“UNIVERSIDAD VIRTUAL DEL ESTADO DE

GUANAJUATO.”
MÓDULO: DINÁMICA Y ORGANIZACIÓN DE GRUPOS DE
APRENDIZAJE.

ALUMNO: Lomelí Valdez José Eduardo.

MATRÍCULA: 21026066
NOMBRE DE ACTIVIDAD: R5. Fichero de técnicas y
tácticas para el aprendizaje
Doc. Karina Villegas López.
28/03/23
 INTRODUCCIÓN
En el presente fichero estaremos abordando diferentes tipos de técnicas y tácticas
de aprendizaje, para lograr comprenderlas mejor y conocer la forma en las que
podemos usar correctamente.
Es muy común que se desarrollen técnicas en un grupo, es decir procesos
organizados para llevar a cabo cualquier tipo de actividades, las técnicas no
representan exactamente un fin, sino que son más bien medios que utiliza cada
grupo para lograr sus metas previamente establecidas, cada una posee diferentes
características y finalidades, esto con el objetivo de que cada una valla vinculada a
los diferentes grupos. Las técnicas grupales son un conjunto de medios y
procedimientos que aplicados en un grupo sirven para lograr un doble objetivo
como: la productividad y la gratificación grupal. (Aguilar 1998, p.16).
Además, el uso de técnicas grupales sirve para facilitar y estimular las acciones
del grupo en cuanto al conjunto de personas y para que el grupo alcance su
objetivos y metas que ha propuesto de manera eficaz, las técnicas grupales
pueden ser usadas en distintos momentos para llevar un orden de las actividades
de cada uno de los integrantes, reduciendo el esfuerzo y aumentando la eficacia
para un mejor funcionamiento.
Cada grupo tiene diferentes características por eso es que tenemos que tener muy
en claro que son las técnicas y como se desarrollan cada una de ellas ya que
estas deben ser adaptadas a las diferentes características y necesidades, si las
técnicas son usadas de manera acertada aumentara la eficacia del grupo del
mismo modo también es muy importante no usar las mismas técnicas de manera
continua ya que esto llevara al grupo a que esta se vuelva algo rutinario y por
consecuente los integrantes del grupo pierdan interés.
Ahora cuando hablamos de tácticas nos referimos a los modos en los que
desarrollaremos las técnicas, es decir las técnicas están conformadas por
diferentes tácticas que llevan al grupo al cumplimiento de sus metas y objetivos.
Existen distintos factores de un grupo que debemos tomar en cuenta para la
selección asertiva de una técnica a desarrollar:

 Tamaño del grupo.

 Objetivos del grupo.
 Características del grupo.
 Tamaño del lugar donde se reúnen.
 Material disponible.
 Tiempo disponible.
 FICHA # 1
TIPO DE TÉCNICA O TÁCTICA Mesa redonda
NOMBRE DE LA TÉCNICA O La inclusión en el cine
TÁCTICA
TIEMPO 1 hora
MATERIALES  Sillas
 Mesas
 Información (pequeñas fichas
de trabajo si lo desean)
 Papel y lápiz o pluma (para el
moderador)
DESCRIPCIÓN Un grupo experto en el tema o con
un estudio previo del tema a discutir
deberá dividirse en dos, con un
expositor que deberá estar a favor
mientras que el otro deberá estar en
contra, todas estas acciones
deberán estar dirigidas por un
moderador.
DESARROLLO
1. Se debe asignar un moderador el cual tomará notas y resaltará lo
importante de ambos expositores para al final declarará una
conclusión al tema (tomando en cuenta los argumentos justificados de
cada uno), además este también deberá mantener el orden durante la
exposición.
2. Para empezar, una vez asignado un moderador este dará inicio a la
reunión, dando una breve explicación del tema a tratar, da las
indicaciones de la dinámica que se llevara a cabo al mismo tiempo
que presenta a los dos expositores presentes, por último, le comunica
al grupo que pueden hacer preguntas si lo desean y sede el uso de la
palabra al primer expositor.
3. El primer expositor debe hacer uso de la palabra máximo en 10
minutos que usara para exponer el tema y decir el por qué está a
favor o porque está en contra usando como base argumentos válidos
y coherentes, al mismo tiempo el moderador deberá estar pendiente
de que el expositor se dirija de manera formal al grupo usando un
vocabulario moderado y en caso de que no sea así el moderador
deberá pedirle amablemente moderar o corregir dicha acción al igual
que también cuidara que el expósitos no se exceda en el tiempo
establecido (10 minutos).
 4. Al término del tiempo establecido de la mesa redonda el moderador
deberá dar un cierre al tema tomando en cuenta las notas tomadas,
así como los argumentos dados por ambos expositores con el fin de
dar una conclusión argumentando a favor de una de las dos posturas,
finalmente el moderador pide la participación de la audiencia para
hacer comentarios y argumentos acerca del tema.
REFLEXIÓN
Al final de la mesa redonda deberán analizar si todos los argumentos dados
fueron válidos y coherentes, así como también pensar si no ofendieron a
alguien en el momento de dar ciertos argumentos o comentarios.
REFERENCIAS
[Link]

