Ministerio de Educación Nacional
Dirección de Calidad – Educación Preescolar, Básica y Media
Subdirección de Referentes y Evaluación de la Calidad Educativa
Supérate con el Saber 2.0
Sugerencias pedagógicas para el mejoramiento de los aprendizajes
Área de Matemáticas
Apreciado estudiante,
A continuación encontrarás algunas recomendaciones para que mejores tu desempeño en la prueba.
Te invitamos a conversar sobre este reporte con el docente, con quien podrás determinar acciones
concretas para el mejoramiento de tus aprendizajes en el área de matemáticas.
¿Qué evalúa la prueba Supérate con el Saber
en el área de Matemáticas?
Supérate con el Saber que evalúa competencias y componentes. De acuerdo con el ICFES (2013),
estos elementos corresponden a los procesos propios de la actividad matemática y a los
conocimientos matemáticos presentes en los Estándares. Las competencias son:
Competencias
Comunicación, representación y
Resolución de problemas Razonamiento y argumentación
modelación
La formulación y solución de Las preguntas relacionadas esta La comunicación hace referencia a las
problemas proporcionan el competencia exigen al habilidades de leer, escribir e
contexto inmediato en donde el estudiante percibir interpretar significados en
quehacer matemático cobra regularidades y relaciones; matemáticas, lo cual implica
sentido, en la medida en que hacer predicciones y conjeturas; reconocer el lenguaje propio de estas
las situaciones que se aborden justificar o refutar esas y usar sus nociones y procesos en la
estén ligadas a experiencias conjeturas; dar explicaciones comunicación de ideas matemáticas o
cotidianas y, por ende, sean coherentes; proponer de otras áreas modeladas mediante
más significativas para los interpretaciones y respuestas las matemáticas. También supone
estudiantes. También, se posibles y adoptarlas o comprender, interpretar y transformar
Matemáticas - Estudiante
aborda la aplicación de rechazarlas con argumentos y información en distintas
diferentes estrategias y la razones para dar solución a un representaciones como tablas,
elección de métodos e problema. diagramas de barras, gráficas, entre
instrumentos para la solución otras, con el objetivo de extraer
de problemas. información relevante para presentar
argumentos y conclusiones.
(Tomado y adaptado de Estándares Básicos de Competencias en Matemáticas. Ministerio de Educación Nacional - MEN. Bogotá, 2006)
Los componentes evaluados son:
Componentes
Numérico y variacional Espacial y métrico Aleatorio
Las preguntas asociadas a este Las preguntas asociadas a este Las preguntas asociadas a este
componente abordan la componente abordan la componente abordan la comprensión
comprensión de los números, comprensión de las e interpretación de datos en distintas
sus propiedades y operaciones, características de los objetos representaciones, la formulación de
el reconocimiento de geométricos que se abordan en inferencias y argumentos utilizando
regularidades y patrones, la la educación básica y media, las medidas de tendencia central y de
comprensión de funciones y sus relaciones entre estos, sus dispersión; además del estudio de
representaciones, la transformaciones; además de fenómenos aleatorios.
identificación de variables, y la los procesos de medición de
descripción de fenómenos de distintas magnitudes y sus
cambio y dependencia. respectivas unidades y sistema
de medida.
(Tomado y adaptado de Estándares Básicos de Competencias en Matemáticas. Ministerio de Educación Nacional - MEN. Bogotá, 2006)
Sugerencias pedagógicas para el mejoramiento de los aprendizajes
Grado Once
A continuación se presentan de manera detallada los aprendizajes evaluados en cada competencia,
presentadas por componentes:
Competencia resolución de problemas
Proponer actividades para listar, clasificar y organizar datos a partir de la definición de
algún criterio de orden.
Plantear situaciones que permitan analizar conjuntos de datos para identificar y
Numérico y
describir las características que los representan.
variacional
Proponer situaciones en las que se requiera representar un conjunto de datos a partir
de diagramas de barras y pictogramas y a su vez, interpretar información representada
por medio de diagramas de barras y pictogramas.
