Colegio San José, San Bernardo

Departamento de Historia, Geografía y Cs. Sociales

CHILE Y AMÉRICA EN PERSPECTIVA HISTÓRICA

Nombre: _________________________ Curso: _____ 50 puntos

1. En el siglo XVI, el contacto entre españoles y mapuches produjo diferentes consecuencias. En lo inmediato, los españoles impusieron a los pueblos
originarios una serie de condiciones inéditas que trastornaron la vida de estas comunidades. Entre dichas condiciones se cuenta(n)

I) el trabajo forzoso.
II) el cultivo de la tierra.
III) la convivencia familiar.
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y II
E) Solo I y III

2. “El motivo y origen de las encomiendas, fue el bien espiritual y temporal de los indios, y su adoctrinamiento en los preceptos de nuestra santa fe católica
y que los encomenderos los tuviesen a su cargo y defendiesen a sus personas y hacienda procurando que no reciban ningún agravio; y con esta calidad
(condición) las hacemos merced de enmendárselos, de tal manera que si no lo cumplieren sean obligados a restituir los frutos que han percibidos y es
legítima causa para privarlos de su encomienda”. (Recopilación de Indias, Libro 6, título 8, ley 16). La encomienda fue una de las instituciones laborales
importantes en el periodo colonial, pero con el tiempo se fue debilitando. En este sentido, de acuerdo con el texto de la ley adjunta, es correcto afirmar que
A) el incumplimiento de las obligaciones del encomendero era una causal para terminar la encomienda.
B) las obligaciones eran el resultado del consentimiento mutuo del encomendero y encomendado.
C) la obligación principal que generaba la institución para el indígena era la conversión al cristianismo.
D) la encomienda era una institución que se otorgaba a perpetuidad a los españoles premiados por el rey.
E) el encomendado era considerado por la ley plenamente capaz y un hombre libre.
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3. La imagen representa un fenómeno racial característico de la colonización
española: el mestizaje, una realidad compleja, porque, además del cruce
biológico, tuvo connotaciones culturales. Estos grupos étnicos, mestizos,
mulatos, zambos y las otras mezclas, fueron englobados bajo el concepto
de castas, según determinan algunos estudios, término que incluía a todos
los que no fueran españoles o indios. En relación con lo dicho anteriormente,
resulta correcto señalar que el mestizaje

I) expresa la diversidad étnica de la población americana.

II) es la base demográfica de la población actual de América.
III) constituyó la mano de obra predominante.

A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y II
D) Solo I y III
E) I, II y III

(Fuente: Claudio Gay, Vendedores de la calle, Atlas de la Historia de

Física y Política de Chile , 1844)

4. La política económica que la metrópoli española aplicó en sus dominios de ultramar durante el periodo colonial fue el mercantilismo, el cual tuvo como
uno de sus rasgos más relevantes

A) la aplicación de una concepción económica mixta.

B) la exención tributaria para todos los europeos radicados en América.
C) la aceptación del principio librecambista en sus relaciones comerciales.
D) la aplicación al comercio de una política económica estatista y monopólica.
E) el libre comercio entre las colonias de las distintas potencias europeas.

5. Respecto del conflicto mapuche, el gobernador Francisco López de Zúñiga, en el convencimiento de que las llamadas Guerra Ofensiva y Defensiva no
habían generado los efectos requeridos, da inicio a partir de 1641 al sistema de Parlamentos. Estos consistieron en encuentros pacíficos entre mapuches y
españoles, para lo cual el gobernador de turno convocaba a los indígenas a un sector de la frontera. Una de las características destacables de esta práctica
consistió en que los Parlamentos
A) tenían por finalidad mantener la convivencia pacífica entre españoles y mapuches.
B) buscaban el ingreso al territorio mapuche por la vía pacífica, con el fin de dominarlo completamente.
C) eran reuniones para acordar la explotación de las tierras mapuches en comunidad con el español.
D) correspondían a una forma de convertir a los pueblos al sur de la frontera al catolicismo.
E) constituían reuniones con la finalidad de fomentar las prácticas militares de los mapuches.

6. “La Metrópoli abandona los pueblos de América a la más espantosa ignorancia, ni cuida de su ilustración, ni de los establecimientos útiles para su
prosperidad: cuida también, de destruirlos cuando puede; y cuando tienen agotadas y destruidas las provincias con los impuestos y contribuciones
exorbitantes, y con el comercio de monopolio, quiere que hasta los institutos de caridad, y todo cuanto se haga, sea a costa de los miserables Pueblos,
porque los tesoros que se arrancan de nosotros por medio de las exacciones fiscales solo deben servir para dotar magníficamente empleados europeos,
para pagar soldados que nos opriman, y para enriquecer la Metrópoli y los favoritos”. (José Amor de la Patria, Catecismo Político Cristiano, 1810).
El Catecismo Político Cristiano fue un manuscrito que circuló meses antes de la convocatoria al Cabildo Abierto de 1810. Su autor se desconoce, pero este
usó el seudónimo de José Amor de la Patria y su planteamiento fue radical para la época. De acuerdo con esto, el texto anterior reflejó

A) la lealtad absoluta de los americanos hacia Fernando VII y su sistema.

