IMPORTANCIA DE LA EDUCACIÓN INFANTIL
1. ¿Bajo qué condiciones se generaron las primeras apuestas de gobierno para la
atención infantil?
Considerando las condiciones de los niños que viven en la pobreza y vulnerados sus
derechos, el gobierno optó por el cuidado infantil porque los niños que viven en estas
condiciones se ven privados de los recursos materiales, mentales y emocionales necesarios para
su supervivencia y desarrollo integral. impidiéndoles ejercer sus derechos y alcanzar su pleno
potencial. Además de la falta de servicios básicos, alimentación, salud, seguridad e inclusión
social y las restricciones que afectan las condiciones físicas, psicológicas y sociales de los niños.
2. ¿Cuáles fueron las primeras entidades o instituciones de atención infantil en
Colombia?
En la década de los 60 mas exactamente en el año 1962 el gobierno en conjunto con el
Ministerio de Educación Nacional creo y potencio la realización de los jardines infantiles
Nacionales, En 1968 se destaca la creación del Instituto Colombiano de Bienestar Familiar,
ICBF, mediante la Ley 75 de 1968.
3. ¿Qué hechos históricos marcaron las iniciativas de preescolarización del niño en
Colombia?
En la década de 1960, las familias colombianas adoptaron prácticas disciplinarias
tempranas y el estado de la educación primaria pública, que se vio como una etapa temprana en
el proceso educativo a partir de los siete años. Inquietudes derivadas de la falta de programas
formales, la creación del ICBF para la protección institucional de la niñez, y las múltiples
circunstancias del orden académico, político, económico, social y cultural, han llevado a la idea
de la educación inicial de la niñez, para reducir el nivel de deserción, repitencia y ausentismo en
la escuela primaria por razones de salud, nutrición e inserción laboral temprana.
4. ¿Cuáles son las últimas políticas públicas en atención a la primera infancia?
Las políticas públicas de educación de la primera infancia deben promover, proteger y
restituir los derechos vulnerados y deben ser siempre tenidos en cuenta. Para ello se utiliza la
agrupación por áreas de derecho propuesta por UNICEF. vida y salud. educación y desarrollo,
protección y participación.
5. Investiga sobre la estrategia de Cero a Siempre
Lanzada en 2011, la estrategia De Cero a Siempre (DCAS) tiene como objetivo brindar
atención integral a la primera infancia en una población socioeconómicamente vulnerable
mediante la mejora de la calidad y ampliación de la cobertura de los servicios existentes (en
adelante, IP) en la planificación y formulación de políticas. atención integral. Este estudio
presenta una evaluación del impacto de la expansión gradual del DCAS a partir de 2011 en el
desarrollo integral de los niños elegibles en Colombia.
6. ¿Cuáles son los entornos cotidianos en que interactúa el niño y la niña?
Se han identificado cuatro escenarios en los que se desarrolla la vida cotidiana de los
niños y niñas. Hogar (Familia), Salud (Hospitales, Clínicas, EPS, PASOS, Puestos de Salud) y
Educación (ICBF, CDI, Hogares Comunitarios, Instituciones, Escuelas, guarderías) y espacios
públicos (incluidos parques, centros comerciales, transporte público, playas).
7. ¿A qué nos referimos cuando hablamos de los estructurantes de la atención
integral?
Las necesidades que deben satisfacerse específicamente para promover el desarrollo
integral de niños y niñas incluyen:
✓ cuidado y crianza.
✓ Salud, Alimentación y Nutrición.
✓ Formación inicial.
✓ Recuperación.
✓ Ejercicio y Participación Ciudadana.
8. ¿Cuáles son los momentos y las edades que componen la primera infancia?
La primera infancia comprende los siguientes momentos:
✓ Preconcepcion.
✓ Estación.
✓ Del nacimiento al primer año de vida.
✓ Años 1 a 3.
✓ 3 a 6 años
9. ¿Cuáles son las características para el desarrollo con Calidad en la primera
infancia?
Para que toda atención a la primera infancia sea de calidad, ésta debe caracterizarse de la
siguiente manera:
✓ Pertinencia: Intereses, características, posibilidades, según el momento, la edad y las
características del entorno corresponden al género.
✓ Oportunidad: Ocurre en el lugar correcto en el momento correcto.
✓ Flexibilidad: Estar abierto a adaptarse a las características, el entorno y el contexto de
las personas.
✓ Respeto a la diversidad: Respetar la diversidad de formas de ser, estructuras familiares,
culturas y regiones.
✓ Continuo: Ocurre periódicamente, garantizando el tiempo requerido para el proceso de
desarrollo.
✓ Complementario: Contribuir a la integridad del cuidado a través de la interacción y
solidaridad entre los responsables.
