IEAC “CASA ABIERTA DE
SESIÓN DE APRENDIZAJE N°05– UNIDAD 03
GRADO Y
PROGRAMADO REPROGRAMADO
SECCIÓN
5 años 08-09-2022
I. DATOS INFORMATIVOS
Área : Personal Social Duración: 3h
Nivel : INICIAL Docente: Rocio Verde - Liliana Vega
Campo temático : Servidores de la comunidad y sus instancias
II ( profesiones)
II. TITULO DE LA SESIÒN: “Una gran labor”
III. PROPOSITO DE LA SESION:
IV. APRENDIZAJE ESPERADO
EVIDENCIA DE INSTRUMENTO
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑO
APRENDIZAJE DE EVALUACIÓN
CONVIVE Y Interactúa con las Reconocen a los
PARTICIPA trabajadores y sus Guía de
personas
DEMOCRATICAME Reconoce a los servidores de la respectivos oficios observación
reconociendo que comunidad.
NTE EN LA
todos tenemos a través de
BUSQUEDA DEL
BIEN COMÙN derechos. tarjetas.
V. SECUENCIA DIDACTICA
TIEMP
MOMENTOS ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
O
Observan y dialogan :
INICIO 40’
Se les pregunta:
- ¿Quién será?
- ¿Qué hace?
- ¿Cuáles serán sus herramientas?
IEAC “CASA ABIERTA DE
- Presentaremos a los niños diferentes láminas sobre diferentes tipos de
personas y se les preguntará a cada uno de los niños que diferencia
observán, contestarán levantando la mano uno por uno.
- Se presenta las diferentes tarjetas con los diferentes objetos que usan cada
uno de los trabajadores y por que son distintos.
DESARROLL - Se les explica a cada niño los nombres de cada imagen y las funciones que
realizan para nuestra comuniudad. 70’’
O
- Terminando con la frase: “Todo trabajo es digno y merecen nuestro respeto”
- Se entraga sus fichas de trabajo:
- Realizarán trazos con ayuda de plumones.
Meta cognición:
¿Qué aprendí hoy?
CIERRE ¿Cómo lo hice? 10’
¿Cómo me sentí?
Coordinación Profesor(a)
IEAC “CASA ABIERTA DE
SESIÓN DE APRENDIZAJE N°08 – UNIDAD 03
GRADO Y
PROGRAMADO REPROGRAMADO
SECCIÓN
5 años 07 - 08--2022
I. DATOS INFORMATIVOS
Área : Religión. Duración: 3h
Nivel : INICIAL Docente: Roció Verde – Lilian Vega
Campo temático : Parábola del Buen Samaritano.
II. TITULO DE LA SESIÒN: “Ayudar al prójimo”
III. PROPOSITO DE LA SESION:
IV. APRENDIZAJE ESPERADO
EVIDENCIA DE INSTRUMENTO
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑO
APRENDIZAJE DE EVALUACIÓN
Construye su Cultiva y valora las Reconoce y .
identidad como manifestaciones
religiosas de su
persona
entorno, Comprende la parábola del Guía de
humana, amada
argumentando su fe buen samaritano través de observación
por dios, digna, de manera material audiovisual.
libre y comprensible y
transcendente. respetuosa.
V. SECUENCIA DIDACTICA
TIEMP
MOMENTOS ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
O
Observan y dialogan :
Se les pregunta:
- ¿Que podemos ver en la imagen?
- ¿Por qué creen que el hombre que esta
INICIO en el piso está lastimado? 15’
- ¿El señor que está mirándolo se detendra
a ayudarlo?
- ¿Qué creen ustedes que sea el final de
ese hombre?
- Los niños y niñas escucharán la parábola del “Buen Samaritano” utilizando
DESARROLL una secuencia de láminas.
45’
O - Se pregunta a los niños: ¿Quién de los tres hombres que paso demostró ser
el prójimo?
IEAC “CASA ABIERTA DE
- Se les indica que el significado de la parábola es ayudar a otros sin pedir algo
a cambio y que Dios ve las buenas y malas acciones.
Desarrollaremos las siguientes fichas de aplicación.
- Colorear .
¿Qué aprendimos hoy?
¿Qué fue lo que más te gusto?
CIERRE ¿En qué tuviste dificultad? 20’
¿En qué puedo mejorar?
¿Qué necesité
____________________________________ ______________________________________
Coordinación Profesor(a)
IEAC “CASA ABIERTA DE
SESIÓN DE APRENDIZAJE N°04– UNIDAD 03
GRADO Y
PROGRAMADO REPROGRAMADO
SECCIÓN
5 años 06-09-2022
VI. DATOS INFORMATIVOS
Área : Matemática Duración: 3h
Nivel : INICIAL Docente: Rocio Verde - Liliana Vega
Campo temático : Resolución de problemas de agregar
cantidades
VII. TITULO DE LA SESIÒN: “Vamos a empezar”
VIII. PROPOSITO DE LA SESION:
IX. APRENDIZAJE ESPERADO
EVIDENCIA DE INSTRUMENTO
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑO
APRENDIZAJE DE EVALUACIÓN
RESUELVE Dividiran objetos y
Modela objetos con forma
PROBLEMAS DE Realiza sumas sencillas figuras en dos Guía de
geométrica y sus
FORMA ; utilizando el material concreto y partes iguales. observación
MOVIMIENTO Y transformaciones.
gráfico.
LOCALIZACIÖN
X. SECUENCIA DIDACTICA
TIEMP
MOMENTOS ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
O
Bienvenida
Actividades Permanentes :
- Oración de la mañana Padre nuestro y Ave María
- La fecha
- ¿Cómo está el clima hoy?