B) el descontento de una parte de la sociedad contra el sistema imperante.
C) el deseo independentista de la mayoría de la elite criolla.
D) una postura colonialista para todos los pueblos americanos.
E) los beneficios que se obtendrían con una monarquía constitucional.
7. En 1808, llegaron a América las noticias de los sucesos ocurridos en España: a Fernando VII, después de la entrevista de Bayona, lo habían declarado
prisionero y, además, lo habían privado de la Corona. Este hecho se convirtió en el punto de disensión entre españoles y americanos. Finalmente, en
América surgieron dos bandos: los realistas, partidarios de mantener el sistema sin cambios hasta el regreso del rey, y los juntistas. En relación a este
último grupo, es correcto señalar que
I) aspiraban a la independencia plena e inmediata de las colonias.
II) estuvo integrado principalmente por la elite partidaria de hacer reformas.
III) una de sus aspiraciones fue concretizada con la libertad de comercio.

A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y II
E) Solo II y III

8. La abdicación de Bernardo O’Higgins, en enero de 1823, generó una situación de desorden total caracterizado por la sucesión de gobiernos
unipersonales y juntas, por la dictación de ensayos de distintos modelos de organización política y, finalmente, por la lucha de poder entre los distintos
sectores de la aristocracia. Las causas de este trance histórico son variadas, sin embargo, podría(n) destacarse

I) la postración económica.
II) el vacío de poder dejado por O’Higgins.
III) la participación política del campesinado.
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y II
E) I, II y III

9. En el período de la organización republicana en Chile, entre 1823 y 1830, se elaboraron diversas constituciones de corta vigencia. De las siguientes
alternativas y entre otras razones, ¿cuál fue el objetivo perseguido por la clase política de la época con la elaboración de dichas normativas
constitucionales?

A) Organizar y desarrollar la economía nacional.

B) Establecer una organización política estable.
C) Asegurar la soberanía nacional sobre el territorio.
D) Instaurar una democracia social y participativa.
E) Reconocer al catolicismo como religión oficial.

0. “Mi querido Cea: […] Parece algo confirmado que los Estados Unidos reconocen la independencia americana. Aunque no he hablado con nadie sobre
este particular, voy a darle mi opinión. El Presidente de la Federación de Norteamérica, Mr. Monroe, ha dicho: “se reconoce que la América es para estos” .
¡Cuidado con salir de una dominación para caer en otra! Hay que desconfiar de esos señores que muy bien aprueban la obra de nuestros campeones de
liberación, sin habernos ayudado en nada: he aquí la causa de mi temor. ¿Por qué ese afán de Estados Unidos en acreditar Ministros, delegados y en
reconocer la independencia de América, sin molestarse ellos en nada? ¡Vaya un sistema curioso, mi amigo! Yo creo que todo esto obedece a un plan
combinado de antemano; y ese sería así: hacer la conquista de América, no por las armas, sino por la influencia en toda esfera. […] La Democracia, que
tanto pregonan los ilusos, es un absurdo en los países como los americanos[…] La República es el sistema que hay que adoptar; ¿pero sabe cómo yo la
entiendo para estos países? Un Gobierno fuerte, centralizador, cuyos hombres sean verdaderos modelos de virtud y patriotismo, y así enderezar a los
ciudadanos por el camino del orden y de las virtudes. Cuando se hayan moralizado, venga el Gobierno completamente liberal, libre y lleno de ideales,
donde tengan parte todos los ciudadanos. Esto es lo que yo pienso y todo hombre de mediano criterio pensará igual…” (Carta de Diego Portales a José
Manuel Cea, marzo de 1822). El texto corresponde a un extracto de la carta enviada por Portales a su socio José Manuel Cea. En esta, hace
planteamientos políticos en materia interna y externa, basado en experiencias, conductas y hechos que ocurrieron en el contexto histórico de la época. De
acuerdo a ello, se pueden extraer algunos principios políticos de Portales, entre los cuales destaca(n)

I) su repudio a la doctrina Monroe.

II) su inclinación al principio por una República autoritaria.
III) su aspiración a futuro de un gobierno liberal participativo.

A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y III
E) I, II y III

11. Desde un punto de vista sociopolítico, a partir de la década de 1830 hasta 1925 estuvo vigente la Constitución de 1833, la cual en su articulado
consagró:

I) un Estado confesional.
II) el sufragio censitario.
III) la función social de la propiedad.

A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y II
E) Solo II y III

12. Desde un punto de vista político, la principal transformación llevada a cabo por los gobiernos liberales de la segunda mitad del siglo XIX, 1861 y 1891,
puede resumirse en

A) el debilitamiento del Ejecutivo y el fortalecimiento del Legislativo.

B) el fomento a la participación política de las clases populares.
C) la implantación del sufragio universal e igualitario.
D) el fortalecimiento de la influencia de la Iglesia en el Estado.
E) la conformación de un rol activo del Estado en la economía.

