ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE BUCARAMANGA Cód.
: POE-
“En búsqueda permanente de la excelencia” FO-29
PLAN DE ACTIVIDADES DE REFUERZO Y SUPERACIÓN Versión: 01
PERIODO
ACADÉMICO: PRIMERO AÑO: 2023
AREA: MATEMÁTICA GRADO: Sexto
ESTUDIANTE: ________________________________CURSO: 6-6,6-7, 6-8, 6-9 y 6-10 PROFESOR: FERNANDO CASTILLO FANDIÑO
FECHA DE ENTREGA A ESTUDIANTES: Abril 18 / 2023 FECHA DE ENTREGA AL PROFESOR: Abril 24 – 28 / 2023
CONDICIONES PARA
DESCRIPCION DE LAS DIFICULTADES DESCRIPCIÓN DE LAS ESTRATEGIAS DE REFUERZO Y SUPERACIÓN AVALAR EL PROCESO DE
REFUERZO Y SUPERACIÓN
El (la) estudiante tiene dificultad para:
Es importante que el proceso
Entender la división como una operación matemática básica, de refuerzo y superación se
reconociendo cada uno de sus componentes, y dominar el haga responsablemente y de
proceso de encontrar cociente y residuo utilizando uno o dos manera individual por el
cifras como divisor estudiante.
1. (10 puntos) Entrega del plan de recuperación, que incluye como mínimo este formato firmado por el
acudiente junto con:
Conocer el procedimiento de resolución de escalas de El estudiante debe
multiplicación y división, así como completarlas ágilmente, comprometerse a superar las
Todos los quices desarrollados y corregidos (División y escalas)
con el fin memorizar y ejercitar operaciones sencillas basadas dificultades presentadas en
Evaluación final debidamente corregida (Plano cartesiano y triángulos) las horas de clase siguientes,
en las tablas de multiplicar.
a la par con las actividades del
Comprender que es, como se construye y para qué sirve un 2. (80 puntos) Sustentación del proceso que evidencie aprendizaje por medio de un examen individual segundo período.
plano cartesiano, así como poder ubicar puntos dentro del que abarque los saberes abordados a través de un examen escrito.
mismo a través de coordenadas en forma apropiada. El padre de familia y/o
acudiente se compromete a
Aprender los conceptos básicos de triángulos, sus principales avalar el proceso de refuerzo
componentes (lados, ángulos y vértices), los diferentes tipos del estudiante mediante el
de triángulos, así como poder calcular perímetro y área del acompañamiento constante y
mismo. la firma de este documento el
cual será entregado al
docente de la asignatura.
Firmas: ESTUDIANTE______________________PADRE DE FAMILIA_____________________TELEFONO DE CONTACTO____________________
