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Prueba Exploratoria de Dislexia

Este documento presenta una prueba exploratoria de dislexia específica que evalúa diferentes niveles lectores y errores específicos. La prueba incluye 15 secciones que evalúan la capacidad de un estudiante para leer letras, sílabas, palabras y oraciones de diferentes niveles de complejidad. También identifica errores comunes como la confusión de letras similares y la inversión de letras o sílabas dentro de palabras. Los resultados proporcionan puntuaciones en cada sección y un percentil general para determinar el nivel le

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Carolina Menco
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© © All Rights Reserved
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Temas abordados

  • diptongos,
  • errores específicos,
  • aspectos evaluativos,
  • metodología de evaluación,
  • estrategias de lectura,
  • niveles lectores,
  • intervención temprana,
  • apoyo educativo,
  • análisis de datos,
  • intervención educativa
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Prueba Exploratoria de Dislexia

Este documento presenta una prueba exploratoria de dislexia específica que evalúa diferentes niveles lectores y errores específicos. La prueba incluye 15 secciones que evalúan la capacidad de un estudiante para leer letras, sílabas, palabras y oraciones de diferentes niveles de complejidad. También identifica errores comunes como la confusión de letras similares y la inversión de letras o sílabas dentro de palabras. Los resultados proporcionan puntuaciones en cada sección y un percentil general para determinar el nivel le

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  • aspectos evaluativos,
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  • estrategias de lectura,
  • niveles lectores,
  • intervención temprana,
  • apoyo educativo,
  • análisis de datos,
  • intervención educativa

Educaciónr Diferencial

PRUEBA EXPLORATORIA DE DISLEXIA ESPECÍFICA

Nombre:
Edad: Curso:
Fecha: Examinador:

I.- NIVELES LECTORES:

1.- Nombre de las Letras:

b( ) m( ) c( ) l( ) a( ) g( ) d( ) p( ) s( ) e( ) ch ( ) q ( ) ñ( )

2. - Sonido de la letra:

l ( ) s ( ) ll ( ) q ( ) r ( ) t ( ) e ( ) ch ( ) j ( ) y( ) v( ) d( ) m( )

3. - Sílabas directas con consonantes de sonido simple:

sa ( ) te ( ) mo ( ) lu ( ) ri ( ) fa ( )

4. - Sílabas directas con consonantes de doble sonido:

co ( ) ci ( ) ga ( ) ge ( ) cu ( ) gi ( )

5. - Sílabas directas con consonantes dobles:

llo ( ) cha ( ) rri ( ) lle ( ) rru ( ) cho ( )

6. - Sílabas directas con consonantes seguidas de "u" muda:

gue ( ) qui ( ) gui ( ) que ( )

7. - Sílabas indirectas de nivel simple:

is ( ) ac ( ) in ( ) em ( ) ul ( ) ar ( )

8. - Sílabas indirectas de nivel complejo:

ob ( ) et ( ) ap ( ) ex ( ) af ( ) ad ( )

9. - Sílabas complejas:

til ( ) pur ( ) mos ( ) cam ( ) sec ( ) lin ( )


Educaciónr Diferencial

10- Sílabas con diptongos de nivel simple:

mia ( ) tue ( ) feu ( ) rou ( ) nio ( ) pia ( )

11- Sílabas con diptongos de nivel complejo:

lian ( ) reis ( ) viul ( ) siap ( ) boim ( ) siec ( )

12- Sílabas con grupos consonánticos de nivel simple:

bra ( ) fli ( ) gro ( ) dru ( ) cle ( ) tri ( )

13- Sílabas con grupos consonánticos de nivel complejo:

glus ( ) pron ( ) tris ( ) plaf ( ) blen ( ) frat ( )

14- Sílabas con grupos consonánticos y diptongos a nivel simple:

brio ( ) crue ( ) trau ( ) glio ( ) pleu ( ) drie ( )

15- Sílabas con grupos consonánticos y diptongos a nivel complejo:

crian ( ) flaun ( ) prien ( ) cluos ( ) triun ( ) blauc ( )

Hora de inicio: Hora de término:


Tiempo empleado: Puntaje obtenido:
Percentil: Puntaje T:
Educaciónr Diferencial

II.- ERRORES ESPECÍFICOS:

1. - Letras confundibles por sonido al principio de la palabra.

chado fido tarpo boso pola mite

deco llotio gupa jallón querpo ñuma

2. - Letras confundibles por grafía semejante.

nomino ( ) ohnado ( ) deste ( ) alledo ( )

rechido ( ) chaquillo ( ) laqueta ( ) segueso ( )

quiguifi ( ) ifjuti ( ) voyate ( ) quellimi( )

3. - Letras confundibles por distinta orientación espacial. (Inv. de letras).

bado ( ) dipo ( ) babe ( ) quebo ( ) quido ( ) dudo ( )

bapi ( ) quipi ( ) dubopi ( ) pebade ( ) numo ( ) saute ( )

4. - Inversiones de palabras completas.

la ( ) sol ( ) se ( ) las ( ) nos ( )

los ( ) al ( ) es ( ) son ( ) le ( ) sal ( )

5. - Inversiones de letras dentro de la palabra.

palta ( ) sobra ( ) trota ( ) plumón ( ) turco ( ) trono( )

balcón ( ) negar ( ) sabré ( ) calvo ( ) nobel ( ) pardo( )

6. - Inversiones del orden de las sílabas dentro de la palabra.

loma ( ) saco ( ) dato ( ) tapa ( ) tala ( ) cabo ( )

sopa ( ) toga ( ) saca ( ) choca ( ) cala ( ) caro ( )


Educaciónr Diferencial

Hora de inicio: Hora de término:


Tiempo empleado: Número de errores:
Puntaje obtenido (71 – errores): Percentil: Puntaje T:
Educaciónr Diferencial

FICHA ANALISIS DE DATOS PEDE

DATOS DE IDENTIFICACIÓN:

Nombre:
Edad: Curso:
Fecha: Examinador:

REGISTRO DE RESULTADOS:

Aspecto Pje. Pje. L ML NL


Ideal Obt.
Primer Nivel Lector
1 Nombre de las letras.
2 Sonido de las letras.
3 Sílabas directas con consonantes de sonidos simples.
Segundo Nivel Lector
1 Sílabas directas con consonantes de doble sonido.
2 Sílabas directas con consonante doble.
3 Sílabas directas con consonantes seguidas de “u” muda.
4 Sílabas indirectas de nivel simple.
5 Sílabas indirectas de nivel compleja.
6 Sílabas complejas.
7 Sílabas con diptongo de nivel simple.
Tercer Nivel Lector
1 Sílabas con diptongo de nivel complejo.
2 Silabas con grupos consonánticos de nivel simple.
3 Sílabas con grupos consonánticos de nivel complejo.
4 Silabas con grupos consonánticos y diptongos de nivel
simple.
5 Silabas con grupos consonánticos y diptongos de nivel
complejo.
Errores Específicos
1 Letras confundibles por sonidos al principio de la palabra.
2 Letras confundibles por grafía semejante.
3 Inversiones de letras.
4 Inversiones de palabras completas.
5 Inversiones de letras dentro de palabras.
6 Inversiones de orden de la sílaba dentro de la palabra.
TOTAL
Educaciónr Diferencial

ASPECTO PUNTEJE PUNTAJE PERCENTIL PERCENTIL


TOTAL OBTENIDO POR CURSO POR EDAD

Nivel Lector
Errores
Específicos

OBSERVACIONES:

ANALISIS DE RESULTADOS:

Nivel Lector en que se encuentra:

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