MATRIZ PEDAGÓGICA PARA LA CONSTRUCCION DE ESTRATEGIAS DIDÀCTICAS
TEMA GENERADOR GRADOS RESPONSABLES:
Navarro Adriana Diaz Charlot
Barrios Padilla Lilia Gloria Tomás
Padilla Gabriela Martínez Bianca
Bolivar Sileidy Quesada Katherine
Barandica Adalberto Palomino Aura
Ciencias Naturales
2° a 5° Sandoval Wessly Parra Meritze
Ética y Valores
Castro Rut Sarmiento Suevelin
Berrueco Isabella Quintero Valentina
Reales Stephanie Leilis Cruz
Hernández Angelica Alcocer Nathaly
Echavarria Mariana Orozco Mauri
COMPETENCIA
PREGUNTA CONTENIDOS
LO QUE QUEREMOS CIUDADANAS A LAS QUE
PROBLÉMICA PARA LA HILOS CONDUCTORES PROGRAMÁTICOS
LOGRAR APUNTA (ESTÀNDARES)
FORMACIÒN
El cuerpo como fuente de Promover estilos de vida Comprendo la importancia Actividad Física
bienestar. saludables en los de valores básicos de la Hábitos Higiene y
estudiantes: convivencia ciudadana alimentación sana.
¿Cómo puedo cuidar y Entiendo que mi cuerpo es Demostrar la como la solidaridad, el Valor de respeto y
proteger mi cuerpo como una fuente de bienestar, lo importancia que tiene cuidado, el buen trato y el manejo de
componente biológico y de cuido, me siento a gusto con la actividad física, la respeto por mí mismo y por conflictos.
construcción social? él y opto por estilos de vida buena alimentación y la los demás, y los practico en Manejo del estrés.
saludables. higiene en nuestro mi contexto cercano (hogar,
cuerpo; para gozar de salón de clase, recreo, etc.
buena salud. Identifico y respeto las
Enseñar a manejar de diferencias y semejanzas
manera sana nuestras entre los demás y yo, y
emociones negativas, rechazo situaciones de
convirtiéndolas en exclusión o discriminación
oportunidades para en mi familia, con mis
fortalecer vínculos amigas y amigos y en mi
afectivos en el entorno salón.
escolar. Asumo, de manera pacífica
y constructiva, los conflictos
cotidianos en mi vida
Desarrollar por medio
escolar y familiar y
de estrategias la
contribuyo a la protección
prevención del abuso
de los derechos de las niñas
sexual, con el fin de
y los niños.
preservar la integridad
Me identifico como un ser
de los niños y niñas,
vivo que comparte algunas
dándoles a conocer
características con otros
cuáles son los limites
seres vivos y que se
en su cuerpo y que
relaciona con ellos en un
aprendan a decir no.
entorno en el que todos
nos desarrollamos.
COMO SABER SI SE HA
ACTIVIDADES
¿CUÁNDO Y DÓNDE? INDICADORES DE DESEMPEÑOS LOGRADO
(EVIDENCIAS)
1. Lunes 13 de marzo: Rumba Reconozco que las acciones se
terapia. relacionan con las emociones y
Descripción: Se realiza sesión de que puedo aprender a manejar
rumba terapia, con el objetivo de mis emociones para no hacer
ejercitar el cuerpo, con un miz de daño a otras personas.
¿Dónde?
música infantil movida. Puedo diferenciar las
En la cancha de la Escuela
Link de música: expresiones verdaderas de
Normal Superior del Distrito
[Link] cariño de aquellas que pueden
de Barranquilla.
2. Martes 14 de marzo: Drama “El maltratarme. (Pido a los adultos
bosque de la amistad” sobre el que me enseñen a diferenciar las
¿Cuándo?
valor del respeto y manejo de muestras verdaderamente
Se realizarán actividades
conflicto. cariñosas de las de abuso sexual
diarias del 13 al 17 de
Descripción: Los personajes son un o físico y que podamos hablar
marzo.
grupo de animales que andan por de esto en la casa y en el salón.)
el bosque, al encontrarse en el Reconozco y acepto la existencia
camino quieren sumarse uno a uno de grupos con diversas
al grupo, sin embargo, antes de características de etnia, edad,
unirse los demás animales cuentan género, oficio, lugar, situación
la diferencia que tienen entre ellos.
Dándose cuenta que no importan
las diferencias, mientras
respetemos y aceptemos a los socioeconómica, etc.
demás, podemos evitar conflictos y Puedo actuar en forma asertiva
ser amigos. (es decir, sin agresión, pero con
Link del drama: claridad y eficacia) para frenar
[Link] situaciones de abuso en mi vida
3. Miércoles 15 marzo: Show de escolar. (Por ejemplo, cuando se
títeres “No me quiero bañar, no maltrata repetidamente a algún
me quiero cuidar “sobre hábitos de compañero indefenso).
higiene y alimentación saludable. Comprende que la nutrición
Link de música: sana y la práctica de ejercicio
[Link] constante, ayuda al buen
Descripción: Libreto. funcionamiento de los sistemas
4. Jueves 16 de marzo: Coreografía. y nos ayuda a mantener
Tres colores – Faro de luz / ya nuestro cuerpo saludable.
basta Kid’s. Link de la música:
[Link]
Descripción: Los maestros en
formación irán vestidos con
camisas del color: rojo, amarillo y
verde, para llevar a cabo la
realización de la actividad.
5. Viernes 17 de marzo: Actividad de
relajación “En la playa”.
