Comprensión y Redacción de Textos II
Ciclo 2023-marzo
Semana 3, semana 4
Tarea Académica 1
Versión borrador - Retroalimentación
Apellidos y nombres
1. Aranda Velasquez Julia
2. Olivera Caldas Fernando
3. Galindoz Henríquez Yelita
4. Aldanna Mendoza Acuña
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Lee la situación comunicativa.
El Sr. Andrés Pérez Orbegoso, director de la UGEL Huancayo, le ha escrito el
siguiente correo a la Sra. Evelyn Gómez Ordoñez, quien es la jefa del Departamento
de Bienestar Psicológico Estudiantil de dicha UGEL.
Para: Evelyn Gómez Ordoñez <
[email protected]>
CC: Jorge Mendoza Serna <
[email protected] >
Asunto: Solicitud de información sobre el bullying en los colegios
Estimada Dra. Evelyn Gómez Ordoñez:
Es un gusto comunicarme con usted. En vista de que se han presentado algunas denuncias
de casos de violencia por bullying entre los estudiantes que se encuentran en los diferentes
grados y colegios vinculados administrativamente con la UGEL, le solicito remitir el análisis
e información acerca de las causas y consecuencias que originan este problema social para,
de esta forma, proponer, más adelante, algunas alternativas de solución.
El correo también deberá copiarse al Sr. Juan Carlos Sánchez, subdirector de la UGEL.
Quedo a la espera de la información.
Saludos cordiales,
Lic. Andrés Pérez Orbegoso
Director
UGEL Huancayo
www.ugelhuancayo.edu.pe
Jirón Atalaya 1280, El Tambo, Huancayo-Junín
Teléfono: (064) 229967, anexo 6945
Imagina que tú eres la Dra. Evelyn Gómez Ordoñez, por lo que deberás responder el
correo electrónico al Lic. Andrés Pérez Orbegoso, en el que le informes lo solicitado.
Asimismo, deberás copiar al subdirector de la UGEL Huancayo, el Sr. Luis Alberto
Osorio.
El correo electrónico deberá tener cuatro párrafos: inicio, desarrollo 1, desarrollo 2 y
cierre. Respeta la estructura estudiada en clase.
1
2
Esquema de producción
Elabora aquí el esquema de producción del correo electrónico.
Para Andrés Pérez Orbegoso
[email protected] CC Jorge Mendoza Serna
[email protected] CCO
Asunto Solicitud de información sobre el bullying en los colegios
1. Saludos:
Estimado señor Andrés Pérez Orbegoso
2. Inicio:
Introducción: Es un agrado dirigirme a usted.
Tema: Informe sobre el bullying en los colegios.
Anticipación de lo que se desarrollará: Causas y consecuencias de bullying
3. Desarrollo:
P : El bullying en los colegios en el año 2022
1S: Causas del bullying
IT1: Ausencia de los padres
IT2: Falta de empatía por parte del agresor
IS: Consecuencias del bullying:
IT1: agresión física y psicológica
IT2: Aislamiento y temor social en las víctimas
4. Cierre:
a) Conclusión: Los puntos explicados son los principales para afrontar el
bullying en la escuela.
b) Se adjunta documentos.
5. Despedida:
Saludos cordiales.
6. Firma comparativa:
Evelyn Gómez Ordoñez
Coordinadora de proyectos.
Educación y Salud.
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www.ugelhuancayo.edu.pe
Jirón Atalaya 1280, El Tambo, Huancayo-Junín
Teléfono: (064) 229967, anexo 6945
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Versión borrador
Redacta, en este espacio, la versión borrador del correo electrónico.
