Fase 3 – Estructurar el diseño metodológico
Walter Jair Peña Fonseca
Programa de Ingeniería de Telecomunicaciones
Escuela de Ciencias Básicas Tecnología e Ingeniería
Universidad Nacional Abierta y a Distancia
203059: Proyecto de grado
Tutor: Carlos Alberto Vera Romero
02 de abril de 2023
Tabla de Contenidos
Fase 1 – Interpretar el sentido de la investigación aplicada............................................................1
Introducción.....................................................................................................................................2
Líneas y grupos de interés investigativo......................................................................................3
La idea para la investigación aplicada.........................................................................................4
Fase 2 – Concebir el problema........................................................................................................5
Planteamiento del problema........................................................................................................6
Árbol causa – efecto del problema..........................................................................................7
Justificación...............................................................................................................................10
Objetivos....................................................................................................................................11
Objetivo general.....................................................................................................................11
Objetivos específicos.............................................................................................................11
Fase 3 – Estructurar el diseño metodológico.................................................................................14
Marco referencial.......................................................................................................................15
Marco conceptual:.................................................................................................................15
Estado del arte:......................................................................................................................15
Metodología...............................................................................................................................16
Cronograma de actividades........................................................................................................17
Recursos necesarios para la implmentación..............................................................................19
Conclusiones..................................................................................................................................20
Referencias....................................................................................................................................21
Lista de tablas
Tabla 1. Ficha de caracterización inicial.........................................................................................4
Tabla 2. Relación de interese investigativos, líneas y grupos de investigación..............................5
Lista de figuras
Figura 1 Árbol de problema............................................................................................................1
Fase 1 – Interpretar el sentido de la investigación aplicada
Introducción
Durante las actividades iniciales del curso se estudia la terminología necesaria para
construir un proyecto de investigación o aplicado. Se destaca el interés por la ingeniería,
la tecnología o la investigación y las competencias en la disciplina hasta la actualidad,
además, se señalan las líneas y grupos de investigación actuales de la cadena ETR, y se
identifica el posible interés por determinadas líneas de investigación.
Por otro lado, veremos cómo se desarrolló el concepto a través del planteamiento del
problema, lo que nos permite comprender a cabalidad cuál es el propósito de la
investigación y por qué se debe poner en práctica esta idea de proyecto. Cada uno de los
pasos que se dan demuestra la investigación que se está haciendo con respecto al sistema
de transporte público en América Latina, que es el propósito principal de esta
investigación.
Líneas y grupos de interés investigativo
Tabla 1. Relación de intereses investigativos, líneas y grupos de investigación.
Intereses en ingeniería e Línea de investigación y Grupo de investigación
investigación áreas temáticas
el uso y difusión de Las herramientas de Nunca he pertenecido a
mecanismos y sistemas lógica y automatización un grupo de
de generación de energía se utilizan en el diseño de investigación, mi tiempo
limpia para aprovechar el paneles solares, no me lo permite.
sector industrial, reducir convertidores de DC-AC
el impacto ambiental y eficientes, motores de DC
contribuir al eficientes, desarrollo de
calentamiento global. software, instalaciones de
paneles solares y
distribución de baterías.
La idea para la investigación aplicada
La investigación a la que apunta es utilizar energías limpias, como la generación
de energía fotovoltaica, para reducir el impacto ambiental de una fábrica de alimentos,
permitiendo incorporar un sistema básico de ahorro de energía de iluminación exterior en
el pasillo de la fábrica mediante el uso de esta energía para almacenarse en baterías con la
expectativa de ahorros significativos en las facturas de servicios públicos con la
posibilidad de utilizarlos para otros usos en la planta, mejorar la conciencia ambiental y
reducir el uso de fuentes de energía tradicionales mediante el uso de tecnología
electrónica en el campo de la aplicación de energía verde
Fase 2 – Concebir el problema
Planteamiento del problema
En la anterior actividad se planteaba la idea de conseguir energía pero también
buscando la forma de reducir el impacto ambiental ya que este planteamiento es para una
fábrica, debido a que la fábrica se encuentra cerca de un bosque en el cual se encuentran
varias especies y fauna silvestre se han descartado el uso de instalaciones eólicas debido a
que la instalación de grandes parques eólicos tiene un impacto medioambiental que recae
directamente en la fauna local y el empobrecimiento del suelo, también se descartaron el
uso de otros como la hidráulica para evitar la afectación en los ríos cercanos a la fábrica.
Figura 1 Árbol de problema
cuáles son las principales fuentes de generación de energía más perjudiciales para el medioambiente
Centrales térmicas: debido a la quema de
combustibles fósiles, como el carbón o el Ciclos combinados: al ser alimentados con gas Energía biomasa: además del impacto
petróleo, generan emisiones de CO2 causando natural, el mayor impacto ambiental es la medioambiental de combustión y contaminación
Energía nuclear: las centrales nucleares combustión, explotación de los yacimientos, atmosférica, hay que sumarle una pérdida de
una contaminación atmosférica y que deriva tienen el problema que producen residuos
en un efecto invernadero global y la lluvia contaminación de aguas y suelos. Aunque vegetación, destrucción de biodiversidad,
radioactivos altamente contaminantes de también un impacto en los ecosistemas por los erosión del suelo, disminución de retención de
ácida.
que pasan los gasoductos. agua, etc.…
El uso sostenido en el tiempo y cada vez más en aumento del petróleo, entre otras, deriva en esta situación
actual de insostenibilidad energética y de un alto componente contaminante.
La gente ahora usa otras fuentes de energía más sostenibles e infinitas como las renovables
como resultado de la inestabilidad energética causada por la capacidad limitada de recursos
como el petróleo y la conciencia de la sociedad sobre su alta contaminación.