Descripción: Se les leerá a los niños
un texto Para guiar su imaginación
hacia una situación, espacio o
lugar donde relajan su mente y
cuerpo. En este caso, la playa. Para
esto, deberán cerrar sus ojos y
escuchar la voz de la persona
encargada de relatarlo,
acompañado se música acorde.
Link de la música:
[Link]
Actividad día 3: Show de títeres. Libreto
“No me quiero bañar, no me quiero cuidar”
Algo anda mal, a Pablo no le gustaba bañarse, no cuidaba su aspecto personal y, por eso, en el colegio, muchos niños se alejaban de él
y se quejaban porque olía mal.
La mama se pasaba todo el da regañándolo para que se bañara, pero no lo lograba.
(Suena la canción, “No me quiero bañar y Pablo baila”)
Un día, la nariz de Pablo llamó a la boca.
- ¡Oye, amiga boca! ¿Qué te parece la actitud de Pablo?
La boca le contestó:
-Mira nariz, yo lo estoy pasando muy mal. Pablo no se cepilla los dientes, come muchos dulces y no le gusta comer comida saludable,
por eso tergo restos de comida y huelo mal, además, mi lengua se está poniendo blanca y mis dientes empiezan a tomar un color oscuro.
Me están empezando a salir caries.
-A mí tampoco me trata bien- le contesto la nariz- ya no se sacude y cuando tengo mocos, se empieza a meter los dedos una y otra vez.
Una vocecita les gritó:
- Yo tampoco recibo un trato adecuado
- Quien está hablando? -preguntaron la nariz y la boca
- Soy yo, la oreja.
- ¿A ti qué te pasa? - pregunto la nariz - Hablen más fuerte, que no los escucho
- ¿a ti que te pasó? -gritaron nariz y boca a la vez -Pues que Pablo se pasa todo el do metiéndome cosas, ¡me estoy quedando sorda!
- ¿Y qué te parece si hacemos algo para que pablo tenga más cuidado? – dijo la nariz.
Todos estuvieron de acuerdo, entonces, las molestias en la boca oído y nariz empezaron a ser más seguidas y dolorosas. La madre lo
tuvo que llevar al médico. El doctor, luego de examinarlo, recomendó que debía aplicar más hábitos de higiene y comer saludable para
empezar a sentirse mejor.
Pablo empezó a lavarse los dientes, además de comer alimentos saludables, también, se sonaba la nariz y ya no se metía en nada en
los oídos. Así, se sintió mejor y notó como las personas se le acercaban más.
Él era feliz y nunca más volvió a ser el mismo.
Actividad día 5: Actividad de relajación
“En la playa”
Imagina que estás en la playa, justo en la orilla del mar. El sol está brillando y las olas están rompiendo suavemente contra la arena.
Sientes la brisa del mar en tu rostro y el suave crujido de la arena bajo tus pies.
Comienzas a caminar a lo largo de la orilla, observando las conchas y piedras que se han lavado en la orilla. Las olas continúan
acariciando tus pies mientras caminas, lo que hace que te sientas relajado y feliz.
Miras hacia el horizonte y ves una gran bandada de gaviotas volando sobre el agua. El sol se está poniendo y las nubes se están tiñendo
de naranja y rosa. Es una vista impresionante que te deja sin palabras.
Continúas caminando por la orilla, escuchando el sonido de las olas y sintiendo la suave brisa del mar en tu rostro. Pronto llegas a una
pequeña cueva en la playa y decides explorarla. Es un lugar fresco y oscuro, pero también acogedor y seguro.
Finalmente, el sol se ha puesto por completo y es hora de regresar a casa. Te sientes tranquilo y feliz después de tu paseo por la playa.
Te acuestas en tu cama y te duermes con la suave brisa del mar todavía fresco en tu mente.
¡Espero que hayas disfrutado caminando por la playa conmigo! Recuerda, siempre puedes volver a esta playa imaginaria cuando
necesites un momento de tranquilidad y relajación.
REFLEXIÓN
¿Por qué y para qué se hacen estos ejercicios de relajación?
Los ejercicios de relajación se hacen para ayudar a calmar la mente y el cuerpo, reducir los niveles de estrés y la ansiedad, y mejorar el
bienestar general. La relajación es un proceso natural del cuerpo que ayuda a reducir la frecuencia cardíaca, disminuir la presión arterial
y reducir la tensión muscular, entre otros beneficios.
En la vida cotidiana, estamos sometidos a muchos estímulos y factores estresantes que pueden causar tensión y ansiedad. Los ejercicios
de relajación son una herramienta efectiva para reducir estos niveles de estrés y mejorar la calidad de vida. También pueden ayudar a
mejorar el sueño, reducir el dolor y mejorar la concentración y el rendimiento en el trabajo o los estudios.
Los ejercicios de relajación son especialmente útiles para personas que sufren de trastornos de ansiedad, trastornos del estado de
ánimo, dolores crónicos, insomnio, y otros problemas de salud mental y física.
En cuanto a si son necesarios, depende de cada persona y de sus circunstancias. Para algunas personas, la relajación puede ser una
parte importante de su rutina diaria para mantener el equilibrio y la estabilidad emocional. Para otros, los ejercicios de relajación pueden
ser una herramienta útil para reducir los niveles de estrés en momentos de crisis o cuando se enfrentan a situaciones difíciles.
En general, los ejercicios de relajación son una herramienta efectiva y saludable para ayudar a reducir los niveles de estrés y mejorar el
bienestar general. Sin embargo, si alguien experimenta una condición de salud mental o física seria, debe consultar a un profesional de la
salud para obtener el tratamiento adecuado.