FICHA # 2
TIPO DE TÉCNICA O TÁCTICA Técnicas de discusión en pequeños
grupos.
NOMBRE DE LA TÉCNICA O Discusión ilustrativa
TÁCTICA
TIEMPO 50 minutos – 1 hora
MATERIALES  Información (Proporcionada por
el coordinador del grupo).
 Marca textos.
 Cartulina blanca.
 Colores o plumones.
DESCRIPCIÓN Consiste en que un pequeño grupo
realice un intercambio de ideas,
opiniones, argumentos y puntos de
vista.
DESARROLLO
1. El docente previamente preparado en el tema dividirá al grupo en
parejas (dependiendo la cantidad de integrantes y colocando a un
integrante con dominio del tema con uno que no lo tenga o lo domine
poco), para posteriormente entregarles una investigación acerca del
tema seleccionado.
2. Una vez hecho esto cada una de las parejas deberán leer y analizar la
información proporcionada para esto podrán subrayar lo más
importante como las ideas principales (para esto tendrán 15 minutos).
 3. Después las parejas deberán dialogar sobre el tema reflexionando y
analizándolo, así como también defendiendo las diferentes opiniones
o posturas que tengan (para esto contarán con 15 minutos).
4. Para finalizar el grupo deberá de unirse de nuevo y plasmar en una
cartulina a manera de dibujo el tema debatido con sus parejas
solamente que se tendrán que poner de acuerdo que es lo que
exactamente dibujaran que ilustre bien al tema en caso de no logar
ponerse de acuerdo en lo que ilustraran los alumnos decidirán el
alargar o posponer la reunión para ponerle fin, tomar una decisión y
realizar el dibujo.
REFLEXIÓN
Deberán reflexionar como grupo que tan bien dominaron el tema.
REFERENCIAS
[Link]
discusion_pequenos_grupos.html#:~:text=Consiste%20en%20el
%20intercambio%20mutuo,participen%20en%20las%20diversas
%20actividades.

FICHA # 3
TIPO DE TÉCNICA O TÁCTICA Entrevista
NOMBRE DE LA TÉCNICA O Entrevista acerca del feminicidio
TÁCTICA
TIEMPO 30 – 60 minutos
MATERIALES  Formularios para entrevistas.
 Lapicera.
DESCRIPCIÓN La entrevista consistirá en realizar
una serie de preguntas ante un grupo
el cual designara a uno de sus
integrantes para ser el entrevistador
de la persona especializada en el
tema o que tiene un buen dominio del
tema.
DESARROLLO
1. El coordinador del grupo (docente) expone a los integrantes del grupo
el objetivo de la entrevista y el tema del cual se tratará esta, además
de presentar al experto invitado (entrevistado) y al compañero
entrevistador.
 2. El entrevistador procederá a presentarse con el experto invitado,
además de hacer una pequeña charla para romper el hielo y hacer
que el sujeto se sienta cómodo y en confianza.
3. Una vez hecho esto el entrevistador realizará la primera pregunta, a lo
cual el invitado responderá así convirtiendo la entrevista en una
conversación en la cual el entrevistador no solo podrá seguir haciendo
preguntas, sino que también puede agregar algunos comentarios para
conocer la opinión del entrevistado de este modo se introducirán más
en el tema.
4. Las preguntas deber ser bien estructuradas de tal modo que obtenga
una respuesta compleja que agudice más el tema, además debe
evitar realizar preguntas agresivas o que en general incomoden al
invitado ya que en este caso lo más viable es reformular la pregunta o
simplemente dejarla de lado y continuar con la entrevista.
5. Finalmente, al término de la entrevista se debe agradecer al invitado
por aceptar asistir y tenemos que tener muy en cuenta que todas las
respuestas brindadas en la entrevista serán de gran ayuda para poder
comprender más el tema además de que nos brindarán conocimientos
nuevos.
REFLEXIÓN
Debemos tomar en cuenta al final de la entrevista los errores que pudimos
haber cometido en este caso los demás integrantes del grupo que
funcionaron con espectadores son los que le pueden hacer saber a su
compañero los errores que cometió y del mismo modo el entrevistador debe
saber reconocerlos para una mejora continua.
REFERENCIAS
[Link]
50572013000300009#:~:text=La%20entrevista%20se%20define
%20como,investigaci%C3%B3n%20cualitativa%2C%20para%20recabar
%20datos.

