.- Por el aniversario de la ciudad de San Antonio, los pobladores acostumbran a preparar
dulces y comidas a base de manzana nativa. Sin embargo durante el mes de esta celebración, el
precio de la manzana nativa aumenta de manera considerable.

¿Cuál de las siguientes alternativas explica porqué el precio de la manaza nativa se incrementa?

a) Porque la oferta de la manzana nativa aumenta en la ciudad.

b) Porque la demanda de la manzana nativa aumenta en la ciudad.
c) Porque la oferta de la manzana nativa desciende en la ciudad.
d) Porque la demanda de la manzana nativa desciende en la ciudad.

17.- Katy va en bicicleta por el centro de la ciudad de Lunahuana y tiene que recorrer un tramo de
100 metros para llegar al río donde se va encontrar con su amiga Paola.

¿Del texto leído que tipo de mapa estará utilizando Katy?

a) Mapa Físico.
b) Mapa Político.
c) Mapa Histórico.
d) Mapa Temático.
18.- La Familia como Agente Económico

pág. 21
 “AÑO DELA UNIVERSALIZACION DE LA SALUD”

Las familias en la economía se comportan como unidades de consumo, demandando bienes y

servicios ofreciendo su trabajo y capital; entonces los consumidores agrupados en familias o
economías domésticas deciden sobre cuáles de los bienes y Nº de servicios mejor satisfacen sus
necesidades de acuerdo al nivel de ingresos. Por otro lado las empresas precisan conocer las
preferencias de los consumidores para satisfacer mejor las necesidades de las familias .En
consecuencia la familia prioriza las necesidades primarias y después las necesidades
secundarias.

Del párrafo leído se deduce que el propósito de la familia en la economía es:

a) La preferencia dependerá de los gustos de cada persona.

b) Los consumidores agrupados en familia deciden sobre bienes y servicios que mejor
satisfacen sus necesidades.
c) Las familias satisfacen sus necesidades en primer lugar las primarias luego la secundaria
de acuerdo a sus ingresos.
d) Las empresas prefieren conocer las preferencias de lo que van a consumir.

19.- La familia del Monte ha conseguido ahorrar S/5,000 soles con mucho esfuerzo .Ante el temor
de un robo, están pensando colocar el dinero en un banco .El señor del Monte ha visto
información de un banco que señala que la tasa de interés activa anual es de 10% y la pasiva es de
5%.El piensa que le conviene depositar sus ahorros en esa entidad bancaria, pues al término del
año tendría S/5,500 María su hija mayor tiene dudas al respecto. ¿Indica el monto y el porcentaje
que ganaría el señor del monte si opta por esa institución bancaria? Según cuadro.

Dinero depositado S/5,000 soles

Interés a ganar ¿?
Monto al final del año S/5,250 soles

a) Monto S/150.00 soles , porcentaje 10%

b) Monto S/250.00 soles, porcentaje 5%
c) Monto S/200.00 soles , porcentaje 25%
d) Monto S/300.00 soles, porcentaje 15%

20.- En los últimos 100 años, la población de la ciudad de Lima ha pasado de 200 mil
habitantes a 30 millones 725 mil habitantes. ¿Cuál es una de las consecuencias de ese
crecimiento poblacional?
a) La demanda de servicios básicos, como el agua, aumentó dramáticamente en la
ciudad.
b) La calidad de vida de las familias que viven en la ciudad de Lima mejoró
sustancialmente.
c) El transporte público en la ciudad de Lima se volvió mucho más rápido y eficiente.
d) La agricultura se expandió en la ciudad debido a la necesidad de más alimentos.

pág. 22
 “AÑO DELA UNIVERSALIZACION DE LA SALUD”

Nació en el año 1451 en Génova, Italia. Sus padres fueron Domé-

nico Colombo y Susana Fontanarrosa. De los cinco hermanos, dos,
Cristóbal y Bartolomé, tuvieron pronto vocación por el mar (1).
Marinero audaz (2) desde los 15 años inquieto, curioso y con man-
do en barco desde los 20 ó 22 años. Residió en Portugal casi diez
años. De los portugueses aprendió a conocer el océano (3) y a
frecuentar las rutas comerciales que iban desde Islandia . Los Reyes Católicos decidieron
respaldar su plan. El 17 de abril de 1492 se firmaron las Capitulaciones de Santa Fe o
documento-contrato, que estipulaba las condiciones en que Cristóbal Colón haría un viaje
(4) descubridor.

.21- ¿Cuál es la función del texto?