13. Desde el punto de vista económico, a partir de las primeras décadas del siglo XIX, el funcionamiento comercial y productivo de Chile experimentó
importantes transformaciones. Con relación a estos cambios, es correcto afirmar que, durante el siglo XIX,

A) se aplicaron políticas estatales de fomento industrial.

B) se incorporaron los modelos proteccionistas europeos.
C) Chile pasa a depender de los mercados asiáticos.
D) los productos de exportación destacados fueron la plata, el cobre y el salitre.
E) Chile no tuvo deuda externa por la buena conducción económica.
14. Tal como lo muestra la imagen pintada por Claudio Gay
hacia 1844, lo rudimentario del transporte era un obstáculo
para el desarrollo y el progreso del comercio. Dicha situación
se ve transformada totalmente con el surgimiento del
ferrocarril Copiapó-Caldera, Santiago- Valparaíso y,
finalmente, Santiago sur de Chile. Este nuevo medio de
transporte en la segunda mitad del siglo XIX permitió:

I) mejorar la conectividad de los centros productores

hacia los centros de consumo nacional e internacional.
II) aumentar la capacidad de carga y mejorar la velocidad
del transporte.
III) conectar a la capital con los principales centros mineros
del Norte.

A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y II
D) Solo II y III
E) I, II y III

15. “Con el gobierno de Domingo Santa María se da por concluida la llamada «Pacificación de la Araucanía». En los territorios conquistados, la oligarquía
impuso su sistema de propiedad característico, la hacienda, a través de diversos remates públicos […] De esta forma se produjo desde el inicio una fuerte
concentración de la propiedad […] Pero, además, la expoliación de la Araucanía se tradujo en la peor integración posible del mapuche al Estado chileno.
Quedó como un pueblo políticamente derrotado, económicamente miserable y explotado; socialmente discriminado y marginado y culturalmente
vilipendiado con los peores estereotipos imaginables”. (Felipe Portales, Mitos de la Democracia Chilena, 2004). El texto adjunto corresponde a una visión
crítica de la llamada “Pacificación de la Araucanía "y de la posterior integración del Mapuche a la sociedad chilena. De acuerdo al texto y a los
conocimientos respecto del periodo, es correcto inferir que

I) la conquista de las tierras mapuches fue el resultado de un avance militar pacífico.

II) la ocupación del territorio al sur de la frontera tuvo motivaciones de carácter económico.
III) la integración cultural del mapuche a la sociedad chilena es un fenómeno concluido.

A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y II
D) Solo I y III
E) Solo II y III

16. La conformación del territorio nacional fue un proceso desarrollado a través de diferentes estrategias, entre las que se cuentan los conflictos armados y
la diplomacia. En este sentido, ¿cuál(es) de los siguientes territorios se incorporó (incorporaron) a la soberanía nacional mediante la primera estrategia
señalada?

I) El Norte Grande de Chile.

II) El estrecho de Magallanes.
III) La isla de Pascua.
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y II
D) Solo II y III
E) I, II y III

17. En Chile, durante la segunda mitad del siglo XIX, la problemática política entre el Estado y la Iglesia giraba en torno a las llamadas "cuestiones
doctrinarias". Esta discusión llevó al gobierno de Domingo Santa María a legislar respecto del problema y promulgar las llamadas Leyes Laicas, que
disminuyeron las atribuciones de la Iglesia y provocaron
A) el término del conflicto Iglesia – Estado.
B) la reducción de las atribuciones del Estado.
C) el término del Estado confesional en Chile.
D) la consolidación de la secularización de las instituciones.
E) la ampliación de los principios políticos del partido Conservador.

18. Cuando Balmaceda asumió el poder, se propuso realizar el programa político que se había trazado, sobre la base de un ambiente de paz y de unión. Su
programa se basaba en un vasto plan de obras públicas y de fomento de la educación nacional, empleando para ello los ingresos provenientes del salitre.
Sin embargo, su periodo terminó en una de las crisis más sangrientas de la historia. Las causas son variadas, pero el efecto político más importante de
dicha guerra civil de 1891 fue

A) la consolidación del presidencialismo en Chile.

B) la inestabilidad política que se extendió hasta 1925.
C) el predominio del legislativo sobre el Poder Ejecutivo.
D) la llegada al poder de partidos políticos de izquierda.
E) la gran dependencia de la industria salitrera.