FICHA # 4
TIPO DE TÉCNICA O TÁCTICA Técnica de role playing
NOMBRE DE LA TEÉCNICA O Obra de teatro
TÁCTICA
TIEMPO 2 horas.
MATERIALES  Utilería.
 DESCRIPCIÓN Consiste en interpretar cierta
problemática o conflicto con el fin de
ponerte en los pies de la otra
persona.
DESARROLLO
1. Para esto será necesario de dos a tres clases en las que por ejemplo
para empezar si existen seis grupos en el salón de esos seis, tres
representaran desigualdades sociales y otros tres los problemas que
enfrentan en cada uno de sus grupos, una vez hecho esto los
alumnos deberán escribir un pequeño guion el cual deberá ser
calificado por el docente para verificar que sea adecuado.
2. Una vez hecho esto los alumnos se deberán de poner de acuerdo
para saber quién interpretara a que personaje o persona y que ropa
usarán, así como también empezar a ensayar y aprenderse sus
líneas.
3. Ahora los grupos deberán ir pasando al frente del aula a desarrollar su
pequeña obra con entusiasmo y plasmando los sentimientos que
queremos desarrollar que es la empatía.
4. Al finalizar todas sus obras, deberán de escribir en su libreta como se
sintieron al realizar la actividad y como creen que cambió su
perspectiva que tenían de sus compañeros o en el otro caso desde la
perspectiva de las personas que sufren de desigualdades sociales, así
como también deberán compartirnos como creen que se sienten esas
personas o estos compañeros todos los días al tener que lidiar con
estos problemas.
REFLEXIÓN
Deberán reflexionar sobre el por qué la importancia de ponerse en los
zapatos del otro
REFERENCIAS
[Link]
%20role%20playing%20o%20juego%20de%20roles%20es%2C%20por
%20lo,una%20situaci%C3%B3n%20imaginaria%20previamente
%20planteada

FICHA # 5
TIPO DE TÉCNICA O TÁCTICA Sociodrama
NOMBRE DE LA TÉCNICA O Obra de teatro
 TÁCTICA
TIEMPO 2 horas
MATERIALES  Utilería
 Hojas de papel.
 Lápiz o pluma.
DESCRIPCIÓN Consiste en la representar alguna
situación o problemática de la vida
real ante un público el cual analizara
con más profundidad llegando a
analizar la problemática no solo
desde raíz, sino que también pueden
llegar a reflexionar sobre las posibles
soluciones que se le puede dar.
DESARROLLO
1. Primeramente, se debatirá con el grupo las distintas problemáticas de
la escuela y partir de esta se seleccionará la que se cree que es más
importante o la que creen que afecta más a la escuela.
2. Una vez hecho esto se trabajará en el guion el cual deberá ser
revisado primero por el maestro además de que dicho guion deberá
tener ciertas congruencias con la problemática, así como también se
deberá de tratar la problemática desdé la raíz.
3. Después se dividirán los roles es decir quien interpretara a quien, así
como también se pondrán de acuerdo con los estuarios y demás que
utilizarán.
4. Ahora solamente se pondrá puesta en escena de la problemática
planteada por el grupo.
5. Finalmente se analizará la representación grupal hecha y se
propondrán distintas soluciones a la problemática.
REFLEXIÓN
Deberán analizar a profundidad la problemática puesta en escena
preguntándose si en realidad fue una buena solución la que propusieron.
REFERENCIAS
[Link]

