IEAC “CASA ABIERTA DE
SESIÓN DE APRENDIZAJE N°06– UNIDAD 04
GRADO Y
PROGRAMADO REPROGRAMADO
SECCIÓN
5 años 17-11-2022
I. DATOS INFORMATIVOS
Área : Personal Social Duración: 3h
Nivel : INICIAL Docente: Rocio Verde - Liliana Vega
Campo temático : Derechos
II. TITULO DE LA SESIÒN: “Tengo derechos”
III. PROPOSITO DE LA SESION:
IV. APRENDIZAJE ESPERADO
EVIDENCIA DE INSTRUMENTO
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑO
APRENDIZAJE DE EVALUACIÓN
CONVIVE Y Fichas de
PARTICIPA aplicación.
Participa en acciones Guía de
DEMOCRATICAME Reconoce la importancia de tener
que promueven el derechos observación
NTE EN LA
BUSQUEDA DEL bienestar común.
BIEN COMÙN
V. SECUENCIA DIDACTICA
TIEMP
MOMENTOS ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
O
Escuchan y dialogan :
Cancion: “Vivan los niños”
INICIO Se les pregunta: 40’
-¿Qué decia la cancion?¨
-¿Por qué solo dice vivan los niños?
-¿Saben que son los derechos?
-¿Cuántos derechos creen que ustedes tienen?
IEAC “CASA ABIERTA DE
- Se pegará una lamina en la pizarra con los derechos de los niños, y
realizaremos diferentes preguntas: ¿ Qué observan en las láminas?¿Quién
es?¿Qué día se celebra los derechos del niño?¿Qué derecho haces
cada día?¿En tu casa cumplen con los derechos?¿Sera importante los
derechos en el niño?¿Por qué?¿Cómo crece un niño cuando le dan
todo sus derechos?
- Se les mencionara cada derecho que los niños y niñas tienen.
- Fichas para trabajar.
DESARROLL
- Armaremos nuestro DNI infantil: 70’’
O
Meta cognición:
¿Qué aprendí hoy?
CIERRE ¿Cómo lo hice? 10’
¿Cómo me sentí?
Coordinación Profesor(a)
IEAC “CASA ABIERTA DE
SESIÓN DE APRENDIZAJE N°05– UNIDAD 04
GRADO Y
PROGRAMADO REPROGRAMADO
SECCIÓN
5 años 16 - 11--2022
I. DATOS INFORMATIVOS
Área : Religión. Duración: 3h
Nivel : INICIAL Docente: Roció Verde – Lilian Vega
Campo temático : Moisés salvado de las aguas
II. TITULO DE LA SESIÒN: “Salvado por las aguas”
III. PROPOSITO DE LA SESION:
IV. APRENDIZAJE ESPERADO
EVIDENCIA DE INSTRUMENTO
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑO
APRENDIZAJE DE EVALUACIÓN
Construye su Cultiva y valora las Reconoce la
identidad como manifestaciones historia de Moisés,
Reconoce a Moisés como amigo de Dios.
religiosas de su
persona humana, Guía de
entorno,
amada por dios, argumentando su fe de
personaje importante de la observación
digna, libre y manera comprensible Biblia.
transcendente. y respetuosa.
V. SECUENCIA DIDACTICA
TIEMP
MOMENTOS ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
O
Observan y dialogan :
Escuchan la canción : “ Niño Moises”
Se les pregunta:
INICIO ¿Qué nombre menciona la canción? 15’
¿Dónde encontraron a Moises?
¿Quién encontro a Moises?
¿Qué le decia la princesa?
- Se narra la historia del nacimiento del niño Moises, se explicara a los niños por que
DESARROLL mami tuvo que proteger a su niño dejandolo ir en una canasta y por los rios.
45’
O - Se explica que moises tenia un proposito encomendado desde su naciminto.
- Se termina diciendo que todos los niños son amados por Dios y que desde la
barriguita de mamá tienen una misión “ Amar y respetar a su papitos”
IEAC “CASA ABIERTA DE
- fichas de aplicación:
¿Qué aprendimos hoy?
¿Qué fue lo que más te gusto?
CIERRE ¿En qué tuviste dificultad? 20’
¿En qué puedo mejorar?
¿Qué necesité
____________________________________ ______________________________________
Coordinación Profesor(a)
IEAC “CASA ABIERTA DE
SESIÓN DE APRENDIZAJE N°03– UNIDAD 04
GRADO Y
PROGRAMADO REPROGRAMADO
SECCIÓN
5 años 15-11-2022
VI. DATOS INFORMATIVOS
Área : Matemática Duración: 3h
Nivel : INICIAL Docente: Rocio Verde - Liliana Vega
Campo temático : Resolución de problemas de quitar
cantidades
VII. TITULO DE LA SESIÒN: “Deditos a trabajar”
VIII. PROPOSITO DE LA SESION:
IX. APRENDIZAJE ESPERADO
EVIDENCIA DE INSTRUMENTO
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑO
APRENDIZAJE DE EVALUACIÓN
Fichas de aplicación.
Usa estrategias y
RESUELVE Resuelve problemas sencillos Guía de
procedimientos de
PROBLEMAS DE de sustracción con apoyo observación
CANTIDAD estimación y cálculo.
gráfico.
X. SECUENCIA DIDACTICA
TIEMP
MOMENTOS ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
O
Bienvenida
Actividades Permanentes :
- Oración de la mañana Padre nuestro y Ave María
- La fecha
- ¿Cómo está el clima hoy?
- Asistencia.
- Responder las siguientes preguntas:
¿Cuántos platanos vez en la
INICIO lamina? 40’
¿Qué animalito come platanos?