19. “La calidad de vida del mundo proletario era miserable. En Santiago, en la fecha del centenario, se contabilizaban más de 1.600 conventillos y las
enfermedades infecciosas (tuberculosis, viruela, tifus, etc.) eran pan de todos los días. La mortalidad infantil alcanzaba el 30% y el analfabetismo casi
llegaba al 50%. Aquellos que migraban al norte no tenían mejores expectativas de futuro. Las condiciones laborales eran tremendamente duras y hasta
1907, en que se legisló sobre la materia, se trabajaba entre 12 y 14 horas diarias, sin descanso dominical del domingo. Por otra parte, las relaciones patrón
– obrero no estaban reguladas y los salarios, en las salitreras, se pagaban con fichas, cuyo valor no siempre era respetado y no tenían seguridad del
Estado”. (Álvaro Góngora, Chile (1541- 2000) una interpretación de su historia política, Santiago de Chile, 2000). El texto anterior retrata los principales
problemas que a finales del siglo XIX y principios del siglo XX afectaban a los sectores más pobres del país y que fueron conocidos con el nombre de
Cuestión Social. Entre las características de este proceso, es correcto señalar
I) la migración de campesinos desde la Zona Central al Norte del país, para trabajar en la industria salitrera.
II) el hacinamiento de los conventillos en ciudades como Santiago, Concepción, y Valparaíso, producto de la falta de viviendas para albergar a la población
recién llegada.
III) la aparición de enfermedades infecciosas, prostitución, analfabetismo y una alta tasa de mortalidad infantil.
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo II y III
E) I, II y III

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20. Las migraciones campo- ciudad ocurridas en Chile desde las últimas décadas del siglo XIX hasta mediados del siglo XX, provocaron enormes e
importantes transformaciones urbanas. En este ámbito, ¿cuál fue la consecuencia más significativa?

A) La aparición de las poblaciones callampas.

B) El crecimiento vertical de las ciudades.
C) El desarrollo progresivo de la urbanización.
D) La llegada de servicios urbanos al espacio rural.
E) El desarrollo de una industria periurbana.

21. “Cuando después de la Guerra del Pacífico, influidas tal vez por la relajación moral que toda guerra afortunada trae consigo, nuestras clases
gobernantes olvidaron los verdaderos intereses nacionales, para mirar solo por los propios, se produjo un desquiciamiento general de los partidos que hasta
entonces se habían disputado la dirección de los negocios públicos”. (Chile Íntimo, Alejandro Venegas, 1910. Santiago. Texto del estudiante, Historia,
Geografía y Ciencias Sociales 2º Medio). De acuerdo al texto y al contexto del periodo finisecular, el parlamentarismo del momento practicado por la
oligarquía, presentaba varios vicios que el autor critica. Entre estos es posible destacar
I) el cohecho como forma de llegar al poder.
II) la despreocupación por la problemática social.
III) una institucionalidad que favorecía en gran parte a la oligarquía.

A) Solo I
B) Solo III
C) Solo I y II
D) Solo I y III
E) I, II y III

222. Una de las grandes transformaciones sociales a fines del periodo finisecular fue la irrupción política de la clase media y del proletariado. Ambos
sectores sociales estuvieron en contra del sistema parlamentari imperante. Sin embargo, se diferenciaron en su expresión política. Respecto de la clase
media, esta se manifestó principalmente a través de

A) la huelga y los mítines.

B) la vía electoral.
C) la vía de los consensos políticos.
D) la destrucción violenta del sistema.
E) instaurar la dictadura del proletariado.

23. El 30 de agosto de 1925, se aprobó un nuevo texto constitucional mediante el mecanismo del plebiscito, que fue promulgado el 18 de septiembre del
mismo año. Entre las características de esta Constitución es posible señalar que
I) determinó el rol social del Estado.
II) consagró la función social de la propiedad.
III) privó al Congreso de importantes atribuciones.

A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y II
D) Solo II y III
E) I, II y III

24. La crisis de 1929 trajo consigo una crítica mundial a los modelos de desarrollo económico que emanaban del liberalismo. En Chile, el cambio más
perdurable que provocó esta crisis fue

A) el desarrollo de un Estado subsidiario en la industria salitrera.

B) la adopción de una lógica de no intervención económica del Estado.
C) la adopción del socialismo soviético como modelo económico.
D) la nacionalización del sistema productivo vinculado con la minería.
E) la aplicación de un modelo económico basado en un rol activo del Estado.

25. En 1936 se creó en Chile el Frente Popular, el cual llega al poder en 1938 con Pedro Aguirre Cerda. El programa de gobierno de esta coalición, liderada
por el Partido Radical, consistió en estimular el crecimiento industrial y, de esa manera, el desarrollo económico, con el fin último de

A) lograr la nacionalización de la gran minería del cobre.

B) mejorar las condiciones de vida de los chilenos y promover la integración social.
C) aplicar una estrategia de desarrollo apoyada por la Unión Soviética.
D) implementar un modelo económico basado en el Estado Subsidiario.
E) terminar con todo tipo de desigualdad en Chile.

26. Una de las transformaciones que experimentó la sociedad chilena en la segunda mitad del siglo XX, producto de las luchas del movimiento feminista
contemporáneo. El sufragio fue el resultado inmediato de este movimiento, el cual le permitió a la mujer votar por primera vez en 1935 y 1952. Sin embargo,
en una perspectiva más amplia, el voto significó para la mujer

A) la igualdad jurídica con los varones.

B) obtener la igualdad laboral con el varón.
C) perder la patria potestad sobre sus hijos.
D) postergar el derecho a la jubilación.
E) obtener la igualdad política con los varones.

27. Los cambios que la sociedad chilena presentaba en la segunda mitad del siglo XX constituían una importante diferencia respecto a la sociedad
finisecular. Entre estas diferencias, es correcto destacar

I) el crecimiento político del partido Radical.