FICHA # 6
TIPO DE TÉCNICA O TÁCTICA Técnica de corrillo
NOMBRE DE LA TÉCNICA O Corrillo
TÁCTICA
TIEMPO 50 minutos – una hora
 MATERIALES  Información acerca del tema a
tratar.
 Marca textos.
DESCRIPCIÓN Consiste en dividir al grupo en
pequeños grupos, para que
posteriormente discutan acerca de
un tema seleccionado por ellos
mismos, hasta llegar a una
conclusión.
DESARROLLO
1. Primeramente, el coordinador (docente), explicara a los alumnos el
tema a tratar.
2. Después el docente dividirá los grupos en pequeños subgrupos para
que trabajen en la discusión del tema.
3. El docente programará el tiempo de discusión y sugerirá algunas
preguntas que se deben hacer entre sí para lograr comprender el
tema y llegar a una conclusión.
4. Los pequeños grupos estarán analizando, subrayando y compartiendo
conocimientos y opiniones acerca del tema.
5. El docente estará evaluando la discusión y orientado a los integrantes
para que puedan llegar a una buena conclusión a base no solo de
argumentos, sino que también bajo una perspectiva propia.
6. Para finalizar el docente evaluará las conclusiones obtenidas de todos
los subgrupos y dará una conclusión final formada base de todas las
conclusiones obtenidas.
REFLEXIÓN
Deben presentar un gran conocimiento y dominio del tema tanto grupalmente
como individualmente, además de desarrollar un buen trabajó colaborativo
en el que el estudiante aprenderá a desenvolverse con los que lo rodean.
REFERENCIAS
[Link]
dinamicas-de-grupo/tecnica-de-los-corrillos/

FICHA # 7
TIPO DE TÉCNICA O TÁCTICA Técnica de confrontación
 NOMBRE DE LA TÉCNICA O Réferi
TÁCTICA
TIEMPO El tiempo puede variar según
MATERIALES  Ninguno
DESCRIPCIÓN Consiste en un choque relativamente
violento entre fuerzas opuestas, y
tiene como propósito, reducir la
ambigüedad e incongruencias en la
experiencia y comunicación de la
persona. (Vargas, 2003, p.19)
DESARROLLO
1. Primeramente, los miembros del grupo nombrarán a un integrante
para que sea el réferi (puede ser un integrante del grupo al cual sigan
todos algo así como un líder o el que tiene mayor influencia en el
grupo).
2. Una vez elegido el réferi, los integrantes del grupo escogerán la
problemática grupal que sienten que necesita ser atendida para
mejorar la calidad del grupo y que al mismo tiempo sea una
problemática que haya causado algún tipo de distanciamiento entre
ellos.
3. Después, los integrantes deliberaran expresando argumentos y
puntos de vista acerca de lo que opinan de la problemática esto con la
finalidad de que todos sean conscientes de la opinión de cada uno.
4. El réferi deberá ir conduciendo y guiando a los demás integrantes a la
hora de hablar para que así se evitar choques o conflictos entre estos.
5. Finalmente, ya que todos expresaron su opinión y dieron argumentos
válidos a la problemática, entre todos decidirán qué hacer para
resolver esta de manera pacífica para evitar el desglose del grupo y
que a su vez lo mantengan como una práctica de comunicación entre
ellos ya que recordemos que la comunicación es algo muy importante
en los grupos, no solo para comunicar las cosas buenas o con las que
están de acuerdo, sino que también así comunicar las
inconformidades que pudiera haber.
REFLEXIÓN
Los integrantes deberán reflexionar acerca de esta actividad para aprender a
desarrollar la resolución de problemas no solo para el buen funcionamiento
de este, sino que también para que el grupo permanezca unido, además
desarrollaran más la comunicación y empatía grupal.
REFERENCIAS
[Link]
 colaboradores#:~:text=Este%20tipo%20de%20din%C3%A1micas
%20se,grupo%20debe%20actuar%20como%20refer%C3%AD.

FICHA # 8
TIPO DE TÉCNICA O TÁCTICA Técnica de terminación
NOMBRE DE LA TÉCNICA O Poema colectivo
TÁCTICA
TIEMPO 15 - 20 minutos
MATERIALES  Hojas de papel
 Lápiz o pluma.
DESCRIPCIÓN Consiste en terminar o cerrar la
sesión del grupo con la finalidad de
hacer un pequeño momento emotivo
para los integrantes de grupo que
sellaran el final de la reunión, velada
o incluso trabajo.
DESARROLLO
1. Primeramente, se selecciona a un coordinador del grupo (si es un
grupo informal se puede seleccionar al que tenga mayor influencia en
el grupo o si es un grupo formal de trabajo el coordinador debe ser
jefe).
2. Hecho esto el coordinador pedirá a los integrantes del grupo realizar
un pequeño verso que tenga como referencia la temática tratada o
que tenga que ver con lo sucedido en la reunión o el día de trabajo.
3. Después de que todos hayan terminado el coordinador pedirá que
cada uno lea en voz alta su verso mientras que los va escribiendo en
una hoja de papel o un pizarrón, una vez hecho esto el coordinador
formara con ayuda de los demás un poema con los versos escritos y
se lee en voz alta el poema creado.
4. Para finalizar el coordinador reflexionara e incentivara a la convivencia
del grupo para despertar la convivencia entre sus miembros con el fin
de hacer que el grupo se vuelva más unido.
REFLEXIÓN
Al término de la actividad los miembros deberán reflexionar sobre la
importancia de dar un buen cierre o terminación a las sesiones del grupo.
REFERENCIAS
[Link]
 #more-1803

