IEAC “CASA ABIERTA DE
SESIÓN DE APRENDIZAJE N°02– UNIDAD 02
GRADO Y
PROGRAMADO REPROGRAMADO
SECCIÓN
5 años 26-05-2022
I. DATOS INFORMATIVOS
Área : Personal Social Duración: 3h
Nivel : INICIAL Docente: Rocío Verde – Liliana Vega.
Campo temático : Semana de la Educación Inicial.
II. TITULO DE LA SESIÒN: ¡Viva inicial!
III. PROPOSITO DE LA SESION:
IV. APRENDIZAJE ESPERADO
EVIDENCIA DE INSTRUMENTO
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑO
APRENDIZAJE DE EVALUACIÓN
CONSTRUYE SU Guía de
Se valora a sí mismo Identifica la semana de la educación
IDENTIDAD inicial como fecha cívica importante. observación
V. SECUENCIA DIDACTICA
TIEMP
MOMENTOS ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
O
Se presenta una lámina.
Responden:
¿Qué estamos celebrando esta semana?
¿Quiénes están de fiesta?
INICIO ¿Cómo se llama nuestro jardín? 40’
¿Quiénes trabajan en nuestro jardín y de que se
encargan?
Se la narrará la historia de la educación inicial, usando imágenes de las hermanas Emilia y
Victoria Barcia Boniffatti haciendo mención de su lema “Todo por amor, nada por la fuerza” y
recordamos la fecha alusiva del día de la educación inicial.
DESARROLL
70’’
O
Hoy conoceremos a todos los que trabajan en nuestra I.E. y los roles que desempeñan.
Nos organizamos para salir a los alrededores de nuestra I.E. y observaremos todo el
IEAC “CASA ABIERTA DE
espacio que compone nuestro I.E. casa abierta, aulas, patio de juego, capilla, profesores,
dirección, etc.
En el aula comentamos sobre la visita:
¿A quiénes hemos entrevistado?
¿Cuáles eran sus nombres?
¿Cuál es su función en el colegio?
¿Por qué es importante que vengamos al jardín?
¿Cómo se llama nuestra directora?
¿Cómo se llama el promotor de nuestro jardín?
¿Qué hace la directora, las profesoras,los auxiliares, etc.?
- Ahora vamos a pintar sin salirnos de las líneas.
-Pasaremos con lápiz sobre la líneas amarillas de la fase: “¡Que viva la educacion inicial!”
“¡Qué viva la
educación
inicial!”
Cuarto día de Semana Inicial “Desfile de peinados locos”
Meta cognición:
¿Qué trabajamos hoy?
CIERRE ¿Qué fue lo que más te gusto? 10’
¿En qué tuviste dificultad?
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Coordinación Profesor(a)
SESIÓN DE APRENDIZAJE N°03 – UNIDAD 02
GRADO Y
PROGRAMADO REPROGRAMADO
SECCIÓN
IEAC “CASA ABIERTA DE
5 años 24-05-2022
I. DATOS INFORMATIVOS
Área : Matemática Duración: 3h
Nivel : INICIAL Docente: Rocío Verde - Lilian Vega
Campo temático : Números Ordinales
II. TITULO DE LA SESIÒN: ¿Quién ganó?
III. PROPOSITO DE LA SESION:
IV. APRENDIZAJE ESPERADO
EVIDENCIA DE INSTRUMENTO
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑO
APRENDIZAJE DE EVALUACIÓN
Indica la posición
RESUELVE Identifica el orden de una
PROBLEMAS DE
Traduce cantidades a de un objeto en un Guía de
sucesión: primero- segundo observación
CANTIDAD
expresiones numéricas juego.
tercero – cuarto – quinto.
V. SECUENCIA DIDACTICA
TIEMP
MOMENTOS ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
O
INICIO 15’
Bienvenida
Actividades Permanentes :
- Oración de la mañana Padre nuestro y Ave María
- La fecha
- ¿Cómo está el clima hoy?
