MATRIZ DOFA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PABLO CORREA LEÓN

Primer previo de Proyectos Transversales en Educación I

KELY YOJANA ARIAS VILLAMIZAR

Código: 1370094

Profesor:

WILLIAM GERARDO PEÑARANDA ANTUNEZ

Licenciado en Biología y Química

UNIVERSIDAD FRANCISCO DE PAULA SANTANDER

FACULTAD DE EDUCACIÓN, ARTES Y HUMANIDADES

LICENCIATURA EN CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL

SAN JOSÉ DE CÚCUTA

2022
 MATRIZ DOFA

Fortalezas Debilidades
 El colegio Pablo Correa León, presta  Pocas propuestas pedagógicas
un servicio de alta calidad, a construidas alrededor de problemas
estudiantes con capacidad o ambientales concretos, que
discapacidad o talentos involucren el diálogo de saberes
excepcionales. para su análisis y comprensión.
 Posee herramientas pedagógica, de  En el PEI se tienen definiciones
planeación, como el PIAR (Plan claras de los diferentes proyectos,
Individual de Ajustes Razonables), y aunque no se cuenta con claridad
el DUA (Diseño Universal del sobre cómo se están desarrollando
Aprendizaje), como apoyo en la institución.
pedagógicos para que los niños.  Poco colaboración por partes de los
 La institución tiene muy bien docente, en el momento de aplicar
organización respecto al horario los proyectos trasversales, ya que
estudiantil, ya que esta no solo tiene “hay que rogarles para que lo
destinado el horario académico, sino puedan planificar.
que también hay doble jornada,
labor social y actividades  ausencia de escenarios donde se
recreativas. produzcan reflexiones y acciones, a
 Tiene disponibilidad de las TIC para través de los cuales se puede mirar
el desarrollo del plan de estudio en qué es posible hacer para manejar
las diferentes áreas del responsablemente el ambiente.
conocimiento.
Cuenta con una amplia oferta
académica en programas de media
técnica (especialidad en desarrollo
socio-empresarial con énfasis en
agroindustria, diseño e integración
de multimedia, elaboración de
objetos artesanales con recursos
maderables, animación turística), en
articulación con el SENA y
igualmente tiene el convenio con la
UFPS, donde los estudiantes de
Licenciaturas y otras carreras
brindan el servicio de horas
prácticas.

Oportunidades Amenazas
 Tiene como fortalecimiento el  No cuenta con una infraestructura
convenio que tiene con la UFPS, ya física libre de barreras, una
que cuenta con la colaboración por condición indispensable para la
partes de los practicantes en el educación inclusiva.
desarrollo de las actividades como  Carencia de pictogramas de
los proyectos que se promueve la señalización de bioseguridad, de
institución. tránsito escolar, de prohibición, de
 Cuentas con los diferentes proyectos obligación, de advertencia, de
instituciones que sirven como apoyo información, de complementariedad,
pedagógico para los niños niñas y de riesgo permanente, de
adolescentes. salvamento.
 Control, seguimiento, motivación,  Falta de espacios específicos para el
dotación y participación activa por desarrollo de actividades
parte de empresas regionales los estratégicas en los Proyectos
Proyectos Pedagógicos Pedagógicos Transversales.
Transversales que dispone la  Problemas social, alrededor de la
Institución, beneficiando a la institución en el contexto
comunidad educativa. sociocultural ya que presenta “robos,
 Posee espacios e infraestructura delincuencia común, agresiones
escolar destinada al desarrollo y tanto físicas como psicológicos”
fortalecimiento de los Proyectos entre otras.
Pedagógicos Transversales.  Se presentan problemáticas como el
 Cuenta con el apoyo del coordinador consumo de sustancias por parte de
jornada mañana tarde. menores de edad.

 Falta de seguridad, ya que los