FICHA # 9
TIPO DE TÉCNICA O TÁCTICA Técnica de iniciación
NOMBRE DE LA TEÉCNICA O Isla desierta
TÁCTICA
TIEMPO 50 minutos.
MATERIALES  Hojas de papel.
 Lápiz o pluma.
DESCRIPCIÓN Consiste en incentivar a el
nacimiento de nuevos grupos los
cuales surgirán a través de
dinámicas de comunicación en las
que los integrantes se conocen y van
formando sus grupos conforme a los
intereses de cada uno.
DESARROLLO
1. Esta técnica es ideal para el inicio de un ciclo escolar o para el ingreso
de nuevos empleados a una empresa.
2. El coordinados pedirá a cada uno de los integrantes a pasar al frente
presentarse con su nombre completo, edad y pasatiempos favoritos
con el fin de que todos presten atención y se conozcan un poco.
3. Una vez que todos hayan terminado el coordinador pedirá que
imaginen que todos están en una isla desierta, están perdidos
asustados y sin alimento así que se dividen para buscar alimento,
buscar ayuda y buscar un lugar donde dormir todos se dividen en
grupos de 5.
4. Ahora el coordinador pide que respondan a las siguientes preguntas:
¿A quiénes elegirías para pedir ayuda y por qué?
¿Qué tienen en común a los integrantes seleccionados?
¿Cómo crees que sería tu relación con ellos?
5. Una vez respondidas las preguntas y conforme a las respuestas
obtenidas el coordinador formara los grupos y se le pedirá que charlen
un poco, se conozcan y compartan algunas experiencias juntos.
REFLEXIÓON
Al finalizar los integrantes deberán reflexionar si realmente se sintieron
cómodos perteneciendo a ese grupo y si creen permanecer en ese grupo
esto ayudara a el inicio de un ambiente armónico grupal.
REFERENCIAS
[Link]

FICHA # 10
TIPO DE TÉCNICA O TÁCTICA Asamblea
NOMBRE DE LA TÉCNICA O Simposio
TÁCTICA
TIEMPO 90 – 120 minutos
MATERIALES  Sillas.
 Mesas.
 Hojas de papel.
 Pizarrón.
 Plumón.
DESCRIPCIÓN Un grupo de expertos en el tema
desarrollan y exponen de manera
completa y detallada este, desde
diferentes perspectivas, puntos de
vista y ángulos además de que
deberán estar pendientes de
responder las preguntas del público
de forma correcta y argumentada.
DESARROLLO
1. El coordinador inicia por dar la bienvenida al público y a los
expositores para posteriormente explicar de manera clara el tema a
tratar hecho esto sede el uso de la palabra a el primer expositor.
2. El coordinador se encarga de estar pendiente de ceder el uso de la
palabra a todos los expositores, así como también cuidar que usen un
lenguaje formal y respetuoso.
3. En todo momento también el coordinador debe estar atento a las
participaciones y preguntas de la audiencia hacia los expositores.
4. Finalmente, al término de la exposición de todos los miembros, el
coordinador realiza un breve resumen de las ideas centrales.
REFLEXIÓN
Los expositores no deben defender posturas, sino que lo que buscan es
enriquecer la información con sus conocimientos propios que aprendieron
durante su especialización.
 REFERENCIAS
[Link]
format=html&locale=es#:~:text=Una%20asamblea%20es%20un
%20grupo,privadas%20y%20otras%20son%20abiertas.