Para Andrés Pérez Orbegoso
[email protected] CC Jorge Mendoza Serna
[email protected] CCO
Asunto Solicitud de información sobre el bullying en los colegios
Estimado señor Orbegoso:
Es un agrado dirigirme a usted, para darle respuesta a su solicitud de causas y
Consecuencias del bullying. Por ello, le hago llegar a usted la información solicitada,
con el objetivo de que pueden difundir en colegios estatales para tener un conocimiento
acerca de causas y consecuencias que ha surgido a raíz de este problema.
En primer lugar, se observaron algunas causas del bullying. Entre ellos están la
ausencia de los padres, ya que en muchos casos se observa a los alumnos de las
escuelas vagando por las calles envés de estar haciendo tareas del hogar o tareas
académicas, es por ello que empiezan a cambiar sus actitudes para llamar la atención
de sus padres. Otro factor importante es la falta de empatía, por parte del agresor. Es
decir algunos de los niños se sienten superiores a los otros ya sea por diferentes
motivos sociales, de religión o tal vez por el simple hecho de no tener los mismos gustos
y preferencia.
En segundo lugar, daremos algunas consecuencias producidas por esta problemática.
Por tanto, las agresiones físicas y psicológicas, muchas veces se manifiestan en el
ambiente escolar, es decir entre niños y adolescentes que lo toma mucha importancia
a la diferencia entre ellos y sus compañeros. Estas acciones se demuestran con
insultos, burlas y apodos, así generando un gran miedo en los afectados. Otro factor
resaltante es el aislamiento y temor social en las víctimas, esto es demostrado ya que
los agresores logran provocar una decaída en su autoestima, de tal modo que se les
dificulta realizar algunas actividades básicas como, por ejemplo dormir las ocho horas
recomendadas y socializar con las demás personas.
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Espero que la información compartida sea útil, sin más que añadir, agradecemos su
atención.
Saludos cordiales,
Evelyn Gómez Ordoñez
Coordinadora de proyectos.
Educación y Salud.
www.ugelhuancayo.edu.pe
Jirón Atalaya 1280, El Tambo, Huancayo-Junín
Teléfono: (064) 229967, anexo 6945
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Retroalimentación
Sigue las indicaciones de tu docente para revisar el borrador del correo electrónico.
Lee cada criterio y marca un aspa (x) en “Sí” si has cumplido, en “En proceso” si lo has
hecho parcialmente y en “No” si no lo has logrado. Luego, corrige lo que sea necesario.
En
Criterio Sí No
proceso
1 El correo tiene las direcciones electrónicas del emisor y
destinatario, el asunto, el saludo, el cuerpo del correo, la
despedida y la firma.
2 El cuerpo del correo está completo: inicio, desarrollo 1,
desarrollo 2 y cierre.
3 El párrafo de inicio presenta un saludo o frase de cortesía,
un breve contexto y el propósito del correo.
4 Ambos párrafos de desarrollo están completos: presentan
idea principal, dos ideas secundarias y una idea terciaria
por cada secundaria.
5 El cierre concluye o sintetiza el contenido del correo.
6 Todas las ideas del cuerpo del correo desarrollan el
propósito solicitado.
7 En los párrafos de desarrollo, las ideas presentan
información detallada sobre el tema solicitado: datos
estadísticos, citas, aclaraciones, ejemplos, como resultado
del análisis previo. Se evitan ideas generales.
8 En el texto, se han empleado conectores lógicos variados
para relacionar las ideas de todos los párrafos.
9 Todas las ideas del cuerpo del correo son coherentes; se
evitan contradicciones, vacíos de información y repetición
innecesaria de ideas.
10 Todas las oraciones de los párrafos presentan un verbo
principal conjugado.
11 El vocabulario empleado se relaciona con la temática del
correo; además, es preciso y formal.
12 En el texto, se han usado correctamente los dos puntos, la
coma, el punto seguido y el punto aparte.
13 La presentación del correo cumple con el formato: tipo y
tamaño de fuente, justificación de párrafos e interlineado.
14 Se han empleado correctamente tildes, grafías,
mayúsculas, palabras juntas y separadas.
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