¿Qué pasa si nuestro mono momo
se come 3 platanos?
¿Cuántos platanos quedaran’
¿Qué signo hemos utilizado?
IEAC “CASA ABIERTA DE
- Los niños y niñas jugaremos con palitos de chupete de diferentes colores, se les
entregará 10 palitos de diferentes colores, se les indicara que cierren los ojos y la
docente retira 2 palitos, y se les preguntara ¿Cuántos palitos tienen en la mano?.
- Luego, se les pedira volver a taparse los oojos y la docente retirara 3 palitos, de
nuevo se les pedira a los niños y niñas decir cuantos palitos tienen en la mesa.
- Los niños y niñas indican que tienen 5 palitos, la docente pregunta hemos
“agregado” o “quitado” palitos.
- Es donde comenzatremos a realizar restas con materiales del aula.
- Fichas de aplicación:
DESARROLL
70’’
O
Meta cognición:
¿Qué trabajamos hoy?
CIERRE ¿Qué fue lo que más te gusto? 10’
¿En qué tuviste dificultad?
Coordinación Profesor(a)
IEAC “CASA ABIERTA DE
SESIÓN DE APRENDIZAJE N°04 – UNIDAD 04
GRADO Y
PROGRAMADO REPROGRAMADO
SECCIÓN
5 años 17 -11-2022
I. DATOS INFORMATIVOS
Área : Matemática Duración: 3h
Nivel : INICIAL Docente: Rocío Verde - Lilian Vega
Campo temático : Número – cantidad del 30 al 39
TITULO DE LA SESIÒN: “Aprendo a contar”
II. PROPOSITO DE LA SESION:
III. APRENDIZAJE ESPERADO
EVIDENCIA DE INSTRUMENTO
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑO
APRENDIZAJE DE EVALUACIÓN
Fichas de
RESUELVE aplicación Guía de
Traduce cantidades a Asocia el numeral a la cantidad
PROBLEMAS DE
expresiones numéricas. observación
CANTIDAD. correspondiente del 30 al 39
IV. SECUENCIA DIDACTICA
TIEMP
MOMENTOS ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
O
Bienvenida
Actividades Permanentes :
- Oración de la mañana Padre nuestro y Ave María
- Fecha de hoy.
- ¿Cómo está el clima hoy?
- Asistencia.
INICIO 15’
Responden las siguientes preguntas
¿Por qué son importates los números?
¿Conocen los números?
¿En qué orden van?
¿Los números son iguales a las letras?
- Se repasará los números del 1 al 29; luego se presenta al número 30 y con ellos se
hara uniones susesivas 31,32,33,34 ,35,36,37,38 y 39.
- Con ayuda de tarjetas realizaremos una secuencia de conteo numerico del 30 al 39.
DESARROLL - Cada niño leerá los números de izquierda a derecha empezando por el 30 hasta llegar
al 39. 45’
O
- Se reforzará mostrando las tarjetas con los números y tendrán que reconocer sin
equivocarse.
- Mostramos un número y los niños tienen que responder que número observan.
- Con hojas de colores y plumón grueso realizaremos escritura de números.
- En el cuaderno realizaremos una secuencia de números 1 al 40
IEAC “CASA ABIERTA DE
- Reforzaremos con fichas de aplicación.
- Reconocer a la familia del
30; recortar y pegar.
¿Qué aprendimos hoy?
¿Qué fue lo que más te gusto?
CIERRE ¿En qué tuviste dificultad? 20’
¿En qué puedo mejorar?
¿Qué necesité?
____________________________________ ______________________________________
Coordinación Profesor(a)
IEAC “CASA ABIERTA DE
SESIÓN DE APRENDIZAJE N°05– UNIDAD 04
GRADO Y
PROGRAMADO REPROGRAMADO
SECCIÓN
5 años 18-11-2022
XI. DATOS INFORMATIVOS
Área : Matemática Duración: 3h
Nivel : INICIAL Docente: Rocio Verde - Liliana Vega
Campo temático Anterior – posterior del 30 al 39
XII. TITULO DE LA SESIÒN: “Mi lugar es”
XIII. PROPOSITO DE LA SESION:
XIV. APRENDIZAJE ESPERADO
EVIDENCIA DE INSTRUMENTO
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑO
APRENDIZAJE DE EVALUACIÓN
Fichas de
RESUELVE Traduce cantidades a aplicación. Guía de
Identifica los números anterior
PROBLEMAS DE expresiones numéricas. observación
CANTIDAD y posterior del 30 al 39.
XV. SECUENCIA DIDACTICA
TIEMP
MOMENTOS ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
O
Observan y dialogan :
Responden las siguientes preguntas
INICIO 40’
¿Qué numeros vamos a aprender hoy?
¿Con ayuda de quién aprendemos los números?
¿Qué número está antes del 32 y después del 32 ?
- Realizaremos un repaso del 1 al 29 para recordar los números que hemos
desarrollado.
DESARROLL
70’’
O
- Se dibujará en la pizarra una recta numerica como la que se utilizo para saltar con
los niños y
niñas.
IEAC “CASA ABIERTA DE
- Con ayuda de la recta numerica contaremos los números del 0 al 39 .
- Siempre señalando el punto de partida donde se debe escribir correctamente los
numeros y contarlos al derecho y al revez.
- Se les entrega una ficha de aplicación.
- Con ayuda de la recta numerica
desarrollan las
fichas.
Meta cognición:
¿Qué trabajamos hoy?
CIERRE ¿Qué fue lo que más te gusto? 10’
¿En qué tuviste dificultad?
Coordinación Profesor(a)
IEAC “CASA ABIERTA DE
