PLANIFICACIÓN ANUAL 2023
UNIDOCENTE-MULTIGRADO
I. Datos informativos
1.1. Institución educativa :
1.2. Director :
1.3. Docente :
1.5. Ciclos/ grados :
1.6 Duración :
II. CARACTERÍSTICAS DE LOS ESTUDIANTES (CNEB y la realidad)
CICLO III
En este ciclo, los niños fortalecen sus competencias comunicativas mediante el aprendizaje de la lectura y escritura convencional, en
su lengua materna y segunda lengua.
Asimismo, desarrollan operaciones lógicas (clasificación, seriación, ordenamiento) con el fin de fortalecer sus competencias
matemáticas.
el pensamiento del niño es concreto
no ha abandonado totalmente su fantasía e imaginación
CICLO IV.
CICLO V
III. CARACTERÍSTICAS DEL CONTEXTO (Diagnóstico de la realidad)
Las familias en su mayoría se dedican al cultivo de frejol, maíz, yuca entre otros considerandos señas, secretos y prohibiciones
En la comunidad se cuenta con los sabios que conocen las costumbres (elaboración de medicina natural, la crianza de los animales,
etc.)
La comunidad cuenta con servicio de agua entubada, energía, internet, cobertura de línea móvil movistar
La comunidad cuenta con un puesto de salud, ronda campesina, ronda nativa, organizaciones indígenas
Los estudiantes para llegar a la escuela caminan un promedio de media hora diaria
Algunas de las familias hablan kechwa, mayor intensidad en la casa o en grupos pequeños
El estudiante de la Institución Educativa tiene sus vacunas y tamizaje para identificar anemia
En la comunidad existe deforestación y poco cuidado del ambiente
Los estudiantes participan en las actividades que realizan sus padres.
IV. NECESIDADES E INTERESES DE LOS ESTUDIANTES.
4.1. Intereses de los estudiantes
III Ciclo
interés por alternar con nuevas personas y participar activamente del entorno social de sus familiares y pares
Se interesa por los juegos con reglas, como los que requieren retos, premios o intercambios de favores.
IV Ciclo
V Ciclo
4.2. Necesidades de aprendizaje de los estudiantes (Evaluación diagnóstica)
III Ciclo
Comunicación
Hablar-Escuchar
- Los estudiantes no expresan oralmente sus necesidades, intereses, experiencias y emociones de forma espontánea
Leer
-El estudiante tiene dificultades para leer palabras que se encuentra en lugares evidentes del texto (título, subtítulo, inicio,
final)
Escribir
Los estudiantes tienen dificultades para escribir pequeños textos (palabras, oraciones) en el nivel alfabético, utilizando las
regularidades del sistema de escritura.
Matemática
III Ciclo.
IV Ciclo.
V Ciclo
IV. Competencias y organización de las experiencias de aprendizaje
ORGANIZACIÓN Y DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO
Experiencias de aprendizaje
1 2 3 4 5 6 7 8
siembra y la
Participamo
s en familia
AREA
cosecha.
Nº PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
en la
19 de 07 de 11 de 16 de 20 de
13 de marzo al 10 de abril al m12 15 de mayo junio al agosto al setiembre octubre al 17 noviembre
05 de abril de mayo al 16 de junio 21 de 08 de al 13 de de al 22 de
julio setiembre octubre noviembre diciembre
1 Construye su identidad
Personal Social
2 Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común
3 Construye interpretaciones históricas
4 Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente
5 Gestiona responsablemente los recursos económicos
6 Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad.
Educación
Física
7 Asume una vida saludable
8 Interactúa a través de sus habilidades socio motrices
Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales
9
Cultura
Arte y
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
10
Se comunica oralmente en su lengua materna
Comunica
11
ción
12 Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna
13 Lee diversos tipos de textos en su lengua materna
14 Resuelve problemas de cantidad
Matemática
15 Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio
16 Resuelve problemas de forma, movimiento y localización
17 Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre
18 Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos
Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres
Tecnología
Ciencia y
19 vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo
Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de
20 su entorno
Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna,
libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión,
Educación
21
Religiosa
abierto al diálogo con las que le son cercanas
Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en
22 su proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa
23
Ingles
24
25
26
Castellano como
segunda lengua
Se comunica
27
Lee
Escribe
28
Competencias
29 Se desenvuelve en los entornos virtuales generados por las TIC x
transversales
30 Gestiona su aprendizaje de manera autónoma x
ENFOQUES TRANSVERSALES
Enfoque Intercultural
Enfoque de Atención a la diversidad
Enfoque de Igualdad de género x
Enfoque Ambiental x
Enfoque de Derechos
Enfoque de Búsqueda de la excelencia
Enfoque de Orientación al bien común x
V. CONDICIONES PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS:(RM 474-2022-MINEDU)
Organización de la I.E para brindar acogida y seguridad garantizando el bienestar integral de los estudiantes.
(comité de aula, trabajo con familias, asignación de responsabilidades a los estudiantes)
Acciones de acogida, integración, vínculos de apego, cultura inclusiva, sana convivencia y bienestar socioemocional del
estudiante. (normas de convivencia)
Procesos de adaptación, transito seguro respetuoso de los estudiantes del hogar a la I.E y entre niveles educativos.
(Atención a las necesidades físicas y afectivas)
Acondicionamiento de espacios educativos internos/ externos seguros y saludables (aulas limpias, ambientadas en sectores,
biblioteca de aula al alcance de los estudiantes)
Acompañamiento del docente debe ser diferenciado centrado en la diversidad cultural, lingüística (dialogo de saberes), a
Evaluación de los aprendizajes
-Formativa. – Tiene como parte fundamental la retroalimentación, aprender del error constructivo.
-Certificadora. - Brinda el nivel de logro alcanzado por los estudiantes según las competencias planificadas. (Registro
auxiliar con información por periodo)
Trabajo colegiado enmarcado en las orientaciones del CNEB.
VI. MEDIOS Y MATERIALES
Plataforma Aprendo en Casa
Impresos: Libros, revistas, diarios, separatas, cuadernos de trabajo
Audiovisuales: tabletas, computadora, WhatsApp, plataformas virtuales, etc.
Lamas marzo del 2023
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Director (a)
ANEXOS.
III CICLO
HORAS LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
Comunicación Matemática Comunicación Matemática Personal Social
Comunicación Matemática Comunicación Matemática Personal Social
Comunicación Matemática REC REM Personal Social
R E C R E O
REC REM Ed. Física Ciencia y Arte y cultura
Tecnología
Tutoría Religión Ed. Física Ciencia y Arte y cultura
Tecnología
Tutoría Ed. Física Ciencia y Arte y cultura
Tecnología
IV –V CICLO
HORAS LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
Comunicación Matemática Comunicación Matemática Ciencia y
Tecnología
Comunicación Matemática Comunicación Matemática Ciencia y
Tecnología
Comunicación Matemática Tutoría Tutoría Ciencia y
Tecnología
R E C R E O
REC REM Arte y cultura Ed. Física Ciencia y
Tecnología
Religión Personal social Arte y cultura Ed. Física Personal social
Personal social Arte y cultura Ed. Física Personal social