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Objetivos:
Justificación
Buscando la solución menos contaminante y que se ajuste a los terrenos
disponibles se llegó a la decisión de instalar el sistema de energía solar actualmente, en
muchas partes del mundo, las energías renovables, en particular la eólica y la solar, son
menos costosas que las fuentes de energía tradicionales. En un número cada vez mayor
de lugares, las principales tecnologías renovables ya son plenamente competitivas con las
convencionales gracias a la fuerte caída de los costes. La energía renovable ya es la forma
más sostenible de mover el mundo en términos ambientales y económicos debido a las
economías de escala y la innovación.
Objetivo general
Implementar un sistema que suministre la energía necesaria para la iluminación
exterior para que el impacto ambiental generado por la fábrica sea más bajo, ya que según
los estudios realizados implementar este sistema traería varios beneficios como la
generación de riqueza y empleo local, es inagotable y se renueva etc.
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Objetivos específicos
Incentivar a las empresas locales a implementar también estos sistemas
que traen beneficios a largo plazo, como la ayuda al freno del cambio climático, para que
todos puedan tener acceso a electricidad.
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Fase 3 – Estructurar el diseño metodológico
Marco referencial
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Marco conceptual:
Se brinda una breve definición de la idea de energías renovables para las diversas
corrientes que exponen los diversos puntos de vista en cuanto al desarrollo y aplicación
de las energías renovables o limpias. Las energías alternativas o renovables son aquellas
que se derivan directamente de recursos que se consideran inagotables, como el sol, el
viento, el agua, la vegetación o el calor del núcleo terrestre.
Las características geográficas de Colombia dictan que fuentes de energía que son
renovables.
Energía solar
“Se puede considerar como un recurso renovable porque es la principal fuente de
calor y luz en la Tierra. Para crearlo se utiliza como fuente la radiación solar que llega al
planeta.” (MEN, 2016)
Energía eólica
“Una forma indirecta de energía solar, el viento es simplemente aire en
movimiento. La diferencia de temperatura provocada por la radiación solar en la tierra es
lo que hace que las masas de aire se muevan. Las capas frías descienden a medida que el
aire se enfría, creando una doble corriente de aire. A medida que el aire se calienta, las
capas cálidas se vuelven menos densas y se elevan.” (MEN, 2016)
Energía de Biomasa
“La biomasa es cualquier material de tipo orgánico proveniente de seres vivos que puede
utilizarse para producir energía. Se produce al quemar biomasa, como madera o plantas.”
(MEN, 2016)
Energía Hidráulica
“Es aquella que usa como fuente, la fuerza del agua de ríos y lagos. Se transforma
mediante las plantas de generación hidráulica y genera electricidad.” (MEN, 2016)
Energía de los Océanos
“Los océanos cubren más del 70% de la energía terrestre. En ellos se pueden
encontrar dos tipos de energía: la térmica que proviene del calentamiento solar y la
mecánica a partir de las mareas y las olas.” (MEN, 2016)
Energía Geotérmica
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“Proviene del calor procedente del centro de la tierra. Se transforma mediante
perforaciones muy profundas para usar la fuerza calorífica bajo la superficie de la tierra
para producir electricidad.” (MEN, 2016)
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Objetivos Actividades Mes 1 Mes 2 Mes 3 Mes 4
Diseño y descripcion de la
isntalación
Contrato con instaladores y
General : Diseño personal requerido
del montaje de Obtención del software
instalacion necesario para encendido
automatico de las luces a
diario
Establecer criterios de uso del
sistema
Instalación de sistemas
Especifico 1 necesarios para el manejo y
monitoreo de este mismo
crear simulaciones del sistema
en marcha y realizar pruebas
Especifico 2 Analisis de resultados de
funcionamiento
correcciones
Prueba de funcionamiento
antes de la entrega del sistema
Especifico 3
Presentaciones del
funcionamiento del sistema
Recursos necesarios para la implementación
Recurso Descripción Presupuesto
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1. Equipo Humano 3 instaladores técnicos en 4.200.000
electricidad.
2. Equipos y Software Computador 1´400.000
Smartphone 200.000
Software de monitoreo
del sistema y sus 2’000.000
componentes.
3. Viajes y Salidas de
Campo
4. Materiales y 4’800.000
4 Paneles solares
suministros 200.000
cableado
4’800.000
Banco baterías
equipo de monitoreo en
1’500.000
sitio.
5. Bibliografía
TOTAL 19.100.000
Conclusiones
Con el fin de fortalecer la, se creó el marco referencial. la capacidad de usar
palabras clave de manera efectiva en los enfoques de proyectos. y buscando sus
definiciones precisas en fuentes confiables. El proyecto se puede desarrollar más
fácilmente como resultado de este paso crucial.
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Hay un plan gracias a la creación de una línea de tiempo y un cuadro de recursos.
estratégica en términos de tiempo y dinero, y tener el control.
los objetivos del proyecto se pueden lograr plenamente y los procesos a seguir.
Referencias
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MEN. (21 de 06 de 2016). Ministerio de Educación Nacional. Obtenido de
Noticias sobre educación: http://www.mineducacion.gov.co/cvn/1665/article-
117028.html
Camelo, E. (2018). El marco referencial. Ibagué, Col. UNAD. [OVA].
http://hdl.handle.net/10596/18823
Lerma González, H. D. (2016). Metodología de la investigación: propuesta,
anteproyecto y proyecto (5a. ed.). Ecoe Ediciones. (pp. 35-37). https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/132398?page=57
Pérez, L. Pérez, R. y Seca, M. V. (2020). Metodología de la investigación
científica. Editorial Maipue. (pp. 130-155). https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/138497?page=130
Padilla, F. (2019). El marco metodológico. [OVI].
https://repository.unad.edu.co/handle/10596/30473