Les cuento sobre una competencia de carrera:
“Mi amigo Juan ganó la medalla de oro, y sus amigos una medalla de plata y otra de
bronce.
Responden la siguiente pregunta:
¿Saben por qué le entregaron la medalla de oro?
Escucho sus respuestas, y después les indico que Juan llego primero por eso ganó la
medalla de oro, el que llego en segundo lugar, gano la medalla de plata, y el que llego en
tercer lugar gano la medalla de bronce.
Les muestro una foto se los tres ganadores con sus números respectivos.
IEAC “CASA ABIERTA DE
DESARROLL 45’
O
- Salimos al patio y les digo que se agrupen de 5 para realizar un juego de carreras y
observare quién es el primero y el último en llegar. Después regresamos al salón y les
pido a algunos grupos al azar que pasen adelante para que se formen en orden y los
demás observen las posiciones.
- Les preguntare:
¿En qué posición se encuentra (nombre del niño que este primero)?
¿Quién es el último en esta fila?
- Hoy usaremos los números orinales: primero,
segundo, tercero, cuarto, quinto, etc., para indicar la posición o el orden en un juego.
IEAC “CASA ABIERTA DE
Segundo día de Semana Inicial “Manualidades”
¿Qué aprendimos hoy?
¿Qué fue lo que más te gusto?
¿En qué tuviste dificultad?
CIERRE ¿En qué puedo mejorar? 20’
¿Qué necesité?
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Coordinación Profesor(a)
SESIÓN DE APRENDIZAJE N°04 – UNIDAD 02
GRADO Y
PROGRAMADO REPROGRAMADO
SECCIÓN
5 años 26-05-2022
VI. DATOS INFORMATIVOS
Área : Matemática Duración: 3h
Nivel : INICIAL Docente: Rocío Verde - Lilian Vega
Campo temático : Noción: mayor – menor
IEAC “CASA ABIERTA DE
VII. TITULO DE LA SESIÒN: ¿Cuánto hay?
VIII. PROPOSITO DE LA SESION:
IX. APRENDIZAJE ESPERADO
EVIDENCIA DE INSTRUMENTO
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑO
APRENDIZAJE DE EVALUACIÓN
Compara colecciones de
RESUELVE
Traduce cantidades a
objetos utilizando Guía de
PROBLEMAS DE
expresiones numéricas adecuadamente los observación
CANTIDAD cuantificadores mayor y
menor.
X. SECUENCIA DIDACTICA
TIEMP
MOMENTOS ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
O
Bienvenida
Actividades Permanentes :
- Oración de la mañana Padre nuestro y Ave María
- La fecha
- ¿Cómo está el clima hoy?
Saberes previos:
INICIO 15’
¿Cuántos hermanos tienes?
¿Cuántos hermanos y hermanas tienes?
¿En tu familia tienes más primos hombres o mujeres?
¿Entre tus tíos; cual es la familia con mayor número de hijos?
- Se mostrara Palitos de chupete en forma de boquita de cocodrilo, imágenes de frutas
y un aro en el centro, con todo ese material pegado en la pizarra se empezara a
preguntar
¿Cuántas naranjas hay al lado izquierdo?
¿Cuántas manzanas hay al lado derecho?
DESARROLL
45’
O
- Analizan el caso y hallan la resolución del mismo por si solos.
- Responden: ¿Qué signo se podrá usar para resolver este problema? ¿A qué se
IEAC “CASA ABIERTA DE
parecen estos signos que vamos a conocer?
- Relacionan los signos con la boquita del cocodrilo.
- Resuelven los ejercicios propuestos en la ficha de aplicación.
¿Qué aprendimos hoy?
¿Qué fue lo que más te gusto?
CIERRE ¿En qué tuviste dificultad? 20’
¿En qué puedo mejorar?
¿Qué necesité?
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Coordinación Profesor(a)