FICHA # 11
TIPO DE TÉCNICA O TÁCTICA Conferencia
NOMBRE DE LA TÉCNICA O Conferencia
TÁCTICA
TIEMPO 45 minutos – 3 horas
MATERIALES  Proyector.
 Presentación de PowerPoint
previamente preparada.
 Pizarrón.
 Plumones.
DESCRIPCIÓN Consiste en que ya sea un experto o
un mismo integrante del grupo
expone acerca de un tema, la
presentación debe contener
información completa y detallada.
Además, el público puede hacer
preguntas durante y al final de la
conferencia.
DESARROLLO
1. Primeramente, el grupo designara un moderador el cual puede
pertenecer al mismo grupo, este se encargará de ceder el uso de la
palabra al público cuando haga preguntas.
2. Posteriormente, el moderador abrirá la conferencia presentando al
expositor y dando a conocer el tema a tratar.
3. Después el moderado sedera la palabra al expositor para que este
comience con la conferencia.
4. Durante la conferencia el expositor responderá las posibles preguntas
o dudas que pudieran surgir del público (esto es poco probable ya que
en la mayoría de los casos las conferencias tratan de un tema que no
es de interés del grupo, es por eso que cuando los temas tratados son
demasiado abstractos, se requiere de una habilidad por parte del
expositor para que despierte el interés de los integrantes del grupo).
5. Finalmente, el público hará preguntas al expositor sobre el tema
expuesto estas preguntas deberán estar coordinadas por el
 moderador.
REFLEXIÓN
Al finalizar la conferencia el expositor debe preguntarse así mismo si
realmente despertó algún tipo de interés entre los miembros del grupo.
REFERENCIAS
[Link]

FICHA # 12
TIPO DE TÉCNICA O TÁCTICA Dramatización
NOMBRE DE LA TEÉCNICA O Obra de teatro
TÁCTICA
TIEMPO 30 – 40 minutos
MATERIALES  Hojas de papel.
 Lápiz o pluma.
 Utilería.
DESCRIPCIÓN Consiste en realizar una
representación teatral de una
situación o problemática, esta
dramatización puede utilizarse como
base para una discusión.
DESARROLLO
1. Primeramente, los alumnos elegirán una problemática de nuestra
sociedad.
2. Después, los alumnos investigarán información acerca del tema
tratando el tema de raíz, previamente los alumnos realizaran un guion
teatral representando esta problemática, el guion deberá ser revisado
por el docente.
3. Una vez aprobado el guion un solo grupo de alumnos se encargarán
de llevar a cabo la obra de teatro para asegurar un mejor resultado los
alumnos podrán elegir que personaje y vestuario llevar para que se
sientan más cómodos.
4. Hecho esto el grupo pondrá manos a la obra, realizando la obra de
teatro mientras que los demás compañeros ponen atención a esta.
5. Finalmente, al terminar la representación darán a conocer sus críticas
y conclusiones generales.
REFLEXIÓON
Es recomendable para la dramatización la flexibilidad y espontaneidad para
obtener mejores resultados.
Además, es importante considerar la madurez del grupo ya que esta técnica
involucra los sentimientos y situaciones personales de las personas.
REFERENCIAS
[Link]

