La Educación en la Época
Peronista(1945-1955)
Historia Social y Política de la Educación
ESRN 5
2022
Contexto histórico: Surgimiento del Peronismo
Asume el poder político en 1945
Segunda fase de la ISI
Primer Plan Quinquenal tenía el objetivo de incentivar el desarrollo de la
industria y crear las bases para una redistribución de la riqueza
Comienza un proceso de nacionalización( el Estado se apropia de servicios
privados y los pone bajo su tutela) de los ferrocarriles, teléfonos y gas
Se crea IAPI(Instituto Argentino para la promoción del intercambio) para
controlar el comercio exterior, fijar los precios de las exportaciones agrícolas,
regula las importaciones y resguarda la producción nacional
Desarrollo de la industria pesada( petroquímica/ metalúrgica)
Aumentar la producción por medio de la reducción del consumo popular
Los trabajadores se sindicalicen masivamente y se organizaron creando
comisiones internas por fábrica
A medida que aumentaba su nivel de representación y organización, la
influencia del sindicalismo sobre las políticas del Estado fue cada vez
mayor.
Se orienta el crédito para la asistencia de la sociedad porque se
consideraba que la actividad bancaria debía ser controlado y regulado por
el Estado.Con esos fondos, el Estado puede concentrarse en la actividad
industrial
Política Social y la reforma constitucional del 49
Mejorar las condiciones de vida de los trabajadores
Atender las necesidades de los sectores más desprotegidos
El acceso al sistema de educación pública de vastos sectores sociales,
que hasta entonces sólo gozaban formalmente de ese derecho,
significó la reducción del analfabetismo al 3% de la población
El derecho a una retribución justa, capacitación, condiciones dignas de
trabajo, preservación de la salud, bienestar, seguridad social,
protección de familia, mejoramiento económico y defensa de los
intereses profesionales
Se estableció la reelección presidencial y el voto directo en los
comicios nacionales
1945
Deserción escolar era alta
La enseñanza religiosa siguió vigente
Suspensión de la Ley 1420: Educacion obligatoria, gratuita,
y laica
En 1949, se crea el Ministerio de Educación de la Nación
Ordenamiento de la Educación
Reglamentación del ejercicio profesional que incluía el
régimen de ingreso a la docencia
Legitimar la relación entre las funciones estatales,
remuneraciones, cargos en el sistema, capacitaciones, y
antigüedad
Docentes carecían de un sindicato capaz de elaborar
propuestas más allá de la defensa de la legislación laboral
Se crea la Unión de Docentes Argentinos( UDA)
Estatuto del docente del general Perón: Le dio al
cuerpo legal un tono partidario
La escuela concebida como un instrumento del
ideario Peronista
Se generaba adhesión y consenso
Se divulgaban proposiciones partidarias del
Peronismo
Docentes deben propiciar la propaganda política
Se demandaba la docente la realización de tareas
politicas e ideologicas
Homogeneizar al cuerpo docente
El digesto escolar ( 1937) prohíbe hacer
propaganda política a favor y/ o contra un
determinado partido político
El docente tenía que ser imparcial
Democratización de la enseñanza
Primaria: gratuita
Secundaria: Se los capacita y formar con cursos de todas las especialidades
Educación laboral:La capacitación fue gratis para aquellos sectores que no podían pagar
Se les permitía hacer la práctica profesional ( trabajo)
Educación domiciliaria: para aquellos imposibilitados de concurrir a la escuela
Subsidios a la enseñanza privada
Supresión de la enseñanza religiosa en las escuelas públicas
Derogación de la exención de impuestos que beneficiaba a la Iglesia
Educación superior: Universidad
Previo a 1949, la universidad se pagaba porque era selectiva con los
mejores estudiantes
Examen de oposición/ ingreso para promover la meritocracia
Estudiantes libres y regulares
1947-1951: Popularizar la universidad y difundir la cultura
universitaria
Antecedente reforma universitaria
1949: gratuidad universitaria
Peronización de la educacion
Nuevos manuales que contenían
referencias a Eva y Juan D. Perón y las
transformaciones social( Doctrina Nacional)
Mecanismos de
control y
adoctrinamiento
en las
instituciones
escolares
Sumarios hacia
docentes ¨
antiperonistas¨