II) una sociedad más interconectada debido a las comunicaciones.
III) un rol participativo de las mujeres en la vida política.

A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y II
D) Solo II y III
E) I, II y III
28. La presencia de los Estados Unidos en América Latina se acrecentó en la segunda mitad del siglo XX, y se manifestó en diversos ámbitos, pero,
principalmente, en su lucha contra el izquierdismo. Entre los mecanismos de carácter político que implementó para combatirlo, es correcto indicar
I) el apoyo que brindó a la oposición del gobierno de Salvador Allende.
II) el liderazgo que ejerció en el mundo occidental para aislar a Cuba.
III) la colaboración económica a través del Plan Marshall tendiente a combatir la pobreza.
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y II
E) I, II y III

29. Durante la década de 1960, debido a las nuevas demandas sociales sobre el Estado y la estructura económica, se dio inicio a una de las reformas más
emblemáticas del período, la llamada Reforma Agraria. Este proceso de cambios implicó
A) una transformación en la estructura de la propiedad de los grandes latifundios.
B) la exclusión de las organizaciones sindicales campesinas.
C) el término de la marginalidad urbana y rural.
D) la expropiación de tierras del Estado y la Iglesia Católica.
E) otorgar subsidios para que los campesinos accedieran a suelos urbanos.

30. “No hay salida para Chile si no resolvemos el problema de la agricultura […] Nosotros queremos hacer una reforma agraria, para los inquilinos,
para los medieros, para los arrendatarios, para los capataces, para los llaveros, para los afuerinos; es decir, para la gente que ha trabajado en el campo,
que lo quiere y que conoce la tierra. Queremos abrirles la posibilidad de que lleguen a ser propietarios. Pero no queremos propietarios para morirse de
hambre en un pedazo de tierra, sino propietarios de una unidad económica que corresponda a la región”. (Discurso de Frei Montalva, 23 de agosto 1964).
Del párrafo anterior se desprende el objetivo de la Reforma Agraria, tal como lo plantea el centro político representado por Frei Montalva. Del análisis del
texto, es posible establecer que

I) resolver el problema agrario era prioritario para el país.

II) la Reforma Agraria era un objetivo ineludible para Frei Montalva.
III) la Reforma iba a favorecer a un sector amplio de personas ligadas al campo.

A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y II
D) Solo II y III
E) I, II y III

31. La literatura, la música, el cine y la pintura se manifiestan en las décadas de 1960 y 1970 como expresión del proceso de cambios políticos y sociales
que experimentó la sociedad chilena en ese período; los hechos externos que la inspiraron fueron, entre otros, la revolución cubana, el movimiento hippie y
el movimiento estudiantil de París del 68. En materia musical, el descontento y la esperanza del cambio social fueron expresados principalmente por
A) cantantes y grupos musicales ligados a la Nueva Ola.
B) cantantes y grupos musicales de la Nueva Canción Chilena.
C) los grupos musicales ligados exclusivamente al Canto Nuevo.
D) los grupos musicales ligados al Punk Rock.
E) los cantantes ligados al género musical Soul.

32. Entre 1953 y 1973 se fue configurando en Chile una radicalización ideológica-política que logró polarizar a la sociedad. La Revolución cubana, las
reformas estructurales y los problemas económicos existentes solo ayudaron a crispar las expresiones de descontento. De acuerdo al párrafo y al contexto
histórico, el desenlace de este periodo fue una profunda crisis institucional, que culminó con

I) la irrupción de las FFAA en el poder político a través de un golpe de Estado.

II) la proscripción de los partidos políticos y el cierre del Congreso.
III) el fin del modelo económico neoliberal.

A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y II
D) Solo I y III
E) I, II y III

33. Desde septiembre de 1973, el surgimiento de movimientos de defensa de los Derechos Humanos tuvo relación directa con el quiebre institucional y la
violación sistemática de estos por parte del Estado. La aparición de estos movimientos se dio en el contexto de ausencia del Estado de Derecho y bajo un
clima de amenaza y persecución constante. Un rol fundamental en este sentido lo jugó

A) la ONU a través de observadores de Derechos Humanos.

B) la Iglesia Católica a través de organismos creados para este fin.
C) el partido Comunista y la cooperación internacional que recibió para esta tarea.
D) Amnistía Internacional, por medio de su oficina instalada en Chile.
E) el Gobierno cubano, mediante la colaboración del partido
Comunista de ese país.

34. “LA MALA MEMORIA DE JULIA PUEDE HACERLA PASAR HAMBRE.