FICHA # 13
TIPO DE TÉCNICA O TÁCTICA Grupo de encuentro
NOMBRE DE LA TEÉCNICA O El bien y el mal.
TÁCTICA
TIEMPO 30 – 40 minutos
MATERIALES  Hojas blancas
 Colores y plumones.
DESCRIPCIÓN Consiste en definir una meta en la
que los participantes tengan que
realizar una actividad que ponga en
movimiento sus sentimientos
internos.
DESARROLLO
1. El docente comenzara dando las indicaciones a los alumnos.
2. Lo que tienen que hacer es juntarse en equipos según la cantidad que
designe el docente, hecho esto los alumnos realizaran dos dibujos
uno en el cual plasmen las cosas buenas de su persona y en el otro
las cosas malas o que les disgustan de ellos mismos y no solo tienen
que plasmar lo externo sino también lo interno.
3. Una vez realizado los dibujos los integrantes de cada grupo mostraran
sus dos dibujos a sus compañeros de equipo explicando todos los
aspectos que plasmaron en cada uno y el por qué.
4. Al finalizar los alumnos escribirán detrás de uno de los dibujos como
se sintieron al expresar y mostrar cómo se sienten por dentro y por
fuera con sus compañeros.
REFLEXIÓON
Es importante que reflexionen sobre los sentimientos internos que
despertaron con esta actividad y sepan reconocerlos.
REFERENCIAS
[Link]
grupo_confrontacion.html#:~:text=El%20modelo%20de%20grupo%20de,se
%20designe%20para%20el%20efecto.
 FICHA # 14
TIPO DE TÉCNICA O TÁCTICA Técnica de dialogo
NOMBRE DE LA TÉCNICA O Discusión
TÁCTICA
TIEMPO 20 – 30 minutos
MATERIALES  Información.
 Marca textos.
DESCRIPCIÓN Consiste en que los integrantes
reflexionen a cierta problemática o
tema y expongan mediante puntos de
vista y argumentos para llegar a darle
solución al problema o una
conclusión.
DESARROLLO
1. Primeramente, el docente les pedirá a los alumnos juntarse en binas
para la realización de la actividad.
2. Una vez ya se encuentren juntos escogerán una problemática social a
la cual le puedan encontrar una solución.
3. Los alumnos al día siguiente llevarán información investigada y la
compartirán con su bina destacando con marca textos lo más
importante.
4. Hecho esto discutirán con su pareja posibles soluciones al problema
planteado, hasta llegar a una conclusión final a través de argumentos
válidos, para esto el docente los estará guiando en todo momento
durante la discusión.
5. Finalmente, las binas pasaran al frente y explicaran el por qué
escogieron esa problemática y como fue que llegaron a la conclusión.
REFLEXIÓN
Los alumnos deben reflexionar los argumentos presentados que los hicieron
llegar a una conclusión.
REFERENCIAS
[Link]
tecnica-dialogo-discusion-l39747#:~:text=En%20esta%20t%C3%A9cnica
%20pretendemos%20llevar,ciertas%20conclusiones%20o%20acuerdos
%20generales.
 FICHA # 15
TIPO DE TÉCNICA O TÁCTICA Grupo de sensibilización
NOMBRE DE LA TÉCNICA O Conociéndonos
TÁCTICA
TIEMPO 25 minutos
MATERIALES  Corazón con numero en
medio.
 Pañuelo.
DESCRIPCIÓN Consiste en el conocimiento
individual reciproco entre los
integrantes del grupo.
DESARROLLO
1. Los alumnos harán un corazón de papel y le colocarán su número de
lista.
2. Hecho esto todos colocaran su corazón en una bolsa que tendrá el
docente, hecho esto todos ya con los corazones revueltos, sacaran
uno y según el número de lista que le toco ese será su compañero
con el cual trabajara.
3. Después, pareja por pareja se les colocara el pañuelo en los ojos,
bloqueándoles la vista y se les pedirá que por medio del sentido del
tacto describa a su compañero.
4. Posteriormente terminada la descripción se les quitara el pañuelo de
los ojos y nuevamente se les pedirá que se describan mutuamente
esta vez sin el tacto solo con la vista.
5. Finalmente, en el cuaderno procederán a escribir las similitudes y
diferencia que tenemos como seres humanos.
REFLEXIÓN
Reflexionaran sobre las diferencias y semejanzas físicas que tenemos como
personas para concientizarnos de que todos somos seres humanos sin
importar que tan diferentes sean nuestros rasgos.
REFERENCIAS
[Link]
id=VG7s0luKjkQC&printsec=frontcover&hl=es#v=onepage&q&f=false

CONCLUSIÓN
Antes de cursar en general este módulo nunca había analizado la importancia
de manejar distintas técnicas y tácticas en los grupos, pero ahora logro
 comprender que primeramente tengo que saber reconocer al tipo de grupo con
el que estoy tratando, como son cada uno de sus integrantes, como se rige el
grupo, como se comunica y que tipo de grupo es.
Una vez hecho esto tuve que conocer bien las técnicas y tácticas de
aprendizaje ya que dependiendo el tipo de grupo con el que trato es el tipo de
técnica que usare esto con el fin de innovar el aprendizaje del grupo, pero
además de esto también lo que buscamos como docentes es el buen
funcionamiento del grupo. Ahora hablando de este fichero siento que fortaleció
completamente mis conocimientos ya que tuve que poner en práctica lo
aprendido aplicando las distintas técnicas en distintos grupos y además
contextualizándolos en escenarios escolares que es principalmente lo que
buscamos prepararnos para la docencia para poder dar lo mejor de nosotros
mismos a los educandos que formaran parte en un futuro de nuestra sociedad,
fue realmente frustrante en un principio realizar este fichero ya que como futuro
docente quiero dar lo mejor quiero estar bien preparado y si repase y repase
las lecciones que nos proporcionó la universidad además de que me apoye de
ensayos y artículos de internet para la realización de este.
Utilizando estas técnicas en los grupos de aprendizaje podemos lograr mucho
ya que con esto logramos que cada uno de los integrantes de los diferentes
grupos aprendan a abrirse con los demás a exteriorizar sus sentimientos, así
logrando que todos se identifiquen entre sí, compartiendo un sentimiento de
empatía. Sin embargo y como todo, la aplicación de las técnicas puede mostrar
diferentes resultados en los integrantes, pero al fin y al cabo como un grupo
logran encaminarse por el mismo camino, otras ventajas que tienen estas
técnicas son que algunas nos pueden ayudar a la resolución de problemas o
mal entendidos en el grupo así buscando que la confianza y unión del grupo se
fortalezca.
Finalmente me gustaría agregar que estas técnicas y tácticas grupales sirven
para facilitar y estimular las acciones que lleva a cabo el grupo, además de que
estas técnicas ayudan a que los integrantes y el grupo se desarrollen individual
y grupalmente de la manera más sencilla y eficaz.
REFERENCIAS EN APPA:
"Mesa redonda". Equipo editorial, Etecé. De: Argentina. Concepto. De. Consultado el 26
de marzo del 2023. [Link]

