Informe Pedagógico: Valentino Melendres
Cargado por
Lorena GdOInforme Pedagógico: Valentino Melendres
Cargado por
Lorena GdOEscuela N°
66
Año: 2021 Grado y Sección: 3° C.
Docente: Grano de Oro Lorena
INFORME RENDIMIENTO ESCOLAR
ALUMNO: MELENDRES SALTO Valentino
Estudiante que cursa actualmente el tercer grado.
El niño tiene una asistencia media.
ÁREA AFECTIVO- SOCIAL
Relación con la docente: La relación con las docentes es muy buena.
Relación con sus pares: Es un niño que se relaciona bien con sus compañeros.
Actualmente está participando de los juegos grupales que los compañeros
proponen, cosa que en años anteriores no hacía.
Durante el inicio del ciclo lectivo 2019, permanecía pegado a la docente. Poco
a poco mediante la intervención docente comenzó a relacionarse con sus pares.
Personalidad: Disperso, inseguro y tímido.
Respetuoso, ordenado y bueno.
Conducta: Su conducta es excelente. Pide permiso para todo y es muy buen compañero.
Actitud de la familia: Familia presente. Su mamá y su abuela siempre están pendiente.
Realiza las tareas y siempre han asistido cuando el equipo educativo ha
necesitado que se acerquen para charlar.
Observaciones: Se observa a un niño tranquilo e inseguro. En ocasiones se queda mirando un
punto fijo, hasta que se le pide que retome la actividad.
Actualmente está pidiendo ayuda cuando no comprende, cosa que antes no
hacía, por que esperaba que la docente se acerque y le pregunte.
Participa de manera oral y pasando al pizarrón sin ninguna dificultad.
Trabaja lento, pero suele terminar todas las actividades propuestas.
Es muy buen compañero, presta sus útiles y comparte sus golosinas. Sus
compañeros lo incluyen en todos los juegos.
Durante este último mes logro hacer amistad con un compañero en particular.
ÁREA PSICOPEDAGÓGICA
Comprensión de Casi siempre comprende las consignas cuando son explicadas para la clase en
consignas: general, solo en ocasiones la docente debe explicarle de manera individual.
Atención: Su atención es muy buena.
Participación: La mayoría de las ocasiones Participa con el pedido de las docentes, no lo hace
espontáneamente. Pero últimamente está levantando la mano para participar.
Cumplimiento de tareas: Cumple con todas las tareas para el hogar.
Ritmo de trabajo: Tiene un ritmo lento para copiar del pizarrón, pero no para hacer las
actividades, las cuales resuelve rápidamente y muchas veces sin ayuda.
Rendimiento general: Bueno
Observaciones: Su trabajo en el aula es bueno.
Las actividades que él realiza casi siempre no suelen ser las mismas que el
resto del grupo, pero cuando se le propone trabajar junto con el grupo, logra
resolver las actividades con la intervención de la docente.
Siempre tiene mucho entusiasmo por trabajar, es muy prolijo y ordenado.
RENDIMIENTO PEDAGÓGICO
Expresión oral: En la oralidad participa sin temor a equivocarse.
No se advierten inconvenientes en el habla, pero le cuesta expresarse
fluidamente, debido a su timidez.
Producción escrita: Elabora escritos sencillos tales como oraciones, pero con la ayuda de la
docente.
El niño se encuentra en la etapa silábica-alfabética de escritura, reconoce
algunas silabas en forma completa. Por esta razón necesita de constante ayuda,
y su inseguridad le genera temor a equivocarse, algo que estamos trabajando
constantemente, ya que todo el tiempo se le pide que escriba como puede.
Lectura: Trata de leer solo, pero al no estar alfabetizado le cuesta, pero con ayuda y
supervisión lo logra en algunas ocasiones.
Comprensión lectora: La comprensión lectora es buena.
Cuando algo que intereso y capto su atención su comprensión es muy buena, y
hasta participa de la puesta en común espontáneamente.
Numeración: Del 0 al 1000
Relaciones entre En cuanto a la resolución de operaciones de cálculo mental logra sin dificultad
números: resultados que den diez.
Logra sumar y restar números de dos cifras sin inconveniente y utilizando el
algoritmo.
Con la resta con llevadas necesita de la intervención docente.
Res. Problemas El Alumno logra la de resolución de situaciones problemáticas con ayuda del
matemáticos docente y sus compañeros.
No logra resolver situaciones problemáticas simples.
Conocimiento del mundo: En el trabajo grupal se muestra interesado en aprender y ayudar a sus
compañeros. Presta atención a las explicaciones del docente y en las
argumentaciones de sus compañeros cuando le interesa el tema trabajado. Las
ciencias son las áreas en que se destaca, pues se interesa.
En este informe se detalla información observada durante el transcurso de abril a septiembre.
Quedo a su disposición.