- Asistencia.
Observan y se dialoga:
INICIO - Escuchan atentamente las siguientes preguntas: 40’
¿Por qué debemos aprender a sumar?
¿Qué ocurre si tengo una manzana y
me regalan dos manzanas?
¿Saben como se llama el simbolo que
tiene forma de cruz?
IEAC “CASA ABIERTA DE
- Empezaremos primero enseñando a un nuevo amiguito llamado “Más” y por que es
muy importante.
- Llamamos suma a la acción de añadir, juntar o agregar elementos,
cuando realizamos esta acción estamos uniendo cantidades o conjuntos y para ello
siempre debe haber un mínimo de dos elementos.
- Los niños y niñas realizaremos diferentes
DESARROLL actividades con números y objetos que tenemos en el aula, reforzaremos la suma con
70’’
O objetos concretos.
- Trabajamos fichas de aplicación.
Meta cognición:
¿Qué trabajamos hoy?
CIERRE ¿Qué fue lo que más te gusto? 10’
¿En qué tuviste dificultad?
Coordinación Profesor(a)
IEAC “CASA ABIERTA DE
SESIÓN DE APRENDIZAJE N°13 – UNIDAD 03
GRADO Y
PROGRAMADO REPROGRAMADO
SECCIÓN
5 años 09-09-2022
I. DATOS INFORMATIVOS
Área : Matemática Duración: 3h
Nivel : INICIAL Docente: Rocío Verde - Lilian Vega
Campo temático : Secuencia combinadas
II. TITULO DE LA SESIÒN: “A combinar”
III. PROPOSITO DE LA SESION:
IV. APRENDIZAJE ESPERADO
EVIDENCIA DE INSTRUMENTO
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑO
APRENDIZAJE DE EVALUACIÓN
RESUELVE Modela objetos Fichas de
Ordena secuencia combinadas,
PROBLEMAS DE aplicación Guía de
con forma siguiendo un patrón mediante
FORMA ; observación
MOVIMIENTO Y geométrica y sus materiales concretos e
LOCALIZACIÖN transformaciones imágenes.
V. SECUENCIA DIDACTICA
TIEMP
MOMENTOS ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
O
Observan y dialogan :
Responden las siguientes preguntas
INICIO 15’
¿Qué colores observas?
¿Cuál es el orden que se observa?
¿Qué será una secuecnia combinada?
DESARROLL 45’
O
- Se explica para trabajr una secuencia combinada se puede usar varias
caracteristicas: colores, formas , tamaños ,etc.
- Se mostrará 4 figuras de diferentes tamaños, color y forma a cada niño se le
preguntará que objeto objeto observan y que tamaños ven, cuando hayan identificado
el objeto , el tamaño y los colores, se empezara a preguntar que figura continuará en
la fila.
IEAC “CASA ABIERTA DE
- Para reforzar lo aprendido se les dará otro ejemplo más y participaran niños del aula
para resolver.
- Se entrega sus fichas de aplicación.
¿Qué aprendimos hoy?
¿Qué fue lo que más te gusto?
CIERRE ¿En qué tuviste dificultad? 20’
¿En qué puedo mejorar?
¿Qué necesité?
____________________________________ ______________________________________
i
Coordinación Profesor(a)
IEAC “CASA ABIERTA DE
SESIÓN DE APRENDIZAJE N°04– UNIDAD 03
GRADO Y
PROGRAMADO REPROGRAMADO
SECCIÓN
5 años 08-09-2022
XI. DATOS INFORMATIVOS
Área : Matemática Duración: 3h
Nivel : INICIAL Docente: Rocio Verde - Liliana Vega
Campo temático : Comparación de números 1 al 19
XII. TITULO DE LA SESIÒN:
PROPOSITO DE LA SESION:
XIII.
XIV. APRENDIZAJE ESPERADO
EVIDENCIA DE INSTRUMENTO
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑO
APRENDIZAJE DE EVALUACIÓN
RESUELVE Dividiran objetos y
Modela objetos con forma
PROBLEMAS DE Compara las cantidades de figuras en dos Guía de
geométrica y sus
FORMA ; objetos utilizando partes iguales. observación
MOVIMIENTO Y transformaciones.
cuantificadores.
LOCALIZACIÖN
XV. SECUENCIA DIDACTICA
TIEMP
MOMENTOS ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
O
Bienvenida
Actividades Permanentes :
- Oración de la mañana Padre nuestro y Ave María
- Fecha de hoy.
- ¿Cómo está el clima hoy?
- Asistencia.
INICIO 40’
Observan y se dialoga:
- ¿Quiénes eres esos amiguitos?
- ¿En que nos ayudaban?
- ¿Cuál era sus nombres?
IEAC “CASA ABIERTA DE
- Recordaremos a los niños a nestros dos amiguitos < > ( mayor y menor)
- Explicaremos que nos van a ayudar a reconocer donde hay mas objetos
- Ejemplo:
- Se mostrará a los niños una lamina con
objetos dentro de uno circulos, donde se
les preguntará: ¿Dónde habrá más fresas?
¿La boca del cocodrilo irá done puede
comer más fresas o menos fresas?
- Cada niño nos dirá cuntas fresas
haycen cada circulo.
- Fichas para desarrollar:
DESARROLL
70’’
O
Meta cognición:
¿Qué trabajamos hoy?
CIERRE ¿Qué fue lo que más te gusto? 10’
¿En qué tuviste dificultad?
Coordinación Profesor(a)
IEAC “CASA ABIERTA DE
i