GERZA. Técnicas de las dinámicas de grupos: Técnica de discusión en pequeños grupos.

[Link]. Consultado el 26 de marzo del
2023.[Link]
[Link]#:~:text=Consiste%20en%20el%20intercambio%20mutuo,participen
%20en%20las%20diversas%20actividades
Diaz L, Torruco U y Varela M. (mayo 2013). La entrevista recurso flexible y dinámico.
[Link]. Departamento de Investigación en Educación Médica, Facultad de Medicina,
Universidad Nacional Autónoma de México, México D.F., México. Consultado el 26 de
marzo del 2023. [Link]
script=sci_arttext&pid=S2007-50572013000300009#:~:text=La%20entrevista
%20se%20define%20como,investigaci%C3%B3n%20cualitativa%2C%20para
%20recabar%20datos
Santander Universidades. (julio 2021). Role playing: descubre la empatía como
herramienta de trabajo. Santander Becas. Com. Consultado el 26 de marzo del 2023.
[Link]
%20playing%20o%20juego%20de%20roles%20es%2C%20por%20lo,una
%20situaci%C3%B3n%20imaginaria%20previamente%20planteada
Ortega, C. (s/f). Sociodrama: Que es, para que sirve y como se realiza. QuestionPro.
Consultado el 26 de marzo del 2023.
[Link]
WordPress. (s/f). Técnica de corrillos. [Link]. Consultado el 26 de marzo del
2023. [Link]
dinamicas-de-grupo/tecnica-de-los-corrillos/
COFIDE. (s/f). 10 dinámicas para evitar conflictos entre colaboradores. [Link].
Consultado el 27 de marzo del 2023. [Link]
para-evitar-conflictos-entre-colaboradores#:~:text=Este%20tipo%20de%20din
%C3%A1micas%20se,grupo%20debe%20actuar%20como%20refer%C3%AD
WordPress. (s/f). Técnicas de grupo: Poema colectivo. WordPress. Consultado el 27 de
marzo del 2013. [Link]
colectivo/#more-1803
Rock Content. (junio 2019). Conoce 6 ejemplos de dinámicas grupales para mejorar el
ambiente laboral en tu empresa. Rock Content. Com. Consultado el 26 de marzo del
2023. [Link]

Plaza pública plataforma de participación. (s/f). Que son las asambleas. Plaza
[Link]. Consultado el 27 de marzo del 2023.
[Link]
format=html&locale=es#:~:text=Una%20asamblea%20es%20un
%20grupo,privadas%20y%20otras%20son%20abiertas
GERZA. (s/f). Técnicas de dinámicas de grupos: Conferencia. [Link]. Consultado el
27 de marzo del 2023.
[Link]
GERZA. (s/f). Técnicas de dinámicas de grupos: Técnica de dramatización. [Link].
Consultado el 27 de marzo del 2023.
[Link]
GERZA. (s/f). Técnicas de dinámicas de grupos: Grupo de confrontación. [Link].
Consultado el 27 de marzo del 2023.
[Link]
~:text=El%20modelo%20de%20grupo%20de,se%20designe%20para%20el
%20efecto
Aula fácil. Técnica dialogo – discusión. Aula [Link]. Consultado el 27 de marzo del
2023. [Link]
tecnica-dialogo-discusion-l39747#:~:text=En%20esta%20t%C3%A9cnica
%20pretendemos%20llevar,ciertas%20conclusiones%20o%20acuerdos
%20generales