Resolver situaciones que involucren la descomposición y recomposición en regiones
sombreadas
Espacial y Resolver situaciones que involucren el cálculo de áreas de regiones sombreadas entre
Matemáticas - Estudiante
métrico polígonos y porciones circulares
Desarrollar situaciones en las que haga uso del seno, el coseno y la tangente para
solucionar problemas que involucran triángulos rectángulos
Plantear procesos y estrategias adecuados para enfrentarse a una situación
relacionada con el uso e interpretación de medidas de tendencia central para analizar
el comportamiento de un conjunto de datos.
Aleatorio
Desarrollar actividades que indaguen por la probabilidad de ocurrencia de un evento
aleatorio.
Solucionar problemas utilizando principios básicos de conteo para cuantificar eventos
Competencia razonamiento
Validar procedimientos utilizadas para dar solución a situaciones problemas
relacionadas con el comportamiento de una función, atendiendo a las condiciones de
las variables relacionadas.
Justificar la selección de procedimientos utilizadas para dar solución a situaciones
problemas relacionadas con variación de funciones.
Numérico y
Realizar actividades que den cuenta de la comprensión del concepto del número real y
variacional
sus propiedades, una de ellas, el reconocer que entre dos números reales siempre se
puede encontrar un número real.
Dar cuenta de la selección de procedimientos utilizados para dar solución a situaciones
problemas relacionadas con la comparación del comportamiento de una función a
partir de los valores que pueda tomar la variable asociada.
Validar procedimientos utilizadas para dar solución a situaciones problemas
relacionadas con el comportamiento de una función, atendiendo a las condiciones de
las variables relacionadas.
Justificar la selección de procedimientos utilizadas para dar solución a situaciones
problemas relacionadas con variación de funciones.
Espacial y
Realizar actividades que den cuenta de la comprensión del concepto del número real y
métrico
sus propiedades, una de ellas, el reconocer que entre dos números reales siempre se
puede encontrar un número real.
Dar cuenta de la selección de procedimientos utilizados para dar solución a situaciones
problemas relacionadas con la comparación del comportamiento de una función a
partir de los valores que pueda tomar la variable asociada.
Validar procedimientos utilizadas para dar solución a situaciones problemas
relacionadas con el comportamiento de una función, atendiendo a las condiciones de
las variables relacionadas.
Justificar la selección de procedimientos utilizadas para dar solución a situaciones
problemas relacionadas con variación de funciones.
Aleatorio Realizar actividades que den cuenta de la comprensión del concepto del número real y
sus propiedades, una de ellas, el reconocer que entre dos números reales siempre se
puede encontrar un número real.
Dar cuenta de la selección de procedimientos utilizados para dar solución a situaciones
problemas relacionadas con la comparación del comportamiento de una función a
partir de los valores que pueda tomar la variable asociada.
Competencia comunicación, modelación y representación
Validar procedimientos utilizadas para dar solución a situaciones problemas
Matemáticas - Estudiante
relacionadas con el comportamiento de una función, atendiendo a las condiciones de
las variables relacionadas.
Justificar la selección de procedimientos utilizadas para dar solución a situaciones
problemas relacionadas con variación de funciones.
Numérico y
Realizar actividades que den cuenta de la comprensión del concepto del número real y
variacional
sus propiedades, una de ellas, el reconocer que entre dos números reales siempre se
puede encontrar un número real.
Dar cuenta de la selección de procedimientos utilizados para dar solución a situaciones
problemas relacionadas con la comparación del comportamiento de una función a
partir de los valores que pueda tomar la variable asociada.
Realizar actividades que den cuenta de la comprensión de las características particulares de los
polígonos
Espacial y A partir del reconocimiento de las propiedades geométricas de una figura, predecir el valor de la
medida de un ángulo aplicando las propiedades del Teorema de Thales y la semejanza entre
métrico
triángulos.
A partir del reconocimiento de las propiedades geométricas de una figura, predecir el valor de la
medida de un ángulo o alguno de sus lados aplicando las definiciones de polígonos regulares
Identificar las características básicas de la información presentada en diferentes formatos:
series, gráficas, tablas y esquemas.
Plantear procesos y estrategias adecuados para enfrentarse a una situación que involucra la
interpretación y relación de información para dar solución a una situación
Aleatorio Identificar las características básicas de la información presentada en un formato para
transformarla a otro formato
Plantear procesos y estrategias adecuados para enfrentarse a una situación relacionada con el
uso e interpretación de medidas de tendencia central para analizar el comportamiento de un
conjunto de datos.
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