ACTIVIDAD INTEGRADORA 6.
LA RESEÑA.
NOMBRE DE LA ASESORA: ANA CRISTINA SALINAS RIOS.
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: YESENIA DANIELA MALDONADO MENDOZA.
GRUPO: M2C2G46-059
FECHA:25/01/20023
Elementos de análisis
“‘In huarachudo’ logra ingresar a Instituto de Massachusetts”
Elementos de análisis “‘Indio huarachudo’ logra “Ricardo Pablo Pedro,
ingresar a Instituto de Ma- de la sierra oaxaqueña
ssachusetts” al MIT”
¿Qué es lo que explica la Explica sobre, el primer indí- Nos presenta a Ricardo
introducción del texto? gena mexicano llamado Ri- pedro pablo, originario
cardo Pedro Pablo, que pudo de Oaxaca, quien pudo
graduarse en el Instituto Tec- estudiar doctorado gra-
nológico de Massachusetts. cias al apoyo de una
beca del Consejo Nacio-
nal de Ciencia y Tecno-
logía, en estados uni-
dos.
¿Qué se aborda en el de- Desde muy pequeño, sabía Explica, sobre como a
sarrollo? que no quería ser pobre, así avanzado, académica-
que trabajaba y estudiaba, mente, y el desempeño
para también ayudar a su laboral que ha ejercido
hermana con cáncer. a través de todo lo que
a experimentado.
¿Qué conclusión se Que lo han nombrado indio Que a pesar de las cir-
muestra en el artículo? huarachudo, pero él ha deja- cunstancias, él se enfo-
do en claro que esos mismos caba en sus estudios y
huaraches lo han llevado metas y es lo que plan-
hasta en donde está ahora. tea debemos luchar y
esforzarnos por esas
metas que queremos en
nuestras vidas.
¿Consideras que el título No, porque promueve a se- Sí, porque, nos mencio-
es adecuado? ¿Por qué? guir en esa mentalidad racis- na de donde el viene, su
ta. desarrollo personal y
académico.
¿El lenguaje que em- Sí, es comprensible porque Sí, porque explica ade-
plean es comprensible y nos explica lo que él hizo cuadamente, sobre lo
correcto? ¿Por qué? para manejar su situación. que nos trata de dar a
Pero no es correcto ya que entender.
expone directamente un apo-
do y eso no es correcto.
¿Emplea datos para sus- No No
tentar la información (por-
centajes, estadísticas,
gráficas)? ¿Cuáles?
¿Cuál es la idea princi- La idea principal, es hacer Nos explica como el
pal? ¿Permite el desarro- saber que el primer indígena paso de un pequeño
llo de las ideas secunda- mexicano pudo estudiar con pueblo, a ser un gran
rias? esfuerzo y dedicación en el doctor.
Instituto Tecnológico de Ma- Las ideas secundarias
ssachusetts. están tituladas y orde-
Las ideas secundarias, es nadas cronológicamen-
sobre como él tuvo que en- te.
frentar todas las opiniones,
tanto como de su pueblo y
en la universidad.
¿Qué aciertos consideras Dio a entender por todo lo Apartar los diferentes
que tuvo el autor en su que paso Ricardo en su vida puntos que vivía Ricar-
texto? y como lo supero. do en su vida y trayecto-
Su apodo, él lo supo manejar ria.
Enlista los que conside- y aclarar que eso no impedía Habla sobre su trayecto-
res necesarios y redacta nada, ria, y eso nos permite
una justificación para Ser pobre, el lucho para salir saber por todo lo que el
cada uno. de ello y superase. realizo.
Trabajaba y estudiaba, eso Salir de la cultura y
da aliento amillones de jóve- creencias de su pueblo,
nes a querer superarse. él quiso superarse y ser
mejor.
INTRODUCCION
RESEÑA:
Lo que se quiere dar a entender sobre esta reseña, es investigar y comparar dos
artículos en los que se redacta la misma noticia, pero con opiniones diferentes,
nos presentan dos autores distintos.
El primero se titula - Pedro Villa y Caña, “‘indio huarachudo’ logra ingresar a Insti-
tuto de Massachusetts”, El Universal, [en línea], 2017, [Link]
mx/nacion/sociedad/indio-huarachudo-logra-ingresar-al-mit consultada el 13 de di-
ciembre de 2017)
El segundo - Montserrat Muñoz, “Ricardo Pablo Pedro, de la sierra oaxaqueña al
MIT”, Conacyt, [en línea], 2017, [Link]
sonajes/14778-ricardo-pablo-pedro-de-la-sierra-oaxaquena-al-mit Consultada el
18 de abril de 2022.
DESARROLLO
El indio huarachudo.
El artículo llamando “indio huarachudo” logra ingresar al MIT, es un poco triste que
la sociedad a un quiera menospreciar a personas, por su color de piel o costum-
bres, este primer artículo nos da a entender que el racismo a un existe.
Y habla de este joven que era pobre, pero él quiso salir adelante, lucho y lo logro,
estudio en unas de las universidades del Instituto Tecnológico de Massachusetts.
Todo el tiempo recibía ese tipo de apodos, pero él los evadía diciendo que gracias
a eso él está en donde está.
Ricardo Pablo Pedro, de la sierra Oaxaqueña al MIT.
El segundo artículo ya es más específico, sobre como Ricardo realizo su trayecto-
ria convirtiéndose en un gran doctor, a pesar de ser pobre el busco la manera de
cómo salir adelante e ingresar a una universidad, por sus propios méritos. Logro
graduarse en la UNAM, como químico, este grandioso mexicano rechazo una
beca que prácticamente resolvería toda su carrera y el prefirió dejarla porque le
ayudaría a otro mexicano, menciona que no es necesario regresar a tu país, pero
el divulgara, las ciencias en zonas rurales.
CONCLUCION
Mi punto de vista, ante los dos artículos es: el primer artículo, es más agresivo en
el titulo además de que promueve seguir teniendo esa mentalidad del racismo,
este artículo, solo se centró en el apodo que Ricardo Pablo Pedro tenia dejando
de lado sus logros y éxitos. Además de que también fue una falta de respeto escri-
bir mal su nombre. En el segundo artículo, está más centrado con un título más
formal. En la vida de Ricardo pablo pedro, habla sobre como él ha enfrentado to-
das las circunstancias que ha atravesado sus logros, éxitos y de cómo trabaja y
ayuda a más jóvenes a luchar por esos sueños.