1973: DESABASTECIMIENTO Y COLAS.
1988: PLENA OFERTA Y COMODIDAD.
La mala memoria puede hacer que muchas mujeres chilenas vuelvan a pasar penurias, escasez e incomodidades. Porque hace quince años las colas eran
interminables. Para el pan. Para la leche. Para el azúcar […]. En el próximo plebiscito es posible que usted tenga que volver hacer cola para votar. Cuando
esté en la fila piense y acuérdese”. (Texto del afiche promocional de la opción SÍ. Plebiscito de 1988).
La cita corresponde a la propaganda elaborada por el régimen militar que tras el plebiscito de 1988 pretendía continuar en el gobierno por ocho años más.
Sin embargo, la opción NO, contraria a esto, resultó vencedora en dicha consulta ciudadana, lo que permitió el desarrollo de elecciones presidenciales en
1989. A partir del análisis del documento y tus conocimientos, es correcto inferir que

I) el SÍ apelaba al momento de prosperidad económica en 1988, en comparación a los problemas de escasez existentes bajo la Unidad Popular.
II) este plebiscito fue clave en el proceso de recuperación de la democracia en Chile.
III) el modelo económico vigente al momento del plebiscito era el neoliberal.

A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y II
D) Solo I y III
E) I, II y III

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35. La sociedad chilena del siglo XXI presenta algunas características que la diferencian respecto de la sociedad de mediados del siglo XX. Entre estas
diferencias destaca

A) un aumento del crecimiento vegetativo.

B) el proceso de rejuvenecimiento de la población.
C) la inserción progresiva de las minorías en la sociedad.
D) una sociedad con menor endeudamiento económico.
E) la disminución de instituciones de educación superior.

36. Realizando un balance a través de nuestra historia nacional, es posible mencionar que la situación de los pueblos indígenas ha cambiado abruptamente
durante el tiempo, pudiéndose constatar que
I) luego de siglos de presencia en el territorio chileno, pueblos australes como los Aónikenk o Selknam sucumbieron frente a la usurpación de sus territorios.
II) el pueblo Mapuche es, actualmente, el mayor en población entre las culturas originarias que habitan nuestro país.
III) la población Aimara actual, en su mayoría, reside en zonas urbanas del norte chileno, quedando la minoría de ella en zonas rurales del altiplano.
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y II
D) Solo II y III
E) I, II y III

37. “[…] Los naturales de América no entendían qué hacían los curas en sus tierras, ni porqué el Papa de Roma había ordenado a los Reyes de España
que les evangelizaran, por lo que se defendían como podían. La Conquista se vino así encima con todas sus secuelas de robos, matanzas, violaciones,
crueldades con los vencidos y desarraigo de sus costumbres y creencias, etc. Fue una página espantosa de la historia, semejante a la de todas las
conquistas que en el mundo han existido. […] Tras la conquista vino la colonización, en la que se impuso la explotación del indio, cosa que produjo la
segunda mortandad indígena. La esclavitud del indio, el trabajo forzado, el sistema de reparto fueron causantes de ello”. (El Precio de la Conquista de
América, Manuel Lucena Salmoral, Catedrático de Historia de América – Universidad de Alcalá de Henares).
El texto citado menciona dos momentos del dominio español en América: la Conquista y la Colonia. En este sentido, y contextualizando los hechos, es
correcto inferir que
I) la disminución demográfica indígena fue consecuencia de los excesos cometidos por los españoles.
II) la evangelización ordenada por el Papa e implementada por la Corona tuvo una fuerte oposición indígena.
III) el dominio español implicó para el indígena postergación,pérdidas de tierras y desarraigo de sus costumbres.
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y III
E) Solo II y III

EL MUNDO EN PERSPECTIVA HISTÓRICA

38. Durante el siglo XIX y XX, algunas naciones europeas desarrollaron un proceso de expansión territorial conocido como imperialismo. Con relación a
este proceso histórico, es posible aseverar que
I) correspondió a una fase expansiva del capitalismo europeo.
II) Inglaterra y Francia conformaron sus respectivos imperios ultramarinos.
III) la búsqueda de materias primas motivó la expansión colonial europea.
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y II
E) I, II y III

39. La Paz Armada (1871 – 1914) fue un periodo de la historia que se extiende desde el fin de la Guerra franco-prusiana hasta el inicio de la Primera Guerra
Mundial. Entre sus características destacó la carrera armamentista, que a su vez fue la causa
I) de serios problemas financieros por los que atravesaron algunas naciones, debido al excesivo gasto militar.
II) de un complejo sistema de alianzas en que las naciones se hallaban en conflicto sin estar en guerra.
III) inmediata del estallido de la Primera Guerra Mundial.

A) Solo II
B) Solo III
C) Solo I y II
D) Solo II y III
E) I, II y III
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40. “[…] para los dos beligerantes principales, Alemania y Gran Bretaña, el límite tenía que ser el cielo, pues Alemania aspiraba a alcanzar una posición
política y marítima mundial como la que ostentaba Gran Bretaña, lo cual automáticamente relegaría a un plano inferior a una Gran Bretaña que ya había
iniciado el declive. Era el todo o nada. [...] Era un objetivo absurdo y destructivo que arruinó tanto a los vencedores como a los vencidos. Precipitó a los
países derrotados en la revolución y a los vencedores en la bancarrota y en el agotamiento material". (Eric J. Hobsbawm, Historia del siglo XX. 1914-1991).
En el texto anterior se resume la tensión entre los principales contendores de la Primera Guerra Mundial. A partir de su análisis más sus conocimientos, el
foco de la tensión entre ambos países era

A) el enfrentamiento entre dos modelos antagónicos de política y sociedad.