A.- Narrar brevemente hechos de una historia imaginaria.
B.- Que el escritor dé a conocer lo más importante de su vida.
C.- Narrar brevemente lo sobresaliente de la vida de un personaje.
D.- Que el escritor narre un suceso para que se tome como ejemplo.
22.- De acuerdo con la información del texto, Cristóbal Colón fue un personaje...
A.- inquieto, curioso y con mando. B.- marinero, retraído y apático.
C .- curioso, sincero y simpático. D.- millonario, valiente y tenaz.
23.- ¿Cuál es la idea principal del texto?
A.- Cristóbal Colón tuvo 5 hermanos. B.- Cristóbal Colón fue un gran marinero desde joven.
C.- Los Reyes Católicos decidieron apoyar el plan de Cristóbal Colón.
D.- El nombre de sus padres fue Susana Fontanarrosa y Dominico Colombo.
24.- Según el texto, alrededor de qué años, Colón se dio a conocer como un marinero inquieto y
curioso.
A Entre 1466 y 1467 .C Entre 1465 y 1466.
B Entre 1470 y 1471. D Entre 1471 y 1473.
25.- De las siguientes situaciones en la vida de Colon ¿Cuáles transcurrieron simultáneamente?
1.- Frecuentaba rutas comerciales que iban desde Islandia.
2.- El y otro de sus hermanos tuvieron vocación por el mar..
3.- Los Reyes Católicos decidieron respaldar su plan
4.- Aprendió de los portugueses a conocer el océano
5.- Residió en Portugal casi 10 años

A.- 1, 2, 3 B.- 1, 4, 5 C.- 3, 4, 5 D.- 2, 3, 4

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Lo que se celebrará el 12 de octubre de 1992 es el V Centenario del Encuentro de Dos Mundos. Si

ese encuentro es concebido como el de totalidades culturales distintas, cabe entonces
preguntarse si hubo realmente encuentro. Se trata en verdad de algo muy distinto y mucho más
interesante que la elemental e ingenua visión de un "encuentro". En efecto, al verificarse aquel
contacto, se disparó un amplio, complejo y vigoroso proceso de apoderamiento de aquellas

pág. 23
 “AÑO DELA UNIVERSALIZACION DE LA SALUD”

tierras (conquista sometimiento, evangelización, etc.) que, en términos generales, cabe describir
por su finalidad, o sea la de implantar en ellas la civilización europea; un proceso, pues, de
traslado allende el Océano del modo histórico de ser europeo para crear la Nueva Europa.
Parejo a ese proceso de apoderamiento, material, político, económico y espiritual se discierne
otro de igual finalidad pero de índole diferente, que pone más en evidencia la falsedad histórica
de la superficial tesis del "encuentro". Me refiero a esa extraordinaria empresa ontológica-
filosófica de reducción de la realidad americana al sistema de ideas y creencias de la cultura
judea-cristiana habitualmente nombrada Cultura Occidental. Para documentar ese proceso puede
citarse entre otros, el testimonio de la voluminosa Historia apologética que compuso fray
Bartolomé de las Casas, fue la meta-según esa obra- de tan ardua tarea demostrar que, pese a
peculiaridades y extrañezas no había ninguna diferencia sustancial respecto de la naturaleza del
Viejo Mundo de que al hombre americano le faltaba el conocimiento del verdadero Dios.
26.- De acuerdo al texto, lo que se inició con la llegada del europeo a América fue un proceso de:
a) Confrontación de culturas
b) Destrucción de culturas nativas
c) Asimilación de las culturas nativas a la civilización occidental
d) Mestizaje cultural
e) Reducción de las culturas nativas a la cultura occidental
27.- La expresión "Viejo Mundo" está referida a:
a) Los fundamentos judeo-cristiano b) El continente euroasiático
c) La sociedad medieval Europa d) La cultura occidental
e) La historia humana con excepción de la de América
28.- Según los catequizadores, entre Viejo y Nuevo Mundo:
a) Era muy difícil la comunicación
b) Había diferencias religiosas profundas
c) Había la distancia que hay de lo racional a lo irracional
d) Había una radical incompatibilidad cultural
e) No había diferencias culturales esenciales
29.- Los primeros europeos que llegaron a América:
a) Ignoraron las civilizaciones americanas
b) Impulsaron una política expansionista
c) Despreciaron a los indígenas
d) Permitieron que los indígenas expresaron su propio ser cultural
e) Pensaron que los aborígenes tenían un alto desarrollo
30.- Según el autor, no hubo encuentro de culturas porque se:
a) Desconoció el derecho de los indígenas
b) Destruyó las culturas nativas
c) Pensó haber llegado a Asia
d) Trató de un proceso de conquista
e) Erradicó idolatrías

pág. 24
 “AÑO DELA UNIVERSALIZACION DE LA SALUD”

