CAMPOS FORMATIVOS:
-Lenguajes
En el campo formativo ‘Saberes’, de las disciplinas vinculadas con el aprendizaje del
español, de las lenguas indígenas, de lenguas extranjeras, la lengua de señas mexicana y la
aproximación al arte como lenguaje.
Su finalidad es “contribuir a desarrollar en las y los estudiantes una formación integral que
les permita comprender, interpretar, reflexionar y entender su realidad, así como para
comunicarse con otras personas en diversos contextos, mediante el uso de códigos como los
orales, escritos, simbólicos, artísticos, visuales fijos o dinámicos, aurales, corporales,
hápticos (lo sensitivo con la tecnología), de señas, con una diversidad de propósitos que
pueden ir desde cubrir una necesidad
básica hasta compartir ideas y sentimientos
-Saberes y Pensamiento Científico
busca desarrollar la actitud científica, fundada en una forma de cuestionar, indagar, pensar e
interpretar los fenómenos y procesos naturales y sociales en distintos contextos, desde la
perspectiva de la ciencia escolar.
“El pensamiento científico involucra el despliegue de la creatividad, la imaginación, la
lógica, la formulación de preguntas e hipótesis que pueden someterse a prueba, la
construcción e interpretación de modelos, la comparación, la argumentación y el uso de
lenguaje simbólico, entre otras formas del proceder en la ciencia escolar”,
-Ética, Naturaleza y Sociedad
Refiere a la comprensión histórica de los cambios y permanencias que han vivido las
sociedades en el mundo a través del tiempo y el espacio, así como la creación de principios
éticos que garantizan la convivencia entre personas y pueblos, basados en la dignidad
humana, derechos humanos, cultura de paz y valores y principios democráticos.
“Contribuye a que las y los estudiantes cuenten con los conocimientos y herramientas
básicas que les permitan ejercer sus derechos, desarrollar acciones que fortalezcan su
formación como ciudadanas y ciudadanos con una identidad propia, autónomos ,
conscientes, responsables, capaces de oponerse a todo tipo de violencia, discriminación y
exclusión, así como tomar libremente decisiones que favorezcan el desarrollo personal y
colectivo mediante la creación de espacios de convivencia democráticos, orientados al
bienestar social, para construir una sociedad justa en la que todas las personas se expresen y
valoren diferentes puntos de vista”,
-De lo Humano y lo Comunitario
El cual “entrelaza saberes que provienen de la reflexión sobre la identidad personal, las
características y los cuidados que requiere el cuerpo humano, la existencia de sociedades
diversas y el diálogo como la mejor manera de resolver los conflictos sociales. También
incorpora un primer acercamiento a los elementos de la educación sexual para contribuir a
una formación integral, donde se favorezca la capacidad de las personas para pronunciarse
por una sociedad libre de violencia y discriminación. Se incluyen contenidos de disciplinas
asociadas con el aprendizaje y desarrollo motor; la gestión de las emociones; la práctica de
hábitos saludables, y la adquisición de habilidades como el diseño y la innovación”.
Los cuatro Campos formativos:
Retoman las distintas disciplinas y ciencias,
contextualizadas con la realidad del estudiante y
su comunidad.
Constituyen las unidades temáticas con lo que se
evita la segmentación del conocimiento, como
sucede con las asignaturas.
Generan un conocimiento con el que las y los
estudiantes interactúan de manera crítica y activa
con el mundo natural y con todas las
manifestaciones humanas.