B) el temor de Gran Bretaña de la expansión de las ideas totalitarias provenientes de Alemania.
C) la crisis de la economía liberal, que había llevado a los alemanes a adoptar una posición contraria al rol de Gran Bretaña en el concierto internacional.
D) la alianza entre Alemania y el Imperio Austro-Húngaro, lo que representaba una amenaza a la soberanía británica.
E) la lucha por la hegemonía económica y política en el contexto del imperialismo europeo de fines del siglo XIX e inicios del siglo XX.

41. “El Jueves 24 de octubre las acciones cayeron verticalmente: nadie compraba y los especuladores fueron eliminados cuando no respondieron a los
reclamos de cancelación; la multitud se reunió en la calle Broad, frente a la Bolsa de Valores de Nueva York y hacia fin del día 11 hombres muy conocidos
en Wall Street se habían suicidado. Ese día uno de los visitantes de la galería era el propio Churchill, que veía desvanecerse sus ganancias. La semana
siguiente llegó el Jueves Negro[…]”. (Paul Johnson, Tiempos Modernos). El texto citado hace referencia a los efectos inmediatos del crack bursátil del año
1929. En relación a los antecedentes y al contexto histórico en que se produce el desenlace de los "locos años 20", es correcto afirmar que

A) la sobreproducción industrial automotriz de Wall Street fue la causante de la crisis.

B) la caída de la libra esterlina provocó la tendencia recesiva de Estados Unidos.
C) las pérdidas financieras provocaron la caída de Wall Street.
D) la política aislacionista de Estados Unidos impidió que la crisis se propagara.
E) la paralización industrial producto de las huelgas provocaron la depresión económica.
42. Bertold Brecht (1898-1956), escritor alemán y uno de los dramaturgos más destacados e innovadores del siglo XX, cuyas obras buscaban siempre la
reflexión del espectador, sostenía: “Entonces, ¿de qué sirve decir la verdad sobre el fascismo que se condena si no se dice nada contra el capitalismo que
lo origina? Una verdad de este género no soporta ninguna utilidad.” Basado en esta frase del autor alemán, se puede afirmar que una de las causas
principales del origen del fascismo en Europa Occidental fue
A) el tratado de Brest Litovsk, impuesto a los alemanes por las potencias vencedoras.
B) el tratado de Versalles, impuesto por EEUU-Inglaterra-Francia.
C) la paz Westfalia.
D) el tratado de Maastricht o tratado de la Unión.
E) el tratado de Saint-Germain con Austria.
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43. Entre 1919 y 1939, la Europa del período de entreguerras se caracterizó por la crisis política de las democracias liberales con el posterior surgimiento
de regímenes totalitarios. En relación con estos, ¿qué elemento(s) en común existían entre el fascismo y el estalinismo?
I) Una industrialización dirigida por el Estado.
II) La existencia de un partido único de gobierno.
III) La ausencia de una policía política.

A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y II
D) Solo I y III
E) I, II y III

44. Diversas son las motivaciones e intereses de los países europeos en el contexto del sistema internacional durante el período de entreguerras. En este
sentido, entre los antecedentes directos o indirectos de la Segunda Guerra Mundial es correcto señalar

I) el expansionismo militar de Alemania.

II) los problemas socioeconómicos derivados de la crisis de 1929.
III) el enfrentamiento ideológico entre el fascismo y el comunismo.

A) Solo I
B) Solo III
C) Solo I y II
D) Solo I y III
E) I, II y III

45. “Recuerdo el día que llegaron, lo recuerdo. Recuerdo el lugar, la calle en la que estaba parada; nevaba. Era un día frío y ellos estaban llegando. Yo
estaba sola. Solo pasaba por ahí. No estaba lejos,naproximadamente a 1 kilómetro de donde vivíamos. Los observábamos sobre sus carros con los
tanques, los semiorugas y con sus armas apuntando hacia los tejados. Estaba nevando. Sabíamos que los tornillos se ajustarían más y más. Sabíamos lo
que estaba sucediendo en Austria, pero de alguna manera teníamos la tonta esperanza, estábamos en Checoslovaquia[...]". (Hana Mueller Bruml,
Testimonio de la Ocupación de Praga en la Segunda Guerra Mundial, en www.ushmm.org). El testimonio anterior corresponde a una mujer checoslovaca
que fue confinada en 1942 a vivir en el gettho judío de Theresienstadt para posteriormente, en el año 1944, ser deportada al campo de concentración de
Auschwitz. A partir del texto y el contexto histórico, es posible señalar con respecto a las políticas de represión nazi que

I) propendían a limpiar el territorio alemán de etnias inferiores a la raza aria.

II) utilizaron políticas de reclusión solo para personas de raza judía.
III) los campos de concentración son hoy un importante testimonio para la construcción de memoria en los países afectados.