TABLA DE RESPUESTA DE LA FICHA DE REPASO N° 01

1 D 27 D
2 B 28 E
3 C 29 B
4 A 30 D
5 D
6 D
7 A
8 C
9 D
10 B
11 A
12 D
13 D
14 C
15 B
16 B
17 D
18 C
19 B
20 A
21
22
23
24
25
26 E

pág. 25
 “AÑO DELA UNIVERSALIZACION DE LA SALUD”

Tabla resumen de la prueba

Pregunta Competencia Capacidad ¿Qué evalúa esta pregunta? Clave

Construye Elabora explicaciones Relaciona hechos o proceso con
1 interpretaciones históricas. situaciones del presente. D
históricas.
Actúa responsablemente Evalúa y propone acciones Propone medidas para disminuir el
2 en el ambiente. ante situaciones de riesgo riesgo que enfrenta una población. B
de desastres.
Actúa responsablemente Toma conciencia de que Reconoce que el pago de impuestos
respecto a los recursos forma parte de un sistema contribuye al mejoramiento de las
3 C
económicos. económico. condiciones de vida de su comunidad y
país.
Construye Comprende el tiempo Describe cambios y permanencias en
4 interpretaciones histórico. el proceso de desarrollo histórico de A
históricas. las sociedades.
Construye Elabora explicaciones Relaciona hechos o proceso con
5 interpretaciones históricas. situaciones del presente. D
históricas.
Actúa responsablemente Evalúa problemas Explica el rol que cumplen los distintos
en el ambiente. ambientales y territoriales. actores (sociales, económicos,
6 D
políticos, etc.)en problemáticas
ambientales y territoriales.
Actúa responsablemente Explica las relaciones Describe los procesos y dinámicas de la
7 A
en el ambiente. entre lo natural y lo social. población.
Construye Elabora explicaciones Relaciona hechos o proceso con
8 interpretaciones históricas. situaciones del presente. C
históricas.
Actúa responsablemente Toma conciencia de que Reconoce que el pago de impuestos
respecto a los recursos forma parte de un sistema contribuye al mejoramiento de las
9 D
económicos. económico. condiciones de vida de su comunidad y
país.
Actúa responsablemente Explica las características y Explica la influencia de los elementos
10 en el ambiente. las transformaciones de naturales en las condiciones de vida B
los espacios geográficos. de la población
11 Actúa responsablemente Gestiona los recursos de Propone maneras de vivir A
respecto a los recursos manera responsable. económicamente responsables.

pág. 26
 “AÑO DELA UNIVERSALIZACION DE LA SALUD”

económicos.
Actúa responsablemente Maneja diversos Identifica los instrumentos y fuentes
en el ambiente instrumentos y fuentes de de información para la comprensión
12 D
información de del espacio geográfico.
información geográfica.
Construye Comprende el tiempo Identifica secuencias temporales
13 interpretaciones histórico. relacionadas con el proceso de D
históricas desarrollo histórico.

Construye Elabora explicaciones Reconoce en diversas fuentes

14 interpretaciones históricas información útil para describir hechos C
históricas o procesos históricos.
Actúa Explica las características Identifica y relaciona los elementos
15 responsablemente en y las transformaciones de naturales y sociales del paisaje B
el ambiente. los espacios geográficos geográfico.
Actúa Comprende el Explica los concepto de oferta y
responsablemente funcionamiento del demanda .
16 respecto a los recursos sistema económico y B
económicos financiero
Actúa Explica las características Describe los cambios y permanencias
17 responsablemente en y las transformaciones de en espacios geográficos a diferentes D
el ambiente los espacios geográficos escalas.
Actúa Comprende las relaciones Analiza los problemas de la
responsablemente entre los elementos del economía.
18 respecto a los recursos sistema económico y C
económicos financiero.
Actúa Toma conciencia de que Promueve la importancia de estar
responsablemente es parte de un sistema informado sobre las tasas de interés
19 respecto a los recursos financiero como una herramienta para la toma B
económicos de decisiones financieras
Actúa Explica las relaciones Describe los procesos y dinámicas de
responsablemente en entre los elementos la población.
el ambiente. naturales y sociales que
20 A
intervienen en la
construcción de los
espacios geográficos

pág. 27