A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y II
E) Solo I y III
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46. “Art. 1: Todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos y, dotados como están de razón y conciencia […]
Art. 2: Toda persona tiene todos los derechos y libertades proclamados en esta Declaración, sin distinción de alguna raza, color, sexo, idioma,
religión, opinión política o de cualquier otra índole, origen nacional o social, posición económica, nacimiento o cualquier otra condición […]
Art. 4: Nadie estará sometido a esclavitud ni a servidumbre, la esclavitud y la trata de esclavos están prohibidas en todas sus formas.
Art. 5: Nadie está sometido a torturas ni a penas o tratos crueles, inhumanos o degradantes.
Art. 6: Todo ser humano tiene derecho, en todas partes, al reconocimiento de su personalidad jurídica”.(Naciones Unidas, Declaración Universal de los
Derechos Humanos).
El texto adjunto corresponde a algunos párrafos de la Declaración Universal de los Derechos Humanos, adoptada y proclamada por la Asamblea General
de las Naciones Unidas en 1948. El objetivo esencial de esta Declaración fue

A) ajusticiar a los culpables de crímenes de Lesa Humanidad.

B) eximir de la aplicación de estas normas a China y la URSS.
C) castigar con multas a los países que deportaran personas.
D) sentar un precedente para que no se cometieran violaciones de los Derechos Humanos.
E) expulsar de la ONU a todos los países violadores de los Derechos esenciales.

47. Tras la Segunda Guerra Mundial, Europa, y más tarde gran parte del mundo, quedó dividida en dos bloques de poder que representaron sistemas de
gobiernos y modelos económicos contrapuestos. En este sentido, el concepto que expresa cabalmente esta división planetaria que perduró hasta 1989 fue

A) la segregación.
B) la bipolaridad.
C) el aislacionismo.
D) el apartheid.
E) la disidencia.

48. La fotografía adjunta muestra a Mahatma Gandhi y sus seguidores en

la ruta o camino hacia la sal, hecho que se enmarcó en la lucha de la India
por romper los lazos coloniales con Gran Bretaña. En ese contexto, respecto
a la descolonización en general es correcto afirmar que:

I) los movimientos descolonizadores contaron con la resistencia de

las dos superpotencias de la Guerra Fría.
II) hubo diversas estrategias de descolonización, siendo en el caso de
la India un proceso pacífico.
III) en algunas colonias surgieron ejércitos y movimientos populares de
liberación nacional que adoptaron una posición de orientación marxista.
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y II
D) Solo II y III
E) I, II y III
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47. Entre 1945 y 1962 asistimos a la etapa de descolonización e independencia de la mayor parte de las antiguas colonias europeas, la cual se caracterizó
por la rapidez con que se efectuó. Las estrategias para lograr la independencia en cada una de las colonias fueron múltiples, destacando los levantamientos
armados y la guerra, la negociación política y la no violencia. Con respecto a lo anterior, la correcta relación entre país y estrategia fue Levantamientos
armados y guerras No violencia

A) Vietnam Pakistán
B) Egipto Cuba
C) Indochina India
D) Sahara español Afganistán
E) Pakistán Irán

48. Durante el período de la Guerra Fría en la segunda mitad del siglo XX, se dan importantes movimientos que tendrán como protagonistas a los jóvenes.
En el ámbito contracultural destaca el movimiento Hippie, caracterizado por su visión antisistémica no violenta, la preocupación por el medio ambiente y el
rechazo al materialismo occidental, mientras que en el aspecto sociopolítico sobresale

A) el movimiento estudiantil de París de 1968, que sumó a varios actores sociales.

B) la Revolución cultural China implantada por Mao Zedong.
C) el movimiento de los países no alineados.
D) la etapa de coexistencia pacífica de la Guerra Fría.
E) la doctrina de seguridad del Estado implantada en América Latina.

49. Luego de la crisis del petróleo que afectó al mundo capitalista en el año 1973, se comenzó a discutir sobre las funciones que había llevado hasta
entonces el Estado como garante del funcionamiento del mismo sistema. Una de las críticas más fuerte fue la que establecía que era el propio Estado
Benefactor el culpable de la crisis que se estaba viviendo; por lo tanto, según los postulados neoliberales, el Estado

A) debía implementar un sistema mixto donde compartiera tareas con el sector privado.
B) tenía que redefinir los lineamientos del Estado de Bienestar para que siguiera vigente.
C) tenía que aumentar aún más sus gastos para cubrir las necesidades de la población en general.
D) debía dejar de intervenir en la economía no solo como controlador, sino también como generador y distribuidor de la riqueza.
E) debía propiciar una política de ajustes presupuestarios en sectores como seguridad social, hasta que la situación mejorara y continuara así el Estado
Benefactor.

50. El proceso de la Perestroika, implementado por Mijaíl Gorbachov en la Unión Soviética, tuvo repercusiones en los países satélites de Europa del Este;
lo anterior provocó

I) el despertar de las fuerzas opositoras, que en otro momento habían sido acalladas.
II) el empleo de una estrategia pacífica generalizada para desprenderse del yugo comunista.
III) el surgimiento de nacionalismos y liberalismos que estaban dispuestos a terminar con años de régimen Comunista.
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y II
D) Solo I y III
E) I, II y III
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